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    何處春江無月明作文

    時(shí)間:2023-09-24 23:52:44 好文 我要投稿
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    何處春江無月明作文

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的何處春江無月明作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    何處春江無月明作文

    何處春江無月明作文1

      張若虛的《春江花月夜》歷來被認(rèn)為是唐詩一絕。明人譚元春評(píng)其圍繞標(biāo)題五字做文章,但莫礪鋒卻認(rèn)為它到底還是在寫月——全詩以月貫穿始終“月”字共十五見。的確,《春江花月夜》可以稱得上為“一首月亮的頌歌”。

      何處春江無月明?詩人獨(dú)立江畔,仰見明月,發(fā)此一嘆,翻涌的潮水,千家萬戶不同的心事,都在月光下得到了沉郁統(tǒng)一。張若虛之前就不乏詠月者,在他之后把心緒寄予明月之人更是屢見不鮮。而在這些文字中月都有共同的特點(diǎn),都是溫柔的、女性化的象征。李商隱曾有“月姊曾逢下彩蟾”一句,而柯爾律治則直接在詩中以“她”代指月亮。也許正因此,所有的愁思迷惘都可以對(duì)月傾訴,一吐衷腸。歡樂趣,離別苦,相隔千年的人們卻總有些相似的惘然。

      而月從來都是不語,只默默凝視著大地上的歲月變遷。

      天空中日月星辰各其璀璨,而我卻獨(dú)獨(dú)偏愛月。記得幼時(shí)與同伴玩耍,至月明星稀的時(shí)刻總愛抬頭看月,人行至何處月便跟隨至何處,為此我們沒少爭(zhēng)執(zhí)過月亮的歸屬問題。現(xiàn)在想來這只是距離帶來的視覺上的錯(cuò)覺,但又何妨不是自然給人類的一點(diǎn)小小饋贈(zèng)?無論在哪里,頭上總會(huì)有一輪明月,于是我們就不會(huì)迷失方向。每個(gè)人的心中都應(yīng)是有屬于自己的那輪明月的,只是在塵世中徘徊太久,不少人遺忘了原本明凈自然的東西,醉心于外物以填補(bǔ)這一空隙。所謂的成功者不過是一場(chǎng)歡喜,而更多的人最終只是囿于欲望無法自拔。無論何種結(jié)局,人最終都帶不走一件外物的,而他們前仆后繼所追求的,不過是一場(chǎng)幻夢(mèng)。

      蘇軾注意到了這點(diǎn)——所有興衰不過是浩渺宇宙中微不足道的一點(diǎn),唯有自然,唯有月得以永恒。縱使有盈缺更替,也終究不曾增減。于是有人便感慨生命須臾,人如蜉蝣一般脆弱短暫。一切似是如此,但事實(shí)上又并非如此。《前赤壁賦》中面對(duì)愀然之客,蘇子這樣回答:“物與我皆無盡也,而又何羨乎?”從變化的.角度看,天地竟然都不能靜止一瞬,而在不變的角度看,每個(gè)小小的個(gè)體都能得以永恒——月為永恒,我亦是永恒,陰晴圓缺一如世俗的悲歡離合,那么我和月又有什么差別呢?甚至,我就是那一輪明月。

      這大概就是詩歌中月備受推崇的原因。人們?cè)趯懺碌臅r(shí)候,終究還是在寫自己。那么,又何必為一時(shí)的悲歡而悵惘呢?每一處春江都自有它的月明,黑夜中的那一輪明月正是心中的那一江春水,只要永遠(yuǎn)不忘皎潔的月光,自會(huì)找到應(yīng)至的方向。

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      感動(dòng)應(yīng)該是水,有水,這個(gè)世界才不會(huì)干枯。隨著主持人的開場(chǎng)白,一年一度的《感動(dòng)中國》節(jié)目又出現(xiàn)在大眾面前。

      “正是花樣年華,你卻悄然離開,你捐出自己如花朵從枝頭散落,留得滿地清香。”――――一個(gè)十二歲的小姐姐何娜,讓我由衷的佩服和感動(dòng)。

      20xx年4月,何娜即將小學(xué)畢業(yè)時(shí),被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤。9月初,她的病情突然復(fù)發(fā),腫瘤擴(kuò)散到腦部組織。聽說生命只有三個(gè)月時(shí),何娜做出了令父母親人都難以理解的決定。

      那天,何娜對(duì)剛打工回家的父親說的第一句話是:“爸爸,我想把器官捐出去,行不行?”這句話把剛回家的父親嚇了一大跳,生氣的罵了何娜一頓。何娜哭著說:“我只是想給別人一點(diǎn)生的希望。”最終,何娜的父母答應(yīng)了,那年11月17日凌晨0時(shí)10分,何娜在醫(yī)院里結(jié)束了12年短暫的一生。何娜去世后,父母按照她的遺愿,將她的2個(gè)腎,1個(gè)肝捐給三名患者。

      一個(gè)即將畢業(yè)的'12歲女孩,不僅在生活中的每一分每一秒盡量幫助他人,而且,在生命即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí),他忍住病魔的折磨,將自己的器官獻(xiàn)給他人。――――也許,你認(rèn)為,何娜已經(jīng)不在了,但我一直認(rèn)為何娜在我身邊,

      她把自己生命的一半奉獻(xiàn)給了他人。她,為自己的生命創(chuàng)造了價(jià)值。

      何處春江無月明,何娜姐姐設(shè)計(jì)為人的精神,不知打動(dòng)了多少人的心靈,一個(gè)年僅12歲的小姐姐,竟做出了如此宏偉的舉動(dòng)。她,值得我們學(xué)習(xí)!

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