大魔王作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大魔王作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大魔王作文1

　　五彩繽紛的世界，有著千奇百怪的聲音：婉轉(zhuǎn)悠揚的鳥啼，陰森恐怖的狼吼；氣勢磅礴的海嘯，雷霆萬鈞的霹靂；工廠日夜轟鳴的機器，音樂廳中的琴聲……。它們組成了“環(huán)境交響”的樂章。樂章中有時和諧寧靜，有時熱情奔放，有時還雜亂無章。有時妨礙人們休息與思考。 一些過響的妨礙人們休息與思考，令人們感到不愉快的聲音，被稱為環(huán)境噪聲。

　　環(huán)境噪聲分為以下幾類：工廠噪聲、交通噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲以及自然噪聲5類。 根據(jù)科學家證實，噪聲能危害人的神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)……，但是，最直接的損害是聽覺系統(tǒng)。強烈的噪聲波，可直接使鼓膜破裂，出血，中耳聽骨破壞，內(nèi)耳組織出血，發(fā)生炸聾性耳聾。長期工作在高噪聲的工作環(huán)境中，會產(chǎn)生噪聲性耳聾，聽力顯著下降。 科學家在對噪聲的研究中還發(fā)現(xiàn)：噪聲使人對光亮度的反應靈敏度下降，影響人們的視力：損害人體正常的免疫功能。噪聲污染作為公害，已經(jīng)受到各國的普遍重視，并采取了各種防治措施。 控制噪聲的最根本的辦法就是從聲源上控制它，有以下幾個方法：

　　1、吸聲：吸聲的材料裝飾在房間的內(nèi)表面，或在室內(nèi)懸掛空間吸聲體，房間內(nèi)的反發(fā)射就會被吸掉。房間內(nèi)的噪聲就會降低。這種控制噪聲的方法就叫吸聲。

　　2、消聲：消聲就是消除空氣動力性噪聲的方法。如果消聲器安裝在空氣動力的'設備氣流通道上，就可以降低這種設備的噪聲

　　3、隔聲：控制噪聲的另一個辦法就是隔聲。可以把發(fā)聲的物體或需要安靜的場所封閉在一個小的空間中，使它與周圍的環(huán)境隔絕，這種方法叫隔聲。

　　4、隔振與阻尼：減少機器振動通過基礎(chǔ)傳給其它建筑物，通常的辦法是防止機械基礎(chǔ)與其它結(jié)構(gòu)的剛性連接，這種方法叫做基礎(chǔ)隔振。

　　城市的喧嘩，是人類自發(fā)發(fā)展的產(chǎn)物，必定還要人類自己才能使它安靜下來，隨著科學的發(fā)展，這一天并不遙遠。 讓我們多多宣傳噪聲的危害，讓我們共同攜手打敗這個“大魔王”！ 雖然有各種防噪聲的武器，但是那遠遠不夠。我們要自己先安靜下來，這樣才行！ 回答

大魔王作文2

　　很久很久以前，在一個荒無人煙的地方，住著一個大魔王，他就是西西里。

　　西西里曾經(jīng)有很多朋友：露露，麥卡，還有幽幽。但好景不長，隱藏在西西里身體里的邪惡因子開始作祟，西西里慢慢黑化，變得邪惡而又兇狠，經(jīng)常摧殘住在此地的人們。小伙伴們感知到西西里的變化后，都極力想要阻止他他繼續(xù)黑化下去，但并沒有任何用。無奈，他們只能選擇帶著人們移居到隔壁的小島。

　　四年過去了，小伙伴們都長大了，他們一直希望能回去看看西西里，在他們心中，他一直是那個會去幫助被高年級欺負的小朋友，會經(jīng)常帶著貓糧去喂流浪貓，會偶爾在讀書時犯困睡著被老師罰站的'西西里，那個善良又經(jīng)常犯點小迷糊的西西里。

　　露露從家里找出了一條小船，小伙伴們劃著小船朝著小島劃去。僅僅四年的時間，這里已經(jīng)成了一片廢墟，天空盡是灰蒙蒙的烏云。風吹過，地上的野草隨風起舞，遠處不知何時開始響起“叮叮”的聲音，顯得更加陰森可怖。

