綽號(hào)風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的綽號(hào)風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綽號(hào)風(fēng)波作文1
我們班的李明是出名的“淘氣包”，他做的事真是花樣多變、層出不窮，趣事“一籮筐”。他最喜歡給別人起綽號(hào)了，前天我們班是動(dòng)物園：這個(gè)叫“大狗熊”，那個(gè)叫“小刺猬”，還有叫“長(zhǎng)頸鹿”的。昨天我們班又成菜市場(chǎng)：有“冬瓜”、“西瓜”、“菜瓜”……各種各樣的綽號(hào)，千奇百怪，這真是讓我們頭痛不已呀！
今天一大早，李明大大咧咧地走進(jìn)教室，立刻覺(jué)得氣氛很奇怪。同學(xué)們對(duì)著他指指點(diǎn)點(diǎn)、竊竊私語(yǔ)，還在偷笑。李明很納悶，“是我的衣服穿反了，還是我的臉上有東西？”他坐到位子上后，感到如坐針氈，于是問(wèn)同桌：“今天同學(xué)們?cè)趺戳耍瑸槭裁炊荚谛Γ俊蓖佬χ戳怂谎郏瑳](méi)有回答，這下李明更加郁悶了。這時(shí)，上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，他只能帶著疑問(wèn)開(kāi)始上課。
到了課間休息的時(shí)候，張強(qiáng)走了過(guò)來(lái)，笑嬉嬉地摸著李明的'頭說(shuō)“小明，你今天的發(fā)型很有特色哦，我們就叫你‘二鍋頭’吧！”李明勃然大怒，可他還沒(méi)開(kāi)口，全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，有的笑得前仰后合，有的笑得上氣不接下氣，還有的眼淚都笑出來(lái)了。李明氣急了，大吼“不許笑！”可還是無(wú)濟(jì)于事，全班都笑成了一團(tuán)。于是，他跑去找老師，一進(jìn)老師辦公室，就說(shuō)：“老師，咱們班的‘大臉貓’罵我是‘二鍋頭’。”老師聽(tīng)了如墜云霧，李明解釋半天，老師才弄清原委，啞然失笑：“你不是也經(jīng)常給別人起綽號(hào)嗎，什么“雙馬尾”、“小籠包”，不都是你起的嗎？”李明怔住了，這才如夢(mèng)初醒。
老師到了教室批評(píng)了張強(qiáng)，開(kāi)始張強(qiáng)還振振有詞：“我這是以其人之道，還治其人之身。”老師說(shuō)：“開(kāi)玩笑也是要有分寸的，要適可而止。”并對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了教育，說(shuō)：“要是再發(fā)現(xiàn)給同學(xué)起綽號(hào)就重罰。”
綽號(hào)風(fēng)波停止了，同學(xué)們也明白了一個(gè)道理“己所不欲，勿施于人！”
綽號(hào)風(fēng)波作文2
時(shí)間就像打水漂一樣，一忽兒便過(guò)去了。在不知不覺(jué)間，我竟已站在了小學(xué)生涯的盡頭。
回憶六年的小學(xué)生活，心里有些愉快，也有些惆悵。
眼前，死黨正瞪著大大的眼睛看著我的頭，沖著我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“大頭，大頭……”看著死黨模仿我的樣子，讓我哭笑不得，因?yàn)椤按箢^”正是本人——我。
要說(shuō)起我的綽號(hào)，還得感謝父母，是他們賜予了我的大頭。
班里的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就叫我“大頭”，還時(shí)不時(shí)親切地叫：“大頭，大頭兒子。”似乎這就是我的本名。這時(shí)，受盡折磨的我，開(kāi)始了反抗……
首先，要擊敗周圍中最弱的人，前桌成了我第一個(gè)“攻擊”的對(duì)象。我搜索了大腦中所有的綽號(hào)，經(jīng)過(guò)對(duì)比，終于找到了最適合他的。我拍了拍他的背，他轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“小白兔，我給你唱首好聽(tīng)的歌，好嗎？”他滿臉疑惑，我便唱了起來(lái)：“小白兔，白又白，一只耳朵豎起來(lái)……”他聽(tīng)了惱羞成怒，兩只手的關(guān)節(jié)“咔咔”的響，一雙眼睛瞇成了一條線，嘴里發(fā)出了邪惡的聲音，我趕緊下意識(shí)地閉上了嘴巴，不再發(fā)出聲音。
林珂羽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自保就是最好的`進(jìn)攻方式。”而我雖自保，但還是免不了“大頭”這個(gè)綽號(hào)。
我決定再一次“陷害”，我將別人的綽號(hào)寫(xiě)在一張紙條上，隨后貼在同桌的背上，讓他也“出出風(fēng)頭”，我緊隨在同桌身后，想看看別人嘲笑他的神情，而他不顧嘲笑，面不改色的繼續(xù)向前走……這時(shí)我感到有些不妙，飛奔回自己的課桌，被眼前的景象驚呆了：桌面已被糟蹋得不成樣子，課本都掉到了地上。我覺(jué)得自己的反抗最終失敗了。
綽號(hào)，這個(gè)字猶如一個(gè)按鈕，一動(dòng)起它，許多關(guān)于小學(xué)快樂(lè)的記憶就如潮水一般涌來(lái)。
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