我與小提琴作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我與小提琴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與小提琴作文1

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的主題是：我與小提琴。

　　在我5歲的時(shí)候，我聽(tīng)到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩(shī)如畫(huà)的琴聲陶醉，我問(wèn)媽媽這是什么樂(lè)器，媽媽回答說(shuō)是小提琴。那時(shí)，我還不知道小提琴是什么，只是覺(jué)得好玩，就大聲嚷著要學(xué)。

　　從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開(kāi)始了學(xué)習(xí)小提琴的路程。剛開(kāi)始我上的是集體課，一共有5個(gè)人一起學(xué)習(xí)。老師很難專注于每一個(gè)人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時(shí)，我主要在練一些基礎(chǔ)的練習(xí)曲，技術(shù)與水平提升不快。

　　后來(lái)，我上了一對(duì)一的課，也換了幾位老師。現(xiàn)在的我用的是最大號(hào)的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的.旋律，我也考上了八級(jí)，正在向十級(jí)沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，我的水平也在突飛猛進(jìn)。

　　在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，我獲得了不少樂(lè)趣。我認(rèn)為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學(xué)習(xí)，還能夠讓我靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和毅力，有時(shí)，為了練好一個(gè)音，我必須反復(fù)練習(xí)，直至拉準(zhǔn)才能繼續(xù)其他練習(xí)。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會(huì)伴隨著我的成長(zhǎng)。

我與小提琴作文2

　　從我五歲的時(shí)候，我就接觸了這個(gè)樂(lè)器之王后——小提琴。小時(shí)候，我自然是把小提琴當(dāng)作一種玩具來(lái)學(xué)，可我后來(lái)漸漸喜歡上這種樂(lè)器，也漸漸開(kāi)始了我的小提琴生涯。

　　“我不會(huì)拉嘛，我就是不會(huì)拉。”我又開(kāi)始向媽媽撒嬌了，“媽媽，你給我買這首曲子的磁帶。”“9：00點(diǎn)多了，天這么黑，誰(shuí)給你買。”我只能服從了，唉，望著這一個(gè)個(gè)豆芽似的音符，仿佛在對(duì)我笑：“嘿嘿，你拉不出來(lái)了吧！”我把小提琴扔在床上，垂頭喪氣地趴在桌上。這時(shí)，我從耳邊響起了一句話：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。天才都是花了那么多血汗換來(lái)的.成功，那我也應(yīng)該試一試，即使也得不好，起碼要試一試！對(duì)！我拿起小提琴，打著拍子，把難的節(jié)奏長(zhǎng)出來(lái)，用手畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)地拉，一句句復(fù)雜的樂(lè)句便迎刃而解了。一曲《巴赫a小調(diào)協(xié)奏曲》終于練了出來(lái)。一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，仿佛在告訴我：“干得好！”

　　后來(lái)，那一次上課，小提琴老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我拉得不錯(cuò)。我知道，這都是努力取得的。

　　小提琴，它帶給了我艱苦，但它帶給了我歡樂(lè)。

　　是啊，生活告訴我，“艱苦中孕育著歡樂(lè)”，這句話將伴隨我成長(zhǎng)，伴隨我走完我的小提琴生涯……

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