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    有趣的實驗作文

    時間:2023-10-18 09:12:47 好文 我要投稿

    有趣的實驗作文15篇(經(jīng)典)

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的有趣的實驗作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有趣的實驗作文15篇(經(jīng)典)

    有趣的實驗作文1

      今天,老師讓我們做個小實驗。放學(xué)回到家,我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個吧,就這么定了!我自言自語地說道。

      我先準備好所需材料:六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風(fēng)扇,紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架,看似有點像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個“L”形,并將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導(dǎo)線連接起來。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達上,并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方,安裝好電池。

      正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦?奇怪了,風(fēng)扇吹地呀,我做的這個吹球機怎么泡沫球吹不起來?我心想。觀察了一會兒,也沒發(fā)現(xiàn)有什么不對的地方啊!難道是電池的力量不夠?我又換了兩節(jié)好點的電池,結(jié)果還是一樣。我又疑惑了,看似簡單的東西,怎么就會不成功呢?還是去請教一下老媽吧,或許她知道。

      我拿著吹球機去問媽媽,結(jié)果她一眼就看出了問題。哈哈,原來是我把馬達的上的導(dǎo)線方向裝反了。在媽媽的幫助下,我把兩根導(dǎo)線的方向互換了一下。再打開馬達開關(guān),紙筒上的'泡沫球終于被吹起來咯!真是太興奮了!

      吹球機的原理是什么呢?吹球機的氣流流過泡沫小球時,往泡沫小球兩側(cè)快速流過,此快速氣流是低氣壓區(qū),而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區(qū),這個壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口,抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量,這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗,也會給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。

      這個小實驗既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識,太棒了!

    有趣的實驗作文2

      “丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進教室,一本正經(jīng)的說:“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時炸開了鍋。:“安靜,出去排隊,去綜合樓。”王老師一臉嚴肅的說。

      一路上,我們雖然有說有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高啊!我心想:這么高,摔碎一個小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……

      就在關(guān)鍵的時候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個走到欄桿前,只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來,真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽到同學(xué)們七嘴八舌的'議論開去,“這個降落傘做的真好。”“是啊!真像天仙下凡,”:“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個設(shè)計者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費的旅游。”聽了老師的夸獎,我心里比喝了蜜還甜。

      我快步奔下樓,撿起我的雞蛋,解開一看:“OH,YES!我沒碎。”同學(xué)們聽見我的叫聲,紛紛跑來詢問:“你的雞蛋沒有破嗎?”我來不及回答他們,只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。

      通過這次實驗,我明白了,做什么事都要有一顆愛動腦的心。

    有趣的實驗作文3

      星期天,我同爸爸一起做摩擦生電的實驗。

      爸爸一邊準備一些小紙片和一把三角尺,一邊對我說:“斐斐,我把三角尺在頭發(fā)上摩擦幾下之后,就可以將小紙片吸起來,你信不信呀!”我對爸爸對說:“你能用三角尺將小紙片吸起來,我不相信。”爸爸臉帶微笑看著對我說:“那你仔細看好了,斐斐。”我不知道爸爸的實驗?zāi)懿荒艹晒Γ浅F诖0职帜闷鹑浅咴陬^發(fā)上摩擦大約四五下,立馬把三角尺放在紙片上,果然將紙片吸起來了,我非常驚訝地對著爸爸說:“老爸,這也太神奇了吧!”爸爸讓我也試一試,我拿起三角尺也學(xué)著爸爸的方法在頭上摩擦了幾下之后,三角尺真的把小紙片吸起來了。

      然后爸爸又給了我一只圓珠筆,讓我在頭上也摩擦幾下,也能將小紙片吸起來,而且吸起來的'時間比三角尺還要長,大約有一分鐘。

      之后爸爸給我講解摩擦生電的原理,用塑料件在頭發(fā)上摩擦后,塑料件上會產(chǎn)生靜電,因此塑料件能吸引小紙片,所以說明帶電物體能夠吸引小物件。

    有趣的實驗作文4

      今天,王老師給我們上了一節(jié)實驗課。他變戲法似的,從桌子下面拿出四個裝著水的瓶子,帶著幾分神秘,笑瞇瞇地對我們說:“誰來把這個瓶子吹倒?”話音未落,我便發(fā)現(xiàn)高舉著手的一名同學(xué)。

      只見他大搖大擺地走上去,身體先往后仰,深吸了一大口氣,再把身體向前一傾呼出氣,又一次一呼一吸,一而再,再而三,最終還是沒吹倒。

      第二個上去了,也沒吹倒;三個、四個,還是一動不動!就連他們一起用力吹,都沒吹倒。大家都失去了信心,個個垂頭喪氣。

      我邊舉手邊站起來:“王老師,能借用工具嗎?”“什么工具?扇子?”

