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    印記的作文

    時(shí)間:2023-08-16 18:39:43 好文 我要投稿

    印記的作文

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的印記的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    印記的作文

    印記的作文1

      愛(ài)是永不褪色的烙印,縱使有狂風(fēng)暴雨,也決不動(dòng)搖。——題記

      我們都太膽小了,民國(guó)時(shí)不敢做軍閥,亂世里不敢去起義,太平盛世不敢說(shuō)我愛(ài)你。

      槐樹(shù)下,一張樸素的石桌,泉水邊,倒映著石桌上黑白分明的棋子,清雋的棋子在瑩白月色的映射下,儼然是兩張眉眼相似卻又截然不同的面孔,一張稚氣未褪卻滿面愁容,一張蒼顏白發(fā)卻笑意盈盈。

      我看著眼前無(wú)一條活路可走的棋局,不滿地嘟囔道:“怎么又是我輸啊。”于是帶著央求的目光悄悄瞥向爺爺。

      爺爺無(wú)奈的'笑了笑,執(zhí)起一粒原屬于我的白棋,往前挪了兩個(gè)位置,我眼睛亮了亮,置死地而后生啊,于是我重振精神,開(kāi)始在與爺爺對(duì)弈的棋局中大殺四方,在把圍著黑棋的最后一粒白棋放下時(shí),勝負(fù)已定,我得意的瞥了一眼爺爺,爺爺也不惱,樂(lè)呵呵地望著我。

      我的慢慢思緒回神,今夜槐樹(shù)下,月色依舊,泉水邊,石桌仍在,只是少了與我對(duì)弈的人,笨拙的文字無(wú)從捕捉,噙淚眷戀著月光,氤氳月色朦朧的輝映下,我恍惚又看到當(dāng)初那個(gè)笑意盈盈,下棋時(shí)總是故意輸給我的爺爺。

      心中酸澀悲慟的情緒再也無(wú)法控制,那個(gè)凝固的點(diǎn)像是忽然被引爆了似的,巨大的痛楚彌漫開(kāi)來(lái),就像是生命中的一束光忽的消失了,那漫天的星辰光芒都開(kāi)始動(dòng)搖,然后向下墜落,而我的內(nèi)心世界幾乎被這星辰墜落得坍塌,心靈被朱砂烙上了一道沉重的印記。

      我們?cè)谟H情的愛(ài)面前總是接受的理所應(yīng)當(dāng),但在表達(dá)上卻顯得那樣局促。記憶的深巷,爺爺笑意盈盈的模樣,倒成了我心靈上那永不褪色的烙印,我深知,那是愛(ài)的烙印,爺爺走得太匆忙,沒(méi)能聽(tīng)到他的小孫女對(duì)他說(shuō)一句“愛(ài)他”。

      今夜無(wú)風(fēng)無(wú)月,星河滿天,爺爺,我愛(ài)你,太美好,時(shí)間會(huì)知道。

    印記的作文2

      人過(guò)留名,萬(wàn)物皆如是。

      小學(xué)六年級(jí),我自認(rèn)為還能做個(gè)躲在花叢中玩耍的孩子。春天,綠油油的草地上開(kāi)遍了花,像是碩大地毯上的點(diǎn)綴,又如夜空中密密的繁星。綠色,同彩色交織著;活潑,熱鬧。可墻邊卻偏偏豎著一根死寂的月季,細(xì)小的莖上布滿皺紋,仿佛春天不會(huì)光顧它一般。

      我不喜歡它,不喜歡百花爭(zhēng)艷、風(fēng)中舞蹈時(shí),它卻笨重地傻站著,更不喜歡它用利劍似的刺擋我玩耍的路。

      轉(zhuǎn)眼進(jìn)入初中,整個(gè)人仿佛一下子褪去青澀,變得成熟起來(lái)。那天經(jīng)過(guò)曾經(jīng)嬉戲的墻角,無(wú)意間的一瞥,地上一片枯黃,只剩下一兩點(diǎn)綠色。正當(dāng)準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),卻驚喜地發(fā)現(xiàn),墻角竟然爬出一片綠意。那曾經(jīng)爬滿裂痕的月季,竟長(zhǎng)探出幾片嫩芽,褪去了往日的死寂,真令人感到不可思議。之后的每一天,我都會(huì)向著墻角望去,它正以驚人的速度成長(zhǎng)著。

      那嫩綠變得如翡翠一般,葉片長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小嘴,就像一對(duì)對(duì)鋸子。愈來(lái)愈多的葉子從莖中探出了腦袋,好奇地看著這個(gè)世界。不知多少個(gè)日夜交替,多少次被陽(yáng)光沐浴,多少次被甘露滋潤(rùn)。終于有一天,我看到有一個(gè)癟癟的花苞像害羞的少女一般,藏在了綠色的帷幕之間,透過(guò)那萼片,我仿佛已經(jīng)看到了綻放的花,聞到了清淡的香……

