我的老師作文15篇[精華]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　我是一個(gè)追求另類的人，對(duì)各種人和物都會(huì)給予不同的看法，對(duì)于老師評(píng)價(jià)學(xué)生這一種現(xiàn)像，我就總是想不明白，為什么只有老師能夠評(píng)價(jià)學(xué)生，而學(xué)生卻不能評(píng)價(jià)我們的老師。因此，鑒于有這樣的想法，我要推翻之前的制度，對(duì)我的老師進(jìn)行一番客觀的評(píng)價(jià)。

　　我的語(yǔ)文老師，叫陳老師，是一位文質(zhì)彬彬、樸素端莊的老師，一看他那一身詩(shī)人般的打扮便感覺(jué)他透露著幾分引人注目的文采。他十分關(guān)心同學(xué)，對(duì)我們班里的事務(wù)十分認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們的態(tài)度極為和氣，然而卻對(duì)一些差生極為的狠。這就是我對(duì)我的語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)。為了能夠證實(shí)我的評(píng)價(jià)是客觀的，我只能從與老師交流的生活片段中列舉幾件事吧!

　　在我們的第二個(gè)學(xué)期里，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的`安排就把陳老師從歷史的崗位上倒到了語(yǔ)文的崗位上，從此就接手我們班語(yǔ)文的課程。聽(tīng)到這一個(gè)消息，我們班上的每一位同學(xué)可就樂(lè)壞了。想到陳老師將會(huì)用歷史的口吻給我們上語(yǔ)文課，那一定是極為生趣和特別生動(dòng)。上個(gè)學(xué)期，陳老師給我們上課給我們上課總是帶著燦爛的微笑，給人一種陽(yáng)光的印象。所以，每當(dāng)上他的課時(shí)，我感覺(jué)就像看到每天清晨東邊冉冉升起的太陽(yáng)一樣，他臉上的笑容就像太陽(yáng)耀眼的光茫照耀著我，帶給我溫暖和自信，讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他講課的時(shí)候總是樂(lè)在其中，講話的聲音總是清晰有力，帶有一種磁性的娓娓動(dòng)聽(tīng)。上他的課，就感覺(jué)猶如上了一堂美妙的音樂(lè)課，讓我感到輕松愉快，從不覺(jué)得煩悶，而且還能夠從他的課堂中吸收到自己不知道的知識(shí)。就這樣一節(jié)短短的課堂總是在不知不覺(jué)中慢慢地流逝，然后飛快地結(jié)束了。

　　在一個(gè)特別的日子里，陳老師的姑媽從遙遠(yuǎn)的美國(guó)回來(lái)了，回來(lái)慶祝她七十大壽。這恰好也是闊別了四十多年的表兄弟從美國(guó)歸來(lái)，這是多么難得的一次相逢啊!他的表兄弟還特意前來(lái)接他。不用說(shuō)，陳老師一定是很想見(jiàn)到自己的姑媽了!想到能夠?yàn)樽约旱墓脣屪ＹR七十歲的大壽，讓他的姑媽在晚年的時(shí)候能夠收到這個(gè)侄子的祝福;又想到能夠與多年未見(jiàn)的表兄弟會(huì)見(jiàn)，共聚一道暢聊美好的明天。陳老師一定是特別想抓住這一次難得的機(jī)會(huì)了。這個(gè)時(shí)候，剛好是其中考試的時(shí)候，每一科的復(fù)習(xí)都進(jìn)入了緊張的狀態(tài)，面對(duì)一邊是親情，一邊又是自己的學(xué)生，陳老師經(jīng)過(guò)再三的權(quán)衡后，最終還是選擇了與我們這一班學(xué)生共同進(jìn)退，放棄了與親人相逢的難得機(jī)會(huì)。正是因?yàn)殛惱蠋熯@樣強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們班上的同學(xué)才考到了好的成績(jī)。通常，老師們都希望自己的學(xué)生越來(lái)越聰明，越來(lái)越優(yōu)秀，我們的陳老師也不例外，但是，漸漸地我就覺(jué)得陳老師對(duì)我這一種偏差的中等生極為嚴(yán)厲，總是叫我這一類的學(xué)生多舉手發(fā)言，還給我們布置另外的功課…………這個(gè)陳老師對(duì)我們可真夠狠。就在平時(shí)的一次考試測(cè)驗(yàn)中，我的語(yǔ)文成績(jī)就有了質(zhì)的變化，來(lái)了一次超大的飛躍，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。為此，陳老師還在班上當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我們這些取得了進(jìn)步的學(xué)生。這還不算了，在學(xué)期的中段，班上來(lái)了一位插班生，這是一位成績(jī)一般的學(xué)生，在一天放學(xué)后，我看著陳老師在辦公室上前看著那一位插班生的成績(jī)的單，這插班生的語(yǔ)文成績(jī)只是得到了剛好合格的六十多分，陳老師看見(jiàn)了，卻笑的那么安然自足。

　　打這以后，我就明白了陳老師的好意，原來(lái)陳老師對(duì)待差生極為照顧，這是一種愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，他是想我們這些差生學(xué)好，讓我們能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，慢慢地進(jìn)步，這樣我們的祖國(guó)就會(huì)多一些棟梁，為祖國(guó)的繁榮也增添了更多的貢獻(xiàn)。

　　這就是我對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)!你喜歡我這樣評(píng)價(jià)我的老師嗎?

我的老師作文2

　　自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺(jué)，總覺(jué)得一中的老師沒(méi)想象中的那么簡(jiǎn)單。到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，一中的老師，原來(lái)個(gè)個(gè)身懷絕技！

　　按照時(shí)間順序，給大家介紹以下幾位。

　　第一位，葛泉老師。葛老師長(zhǎng)相陽(yáng)光、帥氣，聲音超好聽(tīng)，表情也忒豐富，是我心中的NO。1。認(rèn)識(shí)他是在社會(huì)實(shí)踐營(yíng)中的閉營(yíng)儀式上，許多老師在臺(tái)上大放異彩，展示自己的“十八般武藝”。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當(dāng)葛老師走上臺(tái)時(shí)，當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)他，只覺(jué)得他與任何一個(gè)老師都不同，好像自帶主角光環(huán)，四周“blingbling”。他一唱歌，全場(chǎng)都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海里。回到家，我連忙搜葛老師唱的那首歌，天天唱、天天練，希望有一天能和葛老師同臺(tái)演唱一次。回到學(xué)校，我問(wèn)遍了我的所有小學(xué)同學(xué)，終于知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語(yǔ)文老師。再后來(lái)，我又通過(guò)謝老師的微信轉(zhuǎn)發(fā)，了解到了葛老師也有自己的公眾號(hào)，二話不說(shuō)，關(guān)注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過(guò)了。這時(shí)我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱一絕！

