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歌聲依舊作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的歌聲依舊作文，歡迎閱讀與收藏。
菁菁校園，芳草如茵；款款深情，歌聲依舊，一路走來(lái)，那緊張而又多彩的初中韶華，如詩(shī)似畫(huà)，色彩斑斕，那情那景那人更像一首永不凋謝的青春之歌依然回響在我的心幕中。
成長(zhǎng)中的青春之歌
"天時(shí)不如地利，地利不如人和……"，靜寂的校園，晨讀的瑯瑯書(shū)生傳遞出我等報(bào)效祖國(guó)的和諧理念，洋溢著滿臉的自信與真誠(chéng)，仿佛向蒼穹宣誓：天生我材必有用。辯論會(huì)上，同學(xué)們你不讓我，我不讓你，唇槍舌劍，宣泄著獨(dú)到的見(jiàn)解和真摯的情感。主辯手和辯友通力合作，以目傳神，演唱著"該舉手時(shí)就舉手，準(zhǔn)準(zhǔn)確確把題奏"的青春之歌。
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"理化課堂的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)有條不紊，歡聲不斷。在小組協(xié)作中，你看那腿腳行動(dòng)不便的和穎超同學(xué)也興高采烈，臉上消失了無(wú)奈和困惑；那手指略有殘疾的程美麗同學(xué)也躍躍欲試，嘗試著動(dòng)手操作的快樂(lè)；那眼睛高度近視的趙一帆同學(xué)更成了小組實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物，彈奏著一首首尊重科學(xué)之歌。
成長(zhǎng)中的自信之歌
"半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。"沐浴在校園池塘的書(shū)香中，我漸漸陶醉了。陶醉于綠柳翠竹的生機(jī)，陶醉于挑燈暮讀的熾熱，陶醉于跑步晨練的健康，陶醉于"欲與天公試比高"的自信。但那次考試讓我沮喪之至。
八年級(jí)上期末考，我的成績(jī)從年級(jí)第二名下滑至第八名，這數(shù)字對(duì)一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的我而言不啻于晴天霹靂。父親聞?dòng)嵰采罡胁话玻o班主任老師發(fā)短信咨詢，冒著寒風(fēng)騎自行車(chē)到校刨根問(wèn)底。班主任不僅與父親做了溝通，祛除了父親的顧慮，還認(rèn)真全面的分析了我的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，告訴我如何揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，告訴我沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，提醒我用心去品味"菊殘猶有傲霜枝"的優(yōu)美意境。
班主任的諄諄教誨如醍醐灌頂，讓我豁然開(kāi)朗，"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"是后天的浸潤(rùn)，即使遇到挫折"行到水窮處"，也要坦然的迎難而上，瀟灑的"坐看云起時(shí)"，讓我重拾自信，唱響了自信之歌。
成長(zhǎng)中的幸福之歌
"授人玫瑰，手有余香"，語(yǔ)文老師以實(shí)際行動(dòng)教育引領(lǐng)我們?nèi)L試這種幸福。"姐姐"劉麗，一個(gè)普普通通的打工仔，一位平平常常的洗腳妹，她用給人洗腳掙來(lái)的錢(qián)資助了上百名學(xué)生，展現(xiàn)了當(dāng)代青年愛(ài)的火焰，見(jiàn)證了平凡中的偉大、風(fēng)雨中的真情、感動(dòng)中的幸福。
在"姐姐"的影響下，我班好多同學(xué)拿出自己的壓歲錢(qián)給貧困的同學(xué)，我雖然家庭并不富裕，但我也毫不猶豫的拿出三十元錢(qián)。看著同學(xué)滿臉的謝意，我情不自禁的唱出了幸福之歌：
三十元錢(qián)不算多，略表寸心美生活。
吾輩應(yīng)有凌云志，珍惜時(shí)間莫蹉跎。
"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……"回眸諦聽(tīng)，校園歌聲依舊，我為這里有友愛(ài)的繁衍、正義的演繹、教育之樹(shù)的常青而歌唱。
作者自薦語(yǔ)：我的文章以小標(biāo)題貫穿全文，使文章條理清晰，層次分明。引用的詩(shī)句生動(dòng)恰切，使文章顧盼生輝，搖曳多姿。
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