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也說公平作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的也說公平作文，希望對大家有所幫助。
記得若干年前，學(xué)校召開年級會議。我?guī)б粌詴タ矗菚r是會議前場，班主任維持秩序，見我如此，不樂道：“認真聽，不要再看了，收起來。”我郁悶，會議又沒開始著什么急呀！會議開始，領(lǐng)導(dǎo)人講話，我東張西望，見到A某在看小說，正好班主任見有人說話，便起來巡視，見到A某在看小說，我暗想：A某死定了。然而班主任竟然無視，任他看下去。我百思不得其解，人與人的對待咋這么不同呢？忽而想起A某的身份：班長，成績良好，與教師親戚，頗得班主任信任。好吧，也許你已經(jīng)猜我要說什么了，不就是一點點不公平嗎？連號稱最公平的教育機構(gòu)——學(xué)校都有這種事，確實是一點點不公平！
好吧，再看下列幾組數(shù)據(jù)：中國社會科學(xué)院研究報告《當(dāng)代中國社會流動》指出，從1949年到20xx年，父親的干部身份都是影響子女獲得干部地位的主要因素。父親具有權(quán)力資本那些比一般人更容易成為干部。在自身教育程度這個自變量一定的情況下，干部子女成為干部的是非干部子女的2。1倍。
報告還表明，各階層子女進入國家與社會管理階層的機會不同，父親的職業(yè)是干部、企事業(yè)管理人員、企業(yè)主的人，最可能成為國家與社會管理者。這些人的子女100人中就約有7人成為國家與社會管理者，而工人家庭出身的人，100人中有1人進入國家、社會管理階層的人，農(nóng)民家庭出身的人，100人中不到1人進入這一階層。
這幾個數(shù)據(jù)看在眼里，郁悶在心里，因為這是生活第N+1次提醒你：人生并不公平。《金剛經(jīng)》寫道：是法平等，無有高下。中國歷代農(nóng)民起義，均主張“均貧富，等貴賤”，孫中山追求“天下為公，世界大同”。然而這是一種崇高理想，將來也許能成為現(xiàn)實，但現(xiàn)在我們不可能超越歷史，強求平等。
你郁悶了，這可咋辦呀？
一個重要的方法就是改變公平觀。里根總統(tǒng)訪問中國，在北京大學(xué)演講時說過這樣一句話：“最大的平等是機會均等。”
這是值得人思考的，舉個例子，無數(shù)的競爭者，平等就是意味著站在同一起跑線上，至于什么時候跑，是搶跑呢還是反應(yīng)遲鈍，這就并不是我們所能要求的了。上帝賦予我們的是，每個人時間流逝是相同的，而在相同的時間做什么，得了什么回報，則是個人問題。事實證明，在每一相同時間內(nèi)得到的回報往往與付出的努力成正相關(guān)，認為老天自有公道是消極處世的思想。
生活的不公著實令人不愉快，宋美齡女士曾對他的孩子說過：“孩子，這世界上哪會有什么公平呀。”這是一種無奈，也是一種鐵的現(xiàn)實。許多人所犯的錯誤是為自己或他人感到遺憾，認為生活應(yīng)該是公平或終究有一天會公平。其實不然，現(xiàn)在不是，將來也來不是。
說了這么多，你不得不承認世界不公平。其實，承認世界不公平的一個好處便是激勵我們?nèi)ケM已所能。每個人都在成長，面對現(xiàn)實，做種種決定的過程有各自不同的能力和難題，每個人都有感到成了犧牲品或不被公平對待的時候。
肯定有相當(dāng)多的人對我這篇文章不以為然。但當(dāng)我們踏入社會，真正意識到生活并不公平時，我們會對他們也對自己懷有同情，所到之處都會發(fā)出充滿愛意的仁慈，以后等發(fā)現(xiàn)自己思考世界上種種不公時，可要提醒自己這一基本事實，你或許會驚奇地發(fā)現(xiàn)：它會將你從我憐憫中拉出，采取一些具有積極意義的行動。
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