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【熱】千紙鶴作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的千紙鶴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
千紙鶴作文1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又一個(gè)清明節(jié)即將來(lái)臨，淅淅瀝瀝的春雨勾起了人們對(duì)已故親人的濃濃思念。今年的清明節(jié)，我的心情格外沉痛，因?yàn)槲矣H愛的曾祖母離開我整整4年了。
在我的印象中，曾祖母是個(gè)慈祥?很不服老的人。她待人和善，因此認(rèn)識(shí)她的人都很尊敬她。她不服老，自己不說(shuō)自己老，還不準(zhǔn)別人說(shuō)，誰(shuí)要是說(shuō)她老，她就跟誰(shuí)急。但是，歲月不饒人，皺紋卻悄悄的“爬”上了她的臉和手，頭發(fā)被歲月“染”白了，她還是不肯承認(rèn)自己老了，她開始承包所有家務(wù)活，還找了一塊地栽菜，用行動(dòng)來(lái)證明自己沒(méi)老。
我出生時(shí)，家里人都要上班，照顧我的任務(wù)自然落在了曾祖母身上。曾祖母的.手很巧，折紙?畫畫，樣樣拿手，經(jīng)常變著法子逗我。我最喜歡的要屬曾祖母折的那小巧玲瓏的千紙鶴了。一張小小的紙?jiān)谠婺甘种蟹瓉?lái)折去，“沙沙”幾下就成了一只栩栩如生的千紙鶴。每每這時(shí)，曾祖母會(huì)將千紙鶴往我胖嘟嘟的小手里一塞，我撒腿就跑，曾祖母在我身后緊追不舍，直到追上我，把我一把摟在懷里。每逢我過(guò)生日時(shí)，曾祖母會(huì)送我一串又一串的千紙鶴，千紙鶴中寫著曾祖母的祝福：“祝寶寶天天拿小紅花。”?“祝寶寶學(xué)習(xí)進(jìn)步。”……這些句子雖然極其普通，卻蘊(yùn)含著曾祖母對(duì)我的無(wú)限愛意，伴著我茁壯成長(zhǎng)。然而，我正讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，曾祖母病重，卻在病中捱著病痛折了99只千紙鶴，悄悄的對(duì)奶奶說(shuō)：“我撐不到小?考上大學(xué)時(shí)了，這99只千紙鶴你幫我在小?10歲生日時(shí)轉(zhuǎn)交給她，告訴她：她的曾祖母會(huì)在天堂時(shí)時(shí)刻刻看著她，守護(hù)著她……”同年，曾祖母合上了她的雙眼，永遠(yuǎn)離開了我們。
轉(zhuǎn)眼間，4年過(guò)去了！今年的清明節(jié)快到了，我們?nèi)胰タ丛婺笗r(shí)，我要將我親手折的999只千紙鶴送往天堂，將我最深的祝福送給天堂的曾祖母。望著那冉冉升入空中的千紙鶴，我默默的念著：“曾祖母，您在天堂過(guò)的還好嗎？我好想您。您送給我的99只千紙鶴我一直保存著。我一定不辜負(fù)您的期望！曾祖母，您聽見了嗎？”
千紙鶴作文2
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的.失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對(duì)都索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè)、幸運(yùn)、幸福的象征，它紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂(lè)幸福……。”
聽了妹妹的番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著眼前留著汗的妹妹，突然間她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)。“嗯”妹妹爽快地答應(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)已了，天空好蔚藍(lán)還有那飄著桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文3
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說(shuō)：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來(lái)。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，只見桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來(lái)，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過(guò)來(lái)，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒(méi)折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說(shuō)：“再把這里折上去，另一邊也折上去。”我按她說(shuō)的去做了，折好了她說(shuō)的'地方以后，看到她們還沒(méi)折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過(guò)來(lái)，把兩只翅膀折上去，再翻回來(lái)，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒(méi)學(xué)會(huì)。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說(shuō)：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”
千紙鶴作文4
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折。”同學(xué)們聽了這句話，都樂(lè)開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的.目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧。”真是糟糕，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可。”
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
千紙鶴作文5
7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑澜裉旌芴貏e，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。