      那年的雨很頻繁,像是暗示了我會(huì)考砸一般。厚重的烏云籠罩著大地,豆大的雨點(diǎn)打在臉上,狂風(fēng)像野獸般嘶吼著。我緊握著傘在風(fēng)雨中寸步難行。雨越來(lái)越大了,回家的路似乎也越來(lái)越曲折。來(lái)到家門(mén)口,我卻在狂風(fēng)暴雨中止住了腳步,我沒(méi)有回家,水珠不斷從我臉上滑落。突然,我嗅到一陣清香,我順著地上吹散的野花望向墻角。那株月季上,正開(kāi)著碩大的花,白里透紅,粉中帶白的花瓣正在風(fēng)雨中努力地張著。就像一位娉婷的`女孩立在枝頭跳著舞……雨似乎不那么大了,我笑著走進(jìn)了家中。從它身上,我明白了那句“哪里有陰影,哪里就有光”的真正道理。

      墻角的那株月季,就是成長(zhǎng)的印記。既是它的,也是我的。

    印記的作文3

      歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂傷,伴隨我一路走來(lái)。

      你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印,你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味,你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。

      腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印;秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳印;唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的'腳印……

      腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印;牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿薄⒏矣谙胂蠖粝铝恕疤O(píng)果落地”的腳印;愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印……

      腳印是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

      因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā);因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái);因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

      對(duì)于我們來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè),但求無(wú)悔于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑,但求無(wú)愧于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快,但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……

      感謝成長(zhǎng)的腳印,讓我找回了自信,讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確,你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后,永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)!

    印記的作文4

      在朦朧迷茫中,我記不清是在何時(shí),時(shí)光停留在了那一瞬,滿天燭火,在風(fēng)中搖曳,而那只小小的生命,在我手心長(zhǎng)眠。

      燈,暗了。黑暗中,只有一絲燭火,我盤(pán)膝而坐,眼觀鼻,鼻觀心,仿佛四周一切都是靜止的。外面狂風(fēng)怒號(hào),雷雨咆哮,肆意地侵蝕著這片大地。樹(shù),倒了,留下的只是黑暗的木樁。草,斷了。不復(fù)所謂的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī)。風(fēng)依舊吹來(lái),雨仍然傾泄,而在這毀滅的意境中,一抹生機(jī)悄然而來(lái)。

      一只蛾,朝著我飛來(lái),慢慢地,緩緩地。我心頭不禁一陣竊喜,這蛾,真美,它飛來(lái)了,震動(dòng)著雙翅,仿若潔白無(wú)瑕的天使下凡,輕輕地落入我手中,在燭火的映襯下,它翩翩起舞,帶著絢麗,帶著絢美,我陶醉的望著它,這蛾是如此的美,那么的惹人憐愛(ài),潔白的雙翅,優(yōu)雅的舞姿,動(dòng)人心扉。

      蛾并未在我手里多停留,它再次地震動(dòng)翅膀,向著燭光飛去。“我留不住它。”我在心里喃喃。我目送著它離去。是的,光才是它的歸宿,我一陣難過(guò),那種不舍,愈來(lái)愈烈。

      蛾并沒(méi)有聽(tīng)到我的呼喚,再次朝著燭火飛去,充滿急切,充滿渴望。它在燭火中飛曳,再次展開(kāi)動(dòng)人的舞姿,我能感受它內(nèi)心的喜悅,它此刻是多么的激動(dòng),在雷雨交加的晚上,它面對(duì)了多少挫折困難,多少艱難險(xiǎn)阻,目的卻只是能在燭下翩舞?我震了震,迷惑地望著它。

      它越跳越快,突然一聲,它飛進(jìn)了燭火里。“不”我不禁喊出了聲。蛾死了,火滅了,周?chē)俅渭澎o。

      我癱在了床上,“為什么要這么做”這個(gè)問(wèn)題一直在我心頭縈繞。面對(duì)風(fēng)雨,它不懼,而其目的卻只是飛蛾撲火,我的淚不禁流了下來(lái),為蛾的犧牲感嘆,為蛾的做法感到不值。

      我陷入了一陣沉思,蛾在面對(duì)著困難險(xiǎn)阻中不曾退卻,在絢麗火光中犧牲,其做法真的不值嗎?我問(wèn)了問(wèn)自己,片刻,我不禁毛塞頓開(kāi),是的,人一生總會(huì)遇到困難和挫折,但只要不退縮,不畏懼,總是會(huì)散發(fā)出最絢麗的`光彩,蛾如此,我亦如此,面對(duì)逝去的蛾,我感慨萬(wàn)千,蛾,我懂你,一句喃語(yǔ),道出了我的思緒。

      這個(gè)晚上,蛾的飛蛾撲火深深印入我的腦海,它將成為我永遠(yuǎn)的印記,久久的,不曾忘卻......

