我的同桌[薦]

我的同桌1

　　我的同桌啊，可以毫不夸張地說(shuō)是全東小鼎鼎大名的風(fēng)云人物啦！

　　她抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲讓朗讀天才面紅耳赤，她伶牙俐齒的辯論讓口才大王無(wú)言以對(duì)；她聰慧敏捷的思維讓校長(zhǎng)都嘖嘖稱(chēng)贊；她就是我的全能同桌——王詩(shī)媛。

　　她不但成績(jī)一流，而且還是第二管家婆（第一管家婆是蔣老師），全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動(dòng)、作業(yè)布置等等等都?xì)w她管，并且以嚴(yán)厲著稱(chēng)（一點(diǎn)后門(mén)都甭想）。手指一動(dòng)就有一位同學(xué)去和老師“喝茶”，弟兄們是又敬又畏，背地里叫她野蠻班長(zhǎng)，哎！好好的女孩子簡(jiǎn)直成了女漢子。

　　我就更倒霉了，身為同桌一舉一動(dòng)都在她眼皮底下，我活潑外向的個(gè)性被“無(wú)情扼殺了”，“抬頭、挺胸、收腹，別吊兒郎當(dāng)?shù)模　币簧险n同桌就開(kāi)始嘮叨了，見(jiàn)別的同桌閑聊如無(wú)人之境，我心里可癢癢了，但只要同桌在，我連嘴皮都翻不得；要是上課一打瞌睡走神，準(zhǔn)聽(tīng)到一聲河?xùn)|獅吼，吼得我耳朵都背了，我在痛苦中煎熬著。

　　不知熬了多久，那經(jīng)久不息的龍吟虎嘯居然平息了，原來(lái)二管家“公務(wù)繁忙”累病了！我暗自竊喜，終于沒(méi)人吼我啦！我第一次痛痛快快和哥兒們閑聊八卦，第一次松松垮垮地趴著上課，第一次~~，爽！簡(jiǎn)直是人間天堂啊！幾天過(guò)去了，那張熟悉的'椅子依然空空如也，耳根異常清凈可我卻感到坐立不安，又是幾天過(guò)去了，椅子依然空著。

　　每天上學(xué)前我都想今天她該風(fēng)風(fēng)火火走進(jìn)教室向我大吼一聲了，可除了失望還是失望，有兩個(gè)星期多了，桌上的試卷堆成一座小山，“二管家”還沒(méi)露面，糟糕，她病得不輕！沒(méi)同桌的日子太難熬了，我鼓起勇氣撥通了電話(huà)，電話(huà)那頭傳來(lái)帶著鼻音的聲音：“你好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”“我我我是江承珉，哦那個(gè)我給你帶了作業(yè)，你身體還好吧？”我第一次給女生打電話(huà)，而且是上級(jí)，太緊張了。“哦，我好多了，謝謝你！”二管家顯然有點(diǎn)激動(dòng)，也許我是第一個(gè)慰問(wèn)她的，“我明天就能來(lái)上課了！”“哦哦，那太好了！”我含糊地說(shuō)了再見(jiàn)，便一頭栽倒在床上……

　　第二天，河?xùn)|獅吼如期而至，但這次聽(tīng)來(lái)卻那么親切。

我的同桌2

　　五年級(jí)的時(shí)候，老師將一名男同學(xué)調(diào)到我旁邊，讓我倆互相幫助，互相學(xué)習(xí)，更上一層樓。

　　他叫歐陽(yáng)黃卓。

　　歐陽(yáng)黃卓雖然胖胖的，但十分靈活，他的眼睛雖然不大，但炯炯有神，他的手雖然胖乎乎的，但拉得了一手好琴。

　　他十分細(xì)心。上學(xué)期的一天，我和他聊天，無(wú)意中說(shuō)15號(hào)是我的生日，別忘了送我禮物哦！沒(méi)想到，生日當(dāng)天，大大咧咧的他居然帶領(lǐng)一幫好友給了我大大的驚喜，糖果，漫畫(huà)書(shū)，手偶，全是我的心儀之物。禮物雖小，情誼在心，而他的細(xì)心也深深感動(dòng)了我。

　　他的小提琴拉得宛如天籟。今年六一兒童節(jié)表演，他獨(dú)奏《絨花》。大大的舞臺(tái)只有小小的一個(gè)他，但柔和舒緩的音符一個(gè)接一個(gè)飛揚(yáng)時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲慢慢地把我們帶進(jìn)那個(gè)青春的年代。當(dāng)聚光燈亮起，雷鳴般的.掌聲響起，我又看到那個(gè)熟悉的他。是的，因?yàn)樗�的認(rèn)真與細(xì)心，才有今天的成功。

　　他還很講“義氣”。一次英語(yǔ)課，我將老師本節(jié)課布置的內(nèi)容早早地完成了。剩余的時(shí)間，準(zhǔn)備拿來(lái)看我那本吊得我心癢很久的《一剪宋詞的時(shí)光》。但是，如果我被英語(yǔ)老師抓住，不僅書(shū)會(huì)被沒(méi)收，我那英語(yǔ)科代表的飯碗也會(huì)丟，不行，得找個(gè)安全可靠的人來(lái)幫我放哨。眼睛一瞟，看到同樣無(wú)所事事，以發(fā)呆來(lái)打發(fā)時(shí)光的歐陽(yáng)，我對(duì)他說(shuō)了我的想法，他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你上課看書(shū)很不好，看書(shū)應(yīng)該在課余時(shí)間。”我沮喪地低下了頭。“但是，只此一次哦！”我睜圓眼睛：“你……你肯幫我放哨？”“我用耳朵放哨，用眼睛聽(tīng)講。”于是，我高興地翻開(kāi)書(shū)，偷偷地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，歐陽(yáng)把我手中的書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌里，示意我認(rèn)真寫(xiě)字。果真，下一秒，英語(yǔ)老師便邁進(jìn)了我們小組。“牛啊，伙計(jì)！”我在桌下向他翹起大拇指。他得意地小聲說(shuō)：“只要你細(xì)心一點(diǎn)便能聽(tīng)到老師的腳步聲。”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。“不過(guò)，以你的性格，細(xì)心什么的根本不存在！”“你！”我真想揍他一拳。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時(shí)光泛濫成災(zāi)，卻又稍縱即逝，能留住的美好，那么微不足道。當(dāng)我正在回味已逝年華，流光已將我拋遠(yuǎn)，早已了無(wú)痕跡。

