手拉手，一起走作文[必備]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的手拉手，一起走作文，希望能夠幫助到大家。

手拉手，一起走作文1

　　“你還記得那次去徒步嗎？爸爸。”

　　也許你會(huì)問(wèn)：“是哪一次？我不記得了。”

　　是那一次登山啊！你溫暖的手緊緊地拉著我，害怕我從高山上摔下去。我們一步一步地往下爬，你告訴我不要緊張，那手又緊緊地拉著我，久久不放。后來(lái)更不顧自己的危險(xiǎn)，把我背在你的背上。我放聲大笑，而你就用手揉了又揉我，接著往前走。

　　我得感謝您，爸爸！我長(zhǎng)這么大，您在我背后默默付出，而我卻什么都不知道。

　　“你還記得那次教我學(xué)騎自行車嗎？媽媽。”

　　也許你會(huì)問(wèn)：“自行車？你不 學(xué)會(huì)了嗎？是多久學(xué)的我也忘了。”

　　是在我們家樓下的廣場(chǎng)那兒啊，你先騎一次叫我一定要仔細(xì)看，我看了一遍不會(huì)，看了兩遍還不會(huì)。你決定改變方案，讓我騎上車然后用你的手來(lái)把著我的`手，我感覺(jué)到你手上的老繭很多。“碰”我摔了一跤，你馬上蹲下把我的手握住，說(shuō)：“沒(méi)事啊，沒(méi)事，一會(huì)兒就好了。”然后給我揉了揉叫我又騎上去試試。你先抓住我的手，一分鐘后，你慢慢地慢慢地把手放開(kāi)。

　　“我會(huì)騎了，我會(huì)騎了！”我喊道，只見(jiàn)媽媽笑了......

　　如今我感受到了媽媽和爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)，我要和你們手拉手，一起走。我真愛(ài)你們！

手拉手，一起走作文2

　　因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，痛苦著你的苦。所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福

　　題記

　　夕陽(yáng)的余暉散落在用鵝卵石鋪成的羊腸小道上，散落在小道上的母親用左手牽著我的右手。母親的手如暖石，從她的左手傳送至我的右手，蕩起我心中暖暖的漣漪。

　　那雙手再普通不過(guò)。可在我的`眼中，那是一雙充滿溫曖與慧的雙手。就是這雙不甚特殊的手，卻佑護(hù)我走好人生的每一步。

　　記得那是一個(gè)我復(fù)習(xí)迎考的夜晚，作業(yè)繁多的快壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。心煩氣躁的我只好耐著性子，享受著題目地“煎熬”。這時(shí)，母親用她的那雙輕盈的手敲了一下我的房門(mén)。不知從何時(shí)起，媽媽進(jìn)我的房間都會(huì)下意識(shí)地敲一下門(mén)。只見(jiàn)母親手中端著一碗蓮子綠豆湯走向我的書(shū)桌，望了望那雜亂的學(xué)習(xí)資料，挑了一塊空曠的地方放了下來(lái)。緊接著，用她那雙溫和的手撫摸著我的頭，親切的說(shuō)：“學(xué)習(xí)累了吧，媽媽為你做了一碗消暑的蓮子綠豆湯，趁熱喝，別涼了。”

　　我放下手中的試卷，接過(guò)桌上的那碗充滿愛(ài)意的湯，用勺子輕輕地?cái)嚢柚�，不時(shí)用嘴吹吹，那蓮子就像朵朵帆船，在綠豆湯里“蕩漾”，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，美妙極了，把勺子里的蓮子綠豆湯放入口中，一股清甜，沁人心脾。

　　“此味只應(yīng)天上有。”我很快的喝完了整碗湯，沉重的大腦清醒多了，母親端走喝光的湯碗說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)啊，但也別太晚，早些睡。”

　　望著母親遠(yuǎn)去的背影，我的心中一陣感慨。我追上去，拉起母親的手不知從何時(shí)起，那雙手竟再也沒(méi)有拉起過(guò)！或許是因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我與的雙手漸漸疏遠(yuǎn)了，時(shí)至今日輕撫這雙手，才發(fā)現(xiàn)：母親的手不再像以前那樣光滑，上面多了許多的皺紋和傷疤，在手心的位置上還有許多粗繭。那都是她為我辛苦付出的見(jiàn)證。每當(dāng)我受挫時(shí)，母親總是用她溫暖的手擦掉我的眼淚和失落；每當(dāng)我成功時(shí)，母親總是高興地位我鼓掌，夸獎(jiǎng)我，給我自信。

　　母親的手是歲月滄桑的見(jiàn)證，或蒼老或粗糙，但手中永恒不變的溫暖卻給了我，她最愛(ài)的人。繭子凹凸不平，輕輕觸碰的灼熱是母親延續(xù)的愛(ài)。