    印記的作文5

      那時(shí)還是夏天,艷陽(yáng)高照,太陽(yáng)照在塑膠跑道上,像火烤一樣燙,鳥(niǎo)兒們也可能是熱到了迷失了方向,一直在不遠(yuǎn)處某棟房屋上盤(pán)旋翻飛著。

      我正煎熬地坐在媽媽辦公室的椅子上,時(shí)不時(shí)瞥一眼窗外,心卻早已飄到了遠(yuǎn)方去了。我在等媽媽同事的女兒寫(xiě)完作業(yè),因?yàn)槟菢游覀兙涂梢砸黄鹜媪恕?/p>

      不知過(guò)了多久,就在我眼皮差點(diǎn)兒要合上的時(shí)候,那個(gè)妹妹忽然興沖沖地跑過(guò)來(lái),激動(dòng)地和我說(shuō):“我的作業(yè)終于寫(xiě)完了!”那個(gè)口氣感覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)好像和發(fā)明出了燈泡一樣,是一個(gè)壯舉,不過(guò)好歹,我終于不再那么無(wú)聊了。

      我們像兩只鳥(niǎo)兒一樣,掙脫了“鳥(niǎo)籠”的束縛,東瞧瞧西望望,一會(huì)兒跳到沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去,一會(huì)兒從書(shū)架上拿些書(shū)下來(lái),搭一個(gè)城堡,總之玩得滿頭大汗,忘乎所以……

      在這棟40層的大樓能玩的地方,我們幾乎都去過(guò)了,但就在這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)在隱蔽處還有一個(gè)小房間,我和妹妹推開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)巨大的沙球(其實(shí)就是小一些的沙發(fā))還有一張桌子的殘骸。這是玩的好地方呀,我和妹妹二話不說(shuō)便沖了上去玩了起來(lái)。

      我們從遠(yuǎn)處開(kāi)始助跑,然后在離沙球近一點(diǎn)兒的時(shí)候縱身一躍,便摔到了沙球上,這可好玩了呢,至少當(dāng)時(shí)我們都是這么覺(jué)得的.。

      隨著我們跳得次數(shù)越來(lái)越多,沙球也移動(dòng)得越來(lái)越遠(yuǎn),離那張邊邊角角都是鐵釘?shù)淖雷右苍絹?lái)越近,但我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到。

      “預(yù)備,助跑,起跳……”妹妹在一旁喊著,我此時(shí)兩腳騰空,正在沙發(fā)上方準(zhǔn)備完美降落……

      只聽(tīng)“嗵”的一聲,我摔到了沙球上,但過(guò)了兩秒,我的膝蓋感到一陣劇痛,一下子“啊”的一聲尖叫。低頭看向膝蓋,天哪,怎么回事?那里不知怎么了,一大塊皮被削掉了,鮮血直流,任憑我怎么擦都擦不完,我倒還算鎮(zhèn)靜,但妹妹呢,她一看到血,就飛也似的沖出去,大聲嚷嚷:“姐姐膝蓋流血啦!”不出半分鐘,媽媽和阿姨就匆匆跑了過(guò)來(lái),她們先幫我處理了傷口,然后又看了看我們正在玩的沙球,此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)沙球已經(jīng)在桌子上了,我摔上去時(shí)正好摔到桌子的鐵架子上,現(xiàn)在那個(gè)沙球上還存留著斑斑血跡。

      如今,膝蓋上的印跡仍在,可那段可以隨心所欲的玩耍的日子卻一去不復(fù)返了……

    印記的作文6

      四年前的今天,他親手燒掉了人生中的第一份手稿。那是他第一次自己嘗試著寫(xiě)的回憶錄,想留住那幾年的美好記憶,還有那些屬于自己青春的小秘密。然而越是往后,他越痛苦。因?yàn)椋恼驴傆薪Y(jié)束的時(shí)候,他也將繼續(xù)向前。最終,稿子成了灰燼。

      如今,他也變化了不少??,但有些東西他卻一直好好地珍藏著,始終如初。他以為,過(guò)去可以凍結(jié),即便時(shí)過(guò)境遷,曾經(jīng)的故事也可以繼續(xù);他以為,未來(lái)可以等待,即便沒(méi)有現(xiàn)在,將來(lái)的愿景也可以期待。

      而今天,他的愿望實(shí)現(xiàn)了。只是,過(guò)去還是成了過(guò)去。過(guò)去沒(méi)有繼續(xù)向未來(lái)延伸。

      《印記*情》是當(dāng)年那份手稿的標(biāo)題。既然舊的已經(jīng)不再了,那就寫(xiě)份新的。但是這份回憶,不是既往開(kāi)來(lái)。而是讓過(guò)去在這里停止,未來(lái),和過(guò)去無(wú)關(guān)

      就從這里開(kāi)始。

      這是一段關(guān)于一個(gè)愛(ài)空想的人思想歷程。

      他是一個(gè)愛(ài)想象的人。一直以來(lái),他認(rèn)為世界就是他所認(rèn)識(shí)的世界,世界上的人就是他看到的人。他把他看到的東西裝進(jìn)心里,把他想象的東西藏在心里,兩者交融,慢慢地就有了他心里的那個(gè)世界。和外邊的世界對(duì)比起來(lái),他更喜歡自己的小世界。在那里,自然的規(guī)律是按照他的邏輯進(jìn)行的,他把外邊的風(fēng)雨擋在心靈之外,給了自己一個(gè)安定家園。

      他總喜歡待在那個(gè)世界里。再后來(lái),他已經(jīng)分不清真實(shí)的`世界和心里的世界。直到心靈世界崩塌的那天,他才醒悟過(guò)來(lái)——原來(lái)自己所信仰的真理和自己熱愛(ài)的世界,都是自己憑空臆造的。