      “不是,是信封。”我渴望得到老師的表揚。

      后來,王老師套上信封,瓶子好像張著一對方方的翅膀。結(jié)果,大部分人都能吹倒。我們覺得太神奇了。

      最后,老師告訴我們道理:“之前,你們吹到的是瓶子,面積很小,所以吹不倒;后來,我給瓶子套上信封,吹到的'面積加大了,好幾倍呢,而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了,瓶子受牽連,也跟著倒了。”

    有趣的實驗作文5

      雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?

      “今天我們要做個實驗,讓雞蛋浮起來。”吳老師說。噢!原來是這么回事。

      只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽見輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時,我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會會撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒有撞碎,而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點失望。這時,吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認輸吧!你要浮起來了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的`攪動,雞蛋慢慢地飄了起來,就像一個美麗的舞者在水中翩翩起舞。可是,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又攪拌一下,可雞蛋還是回杯底睡大覺,好像一個賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的攪動下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時,教室里鴉雀無聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來了!教室里頓時一片歡呼聲。

      通過這次愉快的實驗,我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。

    有趣的實驗作文6

      今天,我們上了一堂神奇的實驗課,想知道怎樣神奇嗎?那就跟著我一起往下讀吧!

      在期待中我們終于上課了,一位穿著白大褂的老師走進了教室,面帶微笑的對著我們說:“同學(xué)們,今天我們要上一節(jié)實驗課,這個實驗的名字叫‘掌中火’,我們一起來探究一下吧!”

      老師這么一說,我疑云頓起,心想:手掌上怎么會有火呢?老師似乎在為我解疑,連忙說道:“我們這次做的'實驗所用到的工具有很多,有洗潔精、抹布、打火機、水槽、量杯、丁烷氣瓶等。”接著,老師跟我們做了個示范,他把洗潔精倒了一點兒在水槽里,又將丁烷氣瓶倒在水槽里,發(fā)出“咕咕咕”的聲音,老師又用手攪拌了一下,然后就開始做實驗了。首先,他把手伸進了量杯里,再用手撈一點兒泡泡,拿出打火機,準備將打火機打開,點燃他的手。我暗暗的想道:老師這是要把手燒成“豬蹄”嗎?老師用打火機一燒,啊!一團火直接竄了上去,似乎已經(jīng)在打火機里等候多時,那一團火熊熊燃起。“老師的手真的不會被燒傷嗎,難道一點兒也不疼……”

      教室里,同學(xué)們議論聲紛紛,老師看見我們一張張帶滿問號的臉,為我們解說了原理,我們拍手直叫“好厲害!”

      今天的課真是一堂有趣的課啊,我喜歡科學(xué)。

    有趣的實驗作文7

      老師一走進教室就微笑著說:“同學(xué)們,今天我們又要做實驗了!”教室里立刻沸騰起來。

      我們一共分成了八個小組,每個小組有一個操作員,一個記錄員,其余是觀察員,而我有幸被選中當(dāng)操作員。老師說:“現(xiàn)在請每組的操作員過來領(lǐng)實驗儀器。”我信心滿滿地走上臺,端過來一個圓柱形的大盆,盆里有一小袋小蘇打,一瓶一百毫升的白醋,一盒火柴,一根蠟燭,一個廣口瓶,瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了:“今天我們要做的實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化?首先放入廣口瓶三勺白醋,一小勺小蘇打,然后迅速蓋上玻璃片,觀察它會發(fā)生什么變化。現(xiàn)在各組操作員開始實驗,記錄員要仔細記錄,觀察員要仔細觀察,如果有發(fā)現(xiàn),可以小聲告訴記錄員。好了,開始吧。”