　　別了，童年的時(shí)光。別了，老同學(xué)。但你的優(yōu)秀我永遠(yuǎn)記得！

我的同桌3

　　班主任又開(kāi)始調(diào)座位了,我收拾好書(shū)包,準(zhǔn)備前往下一個(gè)冰冷的位置。一陣桌子搬動(dòng)聲和一片塵土飛揚(yáng)后,位置坐定,招呼還沒(méi)跟新同桌打一聲,我就自顧自埋頭筆耕。

　　事后,有人和我說(shuō),這位新同桌不好處。因此,我就將心上的盔甲加厚一層,懷揣著些許不安坐在新座位上。新同桌果然不好對(duì)付,上課時(shí)“理所當(dāng)然”地將肘部越過(guò)“三八線(xiàn)”,寫(xiě)作業(yè)時(shí)還不時(shí)地要我直尺、鉛筆、橡皮侍候。早讀課上偶爾交談,他也只有短短的一兩句話(huà)。望著倒計(jì)時(shí)牌,我突然很想逃跑,以逃避這種冰冷。

　　和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,話(huà)也就自然而然地多了起來(lái)。其實(shí)同桌是個(gè)喜歡說(shuō)話(huà)的人,盡管我對(duì)他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都會(huì)在我耳邊播報(bào)“早間新聞”、“音畫(huà)時(shí)尚”,有時(shí)還來(lái)點(diǎn)體育信息,簡(jiǎn)直是沒(méi)完沒(méi)了。一開(kāi)始我還覺(jué)得煩,漸漸地也開(kāi)始嘆服這位快嘴的語(yǔ)言功底,我還從他那兒學(xué)會(huì)了笑。這發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,是我從未有過(guò)的,它讓我感覺(jué)好輕松、好快樂(lè)!

　　原來(lái)生活可以這般滋潤(rùn)!我原本被冷冰冰的作業(yè)題塞滿(mǎn)的'心房,也漸漸開(kāi)始裝進(jìn)了與他同行的快樂(lè)。我發(fā)誓要與同桌好好相處,好好走過(guò)我們的初中生活……

　　冰雪消融,一股甘泉在心底汩汩流淌。

　　我開(kāi)始和同桌在早讀課上比著背書(shū);課間拿著昨晚遇到的難題共同切磋;講義傳下來(lái),同桌正忙,我便幫他拿好講義,折好,遞給他;做作業(yè)時(shí),我給他一個(gè)迷惑的眼神,他會(huì)意,遞來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)講解的紙條;無(wú)聊時(shí),談一談人生理想,抑或是他開(kāi)一場(chǎng)個(gè)人演唱會(huì)……原本枯燥的生活,被我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑浸潤(rùn)得充滿(mǎn)詩(shī)意。

　　雖然同桌仍然時(shí)不時(shí)地向我借文具,問(wèn)我各種刁鉆的問(wèn)題,但我不再覺(jué)得煩,總是欣然回應(yīng)。

　　黑板上的倒計(jì)時(shí)牌時(shí)時(shí)提醒著我們,這樣的時(shí)光已越來(lái)越少。于是我們更加珍惜,更加真誠(chéng),更加努力。

　　感謝同桌,他讓我體味到:我們的青春不能僅僅用分?jǐn)?shù)來(lái)證明,更應(yīng)該用一起走過(guò)的快樂(lè)來(lái)填充。

　　未來(lái)的日子,我會(huì)用我們一起走過(guò)的種種快樂(lè),去融化所有的不快,并讓這份快樂(lè)永遠(yuǎn)植根在我的心里,發(fā)芽,開(kāi)花,永遠(yuǎn)不敗!

我的同桌4

　　我有個(gè)可愛(ài)的同桌，叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛，似乎會(huì)說(shuō)話(huà)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一狡辯起來(lái)把你弄得沒(méi)話(huà)說(shuō)。她一見(jiàn)生人就會(huì)問(wèn)：“你學(xué)習(xí)好不好？”想想當(dāng)時(shí)我被問(wèn)的感受都有些后怕。這讓我覺(jué)得她笨笨的，傻傻的。

　　在蘭化一小這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的學(xué)校中，有個(gè)很煩也很鬧的班級(jí)，我就在這個(gè)班級(jí)中的一員。自從進(jìn)了這個(gè)班，我就一直坐在第四排，年年如此，我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐，就我和她是一對(duì)女生，我有點(diǎn)郁悶。我跟老師談了一下我的想法，老師的意思是讓我再跟她坐一學(xué)期。我覺(jué)得我真倒霉，坐在學(xué)霸身邊，弄得自己跟個(gè)學(xué)渣一樣。

