那鈴聲叫醒了我們作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的那鈴聲叫醒了我們作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　距中考還有三個月，畢業(yè)班的課堂一如既往的沉悶，風扇葉“呼呼”地攪動著空氣中的熱氣，卻依然帶不走夏日的那份燥熱，窗外蟬鳴不斷，同學們昏昏欲睡，女教師板著臉，隱隱要發(fā)作的樣子……

　　正當我與瞌睡蟲抗爭時，突然，一段悅耳的音樂突然在課堂上響起。我一個激靈清醒了過來，下意識的摸向口袋，一部手機靜靜的躺在那里。還好，我舒了口氣，緊繃的那根弦松弛了下來。不禁產(chǎn)生了好奇，誰的手機？哪個“倒霉鬼”？手機在課堂上……這可是有“滅絕師太”之稱的數(shù)學老師的課上……嘿嘿，有好戲看了，我幸災樂禍的想著。

　　“報告老師，有人的手機響了。”平日里最愛搞怪的男孩子唯恐天下不亂的喊道。不少人臉上露出幸災樂禍的笑來，一些有手機的同學警覺地摸向口袋，然后神情松放松了許多。

　　“不會是你吧。”同桌湊了過來，眼神有隱隱的期待。“怎么可能。”我急忙否定，然后我環(huán)顧四周，預備看到一張惶恐的臉來證明自己的清白。出乎意料的是，我竟然看到講臺上的數(shù)學老師從包里翻出一部白色手機來！屏幕閃爍不斷，鈴聲還在響著。是數(shù)學老師的手機！同桌也發(fā)現(xiàn)了這件事，興奮的眼神暗了下來。

　　“唉，還以為能看到好戲呢。”他沮喪地說。

　　數(shù)學老師干脆利落的掐掉通話，放下手機，預備繼續(xù)講課。可誰承想，那手機竟“鍥而不舍”的又響了起來。她皺了皺眉，接通了電話。

　　“喂——”不知電話那頭的人說了什么，我清楚地看到，數(shù)學老師一直繃著的臉突然松弛下來，轉(zhuǎn)為惶恐不安。

　　“上自習吧。”她丟下這一句換便匆匆拿包離開了。我們面面相覷，她這是怎么了？

　　后來，班主任告訴我們，數(shù)學老師的父親突然住院，她是家中的獨女，所以在接到消息后才會那樣急匆匆的離開……我們得到了答案，想起那節(jié)課我們的幸災樂禍，大家都低下了頭。

　　第二天，又是數(shù)學課，我本以為數(shù)學老師不會來。沒想到，上課時，又看到了數(shù)學老師瘦弱卻堅定的立在講臺上。許是沒休息好，她的面容很憔悴，沒有了往日不怒自威的嚴厲。可是我們誰都沒有說話，就連最鬧騰的同學也不例外。看著她瘦小的身影，我仿佛忽然之間明白了她對我們嚴厲的緣由。

　　依然是夏日的課堂，燥熱依舊，蟬鳴依舊，只是沒了昏昏欲睡的同學。我們都挺直腰板，抬起頭，認真聆聽著老師的諄諄教導……

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