一堂緊張的數(shù)學(xué)課作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一堂緊張的數(shù)學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂緊張的數(shù)學(xué)課作文1

　　數(shù)學(xué)對我來說是強項，我從小喜歡上數(shù)學(xué)課時，但自從進入三年級后，我的強項就不很明顯了，我的心情有時會非常緊張。

　　數(shù)學(xué)上課鈴聲一響，我回到座位上，全身緊張，心砰砰地跳著。為什么呀？原來這節(jié)課老師要分析數(shù)學(xué)單元測驗卷了。“這次肯定考得不好”的念頭這時卻老在腦子里回響，心中想揣著一只小兔子，怦怦怦地直跳。

　　盼望著，盼望著，數(shù)學(xué)洪老師終于拿著一疊試卷興沖沖地走進教室。開始分析卷子了，當(dāng)老師說出答案時，我長長地噓了一口氣，“啊，總算做對了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時，旁邊也傳出“太棒了，我做對了！”或“怎么又做錯了，看來今天回家又要被媽媽責(zé)怪了”的語，聲音此起彼伏。我想：還算好，我都對了。

　　卷子發(fā)下來了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔細一看，上面有很多不該錯的地方。有些是應(yīng)用題漏寫得數(shù)了，有的是答案抄錯了，其實，爸爸在這次測驗前就這么叮囑我：“千萬要仔細啊！基礎(chǔ)部分可不能失分啊！不能馬虎啊”。但是，我還是一而再，再而三的.錯，馬馬虎虎的毛病始終改不了。

　　“唉，又要扣一格了！”我有點沮喪。因為每次考試只要低于90分以下，就要在家里進步表格上被扣掉一格。你還不知道吧，這一格可代表了10元錢呢，不過這只是記帳的。爸爸媽媽說等我長大后用這比資金給我上大學(xué)作為學(xué)費，這也算是自食其力吧！

　　下次考試，我一定要仔細一點，再也不馬虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下著決心。

一堂緊張的數(shù)學(xué)課作文2

　　今天下午，數(shù)學(xué)課上，又是我顏面盡失!

　　數(shù)學(xué)課到了，老師讓我們先做題，然后再找?guī)讉�同學(xué)講題，我們很快做完了，然后在講題，沒想到第一個講題的就是我，我有點畏懼，回想上幾次失敗的經(jīng)歷，平時成績名列前茅，但一讓我講題，我就吞吞吐吐，一緊張腦子就一片空白了，更不用說再講題了，這是我的一大缺點。

　　剛走上講臺，一如既往，普通話都說不準了，把這兩個字母讀成了那兩個字母，這讓我更加緊張，一時間不知道說什么了，這道題我做對了，但說就不行了，我急忙地掃了一遍題目，這道題其實并不難，我把最容易看懂的幾個式子寫出來，邊講著，講到比例式分配時，毀了，腦子斷片了，不知道講到哪兒了，這可急壞了了我，我呆呆地站在那里，同學(xué)們用吃驚的.眼光看著我，我又用最快的速度梳理了一下過程，終于過程如上刀山，過火海，十分艱難，我滿藍通紅，我覺得我顏面盡失，好想找個地縫做進去呀!

　　數(shù)學(xué)老師點評了一下我的題，他說應(yīng)該用數(shù)學(xué)語言來回答，如果考試的話只寫一些式子這樣會讓老師沒有頭緒，但是思路還是不錯的。

　　我回想我講題時在上面的無助，整個題得勇了分鐘，太慢了，過了一大會兒講一點兒，再講一點兒，太丟人了。

　　我的語言表達能力不行，這使很多事上有妨礙，所以，我下定決心要提高語言表達能力，但愿能有所提高吧!

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