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讀心術(shù)作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀心術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀心術(shù)作文 1
大家都知道在《西游記》里邊孫悟空會(huì)讀心術(shù)，其實(shí)我們的李老師也會(huì)讀心術(shù)。
李老師喜歡穿上那身白色花紋襯衫，黑色短裙。戴著一副紫色鏡架的眼鏡，鏡片后邊便是她那雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛似乎能看透一切。
我來(lái)為大家講講為什么我說(shuō)李老師會(huì)“讀心術(shù)”。
那是在晨讀發(fā)生的事。那天李老師準(zhǔn)備在我們晨讀完一遍后來(lái)考我們。只見(jiàn)李老師拿著國(guó)學(xué)書(shū)快速的走進(jìn)班中，說(shuō)了一聲:“停，把國(guó)學(xué)書(shū)扣過(guò)去，檢查一至三單元背誦。”同學(xué)們都乖乖的把書(shū)扣過(guò)去了。“一點(diǎn)一。”李老師剛說(shuō)完一大半同學(xué)都踴躍的把手舉起來(lái)了，而李老師就單單地掃了一眼那些沒(méi)舉手的人，隨便叫起了一個(gè)，結(jié)果他站在那里，因?yàn)椴粫?huì)被急得臉都紅了，一直到四點(diǎn)三，李老師只有幾課才叫舉手的人，那些沒(méi)舉手，沒(méi)背下來(lái)的，都被李老師一個(gè)個(gè)的給查出來(lái)了。
到三點(diǎn)五的`時(shí)候，我忘記是什么了，舉著的手一下子放下了，眼神從一開(kāi)始的一直直視李老師變得不敢直視老師。心想:完了三點(diǎn)五到底是什么呀？李老師可千萬(wàn)別叫我背呀！李老師看了我一眼，就好像看懂了我的心思一樣，把我叫起來(lái)，讓我背。可是我實(shí)在是不記得了，想半天也沒(méi)想出來(lái)，我也只好站起來(lái)。
李老師說(shuō):“你們會(huì)不會(huì)我一眼就能看出來(lái)，就你們那些人晨讀不好好讀的，你們?cè)趺磿?huì)背，再加上你們平時(shí)是怎樣的，以為我不知道是嗎？加上眼睛，如果都不敢目視前方，一直在向邊上看會(huì)兒左右。”
這就是我們會(huì)“讀心術(shù)”的李老師了，也通過(guò)李老師的“讀心術(shù)”讓我知道了，李老師其實(shí)了解我們每一個(gè)人。
讀心術(shù)作文 2
燦爛的陽(yáng)光下，幽靜的校園里，正在奮筆疾書(shū)的我，手心已經(jīng)出了汗……
下課了，我又去找那個(gè)好兄弟玩兒。玩兒了一會(huì)兒，好兄弟覺(jué)得無(wú)聊，便和我分道揚(yáng)鑣了，我也覺(jué)得沒(méi)意思，便折紙去了。
上課了，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，剛寫(xiě)完，忽然聽(tīng)見(jiàn)好兄弟的同桌對(duì)老師說(shuō)道：“老師，我的同桌哭了。”我的心砰然一震，這句話(huà)讓我的心懸了起來(lái) 。
我迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，目光射到他的`身上，他手握著筆，寫(xiě)著字，但他的眼淚從眼眶流到臉頰，又流到下吧那兒，我的心懸得更高，恨不得從身體蹦出來(lái)，我自言自語(yǔ)道：“好兄弟，你怎么了，難道是誰(shuí)又說(shuō)你打你了嗎？”
下課了，我快步走到他身旁，輕聲說(shuō)道：“好兄弟，你怎么了？”好兄弟還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只顧著哭，我當(dāng)時(shí)真想把好兄弟弄哭的那個(gè)人狠狠的說(shuō)一頓，因?yàn)槲移綍r(shí)不打人的，只有特別特別生氣，生氣到極致時(shí)才會(huì)打人。
這時(shí)，我想我要是會(huì)讀心術(shù)那該多好呀。可以為我的好兄弟出一口氣，要不然，那口氣一直憋在我的心里，會(huì)疼死我的！
好兄弟，你怎么了，你是我最好的朋友，我們之間有著用多少金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的友誼，誰(shuí)敢欺負(fù)你，我會(huì)幫你把他說(shuō)到低下頭認(rèn)錯(cuò)為止，我保證做到。
讀心術(shù)作文 3
今天晚上，李老師說(shuō)要上魔術(shù)課，我們高興極了，真希望早點(diǎn)開(kāi)始這節(jié)課的旅程。
讀心術(shù)是一種誰(shuí)也得不到的法術(shù)，可是李魔術(shù)師卻擁有…
魔術(shù)課開(kāi)始了，李魔術(shù)師先請(qǐng)小童同學(xué)來(lái)寫(xiě)出自己的五個(gè)心數(shù)，再在這五個(gè)數(shù)字下面倒著再寫(xiě)一遍，接著把它們加上，得出和后，在自己喜歡的數(shù)字下畫(huà)圓圈。小童同學(xué)寫(xiě)下的五個(gè)數(shù)字是11276和67211，加起來(lái)是78487，小童同學(xué)在“4”下面畫(huà)了一個(gè)圓圈，表示這個(gè)是他的最?lèi)?ài)。
李魔術(shù)師說(shuō)道：“是6嗎？”我們趕緊說(shuō)：“不是！”李魔術(shù)師露出一點(diǎn)點(diǎn)的微笑。我們這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們竟然讓李魔術(shù)師逃出了大坑。李魔術(shù)師又說(shuō)：“是4嗎？”“是。”小童同學(xué)在旁邊說(shuō)道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)對(duì)小童同學(xué)感到抗議，心里好像都在想，小童同學(xué)，你怎么說(shuō)出答案了！
李魔術(shù)師是怎么知道的？是不是李魔術(shù)師頭后面長(zhǎng)眼睛了？哼！才不會(huì)出現(xiàn)這樣的事呢！有的.同學(xué)說(shuō)：“是不是有什么地方能看？”李魔術(shù)師說(shuō)：“才不是！你看看哪里能看？”
接下來(lái)是小金寫(xiě)了，他寫(xiě)了14695和59641，加起來(lái)是74336，他最喜歡的數(shù)字是6。李魔術(shù)師先猜2，再猜1，然后是8。我們?cè)谛睦锵耄汗〔虏恢辛税桑 昂冒桑?，”李魔術(shù)師說(shuō)，“我其實(shí)早就知道了。”