      想象是美好的,但是一旦這種美好破裂,一切都會(huì)化為烏有

    印記的作文7

      我想:大家一定還記得,2008年5月12日下午2點(diǎn)28分,四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8·0級(jí)大地震。頃刻間房屋倒塌,多少鮮活的生命被壓在廢墟下面,一條又一條的道路嚴(yán)重開(kāi)裂,露出了猙獰的面孔,一群群受難的人們眼睜睜地、眼睜睜地看著自己的家園被無(wú)情的摧毀,又束手無(wú)策,臉上露出無(wú)奈的神情……

      他們?cè)?jīng)美麗的家園,在地震的一剎那,化為泡影;他們?cè)?jīng)熟悉的、深?lèi)?ài)的校園,已是廢墟一片……

      地震發(fā)生后,無(wú)數(shù)解放軍來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),來(lái)到受難人身邊,奮力挖掘廢墟中的人們,挽救了一條又一條鮮活的生命。地震發(fā)生80小時(shí)后,忽然從廢墟中伸出一雙手,無(wú)力的揮舞著。解放軍圍過(guò)去,救出了那個(gè)孩子。孩子看著救援人員,突然冒出一句話:“叔叔,我要喝可樂(lè)!”這就是被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“可樂(lè)男孩”的薛梟,這位汶川大地震中的幸存者,這位逗樂(lè)“悲傷中國(guó)”的“可樂(lè)男孩”,他失去了雙腿,可在災(zāi)難面前,他的表情依然淡定而從容,許多熱心人聞?dòng)嵹s去探望他,感動(dòng)于他的樂(lè)觀與沉著。

      在地震中,還有許多孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)讓人震驚。一個(gè)女學(xué)生,從廢墟中被挖出來(lái)時(shí),雙腿斷了,雙手被砸傷,臉上卻還保持著甜蜜的微笑,她就是“微笑女孩”何翠青,她那種堅(jiān)毅勇敢,令人欽佩的同時(shí),又讓人心中泛起一絲酸楚、感動(dòng)和心疼。

      其實(shí),生活就像一道彩虹,只要我們努力,就會(huì)品味到如鮮花般絢麗的美好生活。在地震中受難的人,有許多是我的同齡人,我想對(duì)他們說(shuō):你們要挺起胸膛,因?yàn)槟慊钪钪庞邢M荒銈円獙W(xué)會(huì)勇敢,因?yàn)橛赂沂且环N力量。

      這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的'明天!每當(dāng)這熟悉的旋律響起,我的心中總會(huì)有一種感動(dòng),一首流行多年的老歌,何以能感動(dòng)今天的人們?我想,是因?yàn)樗忈屃巳碎g真情,宣揚(yáng)了奉獻(xiàn)愛(ài)心的緣故。一方有難,八方支援,全國(guó)上下積極響應(yīng)號(hào)召,紛紛向他們獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。我們的力量是無(wú)與倫比的,我們將永遠(yuǎn)關(guān)注你們,相信自己,相信未來(lái),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

      衷心地祝愿你們?cè)缛战ê酶赖募覉@,祝愿我們共同在愛(ài)的恩澤下,生命的印記更加清晰、亮麗、雋永。

    印記的作文8

      燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。難道在校園里那快樂(lè)的時(shí)光,真的一去不復(fù)返了嗎?

      當(dāng)我踏著清晨的薄霧而來(lái)的時(shí)候,學(xué)校的每一處地方都使我這顆好奇的心禁不住誘惑,想去東瞧瞧,西看看。漫步校園,才發(fā)現(xiàn)校園里的每一個(gè)角落都留下了我們的印記。

      你瞧,操場(chǎng)上,青青的柳樹(shù)下有我們鍛煉身體的身影;寬闊的芭蕉葉下有我們?nèi)齻z倆聚在一起晨讀的身影;那美麗的大花壇中盛開(kāi)著瑰麗無(wú)比的鮮花,微風(fēng)習(xí)習(xí),花兒在微風(fēng)下翩翩起舞,我們圍著花兒嗅著,嘖嘖稱(chēng)贊著;那綠油油的`大草坪,就像一塊綠色的大地毯,我們?cè)谏厦娉。。≡瓉?lái),我們的印記留在操場(chǎng)上!

      你聽(tīng),寬敞明亮的教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲,清脆而又響亮;教室里也有我們悠揚(yáng)悅耳的歌聲,那聲音似乎在歌唱著美好的未來(lái);教室里還有我們歡快而喜悅的笑聲,笑聲中包含著我們對(duì)校園的喜愛(ài)……原來(lái),我們的印記留在教室里!

      你看,課堂上,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,遨游在知識(shí)的海洋里。我們學(xué)會(huì)了加、減、乘、除,知道了a、b、c、d;我們領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)城的雄偉壯麗,欣賞過(guò)西湖的秀美,感受過(guò)青海湖的神秘……原來(lái),我們的印記留在書(shū)本里!