　　雖然有那么一瞬間有點(diǎn)煩這個(gè)班，想分到其他班，有點(diǎn)想對(duì)這個(gè)班大喊一聲“安靜點(diǎn)不行嗎”，但還是留了下來(lái)，并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學(xué)們吵鬧的時(shí)候，我的同桌會(huì)默默地記錄下他們的名字，讓老師去懲罰。當(dāng)然我經(jīng)常跟我的左鄰右舍打打架，說(shuō)說(shuō)話(huà)。如果太吵了，同桌就會(huì)真的生氣，她大喊一聲：“陳鑫扣十分”。或者“第一課抄十遍”。拿我殺雞儆猴，大家通常會(huì)安靜了一會(huì)兒，不久又鬧了起來(lái)。

　　如果她完全管不住，就靜靜地住哪兒寫(xiě)作業(yè)，或者看著他們玩，看著看著自己也玩起來(lái)了。這時(shí)候在我們的斜后方，有一位動(dòng)不動(dòng)就生氣的`女生，就會(huì)走到我同桌身邊，牽著她的手走出教室。當(dāng)然有些沒(méi)事干的同學(xué)，就會(huì)問(wèn)：“你倆干嘛去”那女生就會(huì)大喊一聲：“我和葛芳君去找數(shù)學(xué)老師。”當(dāng)然是假話(huà)嘍。過(guò)一會(huì)兒，她們就回來(lái)了。但是大家都不敢說(shuō)話(huà)了，過(guò)幾分鐘同桌就悄悄告訴我：“其實(shí)沒(méi)叫老師。”然后我偷偷告訴面斜對(duì)面哪位同學(xué)，之后不知誰(shuí)叫了一“沒(méi)老師來(lái)”，教室里又開(kāi)始了混亂。總是在離下課還有幾十分的時(shí)候，會(huì)有個(gè)同學(xué)會(huì)去叫老師，結(jié)果老師真的來(lái)了，一個(gè)語(yǔ)文自習(xí)，就成了數(shù)學(xué)課。

　　我們班雖然有時(shí)很爛，但是有老師在就沒(méi)啥問(wèn)題。我真想對(duì)我的同桌說(shuō)，你做事了果斷些，說(shuō)話(huà)有威力些，這樣一來(lái)就沒(méi)人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你，我真心把你當(dāng)朋友。

我的同桌5

　　她有著高高的個(gè)子，雖然沒(méi)有什么特別引人注目的地方，但是她卻有著一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

　　這這一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師就讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

　　在第二天，下午放學(xué)的時(shí)候，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？

　　早讀課之后，我就佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“沒(méi)什么？”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。

　　上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　在第二天早讀的餓時(shí)候，她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。

　　在中午的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她在桌上面抄著一些什么。很奇怪啊，今天上午好像沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。感到好奇的我就走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的`課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　隨著“叮鈴鈴……”上課鈴聲的響起，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。

我的同桌6

　　我換過(guò)很多同桌，從小學(xué)到現(xiàn)在，每一個(gè)都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著我：相貌平平，也能奪目。

　　他是個(gè)男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說(shuō)話(huà)慢慢吞吞的，每次都要耐下心來(lái)聽(tīng)他不緊不慢地說(shuō)完。他寫(xiě)出來(lái)的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)的挺認(rèn)真，挺仔細(xì)的，可到后來(lái)就越來(lái)越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學(xué)習(xí)不算很好，做題時(shí)，總是先醞釀很久，然后開(kāi)始下筆寫(xiě)幾個(gè)字。總之，他不怎么樣。

　　我對(duì)他也沒(méi)有多少好感，所以都用帶點(diǎn)兒一種瞧不起的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話(huà)。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實(shí)驗(yàn)，我做好了臨時(shí)裝片，開(kāi)始調(diào)整顯微鏡，調(diào)了很久卻怎么也調(diào)不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒(méi)弄好，于是他想找人來(lái)幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對(duì)他說(shuō)：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉(zhuǎn)身繼續(xù)擺弄著。別人做完了，我去看看他們做的成品回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)弄好了，我湊過(guò)去看了看，的確很漂亮。我問(wèn)他是你自己弄得嗎，他說(shuō)是別人幫他弄的。我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是覺(jué)得無(wú)奈。

　　可自從那一個(gè)下午，我改變了我對(duì)他的看法，收起了我高高在上的感覺(jué)。

　　下午第四節(jié)課，我在做數(shù)學(xué)題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒(méi)帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現(xiàn)在也不用。可轉(zhuǎn)念又想，他會(huì)借給我嗎。我抱著試一試的決心，問(wèn)他可不可以借給我用用，沒(méi)想到他爽快地答應(yīng)了，接著迅速?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫?zhuān)�有種說(shuō)不出的，雜亂的心情。

　　臨近放學(xué)，我又看見(jiàn)他拿著笤帚，一絲不茍的`掃起地來(lái)，桌上擺的那本練習(xí)冊(cè)，雖然只做了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)小題，但他確實(shí)認(rèn)認(rèn)真真思考過(guò)了。他在努力著。

　　我很愧疚，以為他不會(huì)好。我錯(cuò)了，他樂(lè)于助人，認(rèn)真努力，我也不會(huì)再以貌取人，不會(huì)再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發(fā)出耀眼奪目的光芒。

　　他在用自己的努力告訴著我們：其貌不揚(yáng)，也能如此奪目。

我的同桌7

　　他是我的同桌，這家伙個(gè)子矮小、絕頂聰明、鬼點(diǎn)子奇多，活脫脫一個(gè)自信的“精靈鼠小弟”。面對(duì)個(gè)子小的嘲諷，他總是鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“哎，你們也太out了吧，懂不懂哦——濃縮就是精華！”這絕妙的回答讓大伙們無(wú)言以對(duì)，只好點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　他數(shù)學(xué)很厲害，腦子轉(zhuǎn)得特快，平時(shí)上課，一道應(yīng)用題剛從屏幕上放出來(lái)，不到半分鐘，他就已經(jīng)算出答案了，可老師偏不請(qǐng)他，他就在底下?lián)v亂，胡亂報(bào)錯(cuò)誤的答案，讓別人出丑。