伴隨著母親的.叫喚聲，我從樓上下來(lái)，看著母親，母親卻沒(méi)看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說(shuō)她很累，沒(méi)時(shí)間為我過(guò)生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來(lái)不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時(shí)，我仿佛聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過(guò)窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫了許多話，無(wú)非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來(lái)了母親的不悅。
我真的想說(shuō)：媽，你真的了解女兒?jiǎn)幔磕憧芍牢以?jīng)準(zhǔn)備好的那份心意！
事情過(guò)去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過(guò)了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒(méi)掉了。
千紙鶴作文6
有一位小女孩，雖然我只給她交往了幾分鐘，然而我們卻成了生死之交的好朋友。
那天午后剛滴完吊瓶，媽媽就帶我到住院部門前的小花園里去玩耍。那兒已經(jīng)有一位小朋友在玩耍呢。這個(gè)小朋友是位小女孩，大約六七歲，大眼睛，高鼻梁，蘋果臉，一笑一對(duì)喝酒窩，簡(jiǎn)直象個(gè)洋娃娃。
她正在玩一大堆千紙鶴，大約有五﹑六十只的樣子，是用各種彩紙折疊而成的。我剛一來(lái)到她身邊，她就友好而又熱情地邀我一塊兒跟她玩這堆千紙鶴。我問(wèn)她怎么折疊了這么多千紙鶴。她告訴我這些千紙鶴都是她班上的同學(xué)特意贈(zèng)送給她的。有了這些千紙鶴，她的'病就會(huì)馬上好起來(lái)。我拿起一只千紙鶴仔細(xì)一瞧，果然上面寫有：“祝您早日恢復(fù)健康”的字樣。
然而我們只玩了幾分鐘，她就被她媽媽帶走了，說(shuō)是到治療時(shí)間了。臨走，她精心選出一只最大，也最漂亮的千紙鶴遞到我手里，說(shuō)：“大哥哥，我送你這只千紙鶴吧，有了這只千紙鶴陪伴在你身邊，你的病肯定會(huì)馬上好的。”
也許真的是有了小女孩送給我的這只千紙鶴的緣故吧，我的病果然很快就好了，只在醫(yī)院住了一個(gè)星期就出院了。
臨出院時(shí)，我忽然想起了這位小女孩。我決定去看望她，跟她告別。
然而當(dāng)我們打聽到她的病房時(shí)，卻得知她今天夜里病逝了。她患的事白血病，是絕癥呢。
我哭了，為失去這么一位誠(chéng)摯的好朋友而難過(guò)。我祝她一路走好，下輩子我們還做好朋友。
千紙鶴作文7
親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話語(yǔ);親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒(méi)有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。好熟悉的.身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛憐。我見到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過(guò)去。坐在車上，我好溫馨，覺(jué)著車上滿載著愛的氣息。
到了家，二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒(méi)想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒(méi)把窗戶關(guān)起來(lái)呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺(tái)上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過(guò)去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過(guò)去——啊？
千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無(wú)聲地哭著。
那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著。可有誰(shuí)明白，有誰(shuí)知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì)慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心。看著搖晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
千紙鶴作文8
今天，我在鈴聲響起老師給我送書的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒(méi)見到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒(méi)想到教室空無(wú)一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門。我看到操場(chǎng)有許多人，便去操場(chǎng)尋找，仔細(xì)看了一遍還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開課了。上公開課時(shí)千萬(wàn)不能進(jìn)去，我就在校門外看著書等待同學(xué)下課。
過(guò)了一會(huì)，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常高興。我看到老師講臺(tái)上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說(shuō)了語(yǔ)文書上學(xué)過(guò)的一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶。
我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒(méi)來(lái)來(lái)的及交給老師的`千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來(lái)了彩紙。因?yàn)樘颐α耍覜](méi)有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來(lái)，掛在了辦公室的臥室里。我跟著小王阿姨學(xué)會(huì)了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，具體哪天不能說(shuō)，我要給你們一個(gè)驚喜。
