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抬起頭來(lái)走路作文
我似乎很像一個(gè)自卑的孩子。
從很早以前就開(kāi)始了。我一直就低著頭走路，生怕別人對(duì)我投以鄙夷的目光。
我不懂得珍惜機(jī)會(huì)。每當(dāng)機(jī)會(huì)一次又一次來(lái)臨時(shí)，我卻不懂得珍惜，讓它一晃而過(guò)，當(dāng)它一晃而過(guò)時(shí)，我卻整么也挽留不住它，當(dāng)我后悔莫及，回溯著對(duì)它的回憶，才發(fā)覺(jué)一切都太晚了，真后悔當(dāng)初為什么不好好地珍惜它。
我是個(gè)有苦衷，卻難言的孩子。每當(dāng)受人欺凌，辱罵時(shí)，我都會(huì)靜靜的用悵惘著的目光仰望著天空。因?yàn)椋抑溃抑挥锌`雞之力，是無(wú)法與他們頂撞的，只有忍氣吞聲，想些美好的事物才能忘記這些不好的事情。看著云朵是那么絢爛多彩，無(wú)憂無(wú)慮，看著它們是隨著風(fēng)的去向而動(dòng)的，無(wú)所顧及的。我似乎有點(diǎn)羨慕它們的沖動(dòng)了！它們能遮天辟地，掩蓋住太陽(yáng)的光線，在天空中薈薈眾生著底下的人們。想著某一天，我足有能力出去闖蕩了，在也不用受窩囊氣時(shí)，我會(huì)心曠神怡，想著將要到來(lái)的時(shí)刻。可惜，那些包袱羈絆了我的思想，不得不讓我返回現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，它也不想讓我在虛擬的世界里多呆一分鐘。
其實(shí)吧，我也把許許多多的事物想象的過(guò)為沉重了些。上次的科學(xué)課，我以為那會(huì)是我有始以來(lái)最自卑的一堂，沒(méi)想到卻是我自己的內(nèi)心在作怪。老師在講臺(tái)上吱吱嗚嗚的講個(gè)不停，可臺(tái)下的謝文希和林麗雯也在說(shuō)個(gè)不停，似乎是跟老師唱雙簧戲。結(jié)果，老師講到最下面一題時(shí)，謝文希才做到最上面一題。于是，我督促我們的組長(zhǎng)：“謝文希，老師都講到這里了，你整么才做到這里。”接著，我比劃了一下。沒(méi)想到，謝文希告訴了老班長(zhǎng)--段心怡，叫她記下我的名字，說(shuō)我“不聽(tīng)話”。我也很納悶，不知道段心怡記了還是沒(méi)有記？總之，下課后，老師一臉嚴(yán)肅的表情：“這些人。“田濤”給我在下周一匯報(bào)一下有關(guān)于恐龍方面的知識(shí)！”那些人只有認(rèn)命的份了，可我卻不服，憑什么說(shuō)我講話了，難道連明辨是非的能力都沒(méi)有了嗎？我已經(jīng)受夠了！就會(huì)聽(tīng)信讒言，有證據(jù)嗎？我只不過(guò)說(shuō)了那句話，可謝文希她們卻說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的話，為什么不記名！難道你們女生互相包庇，就沒(méi)有罪嗎？我覺(jué)得是罪不可赦，把自己的罪名嫁禍于別人！于是，我就照樣把這些話說(shuō)給了老師聽(tīng)，可老師非但不理我，還在我訴苦的時(shí)候離開(kāi)了。
我當(dāng)時(shí)越想越氣，以為老師藐視我。連一個(gè)給學(xué)生澄清自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的解釋都不給。我承認(rèn)，我確實(shí)很多時(shí)候都在科學(xué)課堂上講話，但這次我是無(wú)辜的，老師不分青紅皂白就亂說(shuō)一通，真是越想越來(lái)氣。可后來(lái)，我想：老師是不是當(dāng)天中午回去就反省了自己，他是否聽(tīng)進(jìn)了我說(shuō)的話呢？可抱有不確定因素的我，決定明天去找老師。“老師，我真的沒(méi)有講話！”“我只是想提醒你！”
那天，母親發(fā)現(xiàn)我走路時(shí)頭是低著的，背是駝著的。于是，上前拍了一下我的肩膀：“你怎么走路是低著頭的。要抬頭挺胸，這樣才有男子漢的風(fēng)范。”“可是。可是。”“沒(méi)什么可是的！你是怕別人取笑你嗎？有什么可取笑的！當(dāng)你忘記自己的缺點(diǎn)時(shí)，別人也就看不見(jiàn)了！”
是啊！我為何如此自卑傷感呢？是我故作矜持嗎？其實(shí)，沒(méi)有什么人能取笑你，是我自己在取笑我自己罷了！我因該與我同齡的人一齊玩耍，把所有不開(kāi)心的事情拋到九霄云外去，什么事情都不管。我只管我的學(xué)習(xí)和生活，做回老師心目中的好學(xué)生，父母眼中的乖孩子，難道不好嗎？
因?yàn)椋沂莻�(gè)充滿陽(yáng)剛正氣自信的孩子。
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