　　許多同學(xué)都要用分步計(jì)算，往往一道題列五六個(gè)式子，而他卻不慌不忙地用上了綜合算式，輕輕松松一步到位。老師請(qǐng)他站起來(lái)回答，他一股自信滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，說(shuō)：“這個(gè)嘛，小意思！”說(shuō)完，他便像繞口令似的快速講下去，頭頭是道，滔滔不絕，聽(tīng)得大家一愣一愣的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很佩服他。他還有超強(qiáng)的記憶力。楊老師在課上做了次統(tǒng)計(jì)，問(wèn)我們平時(shí)背書(shū)需要多少時(shí)間。結(jié)果半小時(shí)，1小時(shí)，2小時(shí)的都有，唯獨(dú)他說(shuō)只需5分鐘，全班嘩然了，同學(xué)們東瞧瞧，西看看，最后不得不服了他這位“小超人”。

　　我曾學(xué)過(guò)五子棋，也贏(yíng)過(guò)許多人，我想我一定能打過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)他還是初學(xué)者，我就更得意了。“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了，我一點(diǎn)兒也不把他放眼里，可是——我錯(cuò)了，只見(jiàn)他那雙小三角眼一閃，似乎想到了什么好點(diǎn)子。果然，沒(méi)走幾招，他很快找到了五子棋的訣竅。沒(méi)多久，我就只有防守的'份兒了，我羞得滿(mǎn)臉通紅。

　　愚人節(jié)那天，他大步流星地走到講臺(tái)上，往前湊了湊，左右環(huán)顧了一下，對(duì)大家說(shuō)：“等下陳老師來(lái)，我們都趴在桌上裝死，記住要口吐白沫！”這家伙的點(diǎn)子不賴(lài)，有創(chuàng)意，大家拍著桌子，笑得肚子痛。他連忙打手勢(shì)，示意讓我們安靜，不然被老師聽(tīng)到可就露餡了。他緊鎖著眉頭，突然變得十分嚴(yán)肅，同學(xué)們也都照著他說(shuō)的，齊刷刷地趴在桌子上，教室里一片死寂……

　　老師剛到，就被這“駭人場(chǎng)面”給嚇蒙住了，自言自語(yǔ)道：“這是怎么啦？是昨晚集體失眠了嗎？”頃刻間，全班同學(xué)東倒西歪地笑趴了，老師這才恍然大悟，哼哼道：“你們這群大壞蛋！”他站了起來(lái)，“嘻嘻，陳老師！你被我出的點(diǎn)子給騙了。”哈哈哈……教室里一片歡笑。

　　雖然他有些調(diào)皮，但我還是很愿意跟這個(gè)絕頂聰明的“鼠小弟”做同桌，他的智慧給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。

我的同桌8

　　我的同桌是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、知錯(cuò)就改的小男孩。他長(zhǎng)得乖巧，有一雙大眼睛炯炯有神的，大眼睛搭配著小鼻子可愛(ài)極了！兩個(gè)小耳朵就是他可愛(ài)的關(guān)鍵。他是誰(shuí)呢？他就是天真、可愛(ài)的鐘駿峰。

　　他是一個(gè)充滿(mǎn)自信、堅(jiān)持不懈、聲音洪亮、說(shuō)話(huà)好聽(tīng)的小男孩。記得有次語(yǔ)文課上，老師提出了問(wèn)題，同學(xué)們都還在思考著老師的提問(wèn)，而我的同桌腦海里只要有答案，不管對(duì)與錯(cuò)，他都會(huì)自信勇敢地舉起手回答問(wèn)題。回答問(wèn)題時(shí)，他站姿端正、聲音洪亮地說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有一絲畏懼，他的勇氣就值得表?yè)P(yáng)。他不像別人一樣，答案已經(jīng)有了卻遲遲不舉手，不發(fā)言，就是沒(méi)有勇氣，沒(méi)有勇氣就是信心不足的表現(xiàn)了。

　　他也是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。在一二年級(jí)時(shí)，小鐘是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，整天玩得滿(mǎn)頭大汗，愛(ài)打架罵人的同學(xué)，老師狠狠的教訓(xùn)了他一次，同學(xué)們也一次次地幫助他。到了三年級(jí)，他經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的幫助，他改變了！現(xiàn)在的他很懂事，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，再也不會(huì)和同學(xué)打架了。這還是鐘駿峰嗎？當(dāng)然是，他的'變化真是巨大呀！他為了變得更好、更棒，還定下了目標(biāo)呢。他知錯(cuò)就改的品質(zhì)和他的堅(jiān)持努力值得我學(xué)習(xí)！

　　這就是我的好同桌鐘駿峰，雖然他現(xiàn)在成績(jī)不是很優(yōu)秀，但他心地善良，知錯(cuò)就改，自信勇敢，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：擇其善者而從之，其不善者而改之。不正是這樣嗎？他可真是一個(gè)好同桌。

我的同桌9

　　“劉××，你跟張××做同桌。“張老師正給我們安排座位。

　　唉！這已經(jīng)是我第五次和張××做同桌了。

　　說(shuō)實(shí)在的，我一點(diǎn)都不喜歡他。我覺(jué)得他邋里邋遢，不講衛(wèi)生，有時(shí)一個(gè)星期才換一件衣服。

　　張××的成績(jī)不好，有時(shí)是班上倒數(shù)一名。他上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)課，尤其是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。