哇！老師怎么這么厲害。我們真想知道這個(gè)魔術(shù)的奧秘。
讀心術(shù)作文 4
或許在你們的世界中有的人就像謎題一樣，所以看不透我的人別試圖揣摩我的心思，畢竟你不擅長(zhǎng)所謂的讀心術(shù)。
我所做的即便是你們不理解，但是至少會(huì)有那么一兩個(gè)志同道合的人會(huì)支持我，知己就是真正的了解自己。撲朔迷離的不一定是記憶也有可能是人與人之間的感情，可以再大千世界里相遇原本就不是什么壞事，只是有的人緣分不夠罷了。像那些試圖靠近你的人敲個(gè)警鐘，告訴他們?cè)跊](méi)有真正了解自己之前不要妄下結(jié)論，畢竟人都是會(huì)變的難保她明天不會(huì)做出傷害你的事。
有一部分自大的人，自以為很了解對(duì)方但一到真正相處的時(shí)候就漏洞百出，像這樣的情況并不是沒(méi)有。所以說(shuō)看人不能只看表面，想要真正深入的去看一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖擊直到彼此相融為止。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好友和壞人，每個(gè)人都恰如其分的做著自己想做的事情，或許有的好事在其他人的眼中就是一件壞事，因?yàn)樗麄儾焕斫狻⒉恢С郑挥只蛟S有的壞事在一部人眼里是好事，因?yàn)樗麄冇凶约旱腵苦衷。所以在這個(gè)世界上絕對(duì)兩個(gè)字太過(guò)于肯定了。戀人之間說(shuō)的永遠(yuǎn)其實(shí)就等于海誓山盟，但在把這句話(huà)說(shuō)出口的時(shí)候是否想過(guò)永遠(yuǎn)代表著什么？
我從來(lái)都不會(huì)把自己的煩心事告訴朋友，原因有三：其一是因?yàn)槲倚愿窆竹保才瓱o(wú)常，連自己的家人也都避之不及。其二，我根本不需要朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业难劾锊豢耙粨簟Ｆ淙鳛橐粋�(gè)終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，朋友只會(huì)徒增煩惱。我從來(lái)都是把心事寫(xiě)在手心上，然后用水洗掉，這樣既發(fā)泄了情緒也永遠(yuǎn)不用怕朋友背叛自己。
所謂的永恒和不朽不過(guò)是某種象征，它能使我們?nèi)粘５默嵥樯钪赖缴膬r(jià)值和意義。
讀心術(shù)是一門(mén)難以修習(xí)的學(xué)科。
讀心術(shù)作文 5
如果我會(huì)讀心術(shù)，我就能知道每個(gè)人的心里都在想什么。
一天，我到醫(yī)院里去看病，剛好，有一位老爺爺正在打針，眼看著瓶子里的輸液越來(lái)越少，老爺爺很擔(dān)心，怕輸液打完了，護(hù)士也不來(lái)。老爺爺心里有點(diǎn)著急，但他看了看四周，什么也沒(méi)說(shuō)。我把這一切都看在眼里，并立刻跑去告訴護(hù)士：“那位老爺爺?shù)妮斠嚎齑蛲炅恕！弊o(hù)士說(shuō)：“你真棒，護(hù)士把那位老爺爺?shù)妮斠浩磕昧讼聛?lái)，那位老爺爺很高興。
我和媽媽說(shuō)：“我有特異功能，我會(huì)讀心術(shù)。”媽媽不相信。我對(duì)媽媽說(shuō)：“要不，我們來(lái)測(cè)試一下，看看我會(huì)不會(huì)讀心術(shù)，好嗎？”“好吧，媽媽說(shuō)，“我隨便想一個(gè)，你說(shuō)我想的是什么。”媽媽想了個(gè)算術(shù)題。媽媽在想：一乘一等于一。我馬上揭穿了媽媽的想法，說(shuō)：“一乘一等于一，媽媽很驚訝：“答對(duì)了！你真的很厲害
長(zhǎng)大以后我要當(dāng)心理醫(yī)生，為別人解除心里疾病！
如果我會(huì)讀心術(shù)該有多好啊！不過(guò)，現(xiàn)在我沒(méi)有這個(gè)特異功能也沒(méi)關(guān)系，只要我多多留意別人的'表情，動(dòng)作，多照顧別人的情緒，一樣能了解別人的心情或想法的。你說(shuō)呢？
讀心術(shù)作文 6
我長(zhǎng)得著一對(duì)濃濃的眉毛，眉毛下面一雙很小很小的眼睛，一笑就連眼睛都看不到了，我的眼睛下面是高高的鼻梁，鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
為什么說(shuō)我會(huì)“讀心術(shù)呢”？下面我來(lái)講一下吧！
有一次，媽媽請(qǐng)大爺去吃飯，大爺上午教了我許多生字和單詞，肯定是累壞了！我們走進(jìn)一家飯店，找了個(gè)房間，吃起飯來(lái)。我敬了媽媽一杯酒；抬頭一看大爺正沖著我笑，這時(shí)，我突然想起大爺上午教我的.功課，于是，站起身，舉起杯子對(duì)大爺說(shuō)：“大爺，我一定得好好敬您一杯酒。”大爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼啊。”
還有一次，我和哥哥還有媽媽去“皓星KTV”唱歌。我選了一首任賢齊的“我是一只魚(yú)”，問(wèn)哥哥：“哥哥，唱這首歌行嗎？”哥哥看了看屏幕，思考了一會(huì)說(shuō)：“好吧！”我一聽(tīng)哥哥這口氣就知道不喜歡，于是，我問(wèn)哥哥：“哥哥你是不是不喜歡這首歌啊！”哥哥吃驚的說(shuō)：“ 你是怎么知道的？”我擺出一副得意的表情說(shuō)：“我會(huì)‘讀心術(shù)’嘛！”于是我讓服務(wù)員換了一首歌。
這就是我，一個(gè)愛(ài)“讀心術(shù)”的我，認(rèn)識(shí)我的人，就多叫幾個(gè)朋友來(lái)我這兒，跟我一起學(xué)“讀心術(shù)”吧！
讀心術(shù)作文 7
“嘿！你給我站住。”一名警察在小道上緊追著一名小偷，只見(jiàn)那小偷挎著黑包，氣喘吁吁地警察依舊緊追不舍。一束金黃的陽(yáng)光，突然間照在了警察的眼睛上，他雙眼一閉，小偷便一溜煙跑走了。等睜開(kāi)眼瞧見(jiàn)時(shí)，警察一臉茫然地東張西望，就在此時(shí)我也目睹了這全部過(guò)程。
我單手扶住腦門(mén)，我要控制小偷的大腦。“來(lái)，過(guò)來(lái)，走到警察局。”我低語(yǔ)道。小偷停止了奔跑，他邁著大步，一點(diǎn)恐懼之心都沒(méi)有。穿過(guò)馬路時(shí)，他挺著胸脯，氣昂昂的'。路人見(jiàn)了，都時(shí)不時(shí)回頭說(shuō)：“這小偷腦子有病吧！這偷了東西還正大光明的哈。”
“走快些，快去自首。”我眉頭緊鎖，雙眼微閉，嘀咕著。他加快了腳步，終于走到了警察廳內(nèi)。
“我要自首———”他對(duì)著大廳里的人大叫起來(lái)。大家都不免哈哈大笑，笑破了肚皮，笑彎了腰。