　　第二位便是我們的班主任——謝文華老師。她在一中，可是一位“國(guó)寶級(jí)”的人物，人稱“一中第一才女”。這名稱可不是隨便起的，人家背起詩(shī)詞來(lái)，可謂是滔滔不絕，會(huì)背的名家名篇不計(jì)其數(shù)。她不光自己優(yōu)秀，她那一家人都不差：人家老公范老師是數(shù)學(xué)老師，雖然他教的是數(shù)學(xué)，文筆仍不輸語(yǔ)文老師。他已經(jīng)發(fā)表了900多篇公眾號(hào)文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學(xué)習(xí)成績(jī)和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標(biāo)可是清華呀！謝老師還有個(gè)女兒，別看剛剛兩歲，可天天耳濡目染，不到兩歲時(shí)就會(huì)背《木蘭詩(shī)》，背的比我這個(gè)初中生都熟！這一切都是因?yàn)橹x老師會(huì)教娃，不得不說(shuō)謝老師這“傳染能力”還挺強(qiáng)！

　　最后一位，當(dāng)數(shù)我們的班寵——數(shù)學(xué)趙老師。從開(kāi)學(xué)第一天，她就留給了我們?nèi)�班人一個(gè)好印象，她那可愛(ài)的自我介紹，天生的樂(lè)天派，還有那“小自戀”的性格，自然成了我們最喜愛(ài)的老師之一。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，趙凱悅老師的臉上總掛著笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻嘴角都是上揚(yáng)的，幾乎沒(méi)有生過(guò)氣。她的'教學(xué)風(fēng)格也獨(dú)樹(shù)一幟：為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，她設(shè)定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得很歡樂(lè)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是數(shù)一數(shù)二的。

　　今天下午，趙老師還送給我們?nèi)�班一個(gè)新年禮物——給我們唱了一首歌！她說(shuō)，因?yàn)橛錾衔覀兙褪撬�的榮幸，是幸運(yùn)之神降臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首《小幸運(yùn)》。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時(shí)發(fā)揮的淋漓盡致，贏得了全班的驚訝與贊嘆。讓我們感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)，其中也含著一絲傷感……

　　此外，還有許多身懷絕技的老師，我就不一一細(xì)說(shuō)了。就是因?yàn)檫@些老師的獨(dú)門絕技，才讓我們的中學(xué)生活變得如此多彩！

我的老師作文3

　　最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。

　　她是我的二年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)前一學(xué)期的教師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。 呵。 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到他的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的`園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背育她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗…… 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。

　　這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一個(gè)小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時(shí)候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？

　　可惜我沒(méi)有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。

我的老師作文4

　　可以說(shuō)她是我最愛(ài)的老師。我記憶里的她永遠(yuǎn)是那樣的完美。樂(lè)觀、開(kāi)朗、女漢子又偶爾帶點(diǎn)孩子氣，可以形容她的詞還有很多吧，但在所有人的眼中對(duì)她的評(píng)價(jià)就三個(gè)字：好老師。初一第一天報(bào)道我就認(rèn)識(shí)了這個(gè)我想我一輩子都不會(huì)忘記的語(yǔ)文老師：高老師。

　　不管是什么時(shí)候什么地點(diǎn)，高老師總是面帶微笑的，因此總是能給人一種很溫暖的感覺(jué)，而且她的快樂(lè)也總是能傳遞給我們。她的課堂是能傳出最多歡笑聲的地方。她最喜歡帶的應(yīng)該屬那個(gè)粉紅色的耳麥，其實(shí)她說(shuō)話聲音已經(jīng)不小了，但她仍怕坐在后排的同學(xué)聽(tīng)不到，這個(gè)總是出點(diǎn)小插曲的耳麥總是讓我們和隔壁班的同學(xué)哭笑不得。其實(shí)高老師講課還有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是跳躍性很強(qiáng)，她的每節(jié)課至少有10分鐘講的不是課本上的知識(shí)，她最喜歡說(shuō)的大概就是她曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和她兒子的故事，所以她的課從來(lái)不會(huì)是枯燥乏味的，我想就是因?yàn)檫@插科打諢的10分鐘，才讓我們課上的另外30分鐘注意力格外的集中。

　　作為她的課代表，她對(duì)我必然是格外的“嚴(yán)格”。從初一一入學(xué)就成為了她的語(yǔ)文課代表，她當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了那時(shí)候我內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的性格。既然是她的課代表，那么在她的課上她一定最先拿我開(kāi)涮，什么各種背課文啊、做課前演講啊、回答問(wèn)題啊，只要是碰見(jiàn)這種沒(méi)人想爭(zhēng)第一個(gè)做的，她都會(huì)點(diǎn)我去完成。早上早讀她讓我?guī)В�有什么事情她�?huì)讓我直接去跟班里說(shuō)，就是這么一次次的鍛煉，讓我逐漸擺脫了那樣的性格。

　　高老師就像個(gè)大朋友一樣一直守護(hù)陪伴在我們身邊。她也會(huì)學(xué)我們拌萌耍可愛(ài)，經(jīng)常和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，她微胖的身材和一雙笑瞇瞇的眼睛不會(huì)給人一種距離感，而是讓我們會(huì)有更想接近她的感覺(jué)。我們從不害怕在她的課上回答問(wèn)題，因?yàn)榧词鼓阃蝗荒X子短路想不出答案，她也能把你引到正確的答案上而不至于全班冷場(chǎng)，回答問(wèn)題的同學(xué)也尷尬。其實(shí)，她教育我們的方式也很特別。幾乎每次考完試后，發(fā)下卷子來(lái)她不會(huì)就這我們的分?jǐn)?shù)怎么說(shuō)，而是總安慰考的不好的`同學(xué)說(shuō)這不是最后一搏，你們還有機(jī)會(huì)，這是更好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；而對(duì)那些考的還不錯(cuò)的當(dāng)然是鼓勵(lì)還有告訴我們不要驕傲。她曾經(jīng)多次跟我們說(shuō)過(guò)她高考失利又復(fù)讀一年的經(jīng)歷，那一年的心理情感變化和她究竟是怎么用一年的時(shí)間發(fā)瘋了地專心學(xué)習(xí)，克服了她的種種困難。當(dāng)然在我們看來(lái)，這是很立志的故事，因?yàn)楦呃蠋熡肋h(yuǎn)把她自己說(shuō)的和我們一樣，她也曾有過(guò)迷茫、經(jīng)歷過(guò)失敗、被老師說(shuō)過(guò)，她的這些經(jīng)歷都告訴我們其實(shí)她和我們是一樣的，她希望我們也能如那年的她一樣有勇氣和決心面對(duì)眼前的黑暗和挑戰(zhàn)，那么我們一定會(huì)迎來(lái)黑暗后最美的那一縷陽(yáng)光。