千紙鶴作文9
5月8日是母親節(jié)，到那時(shí)該送些什么呢？記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天那皎潔的月亮從天上升起時(shí)，媽媽總會(huì)在家門前那棵古老而蒼勁有力的老槐樹下給我講千紙鶴的故事，我躺在媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽用甜美地聲音給我講述：從前有個(gè)慈祥的老太太，她有個(gè)惡毒的女兒，她十分的勢(shì)利，經(jīng)常要老太太干一些年輕人做的工作，做不好還會(huì)臭罵老太太一頓。老太太的兒子十分的孝順，看到姐姐罵媽媽時(shí)總會(huì)站出來(lái)為媽媽討個(gè)理，所以她們一家經(jīng)常吵架。老太太希望她們一家在也不要在吵架了。后來(lái)她聽人家說(shuō)只要折一千只紙鶴愿望就能實(shí)現(xiàn)，老太太就照人家說(shuō)的那樣做-------折一千只紙鶴。結(jié)果愿望實(shí)現(xiàn)了，從此她們一家過(guò)著幸福的生活。媽媽還說(shuō)過(guò)她也特別喜歡千紙鶴。我想今天就送給媽媽一千只千紙鶴。
說(shuō)干就干，我先買好了紙。開始做了，第一天，我先選了一張粉紅色的彩紙。先將紙對(duì)折，然后再用各角向下對(duì)折，要用對(duì)折的那部份。接著從中間打開成正方形后把中間往里折，全部折完后成棱形。最后用兩邊的角向下折，中間是兩個(gè)三角形，用其中一個(gè)三角形的`頂往下折成千紙鶴的頭！一只可愛的千紙鶴就完成了。折千紙鶴看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易。我經(jīng)常折到一半就錯(cuò)了還要從頭折。這兩天我一有時(shí)間就折：早上折、晚上折、中午折。到5月8號(hào)時(shí)終于折好了，我用線把這些可愛的小精靈穿在一起，掛在媽媽房間的窗戶上，紙鶴在悠閑地轉(zhuǎn)著圈，美麗極了！
中午我?guī)е鴭寢寔?lái)到房間，媽媽看著窗戶上的千紙鶴激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，我只有用這微不足道的千紙鶴來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意！”媽媽感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，緊緊地抱著我。
千紙鶴作文10
說(shuō)到千紙鶴，大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說(shuō)要教我折，我高興得跳了起來(lái)！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購(gòu)買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線，每一角都要對(duì)折，沿著對(duì)折后的線再對(duì)折，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的`，還沒(méi)有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來(lái)。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來(lái)我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒(méi)精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在。原來(lái)是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來(lái)不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，多折幾次一定會(huì)成功的。”我一步一步嚴(yán)格按她說(shuō)的做，不一會(huì)兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來(lái)做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說(shuō)千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來(lái)祝福我們的親人和朋友吧！
千紙鶴作文11
今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說(shuō)道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉。”我們立即按照他說(shuō)的指令折成正方形，把多余的紙剪掉。看到我們都做好了第一步，他清清嗓子，繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)把它折成三角形。”話青剛落，我們就拼好了，“然后把三角形倒過(guò)來(lái)，看見兩個(gè)洞沒(méi)？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平。”他一邊說(shuō)，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過(guò)程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺(jué)就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒(méi)辦法，我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方（對(duì)菜鳥來(lái)說(shuō)太難了，對(duì)高手來(lái)說(shuō)是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的.形狀，對(duì)著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據(jù)自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來(lái)（注意對(duì)稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤(rùn)潤(rùn)色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過(guò)程，并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的，會(huì)使感覺(jué)上出差異，導(dǎo)致感到困難，不想學(xué)。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達(dá)到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