很快，他就被警察抓走了。槐樹(shù)下的我樂(lè)了，干好事真快樂(lè)！
“人不能太貪心。”我對(duì)旁邊的助手說(shuō)。迎風(fēng)釋?xiě)阎瑑?nèi)心的激動(dòng)顯露著，我就是讀心術(shù)女者。
讀心術(shù)作文 8
老師請(qǐng)老周同學(xué)上臺(tái)，只見(jiàn)老師把手掌輕輕地放在老周同學(xué)的胸上，好像在讀他的秘密。
老師先讓老周同學(xué)隨便寫(xiě)一個(gè)五位數(shù)，然后把五個(gè)數(shù)由后往前倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，再相減，得出的那個(gè)數(shù)中，挑出一個(gè)最喜歡的，最后把其他四個(gè)數(shù)字報(bào)出來(lái)，讓老師來(lái)猜他最喜歡的數(shù)字是幾。
老師第一次慢慢地想了一下，說(shuō)是數(shù)字“2”。我心想：錯(cuò)了，老師到底會(huì)不會(huì)呀？第二次，老師又猜，猜出的數(shù)字是“0”。這時(shí)全班沸騰起來(lái)了，有的翹著二郎腿，拿著水杯喝水，好像在說(shuō)：“老李放心，你是不會(huì)猜到的，就你這瞎猜術(shù)，誰(shuí)都會(huì)！”有的同學(xué)著急地說(shuō)：“老師，你又錯(cuò)了！”還有的同學(xué)問(wèn)老師：“你到底會(huì)不會(huì)讀心術(shù)？不會(huì)，下去吧！”老師的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果，渾身出汗，雙腿似乎不停地抖……第三次，老師猜的數(shù)字是“1”。全班安靜，什么話(huà)也不說(shuō)。當(dāng)老師手托著下巴，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，“是8！”哇，老師終于猜對(duì)了，全班同學(xué)大吃一驚，她真的'會(huì)讀心術(shù)？
后來(lái)，老師又讓小陳同學(xué)上臺(tái)，小陳同學(xué)背對(duì)老師點(diǎn)出最喜歡的是“0”。老師沉默了一會(huì)兒，馬上說(shuō)：“是不是0？”哇，老師竟然一次猜中，打破最強(qiáng)紀(jì)錄，全班歡呼雀躍，一浪高過(guò)一浪。
讀心術(shù)真好玩，要是我有讀心術(shù)那就好了！我要做的事情是讀老師的心，這樣，考試次次一百。要是次次一百，我就有花不完的零花錢(qián)了。
讀心術(shù)作文 9
一天，我走在大街上，突然一群小精靈來(lái)到我眼前，遞給我一杯神水，我便有了讀心術(shù)。
我飛快地跑回家，才跑到一半時(shí)，就看到一只金毛犬和一只流浪狗在打架。我走過(guò)去，撿起一根大樹(shù)枝，把金毛犬趕走了。這時(shí)我聽(tīng)到了流浪狗對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，剛才那只狗是大街上有名的打架大王，要不是你，我就被抓傷了！”我低下頭，想了一會(huì)兒，便把它抱回了家。
星期天，我坐車(chē)去了外婆家，一進(jìn)門(mén)兒，大白鵝大壯就飛到了我跟前扇著的.翅膀歡迎我們。我走進(jìn)門(mén)，把背包放下來(lái)，跑到麥田中。因?yàn)槲衣?tīng)到了小麥在呻吟著：“嗚嗚，每天晚上那群小男孩兒都來(lái)拔我，我的根都快散了。”我變回去告訴了外婆，她把小男孩兒們訓(xùn)了一頓。
我走進(jìn)山中，看到大樹(shù)搖晃著腦袋，花兒垂著腰，都像在開(kāi)派對(duì)一樣。當(dāng)然，事實(shí)恰恰相反，我聽(tīng)到它們內(nèi)心深處在想：為什么人類(lèi)總來(lái)傷害我們，我們?yōu)樗麄冏隽四敲炊唷Ｎ衣?tīng)完后想：看來(lái)我們?nèi)祟?lèi)是過(guò)分了點(diǎn)啊！
這個(gè)世界上，需要我們守護(hù)的人和動(dòng)植物還有很多，我們應(yīng)該用一些小事去改變，比如建一個(gè)保護(hù)站，多幾個(gè)志愿者。可能我們小小的舉動(dòng)會(huì)換來(lái)大大的收獲。
讀心術(shù)作文 10
“哇！”，教室里傳來(lái)了一陣又一陣的驚嘆聲。你問(wèn)怎么回事，讓我來(lái)為你揭曉吧——
這天晚上，老師故作玄虛的說(shuō)道：“今天，我給你們展示一下我的獨(dú)家絕技——讀，心，術(shù)！”
什么？讀心術(shù)？騙誰(shuí)呢？我們又不是三歲小孩子了，哪有那么好騙！我在心里默默的想著。
老師的'臉上發(fā)出了得意的光，拿出了一副無(wú)比平常的撲克牌在我們面前展示了一番，便請(qǐng)了劉翊申上來(lái)與她共同表演。
老師從容地洗了洗撲克牌，讓劉翊申抽取其中的一張給我們看，再放入全部的牌之中。只見(jiàn)方靜如用手撓了撓腦袋，看著牌，她心里或許在想：什么歪門(mén)邪道，怎么可能變得出來(lái)！
只見(jiàn)老師擺著一副博學(xué)的樣子，在眾牌中混亂地洗著，然后又在其中仔細(xì)地挑選著，突然，老師選了一張黑桃七，給我們看，“哇——選對(duì)了哪”全班驚嘆連連，陳翰林迫不及待地舉起了手，看他自信地樣子，仿佛能拆穿老師的魔術(shù)一樣呢。
只見(jiàn)陳瀚琳抬頭挺胸，氣勢(shì)十足的走上臺(tái)抽取了其中一張方塊a，放入了中間，老師再一次得意洋洋的洗著牌，毫不猶豫地將方塊a抽了出來(lái)，大家目瞪口呆，尤其是陳瀚琳，看著他驚呆的樣子，好像已經(jīng)完全被老師折服了。
老師的臉上被得意占滿(mǎn)，微微一笑說(shuō)：“不變魔術(shù)了，上課！”
真是一個(gè)百思不得其解的魔術(shù)。
讀心術(shù)作文 11
讀心術(shù)真是太神奇了！看完大寶老師的表演后，就連身為“魔術(shù)癡呆”的.我也躍躍欲試了！
一開(kāi)始，我們都統(tǒng)一認(rèn)為大寶老師在吹牛，大寶老師并不在意，還神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“等一下，就可以見(jiàn)分曉了，我可是能輕而易舉的猜出你媽媽的年齡哦。”
王柳惠同學(xué)已經(jīng)在大寶老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)寫(xiě)完了媽媽的年齡，隨后，大寶老師問(wèn)道：“你寫(xiě)的年齡在這一幅圖里嗎？”
“沒(méi)有。”她答道。
“那第二、三、四、五、六幅圖中呢？”大寶老師又問(wèn)。
“第二、三沒(méi)有。”她回答，然后又繼續(xù)尋找著“第四幅中有。”
“好！”大寶老師眼睛一眨，“我已經(jīng)知道你媽媽的年齡是多少了，三十二，對(duì)嗎？”