      啊!校園。人生中,最朝氣蓬勃的日子是在你的呵護(hù)下度過(guò)的;人生中,教我們成長(zhǎng),教我們奮斗,教我們從一個(gè)無(wú)知的小孩變?yōu)橹饾u成熟、明事理的人是你。我們已在你寬大的翅膀下生活了五年,再過(guò)一年我們將飛向新的起點(diǎn),在我們六年的小學(xué)生活中,我們將為你,為關(guān)心自己的老師留下最美的印記。相信你也將由于這些印記,而變得更加美麗。

    印記的作文9

      青春的記憶里充滿了愛(ài)的旋律,我們?cè)诘玫綈?ài),同時(shí)也在失去愛(ài),這種得到與失去的經(jīng)歷,讓我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)最樸實(shí)和真誠(chéng)的愛(ài)就在我們的身邊。

      年輕的時(shí)候總是向往去陌生的地方,所以選擇離開(kāi)曾經(jīng)的朋友、父母、家鄉(xiāng),一個(gè)人到外地求學(xué)、工作,去尋找自己的人生。雖然外面的世界很精彩,但是慢慢發(fā)現(xiàn)自己疏遠(yuǎn)了那曾經(jīng)熟悉的一切,跟那些老朋友、老同學(xué)不再一起經(jīng)歷著失落的煩惱、分享成功的喜悅。在自己離家的那些日子里,父母親日復(fù)一日地為家庭操勞著,他們的皮膚在慢慢地褪去光澤,頭發(fā)也不再烏黑光亮了,他們已然從中年人步入到老年人的行列,看著這樣的變化,心里總想為他們做點(diǎn)什么,但結(jié)果卻只是無(wú)能為力的無(wú)奈。家鄉(xiāng)也在經(jīng)歷著翻天覆地的大變化,曾經(jīng)只在大城市有的地鐵,在大城市有的新興事物,這幾年在家鄉(xiāng)也可以看到了。所有發(fā)生的這一切,都在改變著自己對(duì)愛(ài)的理解,因?yàn)檫@些自己本該可以感受到的變化卻與自己擦肩而過(guò),那種沒(méi)能親身經(jīng)歷的遺憾,那種被疏遠(yuǎn)的陌生感越發(fā)放大了自己失去的愛(ài),這也堅(jiān)定了我要回到家鄉(xiāng)的念頭。

      回到家鄉(xiāng),慶幸的是朋友和父母給了我很多鼓勵(lì)與支持,彼此之間不但沒(méi)有隔閡,反而多了默契和理解,讓我們更有信心共同去續(xù)寫(xiě)今后的.歲月。回到家鄉(xiāng),我可以更踏實(shí)地暢游到九龍湖去享受養(yǎng)心天堂的寧?kù)o,攀登到招寶山上去感受海天雄鎮(zhèn)的威武,而此時(shí)的寧波也正以書(shū)藏古今、港通天下的胸懷在大踏步地發(fā)展和建設(shè),自己正好趕上了好的機(jī)緣,可以成為家鄉(xiāng)發(fā)展的建設(shè)者和見(jiàn)證者。

      人生有時(shí)就是一種輪回,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)自己依然回歸到原地,但是自己卻找到了愛(ài)的真諦,對(duì)于愛(ài)不再是年少時(shí)的一意孤行,而是多了理解和包容,會(huì)更懂得平衡,會(huì)更懂得珍惜和分享,會(huì)把友情、親情、鄉(xiāng)情裝進(jìn)了心里,讓自己更有信仰,更加堅(jiān)定。

    印記的作文10

      雨,是她不是他,陰柔的雨總是帶給我一種憂傷的心緒,每逢下雨的日子,心中總有一股莫名的愁緒,即便是聽(tīng)到一個(gè)好笑的笑話,只要是雨中所講,總是“呵呵”一笑帶過(guò)。

      一日老母給我說(shuō),說(shuō)我“五行缺水”,就在我給自己所取的筆名“夏然若”中又加了一個(gè)字,改成了“夏水然若”,聽(tīng)著到有點(diǎn)弱水三千的意思,自從知道自己“五行缺水”后,就感覺(jué)和水似乎聯(lián)系在了一起,學(xué)會(huì)游泳,愛(ài)喝茶,更是夜半聽(tīng)雨,雷雨的狂野,那是奔放的北方姑娘,細(xì)雨綿綿,那是柔弱的江南女子,或許是兩種截然不同的印記,但卻都代表著世間的情緒,熱烈背后的眼淚,哭泣影中欣喜,愛(ài)雨,不論是滾滾雷電還是陰陰絲線。

      在雨中,我總能找到屬于自己的一片空間,即便身邊車(chē)來(lái)車(chē)往,人山人海,心中依然有一片潔凈的濕地,雨滴在我心中的這片土地滴落,發(fā)出清脆美妙的旋律,雨中的世界,是遠(yuǎn)離紅塵的的`一方凈土,在這,每個(gè)人都可以找到屬于自己內(nèi)心真正的自己;雨滴中的倒映,折射出最真實(shí)的世界,但卻是短暫的,往往在你還未看清楚之時(shí)便已悄然落地,濺起幾滴水珠。

