力的較量作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的力的較量作文，歡迎大家分享。

力的較量作文1

　　“加油！加油！”教室里傳來一陣陣的加油聲，是什么事情讓原本安靜嚴(yán)肅的作文課變得如此熱鬧活躍？想知道為什么嗎？那就請繼續(xù)讀下去吧！

　　比賽還沒開始，女子組的兩位選手已經(jīng)嚴(yán)陣以待了。我身為女子組的作戰(zhàn)選手之一，臉色也變得嚴(yán)肅起來。同樣是比賽選手的梁老師更是不甘示弱，給我放了一句狠話道：“我是不會給你放水的！”裁判同學(xué)緊接著又用興奮的話語問道：“你有什么想對你的對手說的？”我用冷漠的話語回復(fù)：“呵呵！”裁判同學(xué)驚訝地說：”這位選手顯得非常有自信，看起來勝券在握，那我們廢話不多說，馬上進入比賽！”同學(xué)們激動地喊著：“預(yù)備！3—2—1—開始！”口令還在余音裊裊之時，我們倆開始迅猛地發(fā)力，都想先發(fā)制人，以最短的.時間把對方的手壓在桌上，可是想象是豐滿的，而現(xiàn)實卻很骨感，我們的手仿佛被粘上了膠水，僵持在那兒，一動也不動地用力著。

　　比賽在同學(xué)們賣力的加油聲中如火如荼地進行著，我們也緊繃著臉，準(zhǔn)備好時機干倒對方。梁老師原本白皙的臉也漸漸變成了豬肝色，臉上也留下了細密的汗珠，很明顯她有些中氣不足。一秒，兩秒，在梁老師喘氣的時候，我一鼓作氣，把梁老師的手扳向了右側(cè)，同學(xué)們見我勝了，歡呼著，雀躍著，都在為我喝彩。原先劍拔弩張，硝煙彌漫的氣氛剎時無影無蹤。

　　同學(xué)們的聲音，是快樂的聲音，是喜悅的聲音，這聲音在教室里久久回蕩著……

力的較量作文2

　　今天天氣格外晴朗，下午，我們學(xué)校組織了第一屆拔河比賽。進入大操場，各個班的拔河隊員精神抖擻、神采飛揚，在我看來，他們已經(jīng)為接下來的比賽做好了充分的準(zhǔn)備了。在拔河隊員當(dāng)中隨處可見有的摩拳擦掌，有的揮舞手臂……做賽前熱身運動。

　　正當(dāng)我們班一籌莫展時，耳邊傳來的聲音打破了我們的沉寂，廣播里在喊：“五年級準(zhǔn)備！”啊！等了那么久，終于輪到我們五年級較量了！我們班的拔河隊員胸有成竹的'用雙手像鉗子似的，緊緊的握住麻繩，邁開一大步，做好準(zhǔn)備開始第一場與五（2）班的比賽。

　　裁判用口號說：“3…2…1…開始！”響亮而又清脆的哨聲響了！拔河隊員就進入了緊張的狀態(tài)。身體向后仰，臉漲的通紅，像一個個紅彤彤的大蘋果，前面的隊員更是咬牙切齒，為了讓我們班不被別人班嘲笑，一定要為班級爭光！就在這時，我看見五（2）班的啦啦隊十分賣力的為她們的班級加油，當(dāng)然，我們班的啦啦隊也不是吃素的，所以不甘示弱的扯著嗓子使勁喊：“1、2五（3）班加油……”這聲音驚天動地，全場似乎就數(shù)我們班啦啦隊的聲音最洪亮了！哨子聲又響了，裁判手中的旗子指著我們班，大家興奮地一蹦三尺高！接下來又連續(xù)進行了幾場比賽交換場地，我們班齊心協(xié)力，一鼓作氣，奪得第一！通過這次拔河比賽，我懂得了：團結(jié)就是力量的源泉！生活中只要團結(jié)，任何事都能做成！就如流傳至今的俗語說：人心齊，泰山移嘛！

力的較量作文3

　　加油！加油！一陣陣震耳欲聾的歡呼聲從我們班傳里出來，因為我們班正在舉行扳手腕大賽。首先，先由衛(wèi)老師來宣布比賽規(guī)則。先是8人進行預(yù)賽，決出4位選手進入復(fù)賽，只聽衛(wèi)老師一聲響亮的哨聲，比賽開始了，我用手緊緊握住袁梓辰的手，然后用盡了所有的力氣往下壓，我們拼的大汗淋漓，爭奪的.非常激烈，你來我往，不分上下。

　　袁梓辰好像胸有成竹，不甘落后的樣子，使出渾身解數(shù)，但是他的力氣最終比我小，拼到最后我一下子把他手腕壓了下去。第一輪比賽結(jié)束了，衛(wèi)老師再往下宣布第二輪比賽規(guī)則。再從4位進級選手中展開淘汰賽，決出2位選手進入總決賽，這時又聽到比賽開始的哨聲，我們4位選手又一次進入到比賽當(dāng)中。我和楊澤辰分在一組較量，一上場我就用吃奶的力量，一個爆發(fā)力就把還沒完全用上勁的楊澤辰打敗。另外一組華尉淇戰(zhàn)勝了他的對手，和我進行最后的較量，爭奪冠亞軍。

　　到底冠軍會花落誰家哪？終于最令人期待的總決賽開始了，我們彼此都想征服對方，一上來就都用上最大的勁把對手的手往下壓，都想一鼓作氣把對手打敗，我們來來往往，比賽緊張激烈，可是到了最后我還是輸給了力大如牛的華尉淇，他奪的了冠軍，我得了亞軍，楊澤辰季軍。令人興奮而緊張刺激的扳手腕大賽在全班同學(xué)的吶喊助威歡呼聲中結(jié)束了。

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