      我小心翼翼地拿起大勺子,把三勺白醋倒入廣口瓶中,再放進一勺小蘇打,接著趕緊蓋上玻璃片,瓶里立刻開始冒氣泡,但過了一會,又都破滅了,只留下一些小小的沉淀物,但這些沉淀物不是沉在瓶底,而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn),當(dāng)白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了,而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶里。我點燃一根火柴,剛放進廣口瓶,火柴瞬間熄滅了,我們都很奇怪,這是為什么?老師說:“一會兒就知道了,現(xiàn)在點燃蠟燭,然后拿開廣口瓶上的`玻璃片,接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說的做了,奇跡發(fā)生了,蠟燭瞬間熄滅了,我們都迫不及待搶著問老師怎么回事?老師拍拍講桌說:“好了,現(xiàn)在我來告訴大家這是為什么,因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳自己不燃燒,也不幫助燃燒,有滅火的作用。”我們恍然大悟,真有趣。

      這次實驗給我留下了深刻的印象,從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗,喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘,大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌W屛覀兣W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,用知識武裝自己,用科學(xué)的方法來認識大自然,進而保護大自然,保護我們賴以生存的地球。

    有趣的實驗作文8

      今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?

      同學(xué)們搖頭著說”不知道。”老師揭開了神秘的面紗:”一個乒乓球。”這可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球。”老師又問:”你們可以想個辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣。”第二個同學(xué)說:”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩。”第三個同學(xué)說:”把乒乓球放到溫水里泡。”最后一個同學(xué)說:”用吹風(fēng)機把乒乓球吹鼓起來。”

      老師問:”你們覺得哪個方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機一直吹,那乒乓球不就會著火嗎?”

      最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時候,同學(xué)們目瞪口呆:”啊!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時,老師揭開了神秘的'面紗:”這是運用了熱脹冷縮。空氣遇熱,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會鼓起來。”

      科學(xué)無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識。

    有趣的實驗作文9

      每周一次的作文興趣班上,老師告訴我們下節(jié)課做一個非常有趣的小實驗。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的.到來。

      這一天終于到了。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了,我們的雙眼緊盯著門口。老師進來了,手里拿著個手提袋,他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯,一瓶礦泉水,一瓶洗滌靈,一根縫衣針,一把小鑷子,一支滴管,把這些一一擺到實驗桌上。

      開始做實驗了。老師先擰開礦泉水瓶蓋,把清水倒入杯中,等水面穩(wěn)定后,小心翼翼地用鑷子夾起針,輕輕地放入水中。誒,針竟然沒有沉下去,而是橫浮在水面上,接著老師用滴管吸洗滌靈,把洗滌靈輕輕滴入水中,一眨眼的功夫兒,針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我,我看看你。這是為什么呢?

      還是老師為我們解開了這個謎:原來水的表面有張力,這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈,洗滌靈溶入水中,減小了水表面的張力,破壞了水面薄膜,針自然就沉入水底了。

      啊!多有意思,等我將來長大了,一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。

    有趣的實驗作文10

      今天,陳老師說,我們來做一個實驗。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個塑料杯,讓我們猜一猜今天做什么實驗。有的同學(xué)說:“是雞蛋先放在水里在倒上米醋。”陳老師又拿出硬幣和水壺,有人說:“是硬幣的沉浮。”我還是一頭霧水想:這葫蘆里頭賣的是什么藥呢?

      實驗開始了,陳老師把一個同學(xué)的椅子拿到講臺,再把水倒到塑料杯里,水和塑料杯沿高度相等了。這時,老師問:“你們看一看我這一個硬幣可是放了魔法的`。”老師把硬幣傾斜的放到水里面去,水沒有流出來。等到第二個硬幣的時候,陳老師問我們大家:“水會不會溢出來。”有一位同學(xué)說:“不會。”老師又把第二個硬幣放到了水里面,水還是沒有溢出來。第四個硬幣的時候,一個女同學(xué)一不小心碰了一下椅子,水流出來了一點兒,有幾個同學(xué)垂頭喪氣的說:“實驗失敗了。”陳老師只好又重新放滿了水。一直到第6個硬幣,李湘茹也想試一試這個東西,陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣。可是,她碰到了水面。到第7個硬幣的時候,陳老師問我們:“水會不會滿出來。”一半同學(xué)說會,一半同學(xué)說不會。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了,我覺得水應(yīng)該會滿出來。果然不出我所料,水滿出來了。