　　離開(kāi)她的那天之前，我一直以為她是個(gè)女漢子，是不管發(fā)生什么都會(huì)鎮(zhèn)定自如能hold住自己的人。但女漢子也有我們想不到看不到的一面。畢業(yè)典禮那天，她代表教師上臺(tái)發(fā)言。依舊是那么自信并面帶微笑，邁著那熟悉的步伐走上了舞臺(tái)，穿著她最喜歡的一身紅色。但是那天，當(dāng)著全校的面，她越說(shuō)越激動(dòng)，是最后一天送我們走的不舍讓她不再控制的住自己的情緒，哽咽了多次。看著她哭我真的很心疼。她伴著我們走過(guò)了最美好的三年。

　　這就是我最愛(ài)的高老師。她或許有大大咧咧的時(shí)候，或許有不完美的地方，但她的樂(lè)觀、開(kāi)朗都影響到了我們，她是我們心目中的好老師。

我的老師作文5

　　光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開(kāi)了母校兩個(gè)月了。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級(jí)，那個(gè)5班。

　　那個(gè)班里，所有人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個(gè)獨(dú)一無(wú)人的班級(jí)，也給我留下了獨(dú)一無(wú)二的美好記憶......

　　我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認(rèn)識(shí)了火車?yán)鲜笏固胤玻�還有那一只會(huì)吹小號(hào)的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂(lè)天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉、那個(gè)天真憂郁卻又很可愛(ài)的來(lái)自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙?jiān)?.......

　　我的毛瑩老師是我見(jiàn)過(guò)最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且?guī)ьI(lǐng)我們開(kāi)妙趣橫生的讀書會(huì)；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽(tīng)見(jiàn)我們五十多個(gè)“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì)我們?nèi)松�哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可�?.....

　　我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛(ài)，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來(lái)的樣子，也讓人印象深刻。

　　毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。

　　記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子?jì)寢屔�了一個(gè)可愛(ài)的小鴿子。我們語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，呼吁我們大家都來(lái)保護(hù)小鴿子和鴿子?jì)寢專�不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們，我們一起保護(hù)著它們母女兩個(gè)，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的`人類會(huì)保護(hù)它們，可誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是一些無(wú)情的石子兒......鴿子?jì)寢屖�分悲痛，離開(kāi)了那個(gè)地方，幾乎都不來(lái)鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節(jié)課時(shí)間教育了我們，毛老師認(rèn)真的神情，激動(dòng)地語(yǔ)氣，讓我真正的知道毛老師對(duì)生命的喜愛(ài)和尊重！

　　毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說(shuō)如果好好學(xué)習(xí)，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái)，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說(shuō)如果是老師錯(cuò)了，就給我們一人一個(gè)雪糕，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級(jí)的最后一節(jié)課，毛老師不負(fù)眾望，給我們批來(lái)了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松�中遇到了一個(gè)多么好的老師啊！

　　我的語(yǔ)文老師——毛老師，她就是她，誰(shuí)都無(wú)法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她！！她教會(huì)我的不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)，還有千金難買的種種教誨啊！

　　語(yǔ)文老師，您會(huì)永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班。

　　以往的節(jié)日，我們都會(huì)在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對(duì)老師您說(shuō)一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝您每天開(kāi)開(kāi)心心的，祝妞妞越來(lái)越懂事，越來(lái)越可愛(ài)！”

　　永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......

我的老師作文6

說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師！

　　我想問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路？是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。

　　我是xx班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。

　　我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗�希望我們能表現(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

　　我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌�年�?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

　　有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥�識(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師！

　　我的爸爸_我最敬佩的一個(gè)人

　　我認(rèn)識(shí)的人中，優(yōu)秀的、值得我敬佩的有很多，但是我在這里要跟大家說(shuō)的是我的爸爸。

　　我的爸爸，一米八的個(gè)子，壯壯的身材，皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，鼻子是祖?zhèn)鞯模〒?jù)說(shuō)是從我奶奶那里）和我的一模一樣。可能是因?yàn)楣ぷ鞯男量喟装l(fā)過(guò)早的'來(lái)到了他的頭上，你別看他虎背熊腰的樣子，其實(shí)他對(duì)人很親切的。

　　我的爸爸是一個(gè)平凡的維修工，但是你不可以小看他喲，他會(huì)的可多了：我的爸爸會(huì)設(shè)計(jì)電路、裝控制柜、焊柜子、修燈、還會(huì)修水管、修車……總之他會(huì)的有很多，工作之余他總是很熱情的幫鄰居們的幫，而且還沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言。

　　我的爸爸是一個(gè)熱心的人，在單位，遇到同事需要幫忙他總是很積極，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，遇到單位有事，還經(jīng)常加班到很晚才回家。不但如此，在家里洗衣服、做飯他都不在話下，院里的鄰居們有什么需要幫助的，來(lái)家里找他的時(shí)候他也經(jīng)常是放下手中的事情，拿著工具就去人家家?guī)兔α耍�有的時(shí)候都顧不上吃飯呢！

　　我的爸爸還是一個(gè)很有愛(ài)心的人。在很多人看來(lái)我爸爸壯壯的，可是他卻有一個(gè)弱點(diǎn)就是他暈針，一看到針?biāo)�就怕的不得了。有一次他看到鄭州血�?kù)告急需要血的時(shí)候，他拉著媽媽和我就去獻(xiàn)血了，他本來(lái)想獻(xiàn)400cc的，結(jié)果醫(yī)生抽到200多的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的額頭開(kāi)始冒汗，臉色變白、嘴唇也開(kāi)始變紫了，不得已醫(yī)生趕緊停止。事后才知道爸爸是因?yàn)闀炨樀木壒省１M管如此，現(xiàn)在爸爸依然暈針，但是一看到血庫(kù)告急，他就不顧自己暈針不暈針了，還是會(huì)主動(dòng)跑去獻(xiàn)血，所以我很敬佩我的爸爸。

