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解惑的作文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的解惑的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
解惑的作文 1
伴隨著夜幕降臨，深深的黛青色逐漸染上了天空，渲染了一片深藍(lán)色。月亮漸漸地露出它那羞澀的小臉頰，緩慢地爬上了天空，以它那微弱的光芒照亮了大地，灑滿了整個(gè)古北水鎮(zhèn)。
而此時(shí)我的心中卻充滿了悲傷。回顧將面臨的全國(guó)的挑戰(zhàn)賽，我內(nèi)心充滿焦慮和煩惱。父母帶我來(lái)這里，我希望能夠緩解自己郁悶的情緒。
此時(shí)的月亮已經(jīng)漫上了天空，一輪圓圓的明月，掛在漆黑的.天空上。在月光的引導(dǎo)下，水鎮(zhèn)大大小小的燈都亮了起來(lái)，形成一幅光鮮亮麗的風(fēng)景。漸漸入秋后，使柳樹(shù)的枝條已慢慢泛黃了。微風(fēng)吹過(guò)后，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)搖曳，在各處的光亮中，如銀幕下的少女翩翩起舞，擺動(dòng)著她那纖細(xì)的枝條，發(fā)出"沙沙"的聲響。各處的燈都發(fā)出黃色與白色的光，仿佛一下子讓我來(lái)到江南水鄉(xiāng)了，是我身臨其境。此時(shí)，這樣的美景讓焦慮我心情有所放松。
環(huán)顧四周，讓我注意到的是那一座高大的城樓，在燈光的照耀下，古北水鎮(zhèn)的四個(gè)大字映入我的眼簾，在月光的照耀下顯得更加神圣。但是那厚厚的城墻卻全都是灰色的，給人一種壓抑的感覺(jué)。于是，我便準(zhǔn)備離開(kāi)，但我卻意外發(fā)現(xiàn)，旁邊竟有一個(gè)巨大的水池。聽(tīng)別人說(shuō)，這個(gè)池子叫做如意池。這個(gè)水池看起來(lái)十分不起眼，似乎沒(méi)有人注意到它，它顯得那么平庸，那么普通。在月光的照耀下，仿佛如意池一周都戴上了一個(gè)明亮的光環(huán)，如一位天使般。忽然，我注意到水中的美景——一輪明月。那皎潔的明月映在水中，微風(fēng)拂過(guò)，水微微地波動(dòng)，使得那輪明月也顫顫巍巍的，但它卻給予我了一種新的力量。
這個(gè)小小的如意池，雖然小，沒(méi)有人注意，不起眼，即使沒(méi)有人專程來(lái)解讀，來(lái)欣賞，他依然在這里澄澈的倒影這紅墻綠瓦，與四周的景色相映成趣。她卻可以把高高在天的明月邀請(qǐng)下來(lái)，帶給游客別樣體的會(huì)。人生中不是什么時(shí)候都是主角，但是我們只要做好自己，找對(duì)自己的位置，做好自己，也可以成為一道風(fēng)景，生命的價(jià)值也就到了新的高度。
此刻，我釋然了。我踏著輕松的步伐，迎著皎潔的月光，離開(kāi)這個(gè)美妙的古北水鎮(zhèn)。
解惑的作文 2
我一個(gè)人安靜的坐在那里，周圍的私語(yǔ)與我恍若隔世，像一個(gè)迷一樣，我被時(shí)間左右在了這里。其實(shí)本來(lái)這就是一個(gè)謎團(tuán)，因?yàn)檎l(shuí)又知道三年之中，將會(huì)有什么故事開(kāi)始呢？
的確，我時(shí)時(shí)知道這場(chǎng)故事只有時(shí)間能夠開(kāi)啟；而這個(gè)謎團(tuán)，只有你可以解惑。
初次遇見(jiàn)你，是在教室座位的前后——初中開(kāi)學(xué)的第一天。兩個(gè)女孩莫名其妙的就坐在了前后位，我不知道大多數(shù)的閨蜜是否都有同桌的時(shí)光，但是我清楚的記得，那些前后位子的時(shí)光給予了我三年的美好，像一線陽(yáng)光，夏日的熱烈，它悄然的擊破了我心中的防線。
你真的是個(gè)好開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，陽(yáng)光到居然有足夠的勇氣和后桌從未謀面的我講話。在聽(tīng)你講話之前，我的確是在努力掩飾我心中的困惑——我不知道如何同周圍一個(gè)個(gè)陌生的人交流；我也不知道未來(lái)的三年究竟會(huì)發(fā)生怎樣的故事，或喜或憂，我都無(wú)從知道。
