參賽記作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的參賽記作文，希望對大家有所幫助。

參賽記作文1

　　首屆漢字聽寫校級大賽即將開戰(zhàn)。語文老師推薦我、劉亞歌和馬正參賽，馬正的手意外受了傷，重任落在劉亞歌和我身上。

　　我在家把《漢字英雄》、《漢字博物館》及《成語密碼》看了一遍又一遍。到了比賽那天下午，我一反常態(tài)，安靜地坐在教室里。該去階梯教室比賽了。走進教室，我的心跳的更厲害了——這里不僅有我們四年級選手，還有近20來個五、六年級的學(xué)長。

　　老師發(fā)下一張寫著序號橫線的紙，開始報聽寫。“忐忑”的“忑”、“赦免”的“赦”、“良莠不齊”的`“莠”……剛開始我還胸有成竹。后來遇到了一些諸如“發(fā)簪”的“簪”等這類難寫的字，我便支撐不住了，把臉皺成了苦瓜。

　　交卷了，想起“破釜成舟”的“釜”這個字，我懊惱不己。報晉級名單時，我只用了半個耳朵聽。不出我所料，里面沒有我的名字。我故作豁達：“沒事，走吧，終于可以去上課了！”但心里卻像吃了酸檸檬和苦膽一樣，不是滋味。

　　拉著劉亞歌走出賽場，迎著小雨回到教室。跟同桌竊竊私語著……這次比賽，我受益匪淺。我希望明年可以再參賽，為班級爭奪榮譽！

參賽記作文2

　　上個星期，緊張的排練開始了。為了今天8分鐘的“頭腦奧林匹克OM”培訓(xùn)的比賽，老師和我們利用課余的時間，進行排練。今天是的一個”收尾”，我們和老師一起去了少科站參加比賽。我的角色是扮演“發(fā)光水母”。

　　認(rèn)識新道具---其實那些道具也不是剛認(rèn)識的“新朋友”，只是老師拿去修改，今天剛看到，它們可是花了老師不少的心血呢！屬于我的道具是三樣物件：第一件，手電筒。手電筒大家并不陌生，但是這個手電筒的.本領(lǐng)大著呢！首先它可以伸縮，只要一伸縮，手電筒的圖像就變了樣。其次手電筒的光能大能小。第二件是水晶車模型，車頂是一塊大水晶，車身是光碟組成的，配以模型車的輪胎。它可漂亮呢。第三件是“紙海浪”，只要夾上自然課上教的“鱷魚夾”就能發(fā)光了。

　　認(rèn)識新衣服---說實話，這衣服可不好穿。我必須脫了我的外衣褲，套上緊身衣。外面套上用布和紙做的像圍兜似的“水母服”，帶上特制的頭盔。這時麻煩來了，頭盔由于大了些，時不時會滑下來，我不禁擔(dān)心起比賽，心理暗暗想，可千萬要戴住哦。

　　終于賽前準(zhǔn)備做好了，比賽開始了。可能由于太緊張了，我出場時發(fā)現(xiàn)小車沒拿，趕忙拿時又絆倒了，還好小車道具沒事。演了一半，頭盔又不爭氣，在比賽時滑落了下了。雖然狀況多多，我的表演還算順利，終于比賽結(jié)束了。

　　好吧，不管比賽怎樣，我都希望我們和老師的辛苦不會白費，希望我們能取得好的成績！這就是我的“參賽記”！

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