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父母管得太多好不好
父母管得太多反而對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)不利，管教孩子要適當(dāng)而行，不管是批評(píng)還是安慰孩子，給孩子正向安撫，他會(huì)喜歡，但如果生活中給予的負(fù)向安撫太多，他就會(huì)習(xí)慣負(fù)向安撫，某天你給他正向安撫，他反而不接受。
在安撫理論中，收不到的安撫是無(wú)用的安撫。
相信有很多媽媽平時(shí)喜歡諷刺自己的孩子，如果偶爾夸獎(jiǎng)孩子，孩子仍然會(huì)理解為是在諷刺他。為什么有的孩子調(diào)皮，喜歡故意搗亂，有的孩子懂事理，愿意配合父母。這些都是家長(zhǎng)養(yǎng)育方式的結(jié)果。 我有一位非常優(yōu)秀的女性朋友L，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，取得不少成就。她是做教育工作的，在教育理論上頗有一套，但當(dāng)自己和孩子之間遇到問(wèn)題時(shí)，她就束手無(wú)策了。例如，兒子上小學(xué)的時(shí)候，每天都是L問(wèn)老師布置了什么作業(yè)，因?yàn)閮鹤幼约焊静恢缹?xiě)作業(yè)這回事，老師布置作業(yè)時(shí)他從來(lái)不認(rèn)真對(duì)待，或不當(dāng)一回事兒，這其實(shí)就是一個(gè)缺乏責(zé)任心的問(wèn)題。
作業(yè)是自己的事，為什么要媽媽問(wèn)老師呢?其實(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該及早意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，馬上解決。可她每天都去找老師問(wèn)作業(yè)，卻沒(méi)意識(shí)到正是因?yàn)樗倪@種“幫助”，更讓兒子不把作業(yè)當(dāng)一回事兒。兒子沒(méi)有考上高中，L托人把兒子送進(jìn)一所好學(xué)校。可是孩子根本就不喜歡讀書(shū)，天天逃課到網(wǎng)吧玩游戲，最終她只好把孩子送到部隊(duì)去受教育。兒子到了部隊(duì)，她擔(dān)心兒子受苦，就給他寄錢(qián)和各種食品，這又讓兒子養(yǎng)成了大手大腳的習(xí)慣。 現(xiàn)在兒子26歲了，仍然是媽媽的寶貝兒。每次和兒子在一起，L都會(huì)主動(dòng)為兒子準(zhǔn)備好一瓶飲料，因?yàn)樗纼鹤訌膩?lái)不喝白開(kāi)水。有一次與他們一起吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，她連忙解釋說(shuō)兒子從小就不愛(ài)喝白開(kāi)水，沒(méi)有辦法。我說(shuō)：如果小時(shí)候你不讓他喝飲料，如今他怎么會(huì)非得喝飲料呢!
我非常理解她對(duì)兒子的深?lèi)?ài)之情，但是愛(ài)是有尺度的，過(guò)了度就變成了溺愛(ài)。
在原則性的問(wèn)題上，做父母的不能輕易讓步。 當(dāng)然，這對(duì)任何一位母親來(lái)說(shuō)都是一個(gè)強(qiáng)大的心理挑戰(zhàn)。倘若你這次讓步了，他就會(huì)得寸進(jìn)尺，下次還會(huì)繼續(xù)迫使你讓步，你若不讓步，他就哭鬧不止，你受不了他的哭鬧，就又讓步了……這樣一次次下去，孩子會(huì)變得自我、跋扈，做人、做事沒(méi)有底線。
將來(lái)走入社會(huì)，人際交往也會(huì)面臨很多問(wèn)題。
許多媽媽總會(huì)說(shuō)：“我要是不依他的，他就會(huì)一直哭下去，怎么辦?”我不相信孩子會(huì)一直哭下去。他哭累了自然就不哭了，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要守住底線。今天孩子哭5分鐘你讓了步，下次他哭5分鐘你不讓步，他就會(huì)哭8分鐘、10分鐘，直到你讓步。家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，不能朝令夕改，開(kāi)始說(shuō)不行，后來(lái)妥協(xié)，孩子就認(rèn)為家長(zhǎng)以后每次都可以妥協(xié)，所以，一次比一次升級(jí)，直到你妥協(xié)。
對(duì)于一個(gè)孩子而言，當(dāng)媽媽管得太多時(shí)，他就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，心智不能成熟，缺乏責(zé)任感。
在孩子很小的時(shí)候，父母就需要有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自立能力，孩子的責(zé)任感、同情心、道德感等也要從小建立。俗話說(shuō)“3歲看大”，就是說(shuō)透過(guò)一個(gè)3歲孩子的行為舉止，便可以感受展望到這孩子將來(lái)會(huì)是一個(gè)什么樣的人。更深刻地說(shuō)，一個(gè)人小時(shí)候的行為習(xí)慣會(huì)影響他的一生。
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