時(shí)間就如此僵固，至少我不愿意讓它開(kāi)始。直至你，夏日的熱烈擊中了秋天的靜葉。記得當(dāng)時(shí)的你毫無(wú)頭緒的問(wèn)我假期干了些什么，然后未等我答話，就兀自滔滔不絕的說(shuō)起自己的開(kāi)心事，講到激動(dòng)時(shí)慢慢發(fā)覺(jué)教室逐漸安靜，又像犯錯(cuò)誤的孩子似的紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)身去。
熱情如夏的你，全然不顧我如秋的`淡漠，就在開(kāi)學(xué)新生報(bào)到的那幾個(gè)小時(shí)里，毫不設(shè)防的給我講笑話，逗我開(kāi)心，好像我么就是久違的好友。其實(shí)，我是被你的勇氣和單純震懾了。從來(lái)害怕陌生的我，總是以一種緩慢到淡漠的方式將周圍的一切司空見(jiàn)慣后在慢慢的交往。
面對(duì)初中三年的陌生時(shí)光，我承認(rèn)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我是恐懼的。但幸好遇見(jiàn)了你。是你打開(kāi)了我的防設(shè)，也是你解開(kāi)了我的困惑，我默默的在心里感謝上帝給予我這樣好的一個(gè)前桌，有了你，我的時(shí)間開(kāi)始融化，它流淌著，流過(guò)我三年的時(shí)光，回饋給我無(wú)數(shù)美麗的瞬間。
后來(lái)我也曾問(wèn)你，為什么會(huì)和我這樣一個(gè)冷面的人說(shuō)話。你笑著，眼里依舊迸出夏日的燦爛，你說(shuō)，其實(shí)開(kāi)始講話時(shí)，便知道我是個(gè)孤傲的人，但后來(lái)才發(fā)覺(jué)，我只是個(gè)外冷內(nèi)熱的“暖水壺”，還有后來(lái)也明白我設(shè)防只是害怕陌生，所以想幫我。
多好！相見(jiàn)即知。由是我便不再困惑，不為害怕陌生而困惑。因?yàn)槲抑狼锛炯词乖倮湟矔?huì)有夏日的暖陽(yáng)照耀。因?yàn)橛心悖也辉倮Щ螅@個(gè)世界因你不再陌生。
時(shí)間如逝飛轉(zhuǎn)，前桌的你，謝謝你為我解惑，也許后來(lái)我會(huì)再次遇到陌生，但我不再害怕。
解惑的作文 3
“惑”此物人皆有之，千絲萬(wàn)縷，亦多亦少，凡人、圣人皆有之，此物乃不可避之者。吾弗敢議之，唯淺嘗耳。
苦于惑者，心亂也。“惑”可以亂人心性，使人迷于途、忘于返，入歧途，毀其生。余觀夫古之貪污王法者皆惑于錢財(cái)，為眼前一時(shí)之利，媚上欺下，終制之亡其命，甚者亡其國(guó)，遭世人唾罵直至今日。但那不被惑者，必能成功！看官，可知那：
當(dāng)時(shí)五霸說(shuō)莊王，不但強(qiáng)梁壓上邦。
多少傾城因女色，絕纓一事已無(wú)雙。
昔日宴會(huì)大將，為心魔所惑，趁風(fēng)吹燭滅，牽美人之衣，美人告之于莊王，莊王不為心中憤怒所惑于是“不絕纓著不歡”，后來(lái)為晉兵所困，獲救于絕纓者，若聽(tīng)美人之言、為憤怒所惑，幾喪其一員猛將！后來(lái)諸侯叛晉歸楚，號(hào)為一代之霸。有詩(shī)為證：
美人空自絕纓冠，豈為峨眉失虎臣？
莫怪荊襄多霸氣，驪山戲火是何人？
可見(jiàn)，未惑于心者，可勝也。
世間多惑人者、被惑者，惑人者亦會(huì)被惑，被惑者亦會(huì)惑人，是亦不可以已乎？如孟子言：此之謂失其本心。
“惑”乃生于人心之物，黑洞般吞噬人心中真美的部分，為此要獨(dú)善其身，堅(jiān)守心中真諦，才能不為“惑”所惑，各位看官，不知同意否？
此乃誘惑也，但惑之意亦有疑惑之意。疑惑，異者不同也，看官，君是否有之？解否？
或囿于生死之間，或囿于離別之苦，或囿于愛(ài)戀情仇……生死有天命，離別乃必然，至于情感乃心之欲，總可解之。
人為何生，為何故，故后往何處……看官又何必惑于此事？常言道“生死有道”，道即是空，若心空則無(wú)惑也。
若人如落葉，交于天空，攤開(kāi)自己，又有何疑？昨日已灰飛煙滅，明日亦遠(yuǎn)在天邊，唯把握今朝，才可心中無(wú)疑。愿看官皆可心中無(wú)疑。
記得從前，家里經(jīng)常會(huì)有茶會(huì)，既然是茶會(huì)，只是閑聊，固然單調(diào)，于是學(xué)鋼琴的我便是配樂(lè)的演奏者。