　　那一次，正在上課，我在聽(tīng)蔡老師講課，旁邊的張××不知道在抽屜里玩什么東西。突然，他用手碰了碰我，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“劉××，你拉拉這個(gè)帶子，看看拉得動(dòng)不？“我聽(tīng)得正認(rèn)真，他來(lái)找我玩，我一時(shí)生氣，就用力地用鋼筆敲了他腦袋一下。可能是我敲得太用力，把他敲痛了，他立刻放下了手中的校牌，用手摸著頭，一副很委屈的樣子。那節(jié)課我敲了他以后，他老實(shí)多了，連抽屜都不碰一下。老師正在講課的時(shí)候，我討厭有人來(lái)打攪我。

　　因?yàn)樗�上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以很多題目他都不會(huì)做。教他做作業(yè)真是一件難事。他的基礎(chǔ)不好，有的.題目我教了他很久，無(wú)論我怎么講解，他還是不懂，我覺(jué)得他很笨。我有時(shí)候真的不想教他了，因?yàn)樘�耽誤我下課玩耍的時(shí)間了，匆匆忙忙，干脆直接把答案告訴他。

　　但是，和他同桌次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)他除了不愛(ài)學(xué)習(xí)，不講衛(wèi)生之外，其實(shí)他是一個(gè)善良，有愛(ài)心的同學(xué)。

　　那一天在教室，有同學(xué)叫我一起去玩游戲，我快快地站起身來(lái)，結(jié)果一不心重重地撞到了鐵椅子的腳，疼死我了。這時(shí)張××立刻跑過(guò)來(lái)扶我，問(wèn)我要不要緊，疼不疼得厲害，直到我再三說(shuō)“沒(méi)事”，他才去做自己的事。班上有同學(xué)摔跤，受傷了，他也是立刻去安慰那個(gè)同學(xué)。

　　慢慢地，我就沒(méi)有那么討厭他了，有時(shí)下課也和他玩一下。更讓我吃驚的是，有一天，張××突然對(duì)我說(shuō)：“劉××，你是我在17班的第一個(gè)好朋友。”聽(tīng)到他說(shuō)這樣的話(huà)，我很意外。

　　所以，我現(xiàn)在每天總會(huì)多帶幾支鉛筆和鋼筆去學(xué)校。因?yàn)閺垺痢撩刻熘粠б恢т摴P，到了要用筆的時(shí)候，張××就會(huì)小聲地跟我說(shuō)：“劉××，借我一支筆好不？”我什么話(huà)也不說(shuō)，直接就把筆遞給他。下課教他做題目我也耐心了很多。

　　現(xiàn)在我再也不討厭那句話(huà)了：“劉××，你來(lái)跟張××做同桌。”

我的同桌10

　　我有一個(gè)自認(rèn)為自己是很酷的骷髏的同桌，說(shuō)起他我真是徹底暈菜，我和他發(fā)生的骷髏版一系列故事，真是讓我哭笑不得。

　　版本一：我好愛(ài)你，骷髏

　　又要遇到同桌了，我的腳步向灌了鉛一樣，愈發(fā)沉重。只見(jiàn)他笑著向我招手，我苦笑著上了位置，唉，真是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，誰(shuí)叫我和她是同桌呢？吃完午飯后，他依舊向前面的小同學(xué)借來(lái)書(shū)，仔細(xì)找到骷髏那一頁(yè)，眼睛突然放光，親切地望著骷髏，像見(jiàn)到親人一樣，上去一個(gè)吻，接著連環(huán)吻，說(shuō)：“我好愛(ài)你，骷髏，我比愛(ài)我爹還要愛(ài)你耶你知道么?”我看著這這天天上演的戲，已不足為奇，可每一次都差點(diǎn)要把中午吃得飯給吐出來(lái)。我想如果前面那位小同學(xué)知道俺同桌如此這般糟蹋他的書(shū)，可能要下出心臟病了。這時(shí)候，最能讓耳根子清靜清靜的就是三十六計(jì)走為上計(jì)嘍，嘻嘻！

　　版本二：我想當(dāng)骷髏

　　今天我的同桌同志竟默不作聲，真是奇怪呀。我踮起腳尖，貓著腰從后面拍了她一下，竟沒(méi)反應(yīng)？不會(huì)是over了吧？這時(shí)，不知他什么時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里布滿(mǎn)了無(wú)限憧憬。我用手在她眼前晃了晃：“發(fā)呆著呢？在想什么?做白日夢(mèng)啊？”他神秘地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)我來(lái)生可不可能變成骷髏呢？”我一時(shí)哭笑不得，他卻話(huà)匣子又打開(kāi)了：“我如果是個(gè)骷髏，我一定要當(dāng)一個(gè)史上最英俊，最瀟灑，最聰明的`骷髏帥哥哦！”說(shuō)著，還擺了個(gè)poss。哦天哪，我的同桌太恐怖了！

　　版本三：骷髏整蠱計(jì)劃成功

　　今天陽(yáng)光明媚，同桌的唾沫雨不再亂飛，一切都是那么美好寧?kù)o。正當(dāng)我仰望藍(lán)天時(shí)，總會(huì)有不和諧的音符，當(dāng)我會(huì)過(guò)頭來(lái)時(shí)，一個(gè)大“骷髏”就在我的眼前，我嚇得魂都飛了，正想大叫，可轉(zhuǎn)念一想，哎呀媽呀，不對(duì)呀，世上沒(méi)有活著的骷髏呀。再一看，原來(lái)是我“可敬”的同桌干得的好事呀,這人畫(huà)畫(huà)特好,所以鬼點(diǎn)子也特多,正宗沒(méi)事欠扁型.我氣不打一處來(lái)，正想沖上去幫他整個(gè)容，可他人早溜了，嘴里還念道著：“本次骷髏整蠱計(jì)劃成功！”看他那樣兒,我忽然有種想扁人的沖動(dòng)呢?哼，又被他耍了，咱們走著瞧,下一次有他好果子吃！