      有些失意的人往往也會(huì)在與中表現(xiàn)出最真實(shí)的自己,女子會(huì)將雨當(dāng)做自己的閨蜜,向她吐露自己的秘密,在她身旁默默哭泣;男人會(huì)將她當(dāng)作自己的紅顏知己,向她展露自己內(nèi)心最脆弱的一面,流著淚在她的陪伴下沉沉睡去。又或許雨是一個(gè)勤勞的賢妻,為你洗凈風(fēng)塵,洗凈內(nèi)心的痛苦,有時(shí)你不愿意,躲在屋中,塞上耳機(jī),她依然等待,這次不行,就下一次,她不會(huì)厭煩,等到你累了,當(dāng)你急需她的溫柔,她靜靜的來(lái)了,不帶一點(diǎn)聲響,用她的芊芊細(xì)手撫摸著你,你沉沉睡去,她帶著你的靈魂飛向最潔凈的天堂,當(dāng)你想感謝她時(shí),她回眸一笑,不帶一點(diǎn)聲響。

      雨,那一刻留給我最深處的印記……

    印記的作文11

      在生活中,我們身邊的每個(gè)東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有它存在的意義,這些東西無(wú)論是一個(gè)玩具、一件衣服或是一個(gè)傷疤,都映襯著我們的成長(zhǎng),是生命的印記。

      還記得小學(xué)畢業(yè)后的那個(gè)暑假,雖是沒(méi)有作業(yè),但卻一點(diǎn)也不快活,總害怕自己適應(yīng)不了初中的生活。作為家里的長(zhǎng)子、長(zhǎng)孫,我就要踏出家門(mén),過(guò)半獨(dú)立的生活了,長(zhǎng)輩們也都為我捏了一把汗,家族的興盛就掌握在我的手里了。那天中午,奶奶拿著一個(gè)用包袱包著的神秘的東西走到我身旁。我心想:“終于是該把這傳家寶傳給我了吧?這里面是一百根金條還是幾棟大別墅的房產(chǎn)證呢?”“這是我和你爺爺結(jié)婚時(shí)我親手繡的枕頭套,一直沒(méi)舍得用,就送給你在學(xué)校里用吧。”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。“枕著它就當(dāng)在家里了。”這個(gè)枕頭套也許市面價(jià)值也就十來(lái)塊,可是在我看來(lái)卻是無(wú)價(jià)的,雖然它沒(méi)有金條那么沉重,也沒(méi)有房產(chǎn)證那么正式,但它代表著一個(gè)奶奶對(duì)和她做了十多年伴的孫子的思念的寄托。這對(duì)枕套是愛(ài)的'印記,是爺爺奶奶對(duì)我作為長(zhǎng)子長(zhǎng)孫希望的印記。

      在得知我在收拾東西后,父親也來(lái)湊熱鬧了,“出門(mén)在外,沒(méi)有鐘表也沒(méi)有手機(jī),那怎么看時(shí)間啊?沒(méi)有時(shí)間觀念可不行。”父親親自給我挑選了一塊手表并且告誡我,“出門(mén)在外上學(xué),要珍惜時(shí)間,規(guī)劃好做每件事的時(shí)間,這是最起碼的。”這塊表我一直戴在手上,它時(shí)常提醒我來(lái)學(xué)校的初心和要珍惜時(shí)間,秒針每走一下就有一秒再也回不去了。這塊表也是愛(ài)的印記,是父親鼓勵(lì)我走向新生活追逐夢(mèng)想的印記。

      在掛帥出征的前一晚,母親準(zhǔn)時(shí)地坐在我的旁邊,像教小孩寫(xiě)字一樣不厭其煩地叮嚀我:“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí),照顧好自己,和同學(xué)友好相處……”這些話雖然聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)很多遍了,但每次聽(tīng)到都很感動(dòng)。母親的這些叮嚀也是愛(ài)的印記,它告誡我如何去做好自己。

      人生中你所積累的印記會(huì)在天空中連成北斗星,指引你前行的路。

    印記的作文12

      空氣中還有些許潮濕,剛下過(guò)雨的空氣軟軟的,像只花貓靠在身上。

      溪流旁涼爽極了,泥土因雨的洗禮軟下了倔強(qiáng)的性子,似乎一腳踩下去會(huì)留下腳印。

      我看了看腳底,這雙鞋底的花紋很漂亮,也沒(méi)有什么急事去做,我便停下來(lái),輕輕踩在泥上。

      泥土的清香和青草的氣息撲面而來(lái),抬起腳,鞋底漂亮的花紋印在泥土當(dāng)中,似乎是早春的一束鮮花,為這適宜的`季節(jié)喝彩。

      我大起膽子,走在泥土上,一切安靜而美好,靜謐的世界似乎在這一刻定格。

      轉(zhuǎn)眼間,回首一望,身后已成為花紋的海洋,賞心悅目。

      我多么的快樂(lè),一溜煙跑回家,想讓媽媽也見(jiàn)見(jiàn)我的“作品”。

      拉著媽媽?zhuān)倚闹腥菨M滿的幸福與驕傲,推開(kāi)單元門(mén),我心中更是像小鹿在跳。

      “啪嗒!”

      什么東西?好涼!

      “啪嗒!”

      我伸起手摸摸頭頂。

      天啊!下雨了!

