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(熱)我的班主任作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
她既是我們的班主任,又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼,只要講臺(tái)下有人低下了頭有小動(dòng)作,她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過(guò)一道光的同時(shí),厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn),可講課講到興奮處,手便揮起來(lái)了:拇指和食指一張一合,做著捏膠頭滴管的模樣。可發(fā)音總讓人忍俊不禁,“膠頭跌管,膠頭跌管”的口音總會(huì)讓課堂沸騰。
于是乎,她從此有了諱名:“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個(gè)習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課,下課后會(huì)等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來(lái),一段“黃金提問(wèn)時(shí)間”激起了我們對(duì)知識(shí)的`渴望。每逢她的課,同學(xué)們?cè)谒砗笈牌鹨粭l長(zhǎng)龍,緊跟著她的腳步問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。她走到哪兒,“長(zhǎng)龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水,但臉上的笑顏從未淡去。
上學(xué)期的期中考,我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會(huì)做。去了考場(chǎng),我沉默著,不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師,她一邊呷著茶一邊問(wèn)我感覺(jué)怎樣。我盯著她,哽住了。她似乎覺(jué)察出了什么異樣,放下茶杯,搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干,打開塞在我手里:“吃吧。”
我凝視著她。心灰意冷的我,竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛(ài),是一位母親獨(dú)有的,關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過(guò)一位老師的眼睛,更是從未從別人的眼睛中看到過(guò)母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。
我起身要走,想起忘了說(shuō)“謝謝”的剎那,被她叫住。“下午還有科學(xué)呢,”她還是笑著,“我相信你。”
我再也忍不住,淚如泉涌。
“膠頭跌管”老師不論對(duì)誰(shuí)都是如此細(xì)心慈愛(ài)。她雖剛越過(guò)而立之年,魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們,呵護(hù)我們,培養(yǎng)我們。我,又有什么理由不回報(bào)她的付出?
此時(shí),我的眼前浮現(xiàn)了另一番場(chǎng)景。
散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實(shí)驗(yàn)室中,一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水,一滴,一滴從滴管末端往量筒中飛去。
我的班主任作文2
又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又長(zhǎng)了一歲,真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢!
果然,在開學(xué)的第一天,一位神采飛揚(yáng)的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師:她濃濃的眉毛下面,鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛,挺挺的'鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學(xué)們,大家好。我呢——在下就是你們的新班主任,大家可以叫我王老師,往后還請(qǐng)大家多多指教,并能和大家好好相處!”說(shuō)著,這位新班主任又向我們鞠了一躬,就她就一句話,就把我們逗得人仰馬翻,連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。那我們轉(zhuǎn)入正題,我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。”這個(gè)新班主任又發(fā)話了。我們也隨著她演戲,擺出一副老總的架勢(shì),咳嗽了兩聲說(shuō):“好吧,那你就長(zhǎng)話短說(shuō),待會(huì)兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢(shì)。隨后說(shuō):“你們喜歡什么樣的老師呢?”一聽(tīng)這話,同學(xué)們馬上來(lái)了興致,完全忘了老總的風(fēng)范,有的說(shuō)嚴(yán)格,有的說(shuō)幽默,還有的說(shuō)大度,溫柔……頓時(shí)教室活躍開啦……
老師和我們一起做游戲,一起思考問(wèn)題,一起學(xué)習(xí),而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了,王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任,我們學(xué)習(xí)也更有興趣了。
在往后的日子里,王老師變得更幽默了。同學(xué)們?cè)谒降紫逻€稱她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴(yán),師之惰。”當(dāng)然,這位“搞笑一指通”也有嚴(yán)格的一面呢!
在一個(gè)冬天,我們進(jìn)行了體育模擬考試,整體成績(jī)還不錯(cuò)。只有幾個(gè)嬌小的女生沒(méi)有達(dá)標(biāo),完全可以競(jìng)選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里,王老師在班級(jí)里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達(dá)標(biāo),讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思,但還是一口答應(yīng)了。課余時(shí)間,老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué),和她們一起跑步,一起擲鉛球。老師總鼓勵(lì)她們。漸漸地,她們的體育成績(jī)提高了好多。正式考試那天,王老師還親臨現(xiàn)場(chǎng)看著她們考試達(dá)標(biāo)了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導(dǎo)我們“一個(gè)人做事,不管遇上什么困難,都不能半途而廢。”
這就是我們的新班主任,是個(gè)既幽默又嚴(yán)格的好老師。聽(tīng)了我的介紹,你是不是特羨慕我了呢?!現(xiàn)在,我更喜歡我的新班主任了!