“對(duì)！”王柳惠心服口服地說(shuō)道。
隨后，又有一位同學(xué)被老師猜出了年齡，大家真的不服不行了，甚至有同學(xué)想跪下來(lái)給拜個(gè)“師父”呢！魔術(shù)真有趣呀！
讀心術(shù)作文 12
假如我會(huì)讀心術(shù)，我就可以提前知道老師要留什么作業(yè)。這樣我就可以提前寫(xiě)完，有更多的時(shí)間去玩了。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我就可以一眼識(shí)破壞人的陰謀，把他們的壞事消滅在萌芽狀態(tài)，拯救大家。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我還可以看穿弟弟又在想什么壞點(diǎn)子。是要往我身上潑水？還是要拿玩具砸我？或是藏起來(lái)讓我找不到？
假如我會(huì)讀心術(shù)，我會(huì)在我做錯(cuò)事要被媽媽批評(píng)時(shí)，洞悉媽媽用什么詞罵我。在她開(kāi)口前，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，句句說(shuō)到媽媽的.心坎里，讓她沒(méi)有話(huà)再訓(xùn)我。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我最想做的就是知道考試時(shí)老師打算出什么題，這樣我就可以提前復(fù)習(xí)好，考試就能得100分啦。但是，我知道這樣做不好，只有好好學(xué)習(xí)，才能有好成績(jī)。
假如我會(huì)讀心術(shù)……
讀心術(shù)作文 13
早上，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我被一陣聲音吵醒了。迷糊中，我想起了我昨晚夢(mèng)到自己有了讀心術(shù)。
我走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一只小貓可憐巴巴的望著我，我好像聽(tīng)見(jiàn)小貓說(shuō)：“我好餓，給我點(diǎn)兒吃的吧！”我掏出口袋里的.餅干給小貓，小貓津津有味地吃了起來(lái)。原來(lái)這不是夢(mèng)啊！
我接著往前走，看見(jiàn)一片草地，很多人踩在上面。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小草在說(shuō)：“啊！好痛！別踩我們，我們也是有生命的！”我很氣憤，在旁邊立了一個(gè)牌子：請(qǐng)勿踩踏小草，小草也有生命。于是那些人耷拉著腦袋走開(kāi)了。
我往前走，又看見(jiàn)一個(gè)人正拿著繩子在抽打小狗，嘴里還說(shuō)：“讓你撒尿在我家門(mén)口！看我不抽你！”我覺(jué)得小狗自作自受，可我一看小狗的爪子上有暗紅的血跡，身上有被咬過(guò)的痕跡，這時(shí)，我還聽(tīng)到了小狗在說(shuō)：不是我，是其他小狗撒的，我還趕走了他們……嗚嗚嗚。”我趕緊跑過(guò)去，告訴那個(gè)人真相，他聽(tīng)了我的話(huà)，蹲下了身子，摸著小狗身上的傷痕，說(shuō)著“對(duì)不起，對(duì)不起……”
我居然有讀心術(shù)，真神奇！
讀心術(shù)作文 14
我的奶奶有一個(gè)大大的酒窩，清秀的臉上顯得有年輕的光澤，頭發(fā)卷卷的，頗有生氣。她的眼球是深棕色的，不仔細(xì)看還覺(jué)得是個(gè)外國(guó)人
我的奶奶還有一個(gè)神奇的招數(shù)叫做讀心術(shù)，就是你心里想什么她似乎都能知道。
在我很小的時(shí)候，最喜歡的東西就是糖了，但大家都說(shuō)吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙，長(zhǎng)了蛀牙牙齒就會(huì)痛，都不讓我吃，所以我稚氣的臉頰上生出了幾分憂(yōu)郁和悲傷。但有一次我心情沉重的回到家，奶奶看到我這幅樣子，好像有些疑惑，過(guò)了一會(huì)兒她出門(mén)了，那時(shí)的我還并不懂：奶奶為什么要出去，或許是去跳廣場(chǎng)舞了吧等過(guò)了十幾分鐘，她回來(lái)了，手上拎著一個(gè)袋子，里面放著我最喜歡吃的糖，她把袋子遞給我，并朝我笑了一下，那天我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得我吃到了這個(gè)世界上最好吃的糖。
還有幾次，下午回到家感覺(jué)有點(diǎn)餓了，我抬頭一看，只見(jiàn)到奶奶拿著一盤(pán)水果向我走來(lái)；晚上想看電視，走出房間一看，發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)把電視開(kāi)好，并調(diào)到我喜歡看的那個(gè)頻道這樣的事例很多很多，所以我感覺(jué)她會(huì)讀心術(shù)，能把我心里想的都一一實(shí)現(xiàn)
但是有一天，她的`讀心術(shù)失效了那天我清晰地記得她躺在病床上疲憊不堪的看著我，緊接著就是一陣急促的腳步聲把她拖進(jìn)了手術(shù)室，然后出來(lái)的時(shí)候，她就已經(jīng)永遠(yuǎn)都睡著了，那天我坐在她旁邊大哭，哭到喉嚨都啞了，緊接著我想起了她的讀心術(shù)，所以我拼命在心里想著你快回來(lái)吧，但是并沒(méi)有用，而且她也沒(méi)有做到
這幾天，我在看《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)，我想可能奶奶已經(jīng)去到了書(shū)里寫(xiě)的那個(gè)地方，就像身體消融在了海里，變成了一個(gè)新的人類(lèi)，或許在以后在未來(lái)我還會(huì)遇到她，也可能這些事情只是一場(chǎng)夢(mèng)，總有一天我會(huì)醒來(lái)。
讀心術(shù)作文 15
“唉，這無(wú)聊的學(xué)業(yè)啊，束縛著才華橫溢的我”又是一年炎夏，又是無(wú)數(shù)人經(jīng)歷過(guò)的時(shí)光，又是一個(gè)感嘆學(xué)業(yè)浪費(fèi)青春的“后進(jìn)生”——我。“要是我有讀心術(shù)就好了，可以看透這世間百態(tài)，然后登上人生巔峰”
“可以啊，去夢(mèng)里吧，夢(mèng)里什么都有”老媽總是這么喜歡潑人冷水。我撇撇嘴，一臉不屑，“一切皆有可能！”
也許是我的執(zhí)念感動(dòng)了上天，那一天我發(fā)現(xiàn)我真的可以聽(tīng)見(jiàn)別人的心聲了，我激動(dòng)的不得了，又想著可以去聽(tīng)聽(tīng)班里人的心聲。