　　大家說(shuō)，我的爸爸是不是一個(gè)值得大家敬佩的人呢？

我的老師作文7

　　目前為止，教過(guò)我的老師不少，但對(duì)我來(lái)說(shuō)大多都是過(guò)客，讓我現(xiàn)在還留有印象的，大概只有這么幾位而已。

　　幾位老師的具體相貌我已經(jīng)記不大清楚，但大致輪廓我還分辨得出，倘若真的見(jiàn)了面也一定認(rèn)得。不過(guò)巧的是，這幾位都是女老師。

　　第一位老師姓葉，同是我小學(xué)三年級(jí)的班主任與語(yǔ)文老師，只教過(guò)我一年。葉老師個(gè)子不高，瘦瘦的，沉穩(wěn)中透著嬌弱。但她講課一點(diǎn)兒也不含糊，聲音洪亮大氣。

　　之于葉老師，我記得的不多，除了這些便是三年級(jí)結(jié)束時(shí)聽(tīng)說(shuō)她要被調(diào)去外地任教，我竟難舍難分起來(lái)，第一次勇敢地向葉老師要來(lái)她的郵箱。后來(lái)四年級(jí)時(shí)給葉老師發(fā)過(guò)我寫的一篇算不上文章的文章，她回復(fù)時(shí)表?yè)P(yáng)了我，我喜出望外。大概也是打那時(shí)起，我與寫作結(jié)上了緣。

　　那篇文章至今還保留在我郵箱的發(fā)件箱里，每每打開(kāi)來(lái)看，心里頭總有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。可能是被實(shí)在無(wú)法入眼的文章逗樂(lè)了，又或許是它還在不斷激勵(lì)著我前進(jìn)罷。畢竟，那時(shí)我才九歲，在那之前從未對(duì)哪位老師如此留戀過(guò)。

　　第二位是教我小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)數(shù)學(xué)的.張老師，她同樣也是教我“flash”（動(dòng)畫制作）的啟蒙老師。

　　三年級(jí)的時(shí)候我們家剛剛買了電腦，當(dāng)時(shí)我父親是做這方面工作的，每回父親在電腦上工作時(shí)，我就在一旁認(rèn)真“觀摩”，就這樣，我漸漸學(xué)會(huì)了電腦的基本操作。后來(lái)對(duì)電腦越來(lái)越熟，打字速度也越來(lái)越快，在班里有了些“名氣”。

　　一次上課時(shí)張老師在班里問(wèn)有誰(shuí)電腦玩得比較熟，結(jié)果同學(xué)們就“大肆”推薦我和另外兩位同學(xué)。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們?nèi)齻�(gè)用flash做一個(gè)動(dòng)畫，然后拿它去參加區(qū)里的比賽；我喜歡電腦，自然也樂(lè)意學(xué)學(xué)這個(gè)新鮮玩意兒，便當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)了。張老師讓我們周末去學(xué)校。

　　周末很快到了，我和另兩位同學(xué)一起去了張老師的辦公室。我的準(zhǔn)確記憶到此為止，后來(lái)的事不知怎地，都很模糊。像找到張老師之后，另兩位同學(xué)在跟張老師學(xué)，我卻無(wú)事可干，似乎是我不想學(xué)……還有接下來(lái)給動(dòng)畫配音，我也沒(méi)參與，只是在旁邊與她們聊天，倒逗笑了她們。

　　具體的情景怕是遺忘了，但我一直記得是張老師使我對(duì)flash萌生了興趣；六年級(jí)時(shí)我還因此自己學(xué)著做了一個(gè)網(wǎng)站。直到現(xiàn)在張老師和我還會(huì)有互動(dòng)——在qq空間上她偶爾會(huì)“贊”我的動(dòng)態(tài)，我有時(shí)也會(huì)給她“回贊”。

　　第三位是教我五年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我的印象最深，依我看來(lái)她做事可以稱得上“雷厲風(fēng)行”了，說(shuō)一不二；但生起氣來(lái)卻很可愛(ài)，像小女生受了委屈。

　　我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”，基本上她說(shuō)兩句我接一句，但她與別的老師不同，她不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們被我逗得哄堂大笑而生氣，反而接上茬，讓同學(xué)們繼續(xù)樂(lè)下去。我珍惜這樣的老師，開(kāi)得起玩笑、能和學(xué)生打成一片，這兩點(diǎn)做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每個(gè)學(xué)生。

　　私下里我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學(xué)后去辦公室?guī)退�判�?shù)學(xué)卷子，我就去了。到了辦公室正巧看見(jiàn)她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的，那段時(shí)間比較流行“qq寵物”，我也常玩，就與她交流起了“養(yǎng)寵物”的心得，還幫她掙來(lái)“元寶”，玩得可開(kāi)心了。

我的老師作文8

　　在新的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常會(huì)想起我原來(lái)的老師和全體同學(xué)們，尤其是和藹可親的黃老師。

　　黃老師已是50開(kāi)外的人了，本來(lái)到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學(xué)校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長(zhǎng)著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發(fā)，再加上那副另我們?nèi)�班同學(xué)害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。

　　黃老師平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要有誰(shuí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。

　　一直以來(lái)學(xué)校都嚴(yán)禁讓中小學(xué)生去網(wǎng)吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學(xué)后，別的同學(xué)都走了，盧文浩便一溜煙地來(lái)到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的'一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會(huì)合，一直玩到了晚上六七點(diǎn)鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬(wàn)事大吉，其實(shí)他的這一舉動(dòng)早已被買菜回來(lái)的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來(lái)到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問(wèn)：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽(tīng)，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說(shuō)：“沒(méi)干什么呀！”黃老師又說(shuō)：“我可什么都知道了。”盧文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點(diǎn)也不留情面，當(dāng)著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來(lái)說(shuō)：“我再問(wèn)你一遍，你昨晚去沒(méi)去，自己承認(rèn)。”“沒(méi)有。”盧文浩反駁道。我們都還沒(méi)有明白啥回事，只見(jiàn)黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說(shuō)：“難道是我老眼混花看錯(cuò)了？”這時(shí)的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“黃老師，我去…去了…”這時(shí)，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說(shuō)：“學(xué)校都是為你們好，老師和家長(zhǎng)一樣也都為了你們，小小年紀(jì)竟敢違抗命令，長(zhǎng)大還得了？不打不長(zhǎng)記性。”黃老師看著同學(xué)們，大聲說(shuō)“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢去網(wǎng)吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒(méi)有白費(fèi)。

