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請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文（通用8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 1
文摘 ：可以給寫(xiě)信，讓保護(hù)，不然會(huì)受到懲罰的。”
在伸手五指的漆黑夜晚，寬敞的教室里排著整整齊齊的課桌。
在教室內(nèi)的最的講桌發(fā)出了洪亮的聲音：“我親愛(ài)的子民們，天來(lái)你們受到的傷害我都看見(jiàn)了。”
不等講桌講完，課桌講話：“小實(shí)在是太頑皮了，他整天用筆在我身上亂畫(huà)，弄得身上臟兮兮的，這還不算，他還用刻刀在我身上亂刻，我身上的傷痕密密麻麻的，痛苦簡(jiǎn)直形容。”
講桌又發(fā)話了：“我親愛(ài)的子民們，不好受啊！頑皮的孩子們經(jīng)常用鐵掃把在我身上亂打。但辦法呢？我這才召你們來(lái)，讓你們想想辦法，使以后不受屈打。”
課桌發(fā)話了：“可以在同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一動(dòng)讓寫(xiě)錯(cuò)字，懲罰，讓破壞的下場(chǎng)！”
講臺(tái)聽(tīng)了說(shuō)：“天生為服務(wù)的.，去處罰人類(lèi)。”
課桌們你一言我一語(yǔ)，最后沒(méi)想出好辦法。在教室的角落內(nèi)發(fā)出了清脆的聲音：“可以給寫(xiě)信，讓保護(hù)，不然會(huì)受到懲罰的。”
課桌們聽(tīng)了都發(fā)出贊同的意見(jiàn)，最后在你寫(xiě)我寫(xiě)的下一封信終于寫(xiě)了。
天，當(dāng)同學(xué)們那封信時(shí)，都羞愧地低下了頭。課桌們過(guò)上了幸福而又安康的生活。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 2
寬敞明亮的教室里，整齊地?cái)[放著十九張課桌椅，在十二節(jié)課里，它和我們形影不離，就像我的好朋友。
我的桌子是長(zhǎng)方形，上面有花紋，橫著看像一條小河，豎著看像一場(chǎng)大雨。一瞧我覺(jué)得它在跟我說(shuō)：“小主人要好好學(xué)習(xí)。”四條邊上帶著防護(hù)套，這樣撞到桌角就不是很疼了。它有一個(gè)抽屜，像一個(gè)大嘴巴，它吃了我很多東西，比如外套、水杯、口罩……它的旁邊有小鉤子，別看小鉤子小，它的其實(shí)用處很大。我發(fā)現(xiàn)它的另一邊也有一個(gè)小鉤子，就像耳朵，它有兩個(gè)腿，有四個(gè)腳，套著套子。
我的椅子是淺灰色，和桌子搭配。椅面上有弧度，坐的'很舒服，摸起來(lái)凹凸不平。椅面和椅背上都有很多縫隙，這樣很透氣。椅背上有一個(gè)大洞口，這樣拿起來(lái)很方便，只需要一個(gè)手就能拿起來(lái)。
課桌椅一直默默無(wú)聞地幫助我們，可是有的人在桌上亂畫(huà)，把椅子當(dāng)草稿紙，有的人拿著尺子像伐木工一樣鋸木頭。
課桌椅是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 3
大家好！我是一張極普通的課桌，但我也有輝煌的時(shí)候。剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我身穿黃色襯衫，銀色褲子，看起來(lái)“英俊瀟灑”。我有一個(gè)小主人，她把我當(dāng)好朋友對(duì)待。
有一次，我的臉上有灰塵，細(xì)心的她一下就看見(jiàn)了，忙用手帕把我的臉擦干凈。真別說(shuō)，她這一擦呀，我就煥然一新啦。她看到我笑得如此燦爛，嘴角也不自覺(jué)得向上傾。時(shí)間過(guò)得真快，一年就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，我的第一個(gè)小主人得上二年級(jí)啦，雖有些不舍但我還是很愿意為下一位小主人服務(wù)的。暑假來(lái)了，我孤獨(dú)了一整個(gè)暑假時(shí)常想起我的小主人，不知道她是不是時(shí)常也想起我呢！
秋風(fēng)吹起，小朋友們又背著書(shū)包蹦蹦跳跳地來(lái)上學(xué)了，我期待著我的新主人。期待他是一位懂得愛(ài)護(hù)我的.好主人。可事實(shí)和我期望的相反，他是一位調(diào)皮、活潑的小男孩。他常在我的臉上大展“才藝”，瞧，我左臉上不是他剛畫(huà)的多啦Ａ夢(mèng)嗎？雖說(shuō)看著好看，可是我的臉是痛的，我雖然沒(méi)哭，可我的心在流淚！還有一次，小主人懶得拿草稿本便在我的衣服上打草稿。昔日嶄新的衣服變得臟兮兮的，漸漸地，我已經(jīng)遍體鱗傷啦！連旁邊的鄰居都在嘲笑我呢！唉！主人什么時(shí)候才懂得愛(ài)護(hù)我呢？