　　小伙伴們嚇得彼此抱在一起，幽幽顫著音問道：“你們說……這會不會是……西西里啊？”

　　“叮叮”聲越來越近了，麥卡像是說給遠處的“人”聽一般，大聲的回答：“是啊，如果是西西里，他肯定不會傷害我們的！”

　　突然，“叮叮”聲停了，隨后更加快速的接近他們。

　　“叮叮！叮叮！叮叮！”幽幽和露露嚇得蒙住了眼。

　　“麥……麥卡？幽幽？露露？你們怎么來了？”露露一睜眼便看到了多年不見的西西里，四年的時間讓一個小男孩長成了一個俊朗的少年。小伙伴們不禁抱住西西里。

　　西西里帶著小伙伴們來到他的小木屋里。

　　“你們怎么回來了？難道不知道我很危險嗎？”西西里眼神中帶著悲傷。

　　“我們知道，但，我們不怕，因為你是我們最好的朋友！”露露眨著眼睛，堅定地說。

　　“嗯！”麥卡和幽幽應道。

　　西西里眨眨酸澀的眼睛，忽然，小伙伴們驚訝的發(fā)現(xiàn)，西西里身上那魔鬼般的印痕漸漸消失了，外面的花草重新冒出來，太陽也照耀著這座小島，希望重新燃燒起來了。

　　是愛啊，愛讓西西里凈化了！

　　最后的最后，露露，幽幽，麥卡還有西西里像是回到四年前般，快樂的生活在一起。

大魔王作文3

　　我的語文老師是一個鼎鼎有名的“大魔王”。她有一雙濃密的黑眉，仿佛是用蘸了墨汁的毛筆描繪出來的。兩只玻璃珠似的大眼睛，鼻子挺挺的，最有特點的是嘴唇下的一顆大痣。她常常穿一身素衣，看起來溫柔恬靜，可性格卻暴躁易怒，常常如一只咆哮的獅子，讓人避之不及。

　　有一次，班上有一半的同學沒有交作業(yè)，而且還若無其事地在教室里玩耍。正好這節(jié)是語文課，老師遲遲沒有進教室，同學們都開始小聲地嘀咕著。渾然不知，他們即將迎來的是狂風巨浪。

　　過了將近5分鐘，老師氣勢洶洶地走進教室，將手中的作業(yè)本狠狠地砸在講臺桌上。她環(huán)視了一周，像監(jiān)控一樣死死地盯著同學們。又像是一團火，誰要是與老師對視，就會被燒得體無完膚。同學們一個個都害怕極了，在座位上縮成一團。

　　又過了一會兒，老師的臉開始紅了，眼神像刀子一般鋒利。她先是平靜地問道：“誰還沒有交作業(yè)？”大家都一言不發(fā)，把頭埋得低低的。老師又用手指著作業(yè)本問道：“還有誰的作業(yè)沒有交？！”隨著老師語調(diào)的`上升，我就知道，魔王要變身了！經(jīng)過老師的再三詢問，有幾個同學埋著頭，畏畏縮縮地把作業(yè)本放到講臺桌上，默默地又回到座位上。

　　老師看只交了五本，還有二十本沒交，就一邊用手狠狠地敲著黑板，一邊高聲說道：“還有二十本沒交，請你們自覺點，不要等我發(fā)威了你們再交，到那個時候，你們可就沒機會再交了。我就給你們5秒鐘的時間，自覺地拿上來。”那敲擊黑板的聲音似乎可以把整棟樓給震塌。

　　“五、四、三、二、一！”在此期間，又有五位同學顫抖著手，把作業(yè)本遞了上去。可是還有十個人一動不動。怎么辦？老師自有錦囊妙計。老師先讓我們?nèi)�體起立，然后讓被點到名字的同學坐下，到最后果然還剩十個同學。結(jié)果可想而知，他們被狠狠地懲罰了。

　　不過，雖然老師的脾氣很暴躁，但她也是為了我們好啊！希望大家以后不要惹她發(fā)怒了，畢竟，誰也不希望朝夕相處的人是一個大魔王啊！

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