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    今天沒作業(yè)作文

    時間:2023-07-08 00:47:44 好文 我要投稿
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    今天沒作業(yè)作文

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的今天沒作業(yè)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    今天沒作業(yè)作文

    今天沒作業(yè)作文1

      放學(xué)后,我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家,放下書包,便跑到客廳想打開電視。媽媽問我:“雙桑,怎么不去做作業(yè)?”“媽媽,今天老師沒有布置家庭作業(yè)。”我回答。媽媽說:“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班,老師不可能不布置作業(yè)。”不管我怎么解釋,媽媽都不相信,直到媽媽拿起電話筒,撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說:“老師沒布置作業(yè),我來給你布置,今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí),你就做這些吧!”我說:“媽媽,難得我今天沒作業(yè),您就別布置了,讓我看會兒電視吧,晚上我會看書的!”可是,媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁》。

      “丁零零……”電話鈴響了,我像躺在沙灘上干等著曬干的魚,沒勁地拿起電話筒,原來是毛夢雨媽媽打來的',她問我今天是不是真的沒有作業(yè)?我拿著電話筒不知如何解釋,很明顯,她肯定也不相信毛夢雨說的話,跟沒打電話前的老媽一樣,停了半晌,我誠懇地說:“阿姨,不騙你,今天是沒有作業(yè)……”“哦?是真的?!”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。

      我無力地坐在沙發(fā)上,十分沮喪,今天沒有作業(yè)是喜是憂?“丁零零……”電話聲再次響起,原來是嚴(yán)婉嬌打來的訴苦電話,不用問就知道和我沒什么區(qū)別,先“審問”后“軟禁”……

      今天沒有作業(yè),無非是老師讓我們慢慢地學(xué)會自己合理安排作息時間,也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下,可是……

    今天沒作業(yè)作文2

      “今天是個好日子!”我的嘴角揚起一個完美的幅度,唱起了宋祖英的《好日子》。什么?說我是神經(jīng)病?每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上,還唱《好日子》?唉,反正說了你也不相信,今天沒作業(yè)!怎么了?下巴都要掉下來了!別這樣!今天可得好好慶祝一下!

      回到家,我破例打開電腦,玩起了游戲,我沉浸在喜悅和激動中久久不能自拔!心想:今天可得抓住機遇和時機,過了這個村可沒這個店!想當(dāng)初:作業(yè)好像怎沒也寫不完,每天背著比自己還重的.書包去上學(xué)!每天上課,眼睛都不敢亂動,耳朵直直的!生怕沒聽到重點!下課也不敢怠慢,些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),去衛(wèi)生間還背著英語單詞!雅稱算是手腳并用,俗稱就是手忙腳亂!每個假期,作業(yè)多的像繁星!每天做夢還想著這道題怎么算,那道題怎么填!每天還要上補習(xí)班!我的媽媽咪呀!這讓我總覺得時間不夠用,今天,老師不知是怎么了,竟沒布置作業(yè)!我真是太高興了,那種心情真是無法形容!不經(jīng)意的笑起來……

      “小懶蟲,快起床!”我猛地抬起頭,發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光,射在我那書包上……

    今天沒作業(yè)作文3

      今天星期五,每個人肯定都希望沒有作業(yè),今天老師沒有來,班長寫了今天沒有作業(yè),我們高興的幾乎要暈過去了,我正強壓著那股激動的勁,臉都憋紅了,我一邊打算怎么過這兩天半,一邊還在想,我一定要去書城去看書,最好能找到最新版的獸王 封印圣獸,讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了,我可以光明正大的看書了!我也可以玩電腦了,我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般,恢復(fù)比小時候還活蹦亂跳的樣子,我還要多到課外運動運動,打打羽毛球,我打的很好的,讓我把一個星期的疲勞忘個一干二凈,還有充分的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),我還要去學(xué)校打籃球,也可以去爬南山。我還可以看動畫片,大家不要笑我,我想看的是火影忍者,這部動畫片很有意思,人物的.性格很有意思,背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生,減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺,沒有人會叫我的,也因為沒有作業(yè)。思考一下我下個星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。

      沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。

    今天沒作業(yè)作文4

      “哈哈!今天沒有作業(yè)!我可以大玩特玩啦!”我高興地叫起來。當(dāng)然,現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦!只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機率大一些。

      星期五到了,王老師(以前的'語文老師)沒有布置作文,陳老師(以前的數(shù)學(xué)老師)也沒有布置作業(yè),趙老師(以前的英語老師)還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍!回憶起來,真是美好呀!