      我的“作品”還好嗎?我拉著媽媽在風(fēng)雨中狂奔起來(lái)。

      可還是晚了。

      小河雖還沒(méi)漲水,但雨已經(jīng)把我的作品打得不成樣子,泥水混合在一起,看上去怪惡心的。這哪還是我的“作品”啊?

      我失望了,像丟了魂似的,呆呆地站著。

      “不要失望,”媽媽望著我僵硬的臉,“沒(méi)有什么事物會(huì)一成不變的啊!你踩的腳印讓你快樂(lè)了,這還不夠嗎?它讓你快樂(lè)了,你應(yīng)該替它驕傲啊!”

      “可是……”我還是不太懂:“如果你沒(méi)看到,我不就白踩這些花紋了嗎?”

      “當(dāng)然沒(méi)有。你踩的這些花紋其實(shí)是為你自己踩的,因?yàn)槟憧鞓?lè)了,這不是白踩!人生中也是如此,很多美好的事情你費(fèi)了很久才做好,但它過(guò)去了就過(guò)去了,不會(huì)留下什么,但它曾經(jīng)美好過(guò),這還不夠嗎?”

      媽媽的眼睛很亮,閃著光芒。對(duì)啊,漂亮的花紋雖然沒(méi)有了,但我快樂(lè)過(guò),它留在了我的心里!這就夠了。不論是泥土上的腳印,還是人生中的腳印。

    印記的作文13

      現(xiàn)在,我的媽媽總是說(shuō)我太文靜了。可她不記得了嗎,我在小時(shí)候也是很調(diào)皮的。不過(guò)自從那次,我的調(diào)皮讓我的腿上多了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的印記后,我就再也不敢調(diào)皮了。

      那次,我正上二年級(jí),學(xué)校組織了春游活動(dòng)。我可不會(huì)放過(guò)這個(gè)玩耍的好機(jī)會(huì),才剛開(kāi)始午餐時(shí)間,我就“呼朋喚友”起來(lái)。“喂!待會(huì)兒玩不玩游戲?”“嗯……OK”不到半個(gè)小時(shí),一群好友就圍在了我的身旁,眾星拱月似的。

      正當(dāng)我們?cè)谟懻撏媸裁从螒虻臅r(shí)候,只見(jiàn)一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生“嗖!”的從旁邊過(guò)道的`波浪形裝飾物上跑了過(guò)去,令我們所有人都驚嘆不已。要知道,這個(gè)波浪裝飾物看起來(lái)就像無(wú)數(shù)個(gè)“M”拼在一起,平穩(wěn)走過(guò)都很難,更別說(shuō)跑了。

      “要不,玩這個(gè)?”突然有一個(gè)人說(shuō)道,大家都不約而同點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那么,誰(shuí)先來(lái)?”此話一從我的嘴里蹦出,所有人就陷入了一片寂靜,隨后,他們都不約而同地看向了我——召集他們過(guò)來(lái)的人。“我去!你們別看我啊!”

      雖然極不情愿,但我還是被虛榮心驅(qū)使說(shuō)出了這句話,這不就是跑兩步的問(wèn)題嗎?我在心里安慰自己,身體也放松了許多。調(diào)整了一會(huì)兒,我開(kāi)始跑了起來(lái)。開(kāi)始的幾個(gè)波浪,我都有驚無(wú)險(xiǎn)地跑了過(guò)去,可到最后幾個(gè)時(shí),我明顯有點(diǎn)體力不支了。突然,我的腳一軟,身子騰空了起來(lái),然后又“叭!”的一聲跪在了地上。最悲慘的是,我正好跪到了波浪的尖端,雖沒(méi)有流很多血,但也留下了一道不小的口子,痛得我齜牙咧嘴的,更引來(lái)了同伴們的大呼小叫“周金愷受傷了!”“周金愷受傷了!”弄得我好不尷尬!

      寫(xiě)到這,我不禁看了看膝蓋上的疤痕,想道:這應(yīng)該就是調(diào)皮給我留下的印記吧。可調(diào)皮的印記,你何時(shí)才會(huì)從我身上離開(kāi)呢?不過(guò),就算身上的疤痕離開(kāi)了,心里的疤痕也不會(huì)消失吧,畢竟,現(xiàn)在的我只要一看到鋒利,尖銳的東西,都會(huì)忍不住“退避三舍”。

      可它確實(shí)讓我變得不調(diào)皮了,難道不是嗎?