我先遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師，“老師好”，“嗯，你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，不要每天無(wú)所事事，學(xué)習(xí)才是根本”又是老生常談的東西，老師從我面前走過(guò)，心里卻想著：唉，這孩子，為什么成績(jī)上不去呢，還有一年就畢業(yè)了，能考上一個(gè)好學(xué)校嗎，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈……聽(tīng)著老師的心聲，我才第一次意識(shí)到，原來(lái)她是真的'在為我著想。
到了班里，“喂，兄弟，作業(yè)寫(xiě)了嗎”我的好兄弟攬著我的肩問(wèn)，其實(shí)他想著：肯定沒(méi)寫(xiě)吧，就你，怎么可能寫(xiě)作業(yè)呢，太好了，有人陪我挨罵了。我突然不知說(shuō)什么好，原來(lái)我們是挨罵的兄弟。
“哼，你倆什么時(shí)候?qū)戇^(guò)作業(yè)？老師對(duì)你們都沒(méi)耐心了，光給我們班拖后腿”班里的學(xué)霸開(kāi)口了，我剛想回嘴，就聽(tīng)見(jiàn)了他的心聲：真是的，我每次都在班里，不會(huì)的就不能問(wèn)我嘛！就知道出去玩，還不帶我！
我忍不住笑出了聲，原來(lái)學(xué)霸這么心口不一啊。我坐在班里，聽(tīng)著他們或真實(shí)或虛偽的心里話(huà)，突然覺(jué)得，也許平時(shí)好聲好氣的朋友才是拖人下水的罪魁禍?zhǔn)祝綍r(shí)不善言表的才是真朋友。
如此，我便當(dāng)個(gè)旁觀(guān)者吧。
“滴滴滴滴”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)召喚著我醒來(lái)，哦，今天是周六，可以出去玩了！收拾了一番，準(zhǔn)備出門(mén)的我，看著老媽欲言又止的樣子，我發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)不見(jiàn)她的心聲了，果然是做夢(mèng)嗎，唉，但是，我好像懂了老媽想說(shuō)的話(huà)。
“老媽”我笑了笑，“我要好好學(xué)習(xí)了”
假如我有讀心術(shù)，算了，他們的心我已經(jīng)懂了。
讀心術(shù)作文 16
“讀心術(shù)”是一種從細(xì)微表情看出來(lái)你的內(nèi)心在想什么的方法，大部分用在審問(wèn)犯人上。我媽也有這種能力，但不是審問(wèn)犯人，而是我。在媽媽的面前，我常常像王寶強(qiáng)，時(shí)不時(shí)來(lái)這么一句“嘿，你咋知道！”
告訴你兩件事，你就知道我媽媽“讀心術(shù)”的厲害。
有一次，我的數(shù)學(xué)考了低分（這里就不透露了），放學(xué)后，我回到托管班。為了不引來(lái)“災(zāi)難”，我準(zhǔn)備騙一次老媽。我先把卷子對(duì)折，再對(duì)折，這樣幾次之后，卷子就象一塊餅干那么大，我把它放進(jìn)書(shū)包的最里一層，萬(wàn)無(wú)一失了，之后，老爸接我回家了。和以前一樣，到家后我先吃飯，后做作業(yè)。不久，媽媽問(wèn)我：“試卷發(fā)了嗎？”我回答：“還----還沒(méi)發(fā)（初次騙人）。”我做完作業(yè)去洗澡了。老媽看我表情不對(duì)，便對(duì)你的書(shū)包來(lái)了一次“刨根問(wèn)底”的.搜查。我卻什么也不知道。忽然老媽大叫一聲：“你過(guò)來(lái)！”壞了，事情暴露了，接下來(lái)，我只好老老實(shí)實(shí)的被淋了一場(chǎng)口水雨，你也知道，后頭免不了一次打。
還有一次，好像是在三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)橥祽袥](méi)做活動(dòng)手冊(cè)，所以被老師說(shuō)了一通，我不爽地回到教室。為了不讓老媽知道，我想再騙一次。有兩種方法：A、像上次那樣；B、把作業(yè)留在學(xué)校。用B方法可能會(huì)有人把我的作業(yè)拿來(lái)玩紙飛機(jī)了，還是用A吧，不過(guò)我吸取了上次的教訓(xùn)。一回到家，我馬上把作業(yè)放到書(shū)柜里，媽媽問(wèn)我：“活動(dòng)手冊(cè)呢？做了沒(méi)。”我回答：“交上去了，不信你查書(shū)包。”媽媽說(shuō)：“是真的嗎？”我回答：“是”口氣不夠堅(jiān)定。媽媽雙手叉腰，目光在整個(gè)房間里搜索起來(lái)，后來(lái)在書(shū)柜上停了下來(lái)。我也瞄了一下，心里咕咚一下，“呀！壞了，都是粗心害死人。”活動(dòng)手冊(cè)的一角還在外面呢！我驚呆了----(后來(lái)的事不說(shuō)你也知道)。
其實(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)“讀心術(shù)”，我們小孩永遠(yuǎn)是逃不出如來(lái)佛手心的孫悟空，因?yàn)樗麄冏盍私馕覀儯铌P(guān)心我們。
讀心術(shù)作文 17
魔術(shù)雖是障眼法，但它卻蘊(yùn)含著深刻的道理。今天，小青老師和我們一起變了一次魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)叫讀心術(shù)。聽(tīng)到這個(gè)消息的我們，有的一蹦三尺高；有的裂開(kāi)嘴笑了起來(lái)；有點(diǎn)驚訝極了！而我期待極了，希望魔術(shù)快點(diǎn)開(kāi)始。
魔術(shù)正式開(kāi)始了。小青老師選了一名同學(xué)上講臺(tái)和老師一起表演。老師問(wèn)：“韓同學(xué)，你覺(jué)得我今年多少歲？不要說(shuō)出來(lái)，把答案寫(xiě)出來(lái)。”韓同學(xué)在手上寫(xiě)了答案，老師讓韓同學(xué)走了一圈展示給我們看，這個(gè)數(shù)是46，同學(xué)們看完之后大笑不止。老師和韓同學(xué)對(duì)視三秒，我想這就是讀心的過(guò)程吧，之后韓就回到了座位。
小青老師神秘地說(shuō)：“我給你們看六張圖片，如果有韓同學(xué)猜的數(shù)字，你們就回答有，如果沒(méi)有韓同學(xué)猜的數(shù)字你們就回答沒(méi)有，現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)始看數(shù)字圖片。”第一張圖片沒(méi)有數(shù)字46，第二張圖片有數(shù)字46……第六張圖片有數(shù)字46，依次看完圖片后，小青老師對(duì)著那六張圖片看了一會(huì)兒，站起身胸有成竹地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！你們猜的數(shù)字四是46！”聽(tīng)到答案的我們有的目瞪口呆；有的不敢相信地看著老師；有的覺(jué)得老師看見(jiàn)了數(shù)字……而我感覺(jué)這一切是多么的不可思議，同時(shí)我也覺(jué)得老師可能是盲猜。