親愛(ài)的朋友們！世上每一樣?xùn)|西都有它存在的意義和價(jià)值，我們得懂得去珍惜、愛(ài)護(hù)它們呀！
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 4
學(xué)校，是我們求知的殿堂，而課桌，則是我們?cè)谶@殿堂中最親密的學(xué)習(xí)伙伴。它默默陪伴我們度過(guò)每一堂課，承載著我們的書(shū)本、筆記與夢(mèng)想。然而，在校園的教室里，我們卻常常看到一些令人痛心的場(chǎng)景：課桌上被涂涂畫(huà)畫(huà)，刻滿了各種字跡和圖案；有的桌面被小刀劃得傷痕累累，仿佛在無(wú)聲地哭泣；還有的課桌被隨意搖晃，導(dǎo)致桌腿松動(dòng)，甚至無(wú)法正常使用。這些行為，不僅破壞了課桌的美觀，縮短了它們的使用壽命，更是對(duì)公共資源的一種肆意浪費(fèi)，違背了我們作為學(xué)生應(yīng)有的文明素養(yǎng)。
愛(ài)護(hù)課桌，是對(duì)學(xué)校公共財(cái)物的尊重。課桌是學(xué)校為我們提供學(xué)習(xí)條件的重要組成部分，它們的購(gòu)置和維護(hù)都需要耗費(fèi)大量的資金和人力。當(dāng)我們?cè)谡n桌上肆意破壞時(shí)，我們可曾想過(guò)，這是在損害學(xué)校的利益，也是在間接影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一張課桌都應(yīng)該被珍惜，就如同我們珍惜教室里的燈光、黑板一樣。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物是為大家共同服務(wù)的，愛(ài)護(hù)它們是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
愛(ài)護(hù)課桌，有助于培養(yǎng)我們良好的品德和行為習(xí)慣。一個(gè)在課桌上隨意涂畫(huà)、破壞的'學(xué)生，很難想象他在生活中會(huì)是一個(gè)有公德心、有責(zé)任感的人。相反，那些能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)課桌的同學(xué)，往往在其他方面也會(huì)表現(xiàn)出較高的素質(zhì)。他們懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，注重細(xì)節(jié)，自律性強(qiáng)。從愛(ài)護(hù)一張課桌做起，我們可以逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣，這些習(xí)慣將伴隨我們一生，成為我們立足社會(huì)的重要品質(zhì)。
那么，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)課桌呢？首先，要做到不在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。當(dāng)我們想要抒發(fā)情感或者記錄一些東西時(shí)，可以使用筆記本，而不是選擇課桌作為我們的 “畫(huà)布”。其次，要避免對(duì)課桌進(jìn)行物理性的破壞，不要用小刀、剪刀等尖銳物品在桌面上刻劃，也不要用力搖晃或撞擊課桌。在使用過(guò)程中，要輕拿輕放，發(fā)現(xiàn)課桌有損壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告，以便學(xué)校安排維修。最后，我們還可以定期對(duì)課桌進(jìn)行清潔，保持桌面的整潔干凈，讓課桌始終以良好的狀態(tài)為我們服務(wù)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)我們的課桌。讓每一張課桌都能在我們的呵護(hù)下，保持整潔與完好，為我們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適、文明的環(huán)境。因?yàn)椋瑦?ài)護(hù)課桌，就是愛(ài)護(hù)我們的校園，就是在為我們自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 5
