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孩子語言遲緩的原因和影響
孩子語言遲緩的原因有很多，可受到生理、心理、社會(huì)等多種因素的影響。
1、“我”的智力因素。 引起語言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極密切的關(guān)系，語言較其他方面更能反映小兒的智力水平。智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說些什么，精神不能集中，模仿別人的語言的能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。 2、“我”的聽力缺陷。 聽力缺陷也會(huì)影響語言的發(fā)育，嚴(yán)重聽力喪失的小兒無法學(xué)習(xí)說話，若聽力喪失不太嚴(yán)重，還可以看著別人口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音，口形變化明顯的容易學(xué)，如“撥、夫、嗚”等音，但對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音，如“哥、勒、了”等，由于看不見舌頭的運(yùn)動(dòng)，學(xué)起來就困難了。若在會(huì)說話以后出現(xiàn)聽力障礙，一般不影響說話，但若在小兒早期，即使是輕微的聽力障礙世會(huì)影響說話。 3、家族對(duì)“我”的影響。 家族因素與說話早晚也有關(guān)系。有些孩子智力發(fā)育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，僅僅是說話晚。這種小孩與家族遺傳有關(guān)，孩子的父母說話可能也晚。
4、環(huán)境對(duì)“我”的影響。 環(huán)境因素對(duì)孩子語言的發(fā)育影響很大，據(jù)有關(guān)報(bào)道，在西方社會(huì)，慈善機(jī)構(gòu)里撫養(yǎng)成長(zhǎng)的小兒，語言發(fā)育較一般家庭的孩子要晚，開始學(xué)習(xí)說話和組成句子也都比較晚。
5、家長(zhǎng)對(duì)“我”忽視。 父母的教育文化水平、對(duì)子女的關(guān)心程度都影響著孩子的語言發(fā)育。有的家長(zhǎng)整天不停地批評(píng)孩子的說話方式或語調(diào)、模仿譏笑孩子不正確的發(fā)音，或很少與孩子說話，這都會(huì)影響孩子說話的積極性，不利于語言發(fā)育。
如果到了兩三歲還不會(huì)開口說話，爸媽就應(yīng)該找到原因，并盡早幫助孩子開口說話。
1、找出原因具體對(duì)待。 要找出導(dǎo)致小寶寶言語遲緩的原因，有的放矢。如舌系帶過短、唇裂、腭裂者需進(jìn)行畸形矯正;聽力損害者可用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ纳坡犃Γ匾獣r(shí)采用助聽器。
2、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。 家長(zhǎng)應(yīng)給小寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，平時(shí)多和小寶寶說話，從出生七八個(gè)月起就可以指著周圍的物品教小寶寶說其名稱，注意要使用正確的詞語，如臺(tái)燈就說是“燈”，不要說“這是亮亮”。家長(zhǎng)還可以用語言表達(dá)一些動(dòng)作，如給小寶寶喂奶時(shí)可說“媽媽給寶寶喂牛奶”。只有反復(fù)多次、語調(diào)柔和、句子簡(jiǎn)短、速度緩慢，才能達(dá)到最佳效果。
3、耐心鼓勵(lì)。 對(duì)大一些的兒童，應(yīng)加強(qiáng)語言訓(xùn)練，給他們創(chuàng)造語言交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小寶寶說話、唱兒歌、講故事等，在他們說話時(shí)不要隨意打斷，對(duì)言語中的錯(cuò)誤要耐心糾正，使他們不僅“金口常開”，而且能夠“口若懸河”。
4、多與孩子互動(dòng)。 家長(zhǎng)在平時(shí)要及時(shí)地回應(yīng)寶寶的話，一旦他發(fā)出一個(gè)正確的音，要給予表?yè)P(yáng)。
5、給予正確的示范。 當(dāng)寶寶說錯(cuò)話或是不如別的小朋友說得清楚流利時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要取笑和故意重復(fù)他的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@些會(huì)刺傷孩子的自尊心，使其不敢再開口，家長(zhǎng)要做的是給予正確的示范。 語言發(fā)育遲緩的原因，有遺傳，有后天教育不良，還有的屬于生長(zhǎng)發(fā)育異常。家長(zhǎng)應(yīng)在養(yǎng)育孩子的過程中細(xì)心注意孩子的言語發(fā)育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及早進(jìn)行干預(yù)，以幫助孩子早日開口。
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