小青老師看著我們這半信半疑的樣子，又找到一位同學(xué)告訴他原理，讓他嘗試了一次。這位同學(xué)仿佛得到和老師的“真?zhèn)鳌眱H一次就成功了。
到底是什么原理呢？小青老師說(shuō)：“這個(gè)讀心術(shù)的.原理很簡(jiǎn)單，只要記住被猜者說(shuō)有猜的數(shù)字的幾張圖片，并將這些圖片的第一個(gè)數(shù)字相加，得出的和就是被猜者心目中的數(shù)字。”這時(shí)我才恍然大悟。
這個(gè)魔術(shù)真是神奇又有趣呀！我喜歡這個(gè)魔術(shù)。
讀心術(shù)作文 18
在今天的作文課上，老師帶我們領(lǐng)略了讀心術(shù)的精彩！讀心術(shù)真有這么神奇嗎？讓我們來(lái)感受一下吧。
上課了，陳老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：讀心術(shù)。之后，老師神氣地宣布說(shuō)：“我會(huì)讀心術(shù)，大家信不信？”這下子，教室里立刻就炸開(kāi)了鍋，有的人托著腮幫子，一臉茫然地說(shuō)：“怎么可能呢？老師是不是在做白日夢(mèng)啊？”有的人半信半疑地說(shuō)：“這不太可能吧，老師是不是在騙人呢？”有的人頑皮地調(diào)侃：“陳老師牛吹得太大了，把牛都吹到天上了！”我也不太相信老師的話(huà)，老師又不是什么大法師，又不會(huì)魔法，怎么會(huì)讀心術(shù)呢？老師看著大家都迷惑不解，都不太相信她的話(huà)。就挑釁地說(shuō)：“你們不信就試試，看我說(shuō)的到底是不是真的！”
于是，老師找了六張數(shù)字卡片，上面有好幾個(gè)數(shù)字，只要那個(gè)人說(shuō)出上面是有還是沒(méi)有那個(gè)人的年齡就可以了。為了讓我們看一看老師的獨(dú)家秘笈，為了讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，她點(diǎn)了一位同學(xué)，讓同學(xué)在心里想一個(gè)人的年齡，然后問(wèn)她有還是沒(méi)有。“有！”那位同學(xué)說(shuō)。老師想了一會(huì)兒，一下子就把答案說(shuō)了出來(lái)。那位同學(xué)驚訝地張大了嘴巴。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，老師臉上也露出了非常自豪的神情。可是，有多半的同學(xué)還是不相信老師的讀心術(shù)。有的說(shuō)老師的電腦上有答案，有的說(shuō)老師給我們下了圈套。但是老師很堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有答案，沒(méi)有下什么圈套。”可大家還是不服氣，吵著還要試試，教室里就像開(kāi)了鍋的餃子似的。接著，老師又點(diǎn)了我，讓我心里想一個(gè)人的年齡。我想了我的表姐，21歲。說(shuō)過(guò)了幾張卡片有沒(méi)有表姐的年齡之后，老師肯定地說(shuō)：“是21歲！”我一下子呆住了，嘴巴張成了一個(gè)“O”型……大家都相信了陳老師的.話(huà)，老師真的沒(méi)有和我們開(kāi)玩笑。
最后，解開(kāi)謎團(tuán)的時(shí)刻到了，老師公布了讀心術(shù)的秘密。就是那些卡片中，說(shuō)“有”的卡片第一個(gè)數(shù)字的和加起來(lái)，就會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地得出那個(gè)人的年齡。我們這下子都恍然大悟，原來(lái)是這么一回事，原來(lái)這么容易就學(xué)會(huì)了讀心術(shù)。老師教給我們的讀心術(shù)真是有趣極了，我也變得“神”了，讀心術(shù)真是太神奇了！
讀心術(shù)作文 19
讀心術(shù)這三個(gè)字，雖簡(jiǎn)單卻神秘，但卻勾起了我兒時(shí)的回憶，正是因?yàn)檫@讀心術(shù)，才把我傷得很深，很深……
“只要一元錢(qián)，我就讓你學(xué)會(huì)讀心術(shù)”這時(shí)，一個(gè)瞎眼老人正在街頭吆喝道，一轉(zhuǎn)頭，便看見(jiàn)了很多小孩都坐在攤前津津有味地聽(tīng)著，剛才的冷清瞬間就變得熱鬧起來(lái)，還時(shí)不進(jìn)傳來(lái)幾聲贊嘆聲，馬上，只有8歲的我便被這吸引住了，于是我扯了一下拉我出來(lái)玩的女孩的衣角，說(shuō)：“小發(fā)姐姐，我也想去玩。”但是她卻沒(méi)有成全我，只是摸了我一下頭，說(shuō)：“這個(gè)都是騙人的，我們回去玩捉迷藏！”聽(tīng)了這句話(huà)，我就只好乖乖地跟她回家了，因?yàn)槲易约阂矝](méi)帶錢(qián)，所以就只好等下次機(jī)會(huì)了。
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了讀心術(shù)，一下課，他們便玩了起來(lái)，老師看他們的興趣這么濃厚，也想讓他們把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，于是就宣布道：“小朋友們，如果你們誰(shuí)能猜中我的心，那我就獎(jiǎng)你一個(gè)棒棒糖，但如果沒(méi)有猜中，還要倒罰一個(gè)棒棒糖哦！”下課時(shí)，許多小朋友都鼓起勇氣去猜，但是卻是失望而歸，這時(shí)，我的欲望之花在心中蔓延著，我在心里發(fā)誓：我一定要吃到棒棒糖。
一放學(xué)，我便帶著一元錢(qián)獨(dú)自來(lái)到了街上，張眼一看，便看見(jiàn)了那個(gè)教讀心術(shù)的老人，只是攤前坐著一個(gè)熟悉的背景，走近一看，原來(lái)是小發(fā)姐姐，我與她打了打招呼，并坐在攤前一起聽(tīng)老人講，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了上學(xué)時(shí)間了，雖然依依不舍，但還是與老人告別了，在路上，我問(wèn)了問(wèn)小發(fā)姐姐：“姐姐，你不是說(shuō)這是騙人的'嗎，怎么你還來(lái)？你也想得到棒棒糖嗎？”說(shuō)完話(huà)，只見(jiàn)她眼角抽搐了一下，她應(yīng)付道：“不是，我只是無(wú)聊罷了……”聽(tīng)到這句話(huà)，我很開(kāi)心，開(kāi)心自己少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，便笑嘻嘻地說(shuō)道：“姐姐，等我贏得了那個(gè)棒棒糖，分你一半哦！”