在校園的時(shí)光長(zhǎng)河中，課桌宛如一艘艘小船，承載著我們求知的夢(mèng)想，默默陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，這些忠誠(chéng)的 “伙伴” 卻常常遭受著不公正的待遇。走進(jìn)一間間教室，映入眼簾的是課桌上那五花八門(mén)的 “創(chuàng)作”：有的被畫(huà)上了各種卡通人物，盡管畫(huà)工或許有幾分稚嫩，但卻讓課桌失去了原本的莊重；有的刻滿了密密麻麻的文字，有歌詞、有詩(shī)句，甚至還有一些毫無(wú)意義的涂鴉，仿佛課桌成了某些同學(xué)宣泄情緒的 “日記本”；更有甚者，一些課桌被惡意損壞，桌面坑洼不平，桌腿搖搖欲墜，在角落里痛苦地呻吟著。
課桌，它不僅僅是一件簡(jiǎn)單的家具，更是學(xué)校教育資源的重要體現(xiàn)。學(xué)校為了給我們提供良好的學(xué)習(xí)條件，投入了大量的'資金購(gòu)置這些課桌。當(dāng)我們?cè)谡n桌上肆意妄為的時(shí)候，是否想過(guò)這是對(duì)學(xué)校資源的一種浪費(fèi)？每一道刻痕、每一處污漬，都意味著這張課桌的使用壽命在縮短，而學(xué)校可能又需要花費(fèi)額外的資金來(lái)進(jìn)行更換或維修。這無(wú)疑會(huì)加重學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而這些負(fù)擔(dān)最終可能會(huì)影響到學(xué)校為我們提供其他教育服務(wù)的質(zhì)量。
愛(ài)護(hù)課桌，是我們作為學(xué)生應(yīng)有的基本道德規(guī)范。一個(gè)文明的學(xué)生，應(yīng)該懂得尊重公共財(cái)物，尊重他人的勞動(dòng)成果。當(dāng)我們坐在教室里，使用著整潔的課桌時(shí)，我們要心懷感恩，因?yàn)檫@是無(wú)數(shù)人辛勤付出的結(jié)果。從制作課桌的工人師傅，到將課桌搬運(yùn)到教室的后勤人員，再到每天打掃教室衛(wèi)生、維護(hù)課桌整潔的保潔阿姨，這其中凝聚了太多人的心血。而我們對(duì)課桌的愛(ài)護(hù)，就是對(duì)他們最好的尊重與回報(bào)。
我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺(jué)愛(ài)護(hù)課桌。在日常學(xué)習(xí)生活中，要隨身攜帶紙巾或抹布，當(dāng)桌面有灰塵或污漬時(shí)，及時(shí)擦拭干凈；使用文具時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，避免將墨水、顏料等灑在課桌上；嚴(yán)禁在課桌上進(jìn)行任何形式的涂寫(xiě)與刻畫(huà)，如果想要展示自己的繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)才能，可以選擇專(zhuān)門(mén)的紙張或繪畫(huà)本。同時(shí)，我們還要倡導(dǎo)身邊的同學(xué)一起愛(ài)護(hù)課桌，當(dāng)看到有同學(xué)在破壞課桌時(shí)，要勇敢地站出來(lái)制止，共同營(yíng)造一個(gè)愛(ài)護(hù)課桌、珍惜資源的良好氛圍。
讓我們用雙手去呵護(hù)課桌，用行動(dòng)去彰顯校園文明。讓每一張課桌都能在我們的關(guān)愛(ài)下，綻放出整潔、美觀的光彩，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)椋挥形覀兠總�(gè)人都將愛(ài)護(hù)課桌視為己任，我們的校園才能更加文明、和諧，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境才能更加美好、舒適。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 6
在校園的每一間教室里，課桌都整齊地排列著，它們?nèi)缤晃晃怀聊氖刈o(hù)者，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。然而，這些陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)光的課桌，卻常常遭遇 “毒手”。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課桌上滿是歲月的 “傷痕”：有些桌面被各種顏色的筆涂得亂七八糟，像是一幅抽象畫(huà)，但卻毫無(wú)美感可言；有些被刻上了名字、日期或者一些奇奇怪怪的符號(hào)，仿佛在訴說(shuō)著某個(gè)同學(xué)曾經(jīng)的 “到此一游”；還有些課桌的邊角已經(jīng)破損，露出了里面的材質(zhì)，搖搖欲墜的樣子讓人十分擔(dān)憂。