      星期五沒有作業(yè)的滋味:回到家里,放下書包,就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了,一邊休息一邊看電視。等9點鐘的時候,洗澡、洗臉、刷牙睡覺。

      星期六沒有作業(yè)的滋味:早上起床,洗臉?biāo)⒀肋有吃早餐。弄好過后,去南山書城看書。看到中午12點鐘,放下書,就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后,又去南山書城看書。看到晚上6點鐘,回家吃晚飯。吃完晚飯后,一邊休息一邊看電視。看到11點鐘,就去洗臉、刷牙、睡覺。

      星期天沒有作業(yè)的滋味:早上起床,洗臉?biāo)⒀溃妥嚾湲?dāng)勞打包早餐在車上吃。過了一個小時左右,就到達(dá)了目的地——歡樂谷。就這樣玩了一天,中餐和晚餐也都在里面吃了,等6點鐘出來,去世界之窗游玩。玩到11點鐘回家。回家后就洗澡、洗臉?biāo)⒀馈⑸洗菜X。

      沒有作業(yè)的三天里,真是舒服呀!

    今天沒作業(yè)作文5

      沒作業(yè)的感覺,真爽!

      下午,放學(xué)后,我們等著楊老師來布置作業(yè)。可是,楊老師遲遲沒來,教室里亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了,還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去,因為我要利用老師不在,也放不了學(xué)的這會兒時間,看我剛借來的一本書:《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著,在書中津津有味地咬文嚼字。

      這時,尋找老師的.“探險隊”回來了。他們匯報了消息:“楊老師在洛陽演講,今天沒有語文作業(yè),可以放學(xué)了。”

      “耶!”我們情不自禁地喊道。

      回到家里,我便迫不及待地告訴爸爸媽媽:“今天語文沒作業(yè)!”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強烈。

      媽媽先發(fā)話了:“語文沒作業(yè),我給你布置點!”

      爸爸則慢條斯理地說:“語文老師明天肯定會用短信把作業(yè)發(fā)過來。”停頓了一下,爸爸接著又道:“如果語文真的沒作業(yè),明天我?guī)愕缴缴先ネ妫貋韺懸黄魑摹!薄?/p>

      “爸爸媽媽也真是的,好不容易有一次語文沒留作業(yè),又說這說那,搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢,我要先把數(shù)學(xué)和英語搞定,明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。

      晚上,我出去玩。回來后,爸爸一臉無辜地告訴我:“老師發(fā)短信了,語文作業(yè)是:預(yù)習(xí)第14課,生字老樣;寫作《今天沒作業(yè)》。”

      “啊,我暈!”我大叫一聲,倒在沙發(fā)上。

      “唉!”要睡覺時,我不由地發(fā)出一聲感嘆:“要是真沒作業(yè)就好了!”

    今天沒作業(yè)作文6

      “今天晚上沒作業(yè)!”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。

      “哦!是嗎?”“耶!”“啦啦啦啦啦!沒有作業(yè)!”“爽歪歪!”同學(xué)們歡呼道,不過呢,還有一小部分的人在十分的懷疑。

      這時,課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室,肯定道:“今日確實沒作業(yè)。”“哦呼!耶~”全班頓時歡呼。那聲音可真大啊!大得都要把教學(xué)樓震蹋了。時不時有人在窗戶外面瞅瞅,想看清到底發(fā)生了什么事兒。

      我,也不例外,也在歡呼,心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的.甜蜜。

      今天雖然上了一天的學(xué)很累,但是一聽這消息,那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業(yè),我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著,不會再因為那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放松,我們可以開心的上社團了,這一天也會因沒有作業(yè)而變得美好。

      回到家里,我們可以看書,彌補以前的損失,我們可以彈琴,來改正錯的地方,我們可以畫畫,來增添自己的興趣與想象力,我們可以……。

      學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,我們會快樂。可是作業(yè)有時會太多,我們又會憂愁。今天,就讓我們當(dāng)一只快樂的小鳥,在僅僅只有一天的時間,并且在沒有作業(yè)的時間里——自由飛翔!

    今天沒作業(yè)作文7

      “丁零零,丁零零”放學(xué)鈴聲響了,同學(xué)們和往常一樣,從書包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說:“哎,今天一連考了四門課程,還要寫家庭作業(yè),好累呀!”意想不到的是虞老師竟然說:“今天語文、數(shù)學(xué)都沒作業(yè)。”同學(xué)們聽了,個個目瞪口呆。我心想:這是不可能的,一定是在做夢,我捏了一下自己的手:“哎呦!好痛呀!”原來不是在做夢,同學(xué)們明白后,個個歡呼雀躍。

      走在路上,覺得天仿佛格外的.藍(lán),花兒仿佛更加燦爛,我像一只剛飛出籠的小鳥,在空中自由飛翔。心想:太好啦!太好啦!回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌:“走,走,走我們小手拉小手,走,走,走一同去郊游-----”今天心情真正好。

      我不知不覺地回到家,媽媽奇怪地問:“你怎么啦!這么高興,是不是來報喜訊了?”我說:“不是,今天沒作業(yè),我可以爽一爽啦!對了。媽媽我出去玩一會兒。”媽媽爽快地答應(yīng)了。于是,我找來了同學(xué)麻譯予和陳楠潤,說:“我們進(jìn)行跑步比賽吧,誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏。”“好!”他們異口同聲地回答。比賽開始了,我們像奔馳的駿馬,最后我們都累得氣喘喘吁吁。

      我想:沒作業(yè)的感覺真好!

