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家長(zhǎng)怎么正確表?yè)P(yáng)孩子
為人父母，很有必要學(xué)習(xí)一些表?yè)P(yáng)孩子的技巧，盡快培養(yǎng)孩子正確對(duì)待表?yè)P(yáng)的習(xí)慣？下面是娜娜老師給你提供的幾點(diǎn)建議：
1．表?yè)P(yáng)要及時(shí)
對(duì)于孩子的良好行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，過(guò)后再表?yè)P(yáng)孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，當(dāng)然也起不到強(qiáng)化好的行為的作用。
因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
2．表?yè)P(yáng)要具體
表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。
比如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放網(wǎng)原處，擺放整齊。如果這時(shí)父母只是說(shuō)“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)”的話(huà)表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。
你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾得這么整齊，我真高興！”一些泛泛的表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”，雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，就很容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
3．表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性
有些父母常對(duì)孩子承諾“你做了這件事我就表?yè)P(yáng)你”、“你考試達(dá)到90分我就獎(jiǎng)勵(lì)你”。
這容易使孩子為得到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)才做某件事，哪怕這件事是他應(yīng)該做的，沒(méi)有表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)他就不做，這將有悖于培養(yǎng)孩子良好的道德行為。
4．表?yè)P(yáng)要針對(duì)孩子的個(gè)性
對(duì)性格內(nèi)向、個(gè)性懦弱、能力較差的孩子要多肯定他們的成績(jī)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)虛榮心理強(qiáng)、態(tài)度傲慢的孩子則要有節(jié)制地運(yùn)用表?yè)P(yáng)，否則將會(huì)助長(zhǎng)他們的不良性格，影響他們的進(jìn)步。
5．表?yè)P(yáng)要適度
過(guò)分的表?yè)P(yáng)易使孩子驕傲自滿(mǎn)，過(guò)少的表?yè)P(yáng)也不利于孩子身心的健康發(fā)展。
孩子的成長(zhǎng)需要父母的鼓勵(lì)和愛(ài)撫。有一個(gè)小男孩不管有沒(méi)有病都向媽媽要藥吃，原來(lái)這位媽媽平時(shí)不常表?yè)P(yáng)孩子，只有當(dāng)孩子有病吃藥時(shí)才說(shuō)上一句“能干”，致使孩子認(rèn)為自己什么都做不好，只有吃了藥才算能干。
因此他經(jīng)常以吃藥來(lái)?yè)Q取表?yè)P(yáng)，求得心理上的滿(mǎn)足。這
不能不說(shuō)是這個(gè)父母在教育孩子中的一個(gè)失誤。
6．采用適合孩子的表?yè)P(yáng)方式
只有采用適合孩子的表?yè)P(yáng)方式才能收到最好的效果。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式有很多，
如購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、玩具、衣服、糖果、飲料等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
點(diǎn)頭、微笑、摟抱、豎大拇指等動(dòng)作、表情獎(jiǎng)勵(lì)；
恰如其分的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)；做游戲、逛公園、講故事等活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)。所有這些父母?jìng)兌伎梢杂羞x擇地加以運(yùn)用。
首先不同年齡的孩子對(duì)表?yè)P(yáng)反應(yīng)不同，年齡小的孩子，父母的摟抱、親吻、撫慰等動(dòng)作，講故事、做游戲等簡(jiǎn)單的活動(dòng)，漂亮玩具、好吃東西等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)收到好的效果。
對(duì)年齡大的孩子這一套很可能行不通，而這時(shí)父母若采用豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、微笑等動(dòng)作，再輔以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、孩子喜愛(ài)的圖書(shū)等，卻往往會(huì)收到意想不到的效果。
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，哪種方式最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都能在父母適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)聲中學(xué)會(huì)自信、進(jìn)取、探索和自我激勵(lì)。
7．精神激勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合
精神激勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的表?yè)P(yáng)方式經(jīng)常被父母?jìng)儾捎茫珣?yīng)該明確，任何時(shí)候都應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一定要伴隨言語(yǔ)的指導(dǎo)。
不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)這一外在的動(dòng)力，應(yīng)注意孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。在進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)前后要具體說(shuō)明為什么，讓孩子明白獎(jiǎng)勵(lì)的原因。有些孩子本來(lái)可以干好，也應(yīng)該干好的事情，父母就不應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激，否則會(huì)適得其反。當(dāng)孩子表現(xiàn)得非常好，或長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持好習(xí)慣時(shí)，可送給他一個(gè)喜歡的小禮物，讓他驚喜一番。
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