到了學(xué)校時(shí)，我先去上了廁所，這時(shí)同學(xué)媛媛就說(shuō)：“小燁，你了老師那嗎？老師只有最后一個(gè)糖了。”聽(tīng)了這話(huà)，我趕緊跑到老師辦公室去，生怕糖被別人搶了，就在走到門(mén)口時(shí)，我止步了，我看見(jiàn)了小發(fā)姐姐正坐在里面“讀心”，好像也獲得了獎(jiǎng)品，這時(shí)，我便很傷心，想道：小發(fā)你這個(gè)壞人！竟然騙我，以后再也不和你玩了，于是，我便哭著回去了。
在以后的幾天中，我就再也沒(méi)有和小發(fā)玩了，就算是她來(lái)找我，我也沒(méi)有與她見(jiàn)面，但最后，我還是去找她玩了，可是她卻轉(zhuǎn)學(xué)了，她只留下了一封信與一個(gè)糖給我，就悄然無(wú)息地離去。“小燁，不知道你為什么不理我了，我知道我不該瞞著你，其實(shí)這糖我本想送給你，給你一個(gè)驚喜，我怕你等下又賠了一個(gè)糖，所以我就只好先去幫你贏得那個(gè)糖，其實(shí)我讀心有決招，我本想以后再教你，但卻再?zèng)]有機(jī)會(huì)了……讀到這里，我已淚流滿(mǎn)面，但卻無(wú)法撥動(dòng)時(shí)間的轉(zhuǎn)盤(pán)，使時(shí)光倒流，來(lái)挽救彼此的友誼……
吃著糖果很甜，很好吃，但是誰(shuí)又會(huì)覺(jué)得糖果再好也比不上天真純潔的童年友誼。
讀心術(shù)，其實(shí)這都是迷信而已，但是我卻斷送了我兒時(shí)最珍貴的友誼，將我傷得如此之深。
讀心術(shù)作文 20
自從我看過(guò)《心術(shù)》這部電視劇后，感慨萬(wàn)千，其中有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一個(gè)預(yù)備成為護(hù)士的人，首先要有一顆仁心，然后才去訓(xùn)練他的仁術(shù)，心術(shù)不正的人，是很難成大器的。”
之所以選擇護(hù)士這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)職業(yè)對(duì)于“心”的要求很高。無(wú)論一個(gè)人的知識(shí)如何淵博、技術(shù)如何精湛，若心不正的`話(huà)，我相信她不會(huì)是一個(gè)好護(hù)士。我認(rèn)為做護(hù)士必須要有責(zé)任心、耐心、和愛(ài)心。
有責(zé)任心的人，她會(huì)把病人的所有事記在心上，她的心，一直會(huì)在她的工作上，積極主動(dòng)，無(wú)論怎樣，她都會(huì)把她的工作做到最好，不為別的，只想讓病人趁早脫離痛苦的邊緣，像“提燈女神”南丁格爾一樣，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，南丁格爾日夜奮戰(zhàn)，幫戰(zhàn)士解除身心痛苦。她任勞任怨，沒(méi)有半句怨言，正因?yàn)樗呢?zé)任心，才能挽救那么多人的性命。
其次是耐心，即使病人再怎么無(wú)理、急躁，作為護(hù)士的我們都應(yīng)該不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)他，因?yàn)樽o(hù)士是一個(gè)光榮的職業(yè)，在治病救人中起極大的作用。
最后也是最重要的是要有愛(ài)心。記得小時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)燒來(lái)到了當(dāng)?shù)氐男♂t(yī)院，進(jìn)去之后，那里的一個(gè)小護(hù)士給我扎針，我因恐懼害怕就大哭起來(lái)，護(hù)士連忙安慰我，讓我不哭，還給了我一塊糖，慢慢地，我便沒(méi)有那么恐懼了。之后她給我扎完針之后，摸了摸我的頭，對(duì)我會(huì)心一笑，當(dāng)時(shí)我就記住了那個(gè)笑容，從那以后我就夢(mèng)想向她一樣，做一個(gè)護(hù)士，做一個(gè)受人尊敬的白衣天使。
現(xiàn)在我正往我的夢(mèng)想一步一步的的邁進(jìn)，也許現(xiàn)在的我不夠優(yōu)秀，但我相信，只要我把“心術(shù)”這門(mén)課程學(xué)好，我的夢(mèng)一定不會(huì)遙遠(yuǎn)。
讀心術(shù)作文 21
大家都知道在《西游記》里邊孫悟空會(huì)讀心術(shù)，其實(shí)我們的李老師也會(huì)讀心術(shù)。
李老師喜歡穿上那身白色花紋襯衫，黑色短裙。戴著一副紫色鏡架的眼鏡，鏡片后邊便是她那雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛似乎能看透一切。
我來(lái)為大家講講為什么我說(shuō)李老師會(huì)“讀心術(shù)”。
那是在晨讀發(fā)生的事。那天李老師準(zhǔn)備在我們晨讀完一遍后來(lái)考我們。只見(jiàn)李老師拿著國(guó)學(xué)書(shū)快速的走進(jìn)班中，說(shuō)了一聲:“停，把國(guó)學(xué)書(shū)扣過(guò)去，檢查一至三單元背誦。”同學(xué)們都乖乖的把書(shū)扣過(guò)去了。“一點(diǎn)一。”李老師剛說(shuō)完一大半同學(xué)都踴躍的把手舉起來(lái)了，而李老師就單單地掃了一眼那些沒(méi)舉手的人，隨便叫起了一個(gè)，結(jié)果他站在那里，因?yàn)椴粫?huì)被急得臉都紅了，一直到四點(diǎn)三，李老師只有幾課才叫舉手的'人，那些沒(méi)舉手，沒(méi)背下來(lái)的，都被李老師一個(gè)個(gè)的給查出來(lái)了。
到三點(diǎn)五的時(shí)候，我忘記是什么了，舉著的手一下子放下了，眼神從一開(kāi)始的一直直視李老師變得不敢直視老師。心想:完了三點(diǎn)五到底是什么呀？李老師可千萬(wàn)別叫我背呀！李老師看了我一眼，就好像看懂了我的心思一樣，把我叫起來(lái)，讓我背。可是我實(shí)在是不記得了，想半天也沒(méi)想出來(lái)，我也只好站起來(lái)。
李老師說(shuō):“你們會(huì)不會(huì)我一眼就能看出來(lái)，就你們那些人晨讀不好好讀的，你們?cè)趺磿?huì)背，再加上你們平時(shí)是怎樣的，以為我不知道是嗎？加上眼睛，如果都不敢目視前方，一直在向邊上看會(huì)兒左右。”