我的班主任作文3
當(dāng)我們面對(duì)壕溝猶豫不決不敢跨越時(shí);當(dāng)我們因?yàn)槌晒α艘恍〔蕉O履_步時(shí);當(dāng)我們被一些細(xì)小的石頭拌倒而止步不前時(shí)……總會(huì)有人站在我們的身后說(shuō):“我不允許你們……”。
我不允許你們軟弱
七年級(jí)時(shí),我們班有的同學(xué)被高年級(jí)的勒索,但他們又遲遲不敢告訴老師。有一天,她知道了,她氣憤極了,立刻查出那個(gè)勒索的同學(xué),火冒三丈地把他來(lái)我們班,狠狠地教訓(xùn)了一頓,要他當(dāng)場(chǎng)道歉,然后就把他趕回去了。我們目瞪口呆地看著,她就開始訓(xùn)我們:“你們也是,被欺負(fù)也不說(shuō),怕什么呀?我告訴你們,你們?cè)绞遣徽f(shuō),他就會(huì)變本加厲。在面對(duì)壞人壞事要勇于抵御,我不允許你們這樣軟弱,聽(tīng)到了沒(méi)!”
我不允許你們松懈
有一天自習(xí)課上,因?yàn)樽鳂I(yè)少有一些同學(xué)就無(wú)所事事,于是兩個(gè)同學(xué)下起了五子棋。正當(dāng)他們下得愉快時(shí),突然響起一聲怒喝:“誰(shuí)允許你們下棋了!”抬頭一看,她橫眉倒豎、怒發(fā)沖冠地看著那兩個(gè)同學(xué)。頓時(shí)似乎有一股冷空氣襲來(lái)。我們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。那兩個(gè)同學(xué)也被嚇得不輕,驚慌失措地收起棋,羞愧地低下頭,好像在等“主的審判”。果然,她狠狠教訓(xùn)了他們,不解氣又罵了我們:“自習(xí)課是給干嗎的?自主學(xué)習(xí)的!你們?nèi)耍靠荚嚌M分了?居然敢這樣放肆!”她頓了頓,提高了音量:“我不允許你們松懈,聽(tīng)到了沒(méi)!”
我不允許你們放棄
第一次物理考試,同學(xué)們考砸了,許多人不是抱怨考試太難,就是埋怨老師不會(huì)教。教室里的氣氛陰沉沉的.。她時(shí)哼著歌進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我們愁眉苦臉、垂頭喪氣的,問(wèn):“怎么了?一個(gè)個(gè)跟老太太,老爺爺似的。”“物理考砸了。”“不就一小測(cè)驗(yàn)么,至于愁成這樣?加把勁再趕上去啊!”鴉雀無(wú)聲。她又說(shuō):“你們遇到困難不去解決在這里傷心,這像話嗎?你們就這點(diǎn)毅力嗎?我不允許放棄,聽(tīng)到了沒(méi)!”