    印記的作文14

      摸摸那破舊而親切的黑板,我仿佛看到老師在板書(shū)時(shí)的身影,不禁讓我想起老師那清秀的文字,好像是跳動(dòng)的音符,扣動(dòng)了我的心弦。

      記憶中,那是一個(gè)風(fēng)雪天。教室里點(diǎn)上了燈,老師背過(guò)身去板書(shū),同學(xué)們卻在下面開(kāi)起了小差,嬉笑打鬧著。也許是笑聲過(guò)大,老師突然意識(shí)到了什么,猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。本以為是一陣狂風(fēng)暴雨般的批評(píng),誰(shuí)知,她卻輕輕地說(shuō):“講話的人請(qǐng)舉手。”教室里安靜下來(lái),卻沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。“我再說(shuō)一遍,講話的人舉手。”這一次,她似乎生氣了,語(yǔ)氣也強(qiáng)硬起來(lái),可是,教室里依然沒(méi)有人舉起手。“坐好,”她把書(shū)重重的摔在講桌上“我沒(méi)想到,你們這么不誠(chéng)實(shí),錯(cuò)了就是錯(cuò)了,承認(rèn)并改正了,什么事也沒(méi)有。你們就像一張張白紙,誠(chéng)實(shí)就是橡皮,承認(rèn)了錯(cuò)誤,誠(chéng)實(shí)也就把它擦掉了,你們?yōu)槭裁床贿@樣做呢?”教室里徹底沉寂了,窗外的雪更大了,似乎也在宣泄著對(duì)我們的不滿。

      突然,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了,另一個(gè)同學(xué)也站起來(lái)了,講話的同學(xué)都站起來(lái)了。老師看了看我們那一張張稚氣的臉,欣慰的笑了,教室里又充滿了往日快樂(lè)的氣氛。

      那節(jié)課的情景,我至今都難以忘懷。為的是老師把誠(chéng)實(shí)的種子撥入了我們的心田。在以后的生活里,每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,違反了紀(jì)律,我都會(huì)以坦誠(chéng)的態(tài)度去面對(duì)。

      老師的皺紋,多了,是因?yàn)闉槲覀儾賱冢焕蠋煹碾p鬢,白了,我們的成績(jī)提高了;老師的.笑容,少了,是因?yàn)楣ぷ鞯钠v不堪。我忘記了許許多多的文字,而唯獨(dú)那黑板上永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的板書(shū),像烙印一樣印在我的記憶深處,它像一條大路,一直延伸到我的心中。

    印記的作文15

      我們一家人像往常一般燒元寶、拜祖宗,而我卻對(duì)這進(jìn)行了十幾年的習(xí)俗有點(diǎn)漫不經(jīng)心。奶奶在一旁催促我:“甜甜,多磕幾個(gè)頭!請(qǐng)祖宗們保佑你上大學(xué)!”我面無(wú)表情地又磕了幾個(gè)頭。說(shuō)實(shí)話,我真不明白清明節(jié)的意義到底是什么,也不明白清明節(jié)的感情色彩應(yīng)該是怎樣的。在我眼中,它只是個(gè)儀式,而且隨著年齡增長(zhǎng),它在我心中的分量越來(lái)越輕。

      拜完了以后,我繼續(xù)漫不經(jīng)心地站到了一邊。

      這時(shí),86歲的太奶奶拄著拐杖走到了供桌前,她顯得有些激動(dòng),眼睛紅紅的,對(duì)著太爺爺?shù)呐莆徽f(shuō):“老頭子,你的章,我找到了!”太奶奶一邊絮絮叨叨地說(shuō)著,一邊掏出一個(gè)金黃色的東西,“這個(gè)木頭章,可是你最喜歡的啊……”

      我盯著太奶奶手里的那個(gè)小東西,眼睛越來(lái)越亮。按奶奶的說(shuō)法,這竟是一枚比她自己還要老的印章!于是,我跑過(guò)去從太奶奶手中拿過(guò)這古董欣賞,最后終于忍不住向太奶奶要了下來(lái)。我說(shuō):“太奶奶,您把它交給我保管吧,等我長(zhǎng)大了,我拿給我的孩子看,告訴他,這個(gè)可是你太太爺爺?shù)恼屡?”是呵,這是我從未謀面的太爺爺?shù)恼拢环N從未有過(guò)的親切感在心里升騰起來(lái)!

      我仔細(xì)端詳著章身,木制的印章只有我的半個(gè)中指長(zhǎng),通身被涂成金黃色,章身頂部鉆了一個(gè)洞,章底“陸文根”三個(gè)字被磨得光滑平整,周?chē)枷莶糠质侵旒t色,好像在印泥上被按過(guò)了無(wú)數(shù)次。太奶奶說(shuō),這章是太爺爺自己刻的。我仿佛看到了那個(gè)令太奶奶至今念叨起來(lái)眼睛都紅紅的人端坐在昏黃的燈光下專(zhuān)注刻章的'模樣。以往,我只看過(guò)太爺爺?shù)囊粡埡诎渍掌掌系乃髦坨R,眉目清秀。觸摸著這枚印章,我第一次感覺(jué)到太爺爺是真實(shí)活過(guò)的人,也第一次感覺(jué)到那些遙遠(yuǎn)的祖宗們也都是真實(shí)活過(guò)的。

      后來(lái),每當(dāng)我把玩這枚印章時(shí),就會(huì)想起太爺爺也曾經(jīng)這樣把玩過(guò)它。這個(gè)印章經(jīng)過(guò)他的手,現(xiàn)在到了我的手上,將來(lái)又會(huì)經(jīng)過(guò)我的手,到我后代的手上。一枚小小的印章,卻有著許多我不知道的故事,它讓我明白了清明的意義。

      清明節(jié),僅僅是祭奠祖先的儀式嗎?不,這是在深深懷念他們——我們?cè)?jīng)活過(guò)的親人!

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