　　母親，我要謝謝您的這一雙手，謝謝您陪我走過(guò)許多歲月，陪我一起慢慢成長(zhǎng)。過(guò)往，今昔，明朝，我們手牽手一起走。

手拉手，一起走作文3

　　1993年，我們育才二小的杜旻書(shū)同學(xué)發(fā)起了“全國(guó)手拉手希望小學(xué)”的活動(dòng)。在這之后，我們學(xué)校一直在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。去年暑假，我有幸參加了學(xué)校與福建長(zhǎng)汀宣成高新獅子小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)。

　　2008年剛放暑假，我們跟著老師、家長(zhǎng)于晚上九點(diǎn)，懷著激動(dòng)的心情從深圳火車站坐上了前往長(zhǎng)汀的火車。第二天早上五點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了長(zhǎng)汀，在酒店休息一會(huì)兒并吃完早餐，我們就坐汽車趕往高新獅子小學(xué)。

　　到了，到了！我們滿心歡喜地下了車，看見(jiàn)一間寬敞的教室里面站著許多家長(zhǎng)和跟我們一般大的`小孩，不用說(shuō)，這些孩子肯定是我們“手拉手”的伙伴。里面的人很雜亂，我憑著照片的印象，開(kāi)始急切地尋找我的小伙伴——張鳳金。突然，一個(gè)熟悉的身影從我眼前閃過(guò)，張鳳金，一定是她！

　　這時(shí)老師叫到了我和張鳳金的名字，并安排我倆坐在一起。等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流會(huì)開(kāi)始了！先是家長(zhǎng)、老師等代表發(fā)言。發(fā)言過(guò)后，我們學(xué)校向高新獅子小學(xué)捐了很多圖書(shū)。因?yàn)槿ツ晔菉W運(yùn)年，我們學(xué)校不僅捐了一大箱體育器材，還給每人發(fā)一排漂亮的奧運(yùn)福娃鑰匙扣。交流大會(huì)結(jié)束了，我們便迫不及待地把各自給伙伴的禮物送出去。我送給張鳳金一個(gè)書(shū)包，書(shū)包里裝有一個(gè)文具盒、一盒餅干、一套書(shū)，還有一件粉色的連衣裙。另外，文具盒里還有50元零花錢(qián)，因?yàn)槲覔?dān)心當(dāng)面給她不好接受，所以就藏在了文具盒里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，張鳳金突然不見(jiàn)了，別的同學(xué)的小伙伴也不見(jiàn)了。等我們快走了，校門(mén)口又出現(xiàn)了張鳳金的身影。她和媽媽抬著一大袋東西急匆匆地趕來(lái)，將東西送給了我們。打開(kāi)一看，是兩個(gè)圓圓的大西瓜，還有一些豆腐干。啊！多么質(zhì)樸的禮物，里面包含了他們濃濃的情意。

　　告別了小伙伴，學(xué)校還安排我們參觀了農(nóng)田，我們親自體驗(yàn)了一把打稻子的樂(lè)趣——踩動(dòng)一個(gè)帶“刺”的滾筒，使谷粒從稻穗上脫落下來(lái)。真是太開(kāi)心了！

　　分別不久，我把我們上次見(jiàn)面的照片寄給了張鳳金，她很高興。我們經(jīng)常寫(xiě)信相互鼓勵(lì)，雖然我在育才，她在高新，相隔千山萬(wàn)水，但我們相約要一直手拉手，心連心，一起往前走……

手拉手，一起走作文4

　　寒來(lái)暑往，四季輪回，在成長(zhǎng)的路上，書(shū)是我的朋友，也是我的老師，有書(shū)相伴，我不再彷徨，也不再孤單。

　　——題記

　　初春的午后，陽(yáng)光輕灑，透過(guò)窗外搖曳的枝葉，在書(shū)頁(yè)上投影出一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的光斑，正如它的書(shū)名：《朝花夕拾》，那些記憶里的溫存和殘酷，在回憶的過(guò)程中逐漸清晰。

　　逆著歲月的長(zhǎng)河，一步步蹣跚走來(lái)：淳樸的長(zhǎng)媽媽，嚴(yán)厲的父親，正直的藤野先生，趣味無(wú)窮的百草園，充滿著歡笑和淚水的三味書(shū)屋，留學(xué)時(shí)的日本仙臺(tái)

　　對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的審視，對(duì)未來(lái)的思考，漸漸織成了一張網(wǎng)，分不清彼此。

　　一時(shí)，思緒萬(wàn)千。

　　一時(shí)，感慨萬(wàn)千。

　　此時(shí)，我好像看到魯迅先生冷峻而消瘦的臉，他手中的.筆是槍，是劍，是武器；他的精神是民族魂。

　　盛夏的蟬聲不絕于耳，小小的書(shū)房是暑假里一片安逸靜謐的桃花源，是喧鬧塵世的一角避難所。

　　我輕輕的放下手中的《駱駝祥子》，此時(shí)，勤勞憨厚的祥子在烈日與暴雨中拉車的場(chǎng)景依然在我腦海里盤(pán)旋。

　　舊社會(huì)的北京，那些在貧窮與希望中奮力掙扎的底層勞動(dòng)人民，通過(guò)老舍先生細(xì)膩的筆觸，復(fù)活在書(shū)頁(yè)上，復(fù)活在字里行間。