她,就是我的班主任,最可愛(ài)最可親的“頭兒”。她的“不允許”似乎成了我生活中的一部分。也正是因?yàn)樗安辉试S”才引導(dǎo)我繼續(xù)前進(jìn),走向那充滿光輝的人生大道。
我的班主任作文4
這一學(xué)期,我們班換了一位新的語(yǔ)文老師——嵇老師。她留著一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā),圓圓的臉上一雙大眼睛透著慈祥,薄薄的嘴唇常常微微上揚(yáng),露出親切的笑容。
嵇老師是一位在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格的老師。
記得有一次語(yǔ)文課上,老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意,心思沒(méi)有放在寫作業(yè)上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí),我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫完了,這破了一個(gè)大洞,可怎么辦啊!要知道嵇老師對(duì)作業(yè)的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫一遍吧!可快要下課了,再重寫就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫,我心一橫——不就破一個(gè)洞嘛,作業(yè)寫好不就OK了嘛……于是,我把剩下的一點(diǎn)寫完,就把作業(yè)給交了上去。第二天,作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,大家都拿到了自己的作業(yè),惟獨(dú)我沒(méi)拿到,我就知道“天窗”作業(yè)躲不過(guò)去了。“陳藝杰,到我辦公室來(lái)一趟。”老師的聲音透著一股怒氣。我只好硬著頭皮,心里十五個(gè)水桶打水——七上八下的來(lái)到老師辦公室。來(lái)到老師面前,我低著頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說(shuō):“我沒(méi)想到這么漂亮的小姑娘的作業(yè)本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方,你覺(jué)得能過(guò)關(guān)嗎?去,重新寫一遍!”我從老師的手中接過(guò)本子,轉(zhuǎn)身離開辦公室,心里特別不能理解老師的做法。回到教室我極不情愿地把作業(yè)重寫了一遍。
下午,我拿著寫好的作業(yè)來(lái)到辦公室,這時(shí)老師接過(guò)本子笑瞇瞇地看著我說(shuō):’我就知道你是個(gè)對(duì)自己有要求的孩子。你看,現(xiàn)在的作業(yè)書寫多美觀啊!心里不服氣吧?其實(shí)我讓你重寫作業(yè),并不是為了懲罰你,而是為了端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),不在作業(yè)本上留下污點(diǎn),更不要在你的學(xué)習(xí)歷程上留下污點(diǎn)。”我恍然大悟,心中的怨氣悄然而退,我把撕下來(lái)的作業(yè)拿出來(lái)看,覺(jué)得連自己都看不下去,不僅有那個(gè)“天窗”,還有很多涂改的地方,真的很難看,我感到十分羞愧。
至今,我還保留著那張有著“天窗”的作業(yè)。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問(wèn)題!謝謝您,我敬愛(ài)的班主任——嵇老師。
我的班主任作文5
我曾在廣東那邊讀書,老師對(duì)我的印象是壞的,他們對(duì)我不作任何評(píng)價(jià),不管不問(wèn)。
回到家鄉(xiāng)后,我來(lái)到了我媽媽幫我報(bào)名的學(xué)校。在這里,我遇到了不一樣的老師,但開始時(shí)印象還是不好。
開始,我就不懂新學(xué)校規(guī)矩,頂撞老師。老師耐心地跟我交流后,我淚流滿面,因?yàn)槲业谝淮我庾R(shí)到我真的錯(cuò)了,我不該頂撞的,可是卻……在我哭完后,老師問(wèn)我有沒(méi)有犯錯(cuò),錯(cuò)在哪里。我說(shuō)我知道錯(cuò)了,在過(guò)后的幾個(gè)星期里,我慢慢地適應(yīng),慢慢地變得遵規(guī)守紀(jì)。
第一次月考到來(lái)時(shí),我考得慘不忍睹。在失落、無(wú)助的時(shí)候。我的'班主任張老師來(lái)安慰我了,她對(duì)我說(shuō)不要灰心,下次繼續(xù)努力,相信你一定可以跟上的。我聽(tīng)了她的話,好像心里的冰塊慢慢融化了。
在后來(lái)的幾天里我的表現(xiàn)慢慢變好,很少給老師惹麻煩。但是我的成績(jī)并沒(méi)有上升,一直在倒數(shù)第幾排徊。我很懊惱,擔(dān)心自己給班級(jí)拖后腿。張老師又來(lái)鼓勵(lì)我,她對(duì)我說(shuō):沒(méi)事,只要勤學(xué)若練,就一定能進(jìn)步,不要灰心,相信自己,你一定能行的。
這就是我的班主任張洪霞老師,從來(lái)不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的好老師。每個(gè)學(xué)生都需要這樣一位心靈導(dǎo)師。
浩宇霞光
你是夜空中最亮的星,一直在無(wú)聲夜空中守候我們的夢(mèng),你用歲月的畫筆耐心的描繪青春;遇見(jiàn)你,春水映梨花,山明又水秀。兩年輾轉(zhuǎn),我們已蛻變,而你消逝了芳華,我愿拋去如畫的前途,換你笑顏如花。仰望天際,我們都是一閃而過(guò)的流星,短暫停留,而你,是我們筑夢(mèng)路上最美的紅霞。
那一抹晚霞
您如一陣風(fēng),悄悄沉靜了我們焦躁的心,我們迷茫無(wú)助時(shí),回頭總能看見(jiàn)您站在我們身后,您如一面堅(jiān)實(shí)的大盾牌,面對(duì)刀鋒箭林,為我們擋下傷害;您如一支蠟燭,燃燒您微弱的身軀,照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,踏上遠(yuǎn)航的征途。您似清晨的霞光給我們希望;您如西山的晚霞,讓我們神往,您就是我們心中最美的紅霞。