      最后陳老師告訴大家,這并不是硬幣有什么魔法,只是水的張力而已,使水才沒有流出來。

    有趣的實驗作文11

      前幾個星期,李老師告訴我們贊美能使人美麗,連水都能聽懂人說的話,你對水說好話,水結(jié)晶就會變得漂亮,甚至連煮熟的大米飯都能聽懂人說的話。我們聽了有點不相信,老師為了讓我們明白這個道理,就給我們做了一個實驗。

      當(dāng)天下午,老師往兩個洗干凈的瓶子里裝些大米飯,然后讓中隊長和班長分別寫“謝謝,我愛你!”“混蛋,討厭!”的紙條,貼在任意一個瓶子上。老師說請同學(xué)們每天都念瓶子上的字,看兩個瓶子里的米飯會發(fā)生什么變化。同學(xué)們都迫不及待地想看看這個實驗結(jié)果,要證實老師說的話是否正確。于是,大部分同學(xué)都按照老師說的話每天發(fā)自內(nèi)心的讀瓶子上的句子。

      幾個星期過去了,這兩瓶子上的米飯果然發(fā)生了變化。那個貼“謝謝,我愛你!”的'瓶子,打開就有米酒香味,里面的米飯成淡黃色;而那個貼“混蛋,討厭!”的瓶子與另一個瓶子的氣味截然不同:打開蓋就有一股霉臭味,里面的米飯已變黑發(fā)霉。

      這次實驗讓我們心悅誠服,證實了“贊美能使人變聰明漂亮”的道理。今后我要多贊美別人。

    有趣的實驗作文12

      哈哈哈,爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場上傳來,怎么回事呢?原來我們班在做一個有趣的實驗,吧雞蛋從四樓扔下去,看看誰的雞蛋不會破。

      為了這個實驗,我前天晚上就在家做了充分的準備。該用什么來作為雞蛋的保護甲才能保證從四樓扔下去不會摔破呢?我絞盡了腦汁,無意間看到了幾個羽毛球,便靈機一動,把雞蛋放進羽毛球里,四周塞上軟軟的棉花,再用另外一個羽毛球?qū)凵先ィ饷嬖倮p上厚厚的膠布,萬事俱備,只欠東風(fēng)了。

      第二天,大家都興致勃勃地來到學(xué)校里,拿出來自己精心保護好的雞蛋。有的把雞蛋裝進了盒子里,有的幫雞蛋做了一個小降落傘,還有點再上面掛了幾個氣球。同學(xué)們個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。

      實驗開始了,曹老師帶領(lǐng)我們到了四樓,宣布讓有降落傘的同學(xué)先上,我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的手一松,一個個形態(tài)各異的降落傘從天而降。有的速度很快,直線垂落到地上,有的飄飄悠悠地落下來。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨,慘不忍睹,只有王金堯的雞蛋上綁著一個大大的塑料袋做降落傘,蛋上又裹了厚厚的泡沫,才得以完好無損。

      輪到我們上場了,這一輪的'雞蛋的保護甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉,心里膽戰(zhàn)心驚,害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結(jié)果。開始!曹老師高聲宣布。我鼓足了勇氣,把蛋扔了下去。沒想到的是被樓下的盛佳誠給接住了,可又手一松,砰的一聲掉在了地上,真是讓我哭笑不得。我心里像十五個吊桶打水,七上八下的。我飛快地跑下樓去,找到了我的雞蛋,小心翼翼地拆開外包裝,打開一看,哇,沒壞,太好了!我高聲歡呼著,心里別提有多高興了。

      最后,經(jīng)過老師的清點,一共有20名同學(xué)的雞蛋沒壞。通過這個實驗,我明白了凡事只要多開動腦筋,就能成功,就能收獲快樂!

    有趣的實驗作文13

      “叮零零”,上課鈴聲一響,老師滿面春風(fēng)地走進教室。“同學(xué)們,蛋殼都帶來了嗎?”“帶來了!”我們異口同聲地回答。“但是蛋殼能做什么啊?”“做不倒翁嗎?”我們竊竊私語。“今天,我們要用這兩個半個的蛋殼做一個小實驗。做之前,請大家先猜猜,我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺,看哪半個蛋殼先破呢?”“口朝下的會先破!”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說著。“口朝上的先破!”我的同桌斬釘截鐵地說。很多女生都坐著,猶豫不決……“那好!下面我們就來做一做,看看誰的答案才是正確的。”

