關(guān)于笛子的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于笛子的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　剛升入小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就在一次的音樂課上接觸到了一個(gè)樂器——笛子它能發(fā)出美妙清脆的聲音。

　　第一次看見笛子對(duì)于我來說可謂是長得怪里怪氣，剛拿到笛子時(shí)，它被一塊紅布包裹著，拿去紅布，我乍一看“喲!這不是‘打狗棍’嗎?同學(xué)們聽了都紛紛大笑起來。老師聽見了，并沒有批評(píng)我，而是那起笛子，吹奏了一首首經(jīng)典的曲目。

　　當(dāng)我聽到這清脆動(dòng)聽的音樂時(shí)，我不禁陶醉了，我萬萬沒有想到，在我看來像棍子一樣的樂器，在老師靈巧的手中竟成為了優(yōu)美的音樂，聽著這聲音，簡(jiǎn)直是一種享受。

　　我對(duì)笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我每天都在練習(xí)我的笛子技術(shù)，就連做夢(mèng)，也夢(mèng)見自己通過勤奮刻苦成為了眾所周知的著名笛子演奏大師，每一次精彩絕倫的演出，觀眾都是爆滿的，每當(dāng)我吹完一首，觀眾們都會(huì)齊聲大喊：“再來一首，再來一首!”當(dāng)然了，每當(dāng)我做夢(mèng)在我最開心的部分時(shí)，鬧鐘便把我從美夢(mèng)中拉了出來。

　　雖然說笛子是個(gè)神奇的樂器，能吹奏出各種動(dòng)聽的聲音，但在我的手中，卻像一個(gè)淘氣的小頑童，總給我添亂;但又猶如一位年過花甲的老人，顯得那么的遲鈍;總而言之，它不管在我手中像什么，都處處與我作對(duì)，似乎我的痛苦就是它的樂趣似的。

　　在以后的日子里，我不管多么地努力，卻只能吹出“嘟嘟嘟”的聲音，就連完整的演奏一首曲目，對(duì)我來說都是非常困難的。最后，就連一向來一直支持我的母親，也忍受不了我的噪音。

　　日子一天天過去了，而我卻一籌莫展，沒有較大的進(jìn)步。后來我竟然有放棄吹笛子的想法。也許像“笨蛋”這種詞語就是指我吧。

　　一次傍晚，我漫步在田野中，借夕陽的美景來散去我一天的不快。晚霞真是太美麗了：突然，天邊噴出一道燦爛無比的霞光，剎那間，天空都被渲染成了深紅色，就像是一片波瀾壯闊的紅色海洋，十分壯觀，真是“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回觀”。此時(shí)，夕陽越來越紅了，紅得幾乎滴血，就像是一朵碩大的紅牡丹在天邊怒放，盡情的噴芳吐艷。這一刻，她的美麗讓我忘記了身邊的一切。

　　這時(shí)，一個(gè)小孩映入了我的眼簾。他全神貫注地屏息凝視著畫紙，手中的畫筆在橘色的暖光中嬉戲。他抿著嘴，眉眼里盡是認(rèn)真。仿佛這一刻，他的一切就在這畫板上。由淺入深、細(xì)膩勾畫，此刻的他靈魂就置身在一場(chǎng)盛大的嘉年華中。

　　“你畫得真好!”我看了他的畫之后不禁贊嘆。“不，沒有那么好，”他他微笑著謙虛地說道。“你的天賦很高，這么小就有我4年級(jí)的水平了，真是天才。”我夸贊道。我原以為他會(huì)像普通人一樣，非常開心，可他說的話卻不符他的年齡：“不，世界上沒有天才，所謂的天才只是背對(duì)著世界刻苦努力而已。”“不是有天才的!”我說出了我的觀點(diǎn)。他聽了，說：“請(qǐng)問石頭與玉石那個(gè)值錢?當(dāng)然，人們都會(huì)說：‘當(dāng)然是玉石!’那好，請(qǐng)問秦兵馬俑與玉石哪個(gè)值錢?肯定是秦兵馬俑，但它是用石頭做的。這些說明什么?我想你已經(jīng)知道答案了，就是……”

　　聽了他的話，我受益匪淺。“謝謝!”我說完便飛快地跑回家，路上我腦中不禁想：是啊，世界上沒有天才，也沒有笨蛋，只是不夠努力而已。

　　后來，經(jīng)過我的汗水與精力的付出，我終于成功了。即使我做不到大師們那么完美，但我可以吹奏一首完整的曲子;雖然我的手指粗短，但我只少可以靈活運(yùn)用，發(fā)出好聽的音樂;我就算氣息不足，但我可以通過努力練習(xí)來換取。

　　我做不到我希望做的，但我要做到我能做的。

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