燦爛的紅霞
晨,霞出;晚,霞?xì)w。
嘔心瀝血,你為我們撐起一片天。
為了我們的成長(zhǎng),你付出了青春。
只為了那一株株微弱的花朵。
你在三年的輪回里嬌艷。
我的班主任作文6
我們度過(guò)了愉快的寒假,新的一個(gè)學(xué)期又開始了!我們五(七)班在新的學(xué)期里迎來(lái)了一位新班主任。這位老師姓陶,是個(gè)女老師,她戴一副眼鏡,體現(xiàn)出了一股莊重嚴(yán)肅的氣質(zhì)。她不茍言笑,卻很和藹可親。她對(duì)每一位同學(xué)要求都是嚴(yán)格的,要求我們認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事。我相信,在陶老師的嚴(yán)格要求下,我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意,養(yǎng)成一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。
在新學(xué)期的'第一周中,陶老師對(duì)我們做了全面調(diào)查,小至家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生,大至課堂紀(jì)律、班級(jí)路隊(duì)、做操等各方面問(wèn)題,并在周五的班會(huì)上做了一個(gè)小結(jié)。
在班會(huì)上,陶老師主要講了以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)衛(wèi)生。
陶老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題,首先是講室內(nèi)衛(wèi)生,老師希望我們保持教室內(nèi)的衛(wèi)生,看見(jiàn)地上的小紙屑、小垃圾,積極主動(dòng)地?fù)炱饋?lái),丟進(jìn)垃圾桶里。老師讓大家不要認(rèn)為,今天又不是我值日,我干嘛要撿,她說(shuō):如果每個(gè)人都是抱這種心態(tài),那么當(dāng)天的值日生該有多累,依此類推,到你值日的那一天,不也是這么累嗎?如果我們每個(gè)人不隨便丟垃圾,見(jiàn)到地上的垃圾主動(dòng)地?fù)炱饋?lái),當(dāng)天的值日生不也就會(huì)輕松一些嗎,那么,到了你值日的時(shí)候,不也會(huì)輕松一些嗎。她接著說(shuō)走道里的衛(wèi)生,希望大家與值日生一起,把走道上的垃圾清理干凈。
二、班級(jí)路隊(duì)。
陶老師對(duì)我們的路隊(duì)很不滿意。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站路隊(duì)要做到“快、齊、靜”三點(diǎn),站路隊(duì)首先要快,不能拖拖拉拉的,路隊(duì)一站好,必須是兩條直隊(duì),而且要靜,站路隊(duì)時(shí)不能嘻嘻哈哈的。老師還說(shuō),路隊(duì)在家長(zhǎng)們面前體現(xiàn)出的不止是一個(gè)人的形象,而且是一個(gè)集體的形象,展現(xiàn)出的是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)!
三、作業(yè)問(wèn)題。
陶老師對(duì)我們班同學(xué)們的作業(yè)是比較滿意的,她只是強(qiáng)調(diào)少用改正液、改正帶,說(shuō)這種東西對(duì)人體有害。
陶老師講話的聲音不大,但很清晰,聽(tīng)她的講話,就好像是聽(tīng)我媽媽的嘮叨,親切入耳。新學(xué)期里來(lái)了這樣一位好老師,我更應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞好,更應(yīng)該做好老師的小助手,發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。
我的班主任作文7
提到他的名字,那可真是如雷貫耳,一聽(tīng)到他的名字,好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯,誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣,兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛,這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的.老師?因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒(méi)有數(shù)學(xué)課的死寂,也沒(méi)有體育課的放縱,更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的,因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏?lái)神掌”。不妨好好想想,他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對(duì)了,差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn),但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前,教導(dǎo)我們。
他能夠很好的把握課堂,因此他的語(yǔ)文課是非常活躍,但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對(duì)待后進(jìn)生,他在課堂上總是給予足夠的耐心,“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了,他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái),他會(huì)不斷給出提示,直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)為止。怎樣?是不是教學(xué)有方呢?