千紙鶴作文12
我望著窗臺(tái)邊掛著的千紙鶴，久而久之。這只千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因?yàn)檫@只千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時(shí)候有著一個(gè)好朋友，他叫小光。我們做游戲的時(shí)候在一起；吃飯的時(shí)候也在一起；午睡時(shí)我們倆還是上下鋪。在幼兒園里我們總是形影不離，在我玩耍過(guò)的角落還蕩漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的`時(shí)候，手工老師讓我們學(xué)著他的制作方法，給自己做一只千紙鶴。大家學(xué)這老師的樣子做了起來(lái)。只有我一個(gè)人呆呆的坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。不是我不會(huì)，而是我的雙手操縱起來(lái)十分笨拙，而不像別人那樣得心應(yīng)手。
小光可是手工天才，只要一學(xué)變學(xué)會(huì)了。而且做得非常快，做好的質(zhì)量也很好。他一會(huì)就完成了自己的手工作品，跑過(guò)要看看我的作品，當(dāng)我把那張皺巴巴的紙給他看的時(shí)候，他毫不猶豫的說(shuō)：“我?guī)湍阋黄鹱霭桑 ?/p>
由于我雙手笨拙，過(guò)了好久也沒(méi)有做好。小光并沒(méi)有表現(xiàn)出無(wú)奈而是告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人”在我不會(huì)折的地方，他并沒(méi)有直接幫我，而是告訴我折時(shí)候的做法。在他的幫助下，我終于做好了千紙鶴，雖然這只千紙鶴的樣子十分的丑陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學(xué)已經(jīng)幾年了，我和小光也有幾年沒(méi)有見面了，小光你在哪里？我好想你啊！
千紙鶴作文13
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 。”大家都開始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折。”我一聽自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的'重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
千紙鶴作文14
人們常說(shuō)：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛。”
生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無(wú)師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說(shuō)是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的'第六感，二話不說(shuō)地折起來(lái)。剛開始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折。可是，接下來(lái)我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過(guò)各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來(lái)只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了，我樂(lè)得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
千紙鶴作文15
有些夢(mèng)想，在放飛的心情里，尋覓她的蹤跡。
千紙鶴的故事凄美而動(dòng)情。曾經(jīng)如浪涌提岸般地拍打過(guò)我的心靈。我懂得，人間有一種真情和祝福可以用千紙鶴的浪漫獲得，不在童話里，而在守望中。
那一天，我爺爺病了，病得不輕，他坐在病床上，等候著他的親人送給他無(wú)限的愛。雪白的床單映著我爺爺蒼老的面龐，我的心情因爺爺而破碎。爺爺在寂寞中尋找祝福，在孤單中尋找濃濃的愛，在堅(jiān)守中渴望幸福。
該用什么來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺真摯的.愛呢？我想，千紙鶴是代表祝福的，不如就折千紙鶴吧！
那是一個(gè)充滿愛的早晨，我迫不及待的買回來(lái)了一張張彩紙。我坐的燈光下，開始疊起了千紙鶴。我把對(duì)爺爺濃濃的愛，無(wú)盡的思念與對(duì)他的祝福，全都融入了這千紙鶴中。
一個(gè)夜晚過(guò)去了，我一夜未眠，折起了將近五百只色彩斑斕的千紙鶴。這五百只千紙鶴包含著我對(duì)爺爺?shù)囊环葑顫鉂獾那榕c真摯的愛。它如心靈之花開放在我心頭，為我招來(lái)快樂(lè)的蝴蝶。
我急忙跑到醫(yī)院，把千紙鶴輕輕放到了爺爺?shù)拇睬啊敔斈巧n白的臉上頓時(shí)散發(fā)出光彩。我拿起一只千紙鶴，把它放到爺爺?shù)牟〈采稀敔斢檬止ЧЬ淳吹呐踔腿缤踔患F重的物品一樣。
爺爺那渾濁的眼睛頓時(shí)散發(fā)出無(wú)限的光澤來(lái)，我從爺爺?shù)难劬锟吹搅艘粋�(gè)子孫為之一振的表情。那種表情是開心的，是柔情的。
窗外的陽(yáng)光悄悄地透過(guò)紗窗，輕輕柔柔地籠罩著爺爺?shù)氖郑才拇蛑Ъ堹Q。這只五彩的千紙鶴渾身散發(fā)出光彩來(lái)。這只千紙鶴似乎在這一刻有了靈性
爺爺終于出院了，奶奶告訴我：這十天以來(lái)，爺爺把千紙鶴一直捧在胸前。爺爺來(lái)到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千紙鶴。
那天晚上，我做了一個(gè)好夢(mèng)，我和爺爺坐在一只充滿愛的千紙鶴中，爺爺臉上的笑容那么慈祥，那么幸福。
歲月帶走秋的思念，留下的是春的真情。
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