這就是我們會(huì)“讀心術(shù)”的李老師了，也通過(guò)李老師的“讀心術(shù)”讓我知道了，李老師其實(shí)了解我們每一個(gè)人。
讀心術(shù)作文 22
每個(gè)人都能幻想自己有一些技能吧，假如上天讓我選擇一項(xiàng)技能的話(huà)，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇讀心術(shù)。若是我有讀心術(shù)，我就可以輕易的知道別人心中的煩惱，就可以在別人翻到出口的時(shí)候愉快的幫助別人了。
并且，對(duì)于我這個(gè)直率的人來(lái)說(shuō)，說(shuō)出的話(huà)總是不經(jīng)過(guò)頭腦思考，實(shí)在是太過(guò)于直率了，永遠(yuǎn)都不知道說(shuō)話(huà)委婉些，然后說(shuō)出去以后再后悔，如果傷害到別人，自己心里更是愧疚。但我如果有了讀心術(shù)，那一切可就好辦了，我可以知道對(duì)方在顧及的是什么，然后恰恰的避開(kāi)這個(gè)話(huà)題，就可以免除矛盾了，豈不是美滋滋。
假如我有讀心術(shù)，我可以走在街上隨便看看就能分辨出大家心里再想什么，誰(shuí)是好人，而誰(shuí)又是壞人，明了的很，這難道不是一件很好的事情嗎？提前防范壞人，也是美滋滋。
假如我有讀心術(shù)，也許我會(huì)少了一些朋友吧，同學(xué)們也會(huì)忽略我，不愿意與我相處，因?yàn)榘。總�(gè)人心中都會(huì)有不想讓別人知道的秘密，而讀心術(shù)這個(gè)技能卻又恰好能窺視到別人心中的秘密所在，但又有誰(shuí)敢與你做朋友呢？這或許是讀心術(shù)的一個(gè)壞處吧。而且你有了這項(xiàng)技能，難保別人知道以后，不會(huì)嫉妒你。這樣看來(lái)，讀心術(shù)也不全是好處。
世上還有許許多多善意的'謊言，也許別人對(duì)你撒謊是為了你好，但如果有了讀心術(shù)，那一切謊言都會(huì)是識(shí)破，那么，所謂善意的謊言與惡意的謊言之間，你還可以分辨出來(lái)嗎？很明顯，答案是不能，到那個(gè)時(shí)候你只會(huì)一個(gè)人鉆著牛角尖，認(rèn)為你身邊的所有人心口不一，每句話(huà)都是在騙你，而實(shí)際上別人也只是為了你好所以不告訴你罷了。到那個(gè)時(shí)候你心里就會(huì)認(rèn)為，大家都是壞人，都在騙你，全世界只有你不清楚罷了。
由此可見(jiàn)，讀心術(shù)這項(xiàng)技能有利有弊，但我個(gè)人認(rèn)為弊大于利假如我有讀心術(shù)，我或許會(huì)被自己逼瘋吧，到那個(gè)時(shí)候，后悔也來(lái)不及了，我不禁感嘆，幸好我沒(méi)有讀心術(shù)。
讀心術(shù)作文 23
外公退休了，沒(méi)什么事干，整天念叨著：現(xiàn)在是年輕人的天下，我們老咯！顯得很沒(méi)精神的樣子。放寒假了，媽媽把我?guī)У酵馄偶胰ネ妫瑴?zhǔn)備給外公一個(gè)驚喜。
那天，媽媽和我先陪外公外婆說(shuō)了一會(huì)話(huà)，然后打開(kāi)電腦，在百度里搜索：“吉普賽人祖?zhèn)鞯纳衿孀x心術(shù)”，接著裝模做樣喊我的名字：“璐璐，快來(lái)看這個(gè)測(cè)試，它能測(cè)算出你的內(nèi)心感應(yīng)呢！”媽媽讓我看她按照上面的說(shuō)明逐步“試驗(yàn)”：從10——99，隨便選擇一個(gè)數(shù)字AB，然后用個(gè)位上的數(shù)加十位上的數(shù)等于C，再把選擇的數(shù)字AB減去C，得到的答案為E，E所對(duì)應(yīng)的圖形是什么，再點(diǎn)擊水晶球，就會(huì)看到一個(gè)一模一樣的圖形。
媽媽還讓我也“試驗(yàn)”了一次，“真是奇怪極了，水晶球好象真的知道我心里計(jì)算出來(lái)的數(shù)字似的！”我也故意大聲喊著。 “這是怎么回事呢？”
“不可能是迷信吧？”
“難道真的有劉謙表演魔術(shù)的本領(lǐng)？或者安裝了高科技的攝象頭？那也不可能啊！”
我們就這樣議論起來(lái)，聲音越來(lái)越大外公聽(tīng)到我們的議論聲，也覺(jué)得很不可思議。我就拉外公來(lái)玩，外公慎重地選擇了一個(gè)數(shù)字85，用85—13=72，看到一個(gè)星形圖案，點(diǎn)擊水晶球，就看到一個(gè)星形。外公不信，又選擇了72，用72—9=63，看到一個(gè)小兔子圖案，點(diǎn)擊水晶球，也看到一個(gè)一模一樣的小兔子圖案。外公還是不信，他說(shuō)，肯定是電腦聽(tīng)到我聲音了，這次我不出聲，他就默默地在心里選了一個(gè)數(shù)字，然后迫不及待地點(diǎn)擊水晶球，圖案一出現(xiàn)，他“啊！”了一聲，一副百思不得其解的樣子。
我們繼續(xù)玩了起來(lái)，外公踱步走開(kāi)了，一會(huì)他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫起來(lái)：“我來(lái)看看圖形！”看完后，他說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你們看，只要是9的.倍數(shù)，圖案都是一樣的！”
看到我們還是不解，外公說(shuō)：“因?yàn)槲覀冞x擇的數(shù)字，通過(guò)計(jì)算，永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)，不管是9，18，27還是81，圖案都一樣啊，水晶球上的圖案就和這個(gè)圖案一樣！這哪里是讀心術(shù)啊，這就是數(shù)學(xué)知識(shí)嘛！”外公可得意了，他退休前就是數(shù)學(xué)老師啊，接著趕緊教育我，“看到學(xué)好數(shù)學(xué)的用處沒(méi)，恩？不要相信迷信，要相信科學(xué)。”
媽媽和我偷偷笑了，嘿嘿，其實(shí)“水晶球讀心術(shù)”的秘密早被我爸爸揭穿了，因?yàn)槲覀儊?lái)之前已經(jīng)在家玩過(guò)呀，我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)也學(xué)得很好哦。那為什么還要和外公玩這個(gè)游戲呢？媽媽說(shuō)：“你外公退休了，也感覺(jué)自己老了，沒(méi)處展現(xiàn)才能了，所以今天就考考他這數(shù)學(xué)老師，讓他為我們解決一道難題，他會(huì)很高興喲。”果然，那天晚上，外公特別開(kāi)心，好象年輕了不少，他為我們解決了一道難題，還抓住機(jī)會(huì)教育我要學(xué)好數(shù)學(xué)，他可不高興嗎？
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