　　黃老師的自尊心很強(qiáng)。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學(xué)校又下達(dá)命令，學(xué)跳校園集體舞，下個(gè)月就比賽。時(shí)間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學(xué)，她和這些同學(xué)先看電視跟著電視上學(xué)，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時(shí)間，頂著烈日在操場(chǎng)上練習(xí)。當(dāng)別的班級(jí)還沒(méi)有徹底掌握要領(lǐng)時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都已經(jīng)熟練自如了。本來(lái)黃老師平時(shí)血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時(shí)間同我們一起跳舞，作劇烈運(yùn)動(dòng)，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒(méi)按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負(fù)有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個(gè)班級(jí)，我們班贏得第一名的好成績(jī)，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。

　　這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。

我的老師作文9

　　您是春天的雨露，滋養(yǎng)了我的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是一支粉筆,用生命書寫我們的未來(lái)！我要感謝您最敬愛(ài)的程老師。

　　記得我讀五年級(jí)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有施行早讀。教語(yǔ)文的程老師為了加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)，規(guī)定我們?cè)缟咸崆暗叫６�十分鐘，進(jìn)行早讀。每天早上老師總是早早地來(lái)到教室，從未遲到。程老師雖然不是班主任，但是他比班主任還嚴(yán)格。他要求我們事事都做到一個(gè)“早”字,早早起床，早早到校，早早讀書。開(kāi)始我們都覺(jué)得很辛苦，埋怨老師。到了上學(xué)期的期中考試，我們?nèi)�班的語(yǔ)文成績(jī)都提升了四分以上，這下我們才明白了老師的良苦用心。

　　在程老師教我們語(yǔ)文的這一年中發(fā)生了許多難忘的事，其中有一件事最令我記憶猶新。那是在期末考試的前一個(gè)星期，我寫作業(yè)時(shí)漏掉了一個(gè)字。我想，如果把這個(gè)字補(bǔ)上，就影響整潔得不到‘優(yōu)’。就這樣交上去,說(shuō)不定老師沒(méi)看出來(lái)。我抱著僥幸的心理把作業(yè)交了上去。那天程老師把我叫到辦公室，在辦公桌前指著我的作業(yè)問(wèn)：“這句話不通順，你把最關(guān)鍵的一個(gè)字漏掉了吧？”我結(jié)結(jié)巴巴半天才回答道：“我，我，我知道，但怕影響作業(yè)整潔，才沒(méi)有補(bǔ)上的。”程老師馬上說(shuō)：“沒(méi)有添上漏掉的字，作業(yè)雖然保持了整潔，但是它就不是一句話。打個(gè)比喻：你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一棟大樓，為了作圖美觀而漏掉設(shè)計(jì)樓梯。誰(shuí)還能爬上這一棟大樓呢？這一棟大樓蓋起來(lái)還有意義嗎？”我聽(tīng)了，十分慚愧，臉“刷”地一下紅了。“做任何事都要謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，從小要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的'品質(zhì)。”程老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你把漏掉的字補(bǔ)上去，并且重新工工整整地再謄寫一遍。”老師的話讓我銘記在心，從那以后，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。

　　老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上十分關(guān)心我們。有一次，放了學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響。同學(xué)們都有傘，打著傘回家了，只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里徘徊。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了。哭聲驚動(dòng)了正打著傘準(zhǔn)備回家的程老師。他走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“志立，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“天下著大雨，我不敢回家。”程老師說(shuō)：“來(lái)，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。風(fēng)越來(lái)越猛了,雨越來(lái)越大了,路也越來(lái)越泥濘了，他顯得有些吃力。他怕我淋到一滴雨,將雨傘傾向我這邊。風(fēng)雨無(wú)情地摧殘著他，衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮,就這樣一直堅(jiān)持了近半個(gè)小時(shí)才到了我家門口。“快進(jìn)去吧！我走了。”

　　說(shuō)完程老師已消失在茫茫的雨中。望著老師的背影，我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……

　　程老師留給我的,是無(wú)限的過(guò)去和回憶。有時(shí)我想:如果時(shí)間真能像不上發(fā)條就停止的手表,那該多好啊!老師啊老師,如今,您的學(xué)生已離您遠(yuǎn)去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起 ,師愛(ài)難忘! 難忘師恩！ 幾年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著程老師。他那熱切的期望,不倦的教侮,永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。感謝您，我的老師！祖國(guó)的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的程老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌……

我的老師作文10

　　老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省�澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我和我的老師。老師是……今年的教師節(jié)，我最懷念的是外教口語(yǔ)班的Nick老師。

　　Nick老師來(lái)自加拿大，身高1米85左右，身體很壯實(shí)。他長(zhǎng)著一頭濃密的棕發(fā)，頭發(fā)尖尖的、挺挺的，像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的，眼珠深藍(lán)深藍(lán)的，目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了，鼻梁又高又挺，使整張臉顯得更加生動(dòng)。總之，他是一位相貌英俊的老師。

　　Nick老師的中文也說(shuō)得不錯(cuò)，發(fā)音比較地道。在他上英語(yǔ)課時(shí)，對(duì)于我們難懂的問(wèn)題，他就會(huì)嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。

　　一天晚上，媽媽給我買了一只足球，我高興極了，便想：“我把足球放進(jìn)書包里，明天英語(yǔ)課下課后和同學(xué)們一起踢足球！”第二天早上，英語(yǔ)課剛剛結(jié)束，我就興致勃勃地沖向教室門口，和一位同學(xué)玩了起來(lái)。我們倆的.球技不分上下。突然，我把球踢飛了，球砸向了窗戶。“完蛋了，快接住它！”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去，我和我的老師。可是已經(jīng)晚了，球重重地砸到了窗戶上，隨著“噼里啪啦”一陣響，玻璃被砸碎了。“哎呀，這次真的完蛋了！”我快哭了，我的心七上八下的，像小兔子一樣“咚咚咚”直跳，“這下要挨老師批評(píng)了！”“趁別人沒(méi)看見(jiàn)，我們趕緊走吧！”那個(gè)同學(xué)緊張地說(shuō)道。“這……”突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲。“看來(lái)這次只能走了！”于是，我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。

　　這天晚上，我心慌意亂，很緊張，還失眠了。第二天早上，我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然，我聽(tīng)到幾位老師在悄悄地議論：“聽(tīng)說(shuō)啊，昨天那個(gè)外教口語(yǔ)班的Nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟ＡП淮蛩榱耍　薄笆前。�是啊……”我心里不由得一驚，想：“窗戶的玻璃是我打碎的，應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤！免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)！”于是，我快速地跑上樓，心情沉重地挪向Nick老師的辦公室，向Nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師大度地說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”

