什么的笑聲作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的什么的笑聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

什么的笑聲作文1

　　今天，我要說的也是關于笑的一件事。

　　陽光明媚的一天，我一邊唱，一邊走：“今天天氣好晴朗，處處好風光……”鄉(xiāng)下真無聊，一點玩的東西都沒有。忽然，從遠處傳來一陣“嘰喳，嘰喳……”的聲音。這是什么聲音?仔細一聽，原來是幾只麻雀在“即興表演”。于是，我萌發(fā)出一個念頭，要不捉只麻雀玩玩。說干就干，我立馬去準備。

　　我提著奶奶捉蜻蜓的破網(wǎng)子下了樓，一個活潑可愛的小鳥引入了我的眼簾它正一蹦一跳地在草叢中漫步，一副悠閑自得的樣子，我一看，就迫不及待地拿起了網(wǎng)子，心想：只要我悄悄地走到跟前，然后使勁一扣，不就行啦!難道它能飛了不成?肯定逃不出而我的手心!說著，我就像一只貓一樣，踮著腳靜悄悄地走到它旁邊。“一，二，三!”我在心里默默數(shù)到，接著，我一鼓作氣，猛地向前一撲，我撲在地上，自言自語地說道：“鳥兒啊，你逃不出我的手掌心了。”過了一會兒，我一看網(wǎng)子，哪兒有鳥的.身影，連一根羽毛都沒瞧見。我環(huán)顧四周，只見它站在樹枝上，昂著頭，“唧唧，唧唧……”的叫著，好像在說：“你這個笨丫頭，想捉我，沒門!”我氣憤極了，準備拿一塊石頭把它砸下來，沒想到一個重心不穩(wěn)，只聽“撲通”一聲，我的身體和地面來了一個“親密接觸”，嘴巴里還吃了一口泥巴。這時，奶奶看到了，急忙過來扶我起來，看到我的樣子，她哈哈大笑起來……

　　這就是我有趣的捉鳥記，不知道你們看了有沒有大笑?

什么的笑聲作文2

　　我們馬上就要小學畢業(yè)了，六年級是小學生涯中最難忘的就是伙伴們的笑，小伙伴們的笑聲永遠是最可貴的。

　　我們班的同學都愛笑，每個人的笑聲都不一樣。你聽“哈哈哈”這是我們班數(shù)學男天才，他每次笑都是開懷大笑，有的時候他就是一點小的'事情都會笑，每次他一笑十有八九的人都會跟著他一起笑。

　　我們的數(shù)學女天才兼我們這一組的數(shù)學組長笑的時候從來都不會出聲音，不管在什么時候，我們只要有什么不會的題，我們問她，她都會給我們講這一道難題，這樣子就使我們的數(shù)學成績提高了，老師也就非常地高興了。

　　我們班的班長笑的時候很文雅：嘴巴一抿，什么聲音都沒有了。下課的時候，她經(jīng)常被男生追著跑，可是她竟然還是笑聲不斷。

　　這就是我們班同學的笑聲，笑的很不一樣吧，有機會請你去我們班轉悠一趟，你就知道我寫的真實不真實了。

　　這就是我們班的笑聲，她永遠記在我的心里，記在我的腦海里，我會永遠記住我們班。

什么的笑聲作文3

　　書法培訓就要結束了，在最后一節(jié)課上老師讓我們玩了一項游戲－－貼鼻子游戲。

　　游戲是在教室里舉行的。墻上貼了一個沒有鼻子的娃娃臉。規(guī)則很簡單，只要貼對地方就獲勝。老師說：“誰坐的.好，就讓誰先貼。”我趕緊坐直，老師叫到我。老師用布條蒙著我的眼睛，幫我轉了幾圈，我搖搖晃晃地走了過去。當我摸到娃娃臉的時候，我心想，我左右貼，只要同學們不笑我就一定貼對了。向左貼向右貼，都沒有聽到我預想的笑聲，實在沒辦法只好隨便貼上去了。當我轉過身準備取下布條時，同學們的笑聲在全校響了起來。扭頭一看，鼻子長到眼睛上去了！我也忍不住笑了起來。

　　接下來有好多同學都上去玩了，但都沒有人成功，有的貼到頭上，有的貼到耳朵上，反正在我們同學手里，這個娃娃的鼻子怎么也長不到它該在的地方。

　　我們的笑聲一陣一陣響起，回蕩在校園里，我和同學們又渡過了一個快樂的下午。

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