　　這就是我的同桌，骷髏版同桌，雖然淘氣又找扁，但沒(méi)有他，哪有我快樂(lè)的校園生活呢？我希望以后不再和同桌鬧別扭了，其實(shí)我的同桌還蠻可愛(ài)的，大家各讓一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同桌并沒(méi)有你想象中那么討厭。在此感謝同桌同志這么多天對(duì)我的忍耐哦！謝謝啦！

我的同桌11

　　同桌，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼。

　　旁邊的他是一個(gè)留著平頭，胖胖的身材，一對(duì)圓溜溜的眼睛，眼睛里夾著顆黑珍珠，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)小嘴巴。

　　“牛脾氣”同桌

　　旁邊的他有著一股牛脾氣。有一次上地理課，地理老師正提問(wèn)其他同學(xué)一些問(wèn)題，他卻在一旁一邊開(kāi)小差，一邊說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)地理老師叫了一聲他的名字，開(kāi)始他愣了一下，隨即他站了起來(lái)，然后老師問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，同桌過(guò)了好久都答不出來(lái)，后來(lái)在我的提示下才答了出來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)回答，并且那位同學(xué)也爽快的答了出來(lái)，于是，老師要懲罰同桌畫(huà)地圖10次，可倔強(qiáng)的同桌硬跟老師說(shuō)他答出來(lái)了，老師卻無(wú)論如何也要他畫(huà)，可是同桌就是不肯，直到老師大發(fā)雷霆，同桌才不光明正大的.與老師頂嘴，而是在暗地里自己嘟囔，極不情愿地拿出本子，開(kāi)始草草地畫(huà)起地圖。

　　“口水機(jī)”同桌

　　旁邊的他是個(gè)廢話(huà)極多的“口水機(jī)”，上課時(shí)“口水機(jī)”啟動(dòng)，開(kāi)閘后，趁老師不注意或身寫(xiě)字的時(shí)候，口水就勢(shì)如奔馬般地向四方噴射，可憐的我，只好用“武力”解決，好不容易使他收斂了一些，幾分鐘后，“口水機(jī)”再次開(kāi)閘，這次的洪水災(zāi)難太大了，把我也給拴系進(jìn)去了，真是無(wú)可奈何，真想拿卷膠紙封住他的嘴巴。

　　“小發(fā)明家”同桌

　　旁邊的他也并非一無(wú)是處，雖然在學(xué)習(xí)上他的成績(jī)不怎么樣，但是在其他方面，我可拍馬都拍馬都趕不上他了。有一次，我看見(jiàn)他的手在不停地?fù)]舞，便仔細(xì)看看他在干什么，原來(lái)，他在創(chuàng)制一種玩法，感謝上帝給予了他如此豐富的想象力，使他常常發(fā)明一些稀奇古怪的東西，新穎的玩法，這一點(diǎn)是挺不錯(cuò)。他還擅長(zhǎng)于畫(huà)畫(huà)，不過(guò)可不是那些水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)什么的，而是一些小人兒、小公仔什么的，畫(huà)得非常精致，他在一本書(shū)的每一頁(yè)上都畫(huà)一個(gè)東西，然后翻開(kāi)第一頁(yè)，快速并連串地往后翻，就會(huì)看到一系列的動(dòng)作，非常滑稽搞笑。于是，我也學(xué)著他畫(huà)，我是畫(huà)一個(gè)小人兒正在踢足球的經(jīng)過(guò)，一開(kāi)始畫(huà)得還不錯(cuò)，后來(lái)越畫(huà)越走樣了，從頭到尾翻一遍，動(dòng)作一點(diǎn)都不順暢，同桌看了之后哈哈大笑，笑我是個(gè)“書(shū)呆子”，當(dāng)然，我也不否認(rèn)，在這些方面，我自愧不如他。

　　旁邊的他，讓我喜讓我憂(yōu)。這就是我的同桌。

我的同桌12

　　在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我就和路佩琦成了同桌。我們倆愛(ài)好一樣，脾氣相投，很快就成了形影不離的好朋友。我們每天一起上學(xué)、放學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)，一起玩耍，在別人眼里我們就像親姐妹一樣，很多同學(xué)都很羨慕我們。但是我們也有鬧別扭的時(shí)候，還差點(diǎn)讓我們的友誼決裂。

　　那是三年級(jí)第一學(xué)期的一天，爸爸出差回來(lái)時(shí)給我買(mǎi)了一架遙控直升飛機(jī)，當(dāng)做生日禮物送給了我。這架飛機(jī)可漂亮了，金黃色的機(jī)身在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，讓我愛(ài)不釋手。我迫不及待地把它拿到小區(qū)的草坪上，用遙控器操縱它飛上了天，飛機(jī)在空中變換著姿態(tài)，看著它我心里甭提多高興了。有的小朋友也想玩一玩我的.飛機(jī)，但遭到我的拒絕——我怕別人把它玩壞了。

　　當(dāng)然，我有了好玩具肯定不會(huì)忘記路佩琦。第二天，我就把路佩琦請(qǐng)到我家，要和他一起分享放飛機(jī)的快樂(lè)。因?yàn)樗�是第一次操縱遙控飛機(jī)，很不熟練，在操縱的時(shí)候手一顫按錯(cuò)了鍵，突然飛機(jī)失去控制，重重地摔到了地面上，飛機(jī)立刻變成四分五裂，我們倆都傻眼了。我對(duì)他大聲呵斥：“你是怎么搞的！你把我飛機(jī)摔壞了！你賠我飛機(jī)，賠我飛機(jī)！！”我?guī)缀跻獩_上去打她。她呆呆地看著我，臉漲得通紅，眼淚開(kāi)始在眼圈里打……突然她也沖我吼了一句：“賠你就賠你！”說(shuō)完就跑回家了

