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神秘的寶箱的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的神秘的寶箱的作文，歡迎大家分享。
神秘的寶箱的作文1
哎呀，老師你就告訴我吧，我真的很想知道寶箱里的寶貝到底是什么。我在心里一直祈求著。我為什么會這樣想，這還要從今天的作文課說起。
老師鎮(zhèn)定自若，非但不告訴我們，還要我們?nèi)ゲ隆：撸退悴拢乙膊灰欢ú碌脤Π ?/p>
老師不懷好意地露出一絲微笑：我會給你們?nèi)齻�(gè)提示。說著，還伸出一個(gè)手指頭：第一個(gè)提示我往黑板上一看，黑板上變出一行字：它是一個(gè)獨(dú)一無二的寶貝。
獨(dú)一無二的寶貝會是什么呢？亮閃閃的金子，還是美麗的鉆石，實(shí)在猜不出來啊。
正在我百思不得其解時(shí)，彩虹老師仿佛用了魔法，又變出一行字：能說會跳，像人類一樣聰明。
哈，我靈機(jī)一動，這一定是一個(gè)小機(jī)器人。站在講臺上的老師笑了，黑板又出現(xiàn)第三個(gè)提示：每個(gè)人看到的.都不一樣。
每個(gè)人看到的都不一樣？啊！這，我可猜不出來了！這時(shí)，老師開口了：接下來，我要請四個(gè)同學(xué)上來觀賞。
第一個(gè)，叫了一個(gè)男生。他大搖大擺地走上講臺，彩虹老師笑容滿面：看了之后，絕對不能說出來。你害怕嗎？
他點(diǎn)點(diǎn)頭，連忙說：不怕不怕。可是他的動作出賣了他，原來他是顫顫巍巍地回答的。
此時(shí)，他伸長脖子，往彩虹老師的盒子看去，看了一眼，便猛地跳起來了。雙手在空中亂舞，一揮拳，向彩虹老師隔空打去，腳一蹬一蹬地走回了座位。
彩虹老師又請了三位同學(xué)，就是沒有輪到我。哎，我也想知道盒子里是什么啊！
神秘的寶箱的作文2
你知道百寶箱里有什么好玩的東西嗎？跟我來看一看吧！
上課了，我看見老師拿了一個(gè)上面寫著“百寶箱”的花花綠綠的箱子，最上面挖了一個(gè)洞。老師搖了搖箱子，發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，有人說：“是塑料。”我悄悄地看了一眼，只看見里面有一個(gè)蝴蝶結(jié)，老師就捂上口說：“現(xiàn)在還不能看，等一會在看。”我還是想看，這時(shí)老師讓欒茵琪伸手去摸，她說：“形狀是長方行的，還有一張紙。”我說：“上面還有字，還是綠色或紅色的，因?yàn)槲铱匆娪羞@樣的'紙。”他拿出來一看，原來是一個(gè)口香糖，老師送給了她。這樣一來，我們都想淘寶了。
這一次該我摸了，我大步流星地走上前去，“我抓住了一個(gè)有塑料袋的東西，硬梆梆的。”我說。下面的人都說：“是玩具。”我拿出來一看，真的！是一個(gè)能看圖的小照相機(jī)，我興奮不已的走到座位上。我迫不及待地打開看了看，里面的動物圖片有魚、蝦……這個(gè)照相機(jī)真是太好玩了！我喜歡它。有的同學(xué)摸了一個(gè)恐龍蛋，有的摸到了阿衰漫畫書……
我還看見“百寶箱”里有一些好玩的東西，真想淘到啊！
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