　　外教口語(yǔ)班結(jié)束的時(shí)候，Nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花，表示他對(duì)我們的留念之情。我的眼睛濕潤(rùn)了，很感動(dòng)：“我打碎了窗戶上的玻璃，Nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，他還送我一枝玫瑰花，我真后悔當(dāng)初做的事啊！我以后一定好好學(xué)英語(yǔ)，報(bào)答Nick老師！”

　　后來(lái)，我得知Nick老師已經(jīng)返回加拿大了，我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣，夾進(jìn)我的書里，當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開(kāi)書，看到那潔白的花瓣，我眼前就浮現(xiàn)出了Nick老師那豐富的表情，耳邊回想起他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。Nick老師，我真希望您再給我上一次課，希望您能再次回到中國(guó)，回到我們的身邊！

　　Nick老師，我喜歡您，喜歡您的語(yǔ)言，喜歡您的動(dòng)作，喜歡您的表情。Nick老師，我愛(ài)您！

我的老師作文11

　　她，其實(shí)只是一位普通的語(yǔ)文高級(jí)教師。但我想說(shuō)，她一點(diǎn)點(diǎn)影響著我，改變著我。

　　長(zhǎng)發(fā)及腰，她優(yōu)雅而美麗。一副深色的眼鏡架在圓圓的臉上，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。溫柔的聲音，撥動(dòng)人的心弦，美妙中帶著一點(diǎn)小嚴(yán)厲，這是她獨(dú)有的特點(diǎn)，也是最吸引我的地方。

　　她的學(xué)科教室名為“飛鳥(niǎo)集”，曾經(jīng)很奇怪地問(wèn)過(guò)她，她笑著看我，蹦出來(lái)三個(gè)字：“問(wèn)度娘。”于是，我用半個(gè)下午的時(shí)間跟那個(gè)姓度的姑娘學(xué)習(xí)了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，什么“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，什么“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了”，什么“不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。縱使傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢�道誰(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容”，抑或就是“鳥(niǎo)兒愿為一朵云。？云兒愿為一只鳥(niǎo)”。總之，除了雞湯，就是混沌，而最終是無(wú)解。

　　她對(duì)文字駕馭能力很強(qiáng)，處理朗讀很有一套，她的.聲音里有一千個(gè)腔調(diào)，忽而少女，忽而老嫗，忽而哀怨，忽而喜悅，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金剛般怒目奔突。就連九九乘法口訣都能讀出讓人肝腸寸斷的悲戚，著實(shí)讓人拜服。

　　她喜歡把理解扎到文章縱深處。講《老王》，社會(huì)底層人物的人性之光被挖掘的淋漓盡致；她講《臺(tái)階》，我們看到農(nóng)民沉重而落后的原始積累和物質(zhì)豐富后精神面對(duì)的荒涼；她講《駱駝祥子》，指點(diǎn)江山處，黑暗動(dòng)蕩的社會(huì)，形形色色的眾生，個(gè)人狹隘的認(rèn)知，變化莫測(cè)的命運(yùn)，我們懂得了“認(rèn)知，人生的限高桿”“墮落，是從自強(qiáng)到庸俗再到三觀扭曲的不歸路”“理想是把雙刃劍”“病態(tài)社會(huì)，覆巢無(wú)完卵”，我們當(dāng)然也懂得了我們每個(gè)人都或多或少有祥子的影子，而我們要以祥子的人生為鑒，走好我們的路，拉好我們的車。

　　她不僅教書教得好，能說(shuō)會(huì)道，還很會(huì)安慰開(kāi)導(dǎo)幫助別人，我不止一次的看到過(guò)她坐在辦公桌前繪聲繪色的與面前的同學(xué)交談著，每當(dāng)見(jiàn)到這一幕我就知道又有某些同學(xué)最近因成績(jī)不理想，或是課上表現(xiàn)不好，在接受心靈雞湯，或者是在被開(kāi)導(dǎo)，被安慰和被鼓勵(lì)，又或是在尋求幫助和安慰，因?yàn)槲乙脖唤徽勥^(guò)。

　　面對(duì)我這種大大咧咧還有些浮躁的女孩來(lái)說(shuō)，她也有的是辦法對(duì)付我。她有三板斧，一糾正二夸贊三未來(lái)，三板斧削下，我一般就被平了。因?yàn)椤案≡辍边@個(gè)朋友，我已經(jīng)被“夸贊”三次了。她輕輕拉著我的手，眼神真誠(chéng)，用美妙而不失嚴(yán)厲的聲音對(duì)我說(shuō)：張李，你最近有些太過(guò)于浮躁了，咱們不能這樣，你現(xiàn)在最大的問(wèn)題是不自律……聽(tīng)到這里我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大雙眼，心想她之前說(shuō)看人準(zhǔn)是真的呀，這也太準(zhǔn)了吧，只剩下瘋狂的點(diǎn)著頭和大口大口吞咽雞湯了。她還說(shuō)了很多，語(yǔ)言并不華麗，但我的心里仿佛有一個(gè)又一個(gè)盒子被打開(kāi)，讓我看到里面曾經(jīng)的懵懂變得澄澈與清亮。

　　在這像是著了魔的聲音和開(kāi)導(dǎo)中，我在學(xué)著慢慢改變我那些不好的地方，她總喜歡用最普通的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，但因?yàn)樽钫嬲\(chéng)的心，使我獲得真正意義上的改變。可能現(xiàn)在我還沒(méi)有徹底和浮躁說(shuō)再見(jiàn)，但是我在嘗試慢慢變好，改變?nèi)�是因�(yàn)檫@魔力的聲音與偉大的人。

　　在我看來(lái)，“偉大”這個(gè)詞，我覺(jué)得與平凡并不矛盾。在看似平凡的生活瑣事中，用自身的力量積極明亮地去改變某些事情，使它由壞變好，這本身就可以是偉大的。

　　而我的改變，就源自于平凡的她在我眼中的偉大。

我的老師作文12

　　瞧，這位中等個(gè)兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語(yǔ)文老師——楊秀英老師。

　　課上楊老師講課總是那么生動(dòng)活潑，引導(dǎo)有方，把枯燥的知識(shí)講得風(fēng)趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過(guò)觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛(ài)，感受到友情，更感受到成功的快樂(lè)。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無(wú)助，生活多么美好。

　　楊老師不僅教學(xué)有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松�路上的引路人�?/p>

　　記得我上三年級(jí)的時(shí)候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時(shí)常躲在沒(méi)人的地方落淚。實(shí)在無(wú)聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧，沒(méi)想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開(kāi)始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長(zhǎng)頭疼，老師惋惜。

