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頌秋菊作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的頌秋菊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
頌秋菊作文1
風(fēng)輕輕的飄著，落葉在伴著風(fēng)在起舞，路邊的小樹的樹枝上只剩下那零零散散的幾片已經(jīng)枯黃的樹葉了，暗暗的淡黃，卻是那秋的景觀…
坐在窗前，看著飄零的落葉，才發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)漸進(jìn)，它的身影，已經(jīng)隨處可見了。可是對于秋的身影，似乎都是嫌棄，對于是欣賞的卻是微乎其微了。
杜甫筆下的秋天不也是凄涼的嗎？李白筆下的不也一樣嗎？
由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢？
難道就注定，秋只有悲嗎？
非也，不是還有陶淵明筆下的秋菊呢！那一朵朵燦爛的菊花，在愜意的秋天里茁壯的生長著，不管天氣怎么惡劣，那菊花依然芬芳，當(dāng)一朵朵菊花在夏天過后綻放出妖媚的花朵的時候，我們已經(jīng)知道秋天的'色彩了。
秋的色彩？不就是那普普通通的淡黃嘛？那么你錯了，因?yàn)榫栈ǖ那锾炀拖駤趁牡拇禾欤m然沒有百花的同時綻放，僅僅只有那平凡的菊花，但是它那繽紛的色彩；紫，紅，黃，粉……已經(jīng)足以去點(diǎn)綴得這個原本凄涼的秋天變得溫暖了！
菊花，沒有牡丹的妖艷，卻給秋天點(diǎn)綴的如此的生動；
菊花，沒有夏蓮的鮮艷，卻給秋天增添了另一種色彩；
菊花，沒有冬梅的堅(jiān)強(qiáng)，卻也擁有了整個秋天！！
由此可知，秋天的凄涼僅僅是人們自己給自己的感覺，不是秋天本身的性質(zhì)。詩人筆下的秋悲，只是他的心悲。
每一個季節(jié)都有它的特點(diǎn)，只是人們的欣賞眼觀在改變了。
秋天的陽光依然很燦爛，秋天的雨滴依然滋潤這大地，秋天的風(fēng)，也還在飄拂……
飄零的落葉，只是在為時間在做記錄，秋天的景色不是枯黃的落葉，而是在那繽紛的菊花叢中，慢慢的去品嘗秋的味道，才回發(fā)現(xiàn)它的甘甜！
菊花不是僅僅處于秋天，但是秋菊卻已經(jīng)定給在秋意中了。
星星是夜空最燦爛的亮點(diǎn)，那么秋菊就是秋天最繽紛的特點(diǎn)。讓秋菊伴著秋天走過，讓秋天伴著我們走過，讓我們伴著時間走過。
當(dāng)你們在為秋天譜曲的時候，不要忘了記錄秋菊的身影。冷霜下的秋菊依然很燦爛。
狀物小練筆頌秋菊“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。”念著詩來感受它的美，讓秋菊的身影跟著秋天慢慢的劃過吧！秋天會因?yàn)榍锞斩院溃懔懵淙~會在時間的記錄簿上寫上秋菊的功勛！我贊美秋天的溫暖，感謝秋菊的綻放！秋天因你更美麗。
頌秋菊作文2
燈的世界是如此的絢麗多彩。正如白天發(fā)號施令的紅綠燈，晚上流光溢彩的霓虹燈，節(jié)日里千姿百態(tài)的花燈……我最喜歡的，還是我書桌上的那盞小臺燈。
這盞臺燈是媽媽送給我的入學(xué)禮物。整個燈是一只松鼠的造型，燈罩巧妙地利用了松鼠高高翹起的尾巴。更有趣的是，將松鼠的頭部左右扭動，就可以控制臺燈的開關(guān)。在我眼里，與其說這是一個臺燈，不如說是一件藝術(shù)品。松鼠的尾巴可以擺動，用來變換照射的角度，它那柔和的光線，使我感到溫暖舒適。
我的小臺燈不僅可以調(diào)整光的亮度，也能調(diào)整我的心情。當(dāng)心情不好的時候，看著它，心里也會跟著亮起來。
有一次，現(xiàn)在回想起來，那天真是我的“黑色星期一”：放在班級靠走廊一側(cè)窗臺的盆栽掉下來，摔碎了。有個同學(xué)認(rèn)為是我弄破的.，原因就是當(dāng)時我離得最近。我向同學(xué)們申辯，他們卻認(rèn)為我是敢做不敢當(dāng)。我覺得全班的同學(xué)都用異樣的眼光在看我。
我從來沒有這么憤怒、委屈、沮喪過。放學(xué)后，當(dāng)我身心疲憊地回到家中，打開我的臺燈，燈光也似乎比平時暗淡。我的臺燈，它感應(yīng)到了我的不快樂。我們靜靜地坐著，光線慢慢亮了起來，是它在引導(dǎo)我嗎？我順著光線看去，抽出書架上的一本書，隨意打開其中一頁，目光落在其中一行字：“……為了這樣的事情發(fā)怒和傷心，就是在用別人的錯誤來懲罰自己……”一下子，我心頭的烏云被驅(qū)散了。我清楚，只要我問心無愧就可以了，因?yàn)閯e人的誤解讓自己不開心，實(shí)在不值得，于是我又恢復(fù)了平靜和快樂……
我的小臺燈，陪我度過了無數(shù)個夜晚，給我?guī)頍o盡的歡樂，它不僅是我身邊的一盞臺燈，更是我心中的一盞明燈。
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