課桌是我們學(xué)習(xí)的重要工具，它為我們提供了一個(gè)穩(wěn)定的書(shū)寫(xiě)、閱讀和思考的平臺(tái)。當(dāng)我們?cè)谡n桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)、隨意破壞時(shí)，其實(shí)是在破壞自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。一張整潔干凈的課桌能夠讓我們心情愉悅，更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中去；而一張布滿污漬和傷痕的課桌，則會(huì)分散我們的注意力，甚至影響我們的學(xué)習(xí)情緒。而且，愛(ài)護(hù)課桌也是對(duì)我們自身行為習(xí)慣的一種培養(yǎng)。一個(gè)能夠愛(ài)護(hù)課桌的同學(xué)，往往也會(huì)更加注重自己周?chē)h(huán)境的整潔和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
從更深層次來(lái)看，愛(ài)護(hù)課桌是一種文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)育人的地方，我們?cè)谶@里不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人。尊重公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園設(shè)施，是每一個(gè)文明學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。課桌作為學(xué)校公共財(cái)物的一部分，我們有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)它。當(dāng)我們用愛(ài)護(hù)的行動(dòng)對(duì)待課桌時(shí)，我們其實(shí)是在傳遞一種文明的信號(hào)，這種信號(hào)會(huì)感染身邊的同學(xué)，讓更多的人加入到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行列中來(lái)，從而形成一種良好的校園文明風(fēng)尚。
那么，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)課桌呢？首先，要提高自身的`意識(shí)，認(rèn)識(shí)到課桌的重要性和愛(ài)護(hù)它的意義。每次坐在課桌前，都要提醒自己要珍惜它、愛(ài)護(hù)它。其次，要從身邊的小事做起。比如，使用鉛筆時(shí)不要用力過(guò)猛，以免戳破桌面；使用修正液、膠水等文具時(shí)，要注意不要灑在課桌上；如果不小心弄臟了桌面，要及時(shí)清理干凈。再者，要積極參與學(xué)校組織的關(guān)于愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的宣傳活動(dòng)，向同學(xué)們宣傳愛(ài)護(hù)課桌的重要性，讓更多的人了解并重視這個(gè)問(wèn)題。
讓我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待課桌，用實(shí)際行動(dòng)去踐行文明。讓每一張課桌都能感受到我們的關(guān)愛(ài)與尊重，讓它們?cè)谂惆槲覀兂砷L(zhǎng)的道路上，始終保持著整潔與完好。因?yàn)椋覀儗?duì)課桌的愛(ài)護(hù)，不僅是對(duì)一件物品的珍視，更是對(duì)校園文明的堅(jiān)守與傳承。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 7
在我們的校園生活里，課桌無(wú)處不在，它們是我們學(xué)習(xí)旅程中不可或缺的伙伴。可是，如今這些課桌的現(xiàn)狀卻令人堪憂。放眼望去，教室里的課桌千瘡百孔：有的被尖銳的物體刻出了深深的溝壑，如同一張張飽經(jīng)滄桑的臉；有的被彩色的筆涂畫(huà)得面目全非，原本淡雅的顏色被各種圖案和字跡所掩蓋；還有的因?yàn)殚L(zhǎng)期被不當(dāng)使用，桌面已經(jīng)凹凸不平，桌腿也松動(dòng)搖晃，仿佛一陣微風(fēng)就能將其吹倒。