他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),切忌急功近利,學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面,他從來(lái)不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們,自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí),學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人,他和藹可親、平易近人;為人父,他關(guān)心孩子;為人師,他愛(ài)生如子,滿腹經(jīng)綸。亦師亦友,是我們之間情誼最好的詮釋。
這,就是我的班主任。
我的班主任作文8
日復(fù)一日,年復(fù)一年我們又升了一年級(jí)。最殘酷的是我們竟然換了個(gè)新班主任,我對(duì)這個(gè)新班主任真的沒(méi)有很多好感。
終于開學(xué)了,我在這個(gè)暑假過(guò)得非常無(wú)聊,于是帶著愉快的心情來(lái)到了這個(gè)我熟悉的學(xué)校。剛進(jìn)入八七班,就看見(jiàn)一個(gè)中年人在那兒收發(fā)票、填寫著資料。我就在想這個(gè)男老師好路人臉,黑呦的皮膚,中等身高一看就知道應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)格的人。其實(shí),我對(duì)這個(gè)老師沒(méi)有多少好感有一部分原因是因?yàn)樗媪岁惱蠋煛j惱蠋煂?duì)我們非常好,雖然有時(shí)候比較嚴(yán)格,但是他是把我們當(dāng)自己的孩子對(duì)待的.。問(wèn)問(wèn)題時(shí),陳老師總是很耐心、很細(xì)心的給我們講解著疑問(wèn)。就算不懂,陳老師還會(huì)換一種方法教。而洪老師呢,問(wèn)他問(wèn)題時(shí),總感覺(jué)他帶著一絲不耐煩的語(yǔ)氣。我們不小心回答錯(cuò)了問(wèn)題,他竟然還說(shuō):你們不聽(tīng)我還不想講呢!天哪,這是一個(gè)老師該對(duì)學(xué)生說(shuō)的話嘛,你不想講我還不想問(wèn)呢!不過(guò)我還是挺喜歡洪老師上課的,因?yàn)楹槔蠋熒险n很喜歡跟學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生跟上進(jìn)度。之所以我挺喜歡洪老師上課,是因?yàn)槲沂且粋€(gè)特別熱愛(ài)舉手的人。所以洪老師提的問(wèn)題我回答的次數(shù)是最多的。
洪老師還有一大缺點(diǎn)――太會(huì)說(shuō)臟話。記得開學(xué)第一天發(fā)新書的時(shí)候,老師最后逐一問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有少了哪幾本書。可問(wèn)到數(shù)學(xué)書的時(shí)候,老師竟然說(shuō)了一句:誰(shuí)TM敢沒(méi)有數(shù)學(xué)書?我記得還有好幾次老師都說(shuō)TM什么什么的。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫名字。老師為了防止誰(shuí)開學(xué)那六十元不交,竟然叫我們?cè)诩垘派蠈懴伦约旱拿帧4蠹叶贾溃诩垘派蠈懨挚墒呛懿晃拿鞯摹?衫蠋熅谷蛔龀鲞@么不文明的事情,一點(diǎn)也沒(méi)有做老師的樣子。老師應(yīng)該起帶頭作用,應(yīng)該教我們一些文明的東西,而不是把不文明的東西傳授給我們。
這就是我的新班主任――洪老師
我的班主任作文9
有許多的爸爸媽媽認(rèn)為,老師只要教的好,就是好老師。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為好老師,應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次,我們科學(xué)課上完了,老師讓我下樓倒掉一盆油水,我答應(yīng)了。剛走下樓梯,我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模枥锏挠退矝](méi)有太大波動(dòng)。于是,我嘗試快一點(diǎn),以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間。可令我沒(méi)想到的是,我的速度一快起來(lái),盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí),地上就多了一小潭水漬,在同時(shí),我的袖子,褲子上也“濕潤(rùn)”起來(lái)了。
隨著盆中的波浪越來(lái)越大,倒在地上的`水漬越來(lái)越大,我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”,如同在水里浸泡過(guò)一樣。可從我身旁走過(guò)的老師卻熟視無(wú)睹。這時(shí),我想道:看來(lái)沒(méi)人幫我了,我只能打濕全身了。
就在我這么想時(shí),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前,我定睛一看,原來(lái)是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí),我心里想:曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無(wú)睹吧。