　　有一天放學(xué)后，我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，正神采飛揚(yáng)的玩著游戲，沒(méi)想到細(xì)心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻，正苦苦思索，想不出解決問(wèn)題的好辦法而抓耳撓腮時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音告訴我怎樣闖過(guò)這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過(guò)這一指點(diǎn)，我果然闖關(guān)成功了！高興之余，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒(méi)想到老師撫摸著我的頭，溫和地說(shuō)：“還玩嗎？想玩就接著玩吧。”當(dāng)時(shí)我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會(huì)有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對(duì)我們都是一種考驗(yàn)，看你怎樣去面對(duì)。經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就闖過(guò)了難關(guān)，生活就是七彩陽(yáng)光。”

　　后來(lái)老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時(shí)地問(wèn)寒問(wèn)暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見(jiàn)了，感動(dòng)不已！

　　針對(duì)一些同學(xué)好去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，甚至還染上了許多惡習(xí)，楊老師得知后，立刻組織全班同學(xué)就以上問(wèn)題開(kāi)展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會(huì)。通過(guò)討論，大家清醒的認(rèn)識(shí)到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的'知識(shí)是好的，但過(guò)分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強(qiáng)，所以容易誤了學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒(méi)家長(zhǎng)接的還要親自送我們安全到家。

　　多年來(lái)，楊老師總是這樣默默無(wú)聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華，送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無(wú)私的母愛(ài)，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們?cè)诮窈蟮娜松�道路上，�?lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛(ài)您！

我的老師作文13

　　我的老師，她啊很善良，而且學(xué)問(wèn)很好呢。當(dāng)然沒(méi)有學(xué)問(wèn)怎么會(huì)讓你來(lái)教學(xué)呢？對(duì)吧。

　　她姓李，我們都叫她為李老師。她有一頭黑乎乎的頭發(fā)，兩個(gè)眼睛不大也不小，皮膚偏黃。每天都是穿職業(yè)裝來(lái)教我們，告訴我們一個(gè)道理，就是“老師，要有個(gè)老師的樣子，而學(xué)生也要有個(gè)學(xué)生的樣子”對(duì)啊。每次出去玩的時(shí)候都會(huì)交一些大姐姐，學(xué)姐之類的穿的好那個(gè)，但是我們要聽(tīng)老師的話才行啊。不過(guò)我們的老師第一次來(lái)的時(shí)候，對(duì)我們的印象很深呢。

　　知道么？我們的老師老我們學(xué)校的時(shí)候，我們剛剛讀一年級(jí)，而老師實(shí)習(xí)的老師對(duì)我們教課的什么事都很不了解，但我們很諒解她，因?yàn)樗齽倓倎?lái)而已，不要到處挑毛病了。

　　第一次見(jiàn)面，我們剛剛上課，有一個(gè)老師對(duì)我們說(shuō)她要去教別的班，我們答應(yīng)了。不過(guò)老師走后，班里的人吵了起來(lái)，吵得隔壁的`班老師過(guò)來(lái)說(shuō)不要吵，我們應(yīng)了，可不到幾分鐘又開(kāi)始了，不得不說(shuō)我們班很吵，而我喜歡安靜，可是這樣我安靜不起來(lái)了，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)所以要管管了。接著我們的班門響了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)“女生”年齡差不多在25歲之間。很稚嫩呢。我冷靜的說(shuō)：“你是剛來(lái)的班主任吧？你好李老師，我是這個(gè)班的班長(zhǎng)，我叫夏···”她看了我一眼，眼神里很奇怪呢是在懷疑我為什么知道她的名字么？哼，我們?nèi)�都知�?/p>

　　，因?yàn)橛掷蠋熣f(shuō)過(guò)啊。她又看了看我，唉。現(xiàn)在的年輕人都這樣么？都喜歡用深究的眼神洞悉別人么？我笑了笑說(shuō)：“老師？”她反應(yīng)了過(guò)來(lái)，不好意思的看著我說(shuō)：“夏同學(xué)，剛剛對(duì)不起啊，你回座位吧。”我看了一眼這位稚嫩的老師回了座位。她拿了一些東西說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天我們要好好學(xué)習(xí)哦，因?yàn)椋�老師錄不錄用，就要看你們的了，好了我們上課吧。”我們下面很吵，錄不錄用就要看我們？我想著，我們對(duì)你很重要啊，呵呵。但是還在這樣想。可是這幾天相處下來(lái)啊，我發(fā)現(xiàn)，李老師很善良，而且，我們做錯(cuò)事不像其他的老師大聲說(shuō)話，，她的教育方法讓我覺(jué)得很服眾。

　　“稚嫩”的老師搖頭一變，成了成熟，穩(wěn)重了。沒(méi)有以前的可愛(ài)了。這有一點(diǎn)失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)三年級(jí)了。這一天天不知為何，一直下著雨，沒(méi)有停過(guò)。老師來(lái)的班里，眼睛有一點(diǎn)腫，還有一點(diǎn)紅，我很快發(fā)現(xiàn)了，老師哭過(guò)了。為什么而哭？我的心里有一個(gè)不好的念頭，會(huì)有不好的事發(fā)生。果然，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我…我…我要走了。我不會(huì)在這個(gè)學(xué)校了，沒(méi)有原因，也沒(méi)有理由，我走后，要好好的跟著夏班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們，再見(jiàn)了。”她哭著出去了，我的心里有一個(gè)原因?yàn)槭裁匆�走？為什么啊？我跑了出去，沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼淚，我是不會(huì)輕易流淚的人，尤其是左邊的眼淚。我回到了班里，同學(xué)們都沒(méi)有吵，沒(méi)有像以前那樣吵。很怪異的氣氛啊。

　　那次以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，她像是人間蒸發(fā)了一樣。想起來(lái)都會(huì)覺(jué)得，為什么呢？要走？我的老師？我永遠(yuǎn)的李老師。

我的老師作文14

　　她是我的老師。她掛著一幅黑邊小眼鏡，臉上夾雜著許些皺紋和黃褐斑，平時(shí)看似不怎樣梳妝打扮的頭發(fā)卻顯得直而整齊，頭發(fā)上夾著幾條銀絲，老師歲數(shù)也不小了吧。與老師交往也只有這么一年了吧！我的心可永遠(yuǎn)都不能忘了老師。我要用這篇作文來(lái)回憶老師，永遠(yuǎn)都不忘記。