課桌對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。它為我們擺放書(shū)本、文具提供了便利的空間，讓我們能夠舒適地閱讀、書(shū)寫(xiě)和思考。當(dāng)我們坐在一張整潔、穩(wěn)固的課桌前，我們的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，心情也會(huì)更加舒暢。相反，如果課桌破舊不堪，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)頻繁受到干擾，比如因?yàn)樽烂娌黄綄?dǎo)致書(shū)寫(xiě)困難，或者因?yàn)樽劳葥u晃而分散注意力。而且，愛(ài)護(hù)課桌也是對(duì)學(xué)校資源的一種有效保護(hù)。學(xué)校為了購(gòu)置這些課桌，花費(fèi)了大量的資金，如果我們因?yàn)椴粣?ài)護(hù)而頻繁更換，不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，還會(huì)增加學(xué)校的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
愛(ài)護(hù)課桌，體現(xiàn)了我們的個(gè)人修養(yǎng)和文明素質(zhì)。一個(gè)有修養(yǎng)的人，會(huì)尊重身邊的一切事物，包括這些看似平凡的課桌。在使用課桌的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持一種敬畏之心，把它當(dāng)作自己的親密朋友一樣對(duì)待。不隨意在課桌上留下痕跡，不惡意破壞它的結(jié)構(gòu)，這是我們作為文明學(xué)生最基本的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我們的這種愛(ài)護(hù)行為也會(huì)對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)產(chǎn)生積極的.影響。當(dāng)大家都看到你在小心翼翼地愛(ài)護(hù)課桌時(shí)，他們也會(huì)不自覺(jué)地受到感染，從而在整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)校園內(nèi)形成一種愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好氛圍。
為了更好地愛(ài)護(hù)課桌，我們可以采取一系列具體的措施。比如，在開(kāi)學(xué)初，老師可以組織同學(xué)們一起對(duì)課桌進(jìn)行全面的檢查和清潔，發(fā)現(xiàn)有損壞的地方及時(shí)向?qū)W校報(bào)告進(jìn)行維修。在日常使用中，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一塊小抹布，定期擦拭桌面，保持桌面的干凈整潔。當(dāng)我們需要在課桌上放置物品時(shí)，要輕拿輕放，避免碰撞造成損壞。此外，學(xué)校也可以開(kāi)展一些關(guān)于愛(ài)護(hù)課桌的主題活動(dòng)，如手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們愛(ài)護(hù)課桌的意識(shí)，讓大家更加深入地了解愛(ài)護(hù)課桌的重要性。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)去呵護(hù)課桌，用我們的文明行為去為課桌營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境。因?yàn)椋挥形覀兠總�(gè)人都積極參與到愛(ài)護(hù)課桌的行動(dòng)中來(lái)，我們的校園才能更加美麗、和諧，我們的學(xué)習(xí)生活才能更加愉快、充實(shí)。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)課桌作文 8
校園，是知識(shí)的搖籃，而課桌，則是我們?cè)趽u籃中汲取知識(shí)養(yǎng)分的重要依托。然而，當(dāng)下我們的課桌卻正面臨著諸多 “磨難”。走進(jìn)教室，不難發(fā)現(xiàn)，許多課桌都已 “遍體鱗傷”。有的課桌被刻上了諸如 “某某到此一玩”“永遠(yuǎn)的友誼” 之類(lèi)的字樣，這些刻痕不僅破壞了課桌的外觀，更像是一道道 “傷疤”，訴說(shuō)著不文明的行為；有的則被各種顏料染得五顏六色，原本素凈的桌面變得雜亂無(wú)章，仿佛是一塊被隨意涂鴉的畫(huà)布；還有的課桌，由于同學(xué)們的搖晃、踢踹，桌腿已經(jīng)變形，桌面也搖搖欲墜，失去了其應(yīng)有的穩(wěn)定性，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的不便。