    今天沒作業(yè)作文8

      昨天上午,老師沒有布置作業(yè),全班同學(xué)欣喜若狂。

      放學(xué)的路上,我三步并作兩步地跑回家,一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的`媽媽叫喊道:“媽,老師沒布置作業(yè)。”

      媽媽微笑著走了過來,說:“那你準(zhǔn)備干什么呢?”

      我思考了一會兒,說:“難得由我來支配時間。我想到伙伴家下一會兒軍棋,再和伙伴們打一會籃球,在練一張字……”

      “不行,絕對不行,你老師沒給你布置作業(yè),我給你布置。”還沒等我說完,媽媽就叫道。

      媽媽從背后拿出兩本測驗卷,“鈴鈴鈴……”電話鈴響了,我一聽,就知道是同學(xué)的家長來的電話,“鄒陽,今天上午真沒有作業(yè)嗎?”

      我猶豫了半天,吞吞吐吐地說:“嗯,阿姨,嗯,今天真沒有作業(yè)。”“哦。”

      媽媽說:“給把卷子做了吧!”唉,母命難違,我無可奈何,無力地坐在沙發(fā)上。

      今天沒有作業(yè),是禍還是福?是憂還是喜?

      今天沒有作業(yè),老師讓我們學(xué)會自己支配時間,做時間的主人。可是,什么時候我能做時間的主人呢?

    今天沒作業(yè)作文9

      星期五下午放學(xué)前,馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室,站在講臺前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕:馬老師平時對我們要求挺嚴(yán)的,每天都給我們布置很多作業(yè),又要到雙休日了,作業(yè)肯定不能少。

      只見馬老師表情嚴(yán)肅地說:“今天的作業(yè)——”她拉長了聲音,我們也把耳朵豎了起來,“沒有!”

      一聽到這兩個字,同學(xué)們齊聲歡呼:“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形,在空中揮舞著:有的同學(xué)又蹦又跳:有的同學(xué)甚至站在了凳子上,好像不站高一點兒不能表達(dá)此刻興奮的心情;我咧著嘴只顧傻笑,心想:今天馬老師怎么法外開恩了呢?

      馬老師讓大家靜下來,笑著說:“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真,大部分人全都對了。既然你們已經(jīng)掌握了,我為什么還要布置作業(yè)呢?”

      原來如此。這真是個意外的驚喜,在我們眼里,沒有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。

      瘋狂過后,同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來,尹飛說明天要到新開的.“萬家隆”超市去逛逛;朱蕊說好久沒到外婆家去了,不知舅舅家的小表妹又長多高了;鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了:徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想干什么呢?我是個書蟲,這兩天正好把《紅樓夢》最后兩章看完。

      想想平時晚上被作業(yè)壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們,家長總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實你看,同學(xué)們想做的事也沒什么不好的,我們也知道這點:會休息的人才是會學(xué)習(xí)的人。

    今天沒作業(yè)作文10

      今天下午,我和同學(xué)們正在教室里謄寫作文。突然,外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲,原來是鄰班放學(xué)了。這時,早已按捺不住的同學(xué)們,開始小聲嘀咕起來:“怎么還不放學(xué)呀?都快四點半了!”“到底怎么回事呀?”“真是的,張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)?”

      過了許久,張老師才走進(jìn)教室,吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺,清了清嗓子,然后慢聲細(xì)語地說:“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長聲調(diào),然后停頓了一下,兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案,都盼望著老師快點說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個字:“沒。”頓時,教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了,歡呼聲、議論聲、尖叫聲,響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了:有的同學(xué)大呼“老師萬歲”,還不停地鼓掌;有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣,嘴里念念有詞“阿彌陀佛,善哉善哉”;還有的同學(xué)高舉右手,伸出中指和食指,一邊打著“V”字,一邊喊著“耶——”。不過,我卻很疑惑:怎么可能沒作業(yè)呢?張老師的.葫蘆里到底賣的是什么藥?果然不出所料,張老師接著又說:“不過,要寫一篇作文,題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時,教室里又響起一片熱烈的掌聲。

      張老師真會出高招,原來他是為我們寫作文提供材料啊!

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