　　從中，我體會(huì)到了老舍先生對(duì)于底層勞動(dòng)人民和弱勢(shì)群體的同情和關(guān)心，對(duì)舊社會(huì)的無(wú)情鞭撻和批判。這使我更能理解人世間的哀愁，也使我對(duì)現(xiàn)在所擁有的幸福生活多了一份珍惜。

　　窗外秋風(fēng)蕭瑟，天氣漸寒，伴隨著室內(nèi)的一縷溫?zé)岵柘悖�伴隨著一盞溫暖的燈光，我一頁(yè)頁(yè)地品讀著經(jīng)典名著《西游記》。兒時(shí)記憶里的故事形象得以重溫。隨著年歲的增長(zhǎng)，我對(duì)這本書(shū)又有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　唐僧師徒四人一路西行，歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔。在這一次次看似重復(fù)的遭遇里，其實(shí)降服的也是自己桀驁不馴的心，多了一份謙遜與堅(jiān)持，少了一份浮躁與私心。

　　這一部取經(jīng)史，雖是神話，也像極了人生。人生中要經(jīng)歷多少的磨難和考驗(yàn)，依然不要忘記初心，修得一份內(nèi)心的坦然與自在。

　　成長(zhǎng)路上，感謝有書(shū)的相伴，和我手拉手，伴我走過(guò)一年年的春曉秋冬。生活因你而美好，智慧因你而啟迪，歲月因你而留香！

手拉手，一起走作文5

　　他們生活在兩個(gè)不同的社會(huì)環(huán)境里，如同冰川與火山的對(duì)立，一個(gè)在社會(huì)的頂層，一個(gè)在社會(huì)的底層，他們的對(duì)立，似乎是遠(yuǎn)古遺留下來(lái)的，一個(gè)是享受著物質(zhì)卻空虛著精神，一個(gè)是追求著物質(zhì)卻充實(shí)著精神，然而畢竟是同屬于一個(gè)社會(huì)的人類，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的身份也隨著改變，城市人與農(nóng)村人，一樣的人，不一樣的生活，或許有一天，角色會(huì)發(fā)生對(duì)調(diào)，人生也會(huì)因此而發(fā)生改變。

　　迅速發(fā)展的中國(guó)。城市如雨后春筍般崛起，在風(fēng)雨飄搖的今日，中國(guó)城市依然充滿活力昂首前行，他是中國(guó)的代表，是中國(guó)建設(shè)成果的展現(xiàn)，更是奇跡的締造者。農(nóng)村也如破繭化蝶般彰顯著當(dāng)代人的風(fēng)采，在千錘百煉中中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，他不甘落后，奮勇向前。新中國(guó)的發(fā)展他功不可沒(méi)。城市的蛻變農(nóng)村的興建，使新中國(guó)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，身為中華民族一員，我們不能不為此而驕傲？

　　在大都市中，深入云霄的高樓大廈，錯(cuò)落別致的市井街道，五彩斑斕的紅花綠酒，他們充斥著城市中的每一個(gè)細(xì)胞。

　　在新農(nóng)村里，古韻深厚的農(nóng)家小院，鱗次櫛比的羊腸小道，純潔質(zhì)樸的山間民謠，他們構(gòu)造著農(nóng)村里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　城市人的高樓大廈凝結(jié)的不僅僅是城市人的智慧還包含了農(nóng)民的物質(zhì)支持，農(nóng)村的新型農(nóng)居不僅僅只有自己的努力還有這城市人給予的'幫助，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)只有在他們的共同的努力下城市才能夠有了今天的興盛農(nóng)村才有了今天的光景。城市人的生存離不開(kāi)農(nóng)民的物質(zhì)補(bǔ)給，新農(nóng)民的出現(xiàn)離不開(kāi)城市人的帶動(dòng)。城市人依賴新農(nóng)民，新農(nóng)民依靠城市人。

　　新農(nóng)村代表著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。如今，我們的物質(zhì)生活滿足了，我們要求精神文明填補(bǔ)思想上的空洞。農(nóng)民伯伯都是勤勞勇敢艱苦不息的人，他們?cè)谖覀兊男闹惺翘��?yáng)，照亮我們的希望，有足夠的盡頭去追求一切。

　　城市是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，大家都想進(jìn)入繁華的大都市去努力追求精神物質(zhì)上的滿足，是我們的生活更加的美好！

　　我們都是一家人，一家相親相愛(ài)的人，一起努力縮小差距，走向和諧吧！

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