　　一眼，一個(gè)星期過(guò)去了，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。可我心里很別扭，我看得出來(lái)她也很不得勁。下午放學(xué)，我鼓足勇氣給她打電話(huà)向她道歉，她卻不在家。我剛剛放下話(huà)筒，就聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是路佩琦。她懷里抱著一架玩具直升飛機(jī)，很不好意思地看著我，紅著臉，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，把你的飛機(jī)摔壞了，但我是不小心，請(qǐng)你原諒我。這是我讓我爸爸買(mǎi)的直升飛機(jī)，和你的一樣，賠給你。”我急忙說(shuō)：“是我錯(cuò)了，不該向你大吼大叫，你也原諒我吧，我們還做好朋友，好嗎？”她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉起我的手說(shuō)：“咱倆一起去放飛機(jī)吧！”我們手拉著手，高高興興地向草坪走去

　　直到現(xiàn)在，我們倆再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次矛盾，成了一對(duì)真正的姐妹

我的同桌13

　　進(jìn)入初中，一切都變得陌生而又新奇。

　　老師一開(kāi)始都是按照高矮順序來(lái)編排位置，每個(gè)女生都是和男生同桌。而我，遇上了一個(gè)不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容的同桌。

　　他叫姜權(quán)高（挺霸氣的名字哈），個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，一笑起來(lái)總讓人想扇他兩耳光。

　　第一天去學(xué)校時(shí)，我?guī)缀跏裁炊紱](méi)帶：筆、紙巾、寫(xiě)作息時(shí)間的紙條，無(wú)一例外，只好找同桌借。他用一種莫名其妙的眼神瞄了我一眼，這些東西都出現(xiàn)在了我的課桌上。（天！頭一次遇見(jiàn)這么聽(tīng)話(huà)的男生！）

　　前幾天軍訓(xùn)，我們班在分開(kāi)練習(xí)齊步走時(shí)多數(shù)同學(xué)偷懶，教官在罰了我們一人50個(gè)下蹲后問(wèn)我們想做多少個(gè)俯臥撐。“一百個(gè)！”同桌響亮地回答，全班同學(xué)都狠狠地瞪了他一眼，好在教官讓我們休息五分鐘好好討論一下到底做多少個(gè)。“休息”二字剛一出，女生們都擁到了同桌跟前。“姜權(quán)高，你腦袋銹透了吧！”“就是，要做一百個(gè)俯臥撐你自己做！”聽(tīng)這口氣，一陣拳打腳踢是免不了了。不到一分鐘，同桌已經(jīng)“奄奄一息”了。“親愛(ài)的同桌，還是你最溫柔，不想那些‘暴力女’”。同桌做出一副欲哭無(wú)淚的樣子。“其實(shí)我也很想扁你的.，看在你那么像小baby的份兒上，我才沒(méi)動(dòng)手。”同桌愣住了，然后真像小baby一樣哭起來(lái)（當(dāng)然是裝的）：“我從不打女生，為什么女生老打我，天理不容啊！”看到老師走來(lái)，同桌連忙笑嘻嘻地說(shuō)了聲：“老師好！”剛剛“比竇娥還冤”的表情早就跑到九霄云外去了。毫不夸張地說(shuō)，如果同桌去表演變臉，說(shuō)不準(zhǔn)還能得世界冠軍呢！

　　一節(jié)自習(xí)課，老師放音樂(lè)給我們聽(tīng)。“你最喜歡什么歌呀？”“‘你是白癡’。”“啊？什么？”看到我一臉不解，同桌面朝我自信地說(shuō)：“我唱給你聽(tīng)好了——你是白癡，你是白癡（按照“兩只老虎”的調(diào)子）……”“一曲”終了，同桌竟然還樂(lè)呵呵地問(wèn)我：“好聽(tīng)嗎？”要不是老師正在講臺(tái)上，這家伙腦袋難保！

　　上英語(yǔ)課時(shí)，同桌被老師狠狠地批了一頓。同桌英語(yǔ)特好，照理說(shuō)這種事情是不會(huì)發(fā)生的，可是……老師正在教我們音標(biāo)，教完后讓同桌帶頭領(lǐng)讀。讀到“兒”（諧音）這個(gè)音時(shí)兩聲狗叫傳出。“汪兒，汪兒！”其實(shí)同桌本是知道怎么讀的，但剛剛聯(lián)系的時(shí)候搞怪，結(jié)果把這讀音帶到領(lǐng)讀的時(shí)候去了……

我的同桌14

　　我的同桌名叫xx ，他是一個(gè)頑皮狡猾的人，同學(xué)們都不想和他同桌，可是，倒霉的我卻和他坐了同桌，這也許是上天的安排吧！

　　我的同桌經(jīng)常把頭發(fā)梳成一個(gè)右偏頭，也喜歡把自己的衣服上用筆畫(huà)黑，所以好像經(jīng)常穿一件“黑”上衣，他穿牛仔褲時(shí)不是一般的帥，顯得瀟灑利索。