　　——前記

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，我是您的課代表。平時(shí)我跟你相處的那一段時(shí)間看來(lái)，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來(lái)都沒(méi)怎么聽(tīng)您罵過(guò)我，卻能用你委婉的語(yǔ)言來(lái)教導(dǎo)我，下一秒我就要改正錯(cuò)誤了。我可以承認(rèn)，我從來(lái)都沒(méi)有長(zhǎng)大。因?yàn)樽詮纳狭顺踔幸詠?lái)，當(dāng)了一次地理課代表，我就對(duì)課代表這個(gè)稱號(hào)聞風(fēng)喪膽了。那時(shí)的我一直都做不好課代表這個(gè)工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時(shí)還得小心翼翼。地理老師也不時(shí)地批評(píng)批評(píng)我。我只有一個(gè)人，我會(huì)感到無(wú)所適從，同學(xué)們袖手旁觀，哪怕喊破喉嚨，也無(wú)人理睬。上到講臺(tái)上帶讀的時(shí)候，我心里恐懼萬(wàn)分，聲音也喊不出來(lái)。班主任也會(huì)指責(zé)我。我那時(shí)就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠(yuǎn)抗拒課代表

　　可是，萬(wàn)事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。上了初三，老師您就讓我擔(dān)任了這個(gè)職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應(yīng)了。可回到班里，才逐漸想起初二的'那個(gè)樣子。“哎！后悔萬(wàn)分，不作死就不會(huì)死啊！”我心里郁悶道。可是，我的老師，您在無(wú)形之中一直鼓勵(lì)著我，支持著我。您收作業(yè)會(huì)讓另一個(gè)人幫我，而不是要讓我一個(gè)人干完，我會(huì)頓時(shí)感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說(shuō)速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗(yàn)啊…….每一次的工作我都發(fā)現(xiàn)我的能力在提高。上了講臺(tái)，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導(dǎo)著全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開(kāi)朗也深深地感染著我，我知道老師您也是一個(gè)購(gòu)物狂，常常上網(wǎng)圍著電腦轉(zhuǎn)呢！我和小伙伴們就圍著您互相調(diào)侃，老師您的嘴角上揚(yáng)，我的心也就快樂(lè)起來(lái)了。

　　老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因?yàn)槟切�學(xué)霸成績(jī)好，就多多提提他們，成績(jī)不好的也只能留下來(lái)干作業(yè)了。你對(duì)我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業(yè)。我們很多人都不會(huì)題目的。下課后，我常常看見(jiàn)你的座位被一群蜂擁而至的小伙伴們圍起來(lái)，小伙伴們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的。可您毫無(wú)怨言，為他們細(xì)心解答每一個(gè)步驟與過(guò)程，哪怕下課的時(shí)間僅有5分鐘。你的課上得生動(dòng)形象，就拿個(gè)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中放出的氣體往往是對(duì)人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，只為了給學(xué)生傳授知識(shí)。看到班上的每一個(gè)炯炯目光都對(duì)著您，老師您有沒(méi)有感到一絲羞澀和一份自豪？

　　老師，這一路上有您，我的知識(shí)變得豐富，心靈變得開(kāi)闊，自卑變得自信。老師，我愛(ài)你！你的身體一定要健康啊！

我的老師作文15

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，這是小學(xué)階段最后一學(xué)年——六年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)那天,一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí):“語(yǔ)文又要換新老師!”全班像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛。“怎么又換老師了？”這個(gè)說(shuō)；那個(gè)說(shuō)：“張老師對(duì)我們那么好，干嘛還要換？”；有的說(shuō):“老師是男是女?”；有的又說(shuō):“老師兇不兇？”；還有的說(shuō)…… “來(lái)了,來(lái)了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物——新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位個(gè)子高挑，約摸三十來(lái)歲的男老師，只見(jiàn)他身穿紫色T恤、米白色的休閑褲，一張慈祥、親切的笑臉。又高又挺的鼻梁，濃眉大眼，炯炯有神的眼睛和善而又明亮。還有一張櫻桃小嘴。我情不自禁地想：這位老師一定是平易近人、和藹可親······

　　“同學(xué)們，大家好！”隨著老師的一句開(kāi)場(chǎng)白，教室里很快就安靜了下來(lái)，“我姓戴，叫戴德旺，是你們六年級(jí)的語(yǔ)文老師，今后就讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，好嗎？”“好!”我們異口同聲地回答。戴老師的一席話立刻把我們師生間的距離拉近了很多.。

　　盡管戴老師是新來(lái)的，但我們和他相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得他和我們的關(guān)系，有時(shí)就像我們的大哥哥，課后經(jīng)常可以看到他和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上打球、嬉戲時(shí)揮汗如雨的身影，下雪了，他帶著我們?nèi)ヰ埵乩す珗@看雪景，打雪戰(zhàn)，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余盡情地歡笑；有時(shí)他卻像一位嚴(yán)厲的父親，所做的'一切都是為我們的前途著想。記得有一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，紀(jì)律非常差，簡(jiǎn)直無(wú)法繼續(xù)上課。老師氣得，臉憋得通紅：“你們這些人，這么喜歡講話，有本事，你給我上臺(tái)來(lái)講啊，接你們這個(gè)班，我就知道，你們個(gè)個(gè)都不是省油的燈······”當(dāng)老師發(fā)泄完以后，氣也消了，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師望著同學(xué)們都如此害怕，又接著說(shuō)：“同學(xué)們，剛才對(duì)不起，不是老師想罵你們，而是現(xiàn)在這個(gè)年代，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，只有從小學(xué)抓好你們，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息，才能成才，如果從小肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了？所以老師剛才很生氣，為什么你們都不聽(tīng)話呢？其實(shí)你們都是很聰明的孩子啊！”戴老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說(shuō)得很對(duì)，我們太放肆了，欺負(fù)老師是新來(lái)的，所以不遵守課堂紀(jì)律，今后大家可一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣啊！

　　記得還有一次，戴老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就覺(jué)得戴老師可能是感冒了，因?yàn)槲覀儼嗌系娜硕啵�如果老師講課的聲音不大，后面的同學(xué)就會(huì)聽(tīng)不清，所以老師不得不盡最大的聲音給我們講課。后來(lái)，戴老師又咳嗽了幾下，漸漸的，老師的嗓子有點(diǎn)啞了，可戴老師卻像沒(méi)事似的，繼續(xù)給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“戴老師，您是不是感冒了？”戴老師微笑著說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么。”原來(lái)，為了不耽誤我們的功課，戴老師生病了還堅(jiān)持給我們上課······

　　如今新老師已變成“舊”老師，為了使我們能在這小學(xué)最后階段取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，您依舊勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、春蠶抽絲般地為我們付出著、奉獻(xiàn)著。戴老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您用自己的行動(dòng)，讓老師的形象更加完美，真不愧是“人類靈魂的工程師！”