      老師叫了一名同學(xué)幫忙,他拿著鉛筆對準老師手上口朝上的蛋殼,手一放,鉛筆落到了蛋殼上,蛋殼沒有破。第二次鉛筆一落下,但是它落在了老師的手上,然后掉到地上,鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆,這次她親自出馬,鉛筆落了剛兩下,口朝上的蛋殼就破了。接著,老師又拿著鉛筆對著口朝下的`蛋殼刺去。“一下,兩下,三下……”我們一齊數(shù)著,但是這半個蛋殼就像是穿了盔甲一樣,連刺了十幾下就是不破。

      “Yeah!我猜對了!”同桌高興得手舞足蹈。“好!下面我請同學(xué)們自己也做一做,看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對,你先別得意的太早!”我們可不服氣。

      我們自己做了這個小實驗以后,終于認識到同樣的兩個半個的蛋殼,用鉛筆垂直去刺,因為口朝下的蛋殼受力比較集中,所以比較容易被刺破;而口朝下的蛋殼受力分散,因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽,原來都是一個道理啊!

      小小的實驗蘊含著大道理,這節(jié)課真是有意思啊!

    有趣的實驗作文14

      作文課上,老師神神秘秘地帶來了一張宣紙,一瓶書畫墨汁和幾根棉簽。咦,老師這是要干什么呀?我?guī)е苫蠓朔瓡叮裉煸搶W(xué)“有趣的實驗”了!老師會讓我們做什么實驗?zāi)兀课沂媚恳源?/p>

      “唐興揚,幫我盛半盆水。”

      水倒來了,東西也準備好了,老師葫蘆里究竟賣得什么藥啊?宣紙?是要我們寫大字嗎?沒毛筆,不像!難道是要我們用棉簽寫字?說不準!

      開始了!五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水里,墨汁馬上暈開了。接著,老師拿起一根棉簽說:“誰三天沒有洗頭了啊?”一句話逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周,一邊笑一邊指著同學(xué)鳥都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭,老師微微一笑,快步上前,同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無忌憚”地摩擦。難道,語文教師兼職來搞化學(xué)實驗了嗎?亂哄哄的猜想蜂擁而至,嚷得我更毫無頭緒。

      過會兒,老師用擦過同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點黑圓中心,奇跡發(fā)生了,剛剛聚集在一起的.墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃,”大家不由得紛紛驚嘆。

      老師又用宣紙輕輕鋪在水面上,宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨特,雖不如大師那般中規(guī)中矩,卻隱隱透露出了與眾不同。

      那,為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會迅速分開呢?原來油與水是井水不犯河水的,當(dāng)遇到油時,水分子互相牽引的力量就會讓墨汁自動成圓,也就有了老師手上這幅宣紙大作了。

      哦,這真是一個神奇的實驗!

    有趣的實驗作文15

      今天,老師一進教室就說:“同學(xué)們,今天我們來做一個實驗。”只見老師從袋子里拿出了一瓶農(nóng)夫山泉、一個玻璃杯、一個雞蛋、一包食用鹽和一雙筷子。下面的同學(xué)議論紛紛,不知道老師到底要做什么實驗。等老師準備好說我們今天要做“雞蛋浮起來了”的實驗時,同學(xué)們聽了都拍手叫好。

      實驗開始了,老師拿起農(nóng)夫山泉把蓋子擰開慢慢地把水倒進玻璃杯里,然后把雞蛋輕輕地放入水中。此時,我覺得雞蛋就像一個潛水員漸漸地沉入水底。接著,老師在水中加入一點點鹽,可是雞蛋還是像在杯底“睡大覺。”老師又繼續(xù)往水里加鹽,這時的水不像剛才那么純凈了,雞蛋也發(fā)生了一點變化悄悄地把“頭”抬了起來。最后,只見老師把鹽全部倒入水中又用筷子快速地把鹽攪融化掉,哇,雞蛋已經(jīng)完全浮起來了。老師嘗試著把雞蛋往下按,可怎么都按不下去,看來我們的實驗成功了,同學(xué)們都開心地歡呼起來。

      通過這次實驗,我們懂得了一個科學(xué)原理:因為水里加了食用鹽,水的.密度變大了,浮力也跟著變大,所以雞蛋才會浮起來。這真是個有趣的實驗呀!

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