　　別看他身上的衣服帥，可美不美不在外表，他在我們班可是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的。記得有一次我們下課，他沒(méi)寫(xiě)完老師布置的作業(yè)就跑出去了，他知道我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就在門(mén)外大喊我的外號(hào)“消毒水”，“削蘋(píng)果”，“削土豆”我氣得不行，真想把他土豆削了，所以我用最快的速度把作業(yè)寫(xiě)完，想找機(jī)會(huì)削他，當(dāng)跑到教室外面我的同桌早跑了，可能他覺(jué)得事情不妙，我趕緊追上去，可是我能追上他嗎？他可是我們學(xué)校的跑步大王，人稱(chēng)“飛毛腿”，直到上課我也沒(méi)有追上，當(dāng)我們坐到座位上的時(shí)候，我趁老師不注意，就給了他一棒，他哪里吃過(guò)這樣的虧，反手就給我來(lái)了重重的一拳，直到老師過(guò)來(lái)了，我倆才停戰(zhàn)，要不然我們倆一定會(huì)戰(zhàn)斗到下課。

　　他不但臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，而且還很狡猾。有一次下課，老師讓我們到操場(chǎng)去玩，我同桌看到老師離開(kāi)以后，就突然跑過(guò)來(lái)給了我一拳，號(hào)稱(chēng)大力士的我，當(dāng)然不會(huì)白挨一拳，于是用足了力氣向他還擊過(guò)去，一下子他就受不了了，當(dāng)我揮起拳頭準(zhǔn)備來(lái)第二拳的時(shí)候，他急速的后退，我急忙追上去，一下子就抓到了他，當(dāng)我正要揮拳的時(shí)候，他大聲的呼喊“老師好！”，我以為老師真的來(lái)了，趕快松開(kāi)他，回頭向老師問(wèn)好，可是哪有老師呀，分明是他在騙我，再回頭找他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，這時(shí)候我才知道上當(dāng)了，好一招金蟬脫殼，他實(shí)在是太狡猾了。

　　我的.同桌不愛(ài)聽(tīng)課。記得有一次上英語(yǔ)課，雖然我們的英語(yǔ)老師是校長(zhǎng)，但是我的同桌還是身在教室心在外，我趕緊給他寫(xiě)了一張紙條提醒他注意聽(tīng)講，但是他卻把我給他的紙條放到一個(gè)蓋子上，再用一根吸管用力地吹氣，小紙條嗖的一下就飛了起來(lái)，不偏不倚的剛好飛到老師的臉上，嚇得他差點(diǎn)魂都丟了，老師氣的狠狠地批了他一頓，差點(diǎn)被開(kāi)除。

　　這就是我的同桌，一個(gè)狡猾、頑皮的小男孩！

我的同桌15

　　一個(gè)普通的題目，卻是一個(gè)不普通的人。

　　我在放學(xué)回家的路上想著，一定要為他用文字記錄下來(lái)，后來(lái)又想了想，就今天吧。

　　他就是師云帆。我選擇的戰(zhàn)友、對(duì)手。選擇必定有原由，期中考前一天晚上，我碰見(jiàn)了媽媽和師云帆媽媽?zhuān)�阿姨那么和善智慧，讓我一下子有了好感，接著又�?jiǎn)單了解了近一段的小師同學(xué)，我對(duì)他善于觀(guān)察的特點(diǎn)感到了激動(dòng)，似曾相識(shí)。這一點(diǎn)，就從這一點(diǎn)最開(kāi)始的了解我非常高興，從中看到另一個(gè)身影，我堅(jiān)信他一定會(huì)成為讓我欽佩的人。

　　所以，選擇同桌組長(zhǎng)時(shí)，我無(wú)奈的“放棄“了其他優(yōu)秀的同學(xué)，選擇了師云帆，我想對(duì)他有近一步觀(guān)察和了解，我可以肯定從他那里學(xué)到什么，這點(diǎn)毋庸質(zhì)疑。首先的一點(diǎn)，國(guó)學(xué)及閱讀量讓他擁有了深厚的知識(shí)，課堂上許多知識(shí)片段在他后來(lái)的講解中，都可以完整的展現(xiàn)出來(lái)，坐在我的身邊，從沒(méi)刻意的，卻讓人隨時(shí)隨處可以感受到他瘦小的.身軀上，肩抗了許多見(jiàn)知和道理，稱(chēng)得上為博學(xué)。

　　而經(jīng)典的另一方面，就是君子之氣，儒雅的品行，在他身上一一可見(jiàn)。這讓我近距離觀(guān)察師云帆有了良好的感覺(jué)，我感到我進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)了他的閃光之處。

　　他是個(gè)很通透，又很謙虛的人。國(guó)學(xué)與經(jīng)典的名著真真正正發(fā)揮了極大作用，字體十分漂亮，可他總謙虛的微笑，昨天的自習(xí)課上，我見(jiàn)師云帆正在寫(xiě)隨筆，很簡(jiǎn)單的看了幾眼，因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)完。我晚上在等，等到他的隨筆發(fā)出，再去品味，真是莫大的享受。閱讀完畢后，我恍然感到了一種特別的感受，于是從昨天開(kāi)始，快要將他的公眾號(hào)翻出了２０ｘｘ，所有文章的感受讓我十分激動(dòng)，寫(xiě)得非常細(xì)致，坦率又有深度，我更加堅(jiān)信我的選擇。

　　下午放學(xué)時(shí)，小師同學(xué)問(wèn)我去不去操場(chǎng)與他踢球，真是可惜了，我拙劣的球技還有點(diǎn)不夠格。但是，我仍感到高興。我為他心底的清澈感到動(dòng)人，我為他熱情的邀情而感動(dòng)，我為他抱有這樣真誠(chéng)的想法感到榮幸。

　　在到下一次考試之前，我能夠與這樣一位可愛(ài)優(yōu)秀的朋友坐在一起，互相學(xué)習(xí)。是我成長(zhǎng)路上不可多得的機(jī)遇呀。

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