課桌，作為學(xué)校教育教學(xué)的基本設(shè)施，其完好與否直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。一張平整、干凈的課桌能夠讓我們更加專(zhuān)注地聽(tīng)講、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí) “陣地”。而當(dāng)課桌被破壞后，我們?cè)谑褂眠^(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，如桌面的凹凸不平會(huì)使書(shū)本放置不穩(wěn)，影響我們閱讀和書(shū)寫(xiě)的舒適度；桌腿的松動(dòng)會(huì)導(dǎo)致課桌晃動(dòng)，分散我們的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。此外，愛(ài)護(hù)課桌也是對(duì)學(xué)校公共資源的.珍視。學(xué)校為了給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，投入了大量的資金購(gòu)置和維護(hù)這些課桌。如果我們肆意破壞，無(wú)疑是對(duì)學(xué)校資源的一種極大浪費(fèi)，這不僅會(huì)加重學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響到學(xué)校后續(xù)對(duì)其他教育資源的投入和改善。
從個(gè)人品德修養(yǎng)的角度來(lái)看，愛(ài)護(hù)課桌是我們文明素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)懂得尊重公共財(cái)物、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的學(xué)生，往往在其他方面也會(huì)表現(xiàn)出較高的道德水準(zhǔn)。在使用課桌的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)自律，克制自己的不良行為。不將課桌當(dāng)作發(fā)泄情緒的對(duì)象，不隨意涂畫(huà)、刻寫(xiě)，這是我們對(duì)自己行為的一種約束，也是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重。當(dāng)我們以愛(ài)護(hù)課桌為起點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣后，我們?cè)谏鐣?huì)生活中也會(huì)更加注重自己的言行舉止，成為一個(gè)有公德心、有責(zé)任感的公民。
那么，我們究竟應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)課桌呢？首先，我們要增強(qiáng)愛(ài)護(hù)課桌的意識(shí)，將其內(nèi)化于心。在日常的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻提醒自己要珍惜課桌，把它當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的好幫手。其次，要付諸于行動(dòng)。從細(xì)微處著手，比如，使用完文具后及時(shí)將其收納好，避免在課桌上留下劃痕；當(dāng)需要移動(dòng)課桌時(shí)，要輕抬輕放，不要用力拖拽；如果發(fā)現(xiàn)課桌上有污漬或小的損壞，要主動(dòng)清理或報(bào)告老師進(jìn)行維修。再者，我們還可以在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一些關(guān)于愛(ài)護(hù)課桌的宣傳活動(dòng)，如制作愛(ài)護(hù)課桌的標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里，或者開(kāi)展主題演講活動(dòng)，向同學(xué)們宣傳愛(ài)護(hù)課桌的重要性，讓更多的人參與到愛(ài)護(hù)課桌的行動(dòng)中來(lái)。
讓我們都以愛(ài)之名，肩負(fù)起保護(hù)課桌的責(zé)任，用我們的雙手去守護(hù)課桌之美。讓每一張課桌都能在我們的關(guān)愛(ài)下，恢復(fù)往日的整潔與堅(jiān)固，為我們的校園學(xué)習(xí)生活增添一份溫馨與和諧。因?yàn)椋瑦?ài)護(hù)課桌，不僅僅是為了課桌本身，更是為了我們共同的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們自身文明素養(yǎng)的提升。
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