但下一刻,我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來(lái),從我沾滿油漬的手上接過(guò),說(shuō)道:“哎呀,怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過(guò)來(lái)。”我愣了愣,看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的眼神,那眼神是那么輕柔。
但很快,我回過(guò)神來(lái),跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái),拿了一瓶洗潔精,關(guān)心的說(shuō):“先擠一點(diǎn)洗潔精,擦在手上把油擦干凈,再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子,這油干了很難洗干凈。”說(shuō)完,老師喃喃自語(yǔ)道:“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽(tīng)了,并沒(méi)有回答,而是默默地洗著手。
這時(shí),我心里充滿了溫暖,我認(rèn)為,一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué),還為他喃喃自語(yǔ),這就是一個(gè)好老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來(lái)想起這件事,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn):原來(lái),那是幫助我端臟盆子的曾老師,才剛洗完手。他為了幫我端油水,又洗了一次手。
我的班主任作文10
從我踏進(jìn)小學(xué)校門的那一刻起,我心里一直在想:我小學(xué)的第一個(gè)老師會(huì)是什么樣子呢?漂亮嗎?溫柔嗎?走進(jìn)了教室,我找了個(gè)座位坐下,我們?nèi)嘈峦瑢W(xué)都靜靜的在座位上等著。大概五分鐘左右,終于見(jiàn)到門邊有一個(gè)影子進(jìn)了,我緊張又有些害怕。有
人說(shuō):“可能是我們的老師吧!”也有人說(shuō):“可能是同學(xué)的家長(zhǎng)吧!”我們議論紛紛。這時(shí),聽(tīng)見(jiàn)腳步聲從門外傳來(lái),我想:一定是我們的新老師吧!全班同學(xué)安靜了下來(lái),從門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,戴著一幅黑框眼鏡,穿著一身紫色的外套,長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴的老師。“我就是你們的班主任,周老師!”她說(shuō)。
記得一年級(jí)我們學(xué)習(xí)拼音時(shí),那時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)錯(cuò),讀音也不準(zhǔn),周老師可不會(huì)生氣啦,而是不停的鼓勵(lì)我們,不停的.表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。“呀!錢思怡讀的可準(zhǔn)了!駱瀟彤也能讀準(zhǔn)了,盧麒遠(yuǎn),加油哦!”我聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)聲,不停的練習(xí),也能讀準(zhǔn)了。在周老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,全班同學(xué)都能讀準(zhǔn)了,在老師的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)發(fā)出了整齊又干錯(cuò)利落的讀書聲。
周老師除了教會(huì)我們學(xué)習(xí)外,還很關(guān)心我們呢!
有一次上體育課,心里太急了,跑著回教室,沒(méi)想到轉(zhuǎn)彎時(shí)撞到墻壁,結(jié)果大門牙磕破了,周老師很著急,趕快帶我去醫(yī)院,路上一直問(wèn)我疼不疼,醫(yī)生看完之后,周老師才放下心來(lái)。平常周老師都叮囑我們走路跑步慢點(diǎn),注意安全。我覺(jué)得周老師很溫柔也很關(guān)心同學(xué)。
雖然大家都說(shuō)周老師很溫柔,但她還是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格的人。記得有一次,在品德課上,兩個(gè)同學(xué)趁周老師不注意的時(shí)候玩起了橡皮,周老師從像鏡面的黑板里看的一清二楚。于是周老師說(shuō):“有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,別以為我不知道哦,我背后也有眼睛呢!”下課了,老師把那兩位同學(xué)叫到辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。
在周老師的嚴(yán)格要求下,從一年級(jí)到三年級(jí),我們班的進(jìn)步很大,成績(jī)也提高了很多,老師們都夸我們班真棒!開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,爸爸媽媽們也在夸周老師是個(gè)好老師呢!
這就是我的班主任,我們喜愛(ài)的班主任。
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