配樂(lè)終究是配樂(lè)！大人們聊著天，小孩們玩自己的，而我只是配樂(lè)，可有可無(wú)，但囿于情面，又不能下了琴凳，只能用耳聽(tīng)著從我指下流出的高山流水，清泉閑月，微風(fēng)靜夜……配樂(lè)這東西有了不多，沒(méi)了卻想要……我不知道為什么即使我以白鍵為筆，黑鍵為墨，描繪的景色從無(wú)人真正去欣賞、評(píng)價(jià)，多的只是一兩句客套的表?yè)P(yáng)。為什么？我沒(méi)有答案。
那次，偶然親戚來(lái)訪，我沒(méi)有準(zhǔn)備。被強(qiáng)制地坐在了琴邊，彈著所謂世界名曲……配樂(lè)依然是配樂(lè)……
突然，彈著，卻忘了譜，手一頓，琴聲止，四周靜，人們都看向我……如何？手輕落，指尖輕拂黑白鍵，一曲響起，眾人又喧嚷起來(lái)，罷了，只得用我自己譜的一曲了……
眼前時(shí)而飛瀑傾下，時(shí)而小溪靜流，時(shí)而山環(huán)回繞，時(shí)而一馬平川，時(shí)而陽(yáng)光普照，時(shí)而清月高懸……手指不羈，汗染琴鍵，音撩人心，洋洋灑灑，一曲終了。
停指，抬臂，眼微閉，側(cè)耳聽(tīng)，屋內(nèi)靜，疑惑間，掌聲起……恍然間，頓悟，原來(lái)不是我彈不好，而是那坎坷命運(yùn)是貝多芬的'、那支圓舞是肖邦的、那童年的回憶是理查德克萊德曼的、那閑月是莫扎特的、那靜夜是石進(jìn)的、那夏天是久石讓的……它們，不是我的，或許不管我如何融入，它們都不屬于我，聲音再像，情感卻是空虛的，而這無(wú)名之曲，卻是融入了我的靈魂……
或許這無(wú)名之曲早在那岸邊待我多時(shí)，而我卻一直，在這岸邊轍止，苦于練習(xí)那我不了解的所謂世界名曲，忘卻這在岸邊苦待渡我的原創(chuàng)……
我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，但我認(rèn)為，練那不了解的曲子，終歸是不如自己的有情感、真實(shí)。
曾經(jīng)，我疑惑為何沒(méi)有贊賞，現(xiàn)在，我知道了，是我將那不了解的曲子強(qiáng)加給自己，以琴繪形，那些圖是靜止的；而事實(shí)上，只有我真正能融入情感的才是能彈好的，以音繪色，那圖是動(dòng)的……
指尖流于鍵盤，暈染了黑白鍵，合眼，便是一葉輕舟搖曳忘世，云散，山開(kāi)，水流……
解惑的作文 4
解惑可以使人進(jìn)步，正因?yàn)樵谌松牡缆飞衔覀兘鉀Q了自己的困惑才可以見(jiàn)到另一片天空。
“啪”一聲大響我砸下了琴蓋，為什么要這么多個(gè)沒(méi)日沒(méi)夜的苦練，為什么要堅(jiān)持下去，又不可以保證自己在音樂(lè)方面有什么大的發(fā)展前途，為什么要犧牲那么多的娛樂(lè)時(shí)間？又是一次聚會(huì)，又是一次因?yàn)橐毲俣荒苋ィ覑琅淖谝巫由希瑡寢屄劼暥鴣?lái)，我抬起頭氣憤的問(wèn)她：“為什么要堅(jiān)持下去，我不會(huì)出名的，我不會(huì)在這方面有什么大的成績(jī)！”出乎意料，媽媽沒(méi)有生氣，只是微笑著放下手中剛洗好的衣服，輕松的語(yǔ)氣說(shuō)道：“既然你累了，那咱們就出去散散心，順便把你的疑惑解決掉！”
隨之，我們來(lái)到了郊區(qū)的一座山腳下，我異常興奮，笑得合不攏嘴：“太好了！我最喜歡出來(lái)玩！我最喜歡爬山了！”媽媽只是笑笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。
我想上跑去，一邊跑一邊對(duì)媽媽說(shuō)道：“快點(diǎn)啊快點(diǎn)啊！”而媽媽卻始終是一個(gè)速度不快不慢地向前，沒(méi)有停頓，我繼續(xù)向上跑去，并沒(méi)有理會(huì)她。
慢慢的我沒(méi)了力氣，走一會(huì)歇一會(huì)，但卻被迷人的景色所吸引，不覺(jué)得太累，我繼續(xù)走著，又過(guò)了一會(huì)，十分的疲憊涌上心頭，腳酸的要命，再好的.景色也無(wú)法吸引我了，干脆我停了下來(lái)，坐在了臺(tái)階上，正午的太陽(yáng)毒辣辣的，一點(diǎn)一點(diǎn)的炙烤著我的皮膚，看到的景色不再美麗，取而代之的是乏味與枯燥，不一會(huì)，媽媽跟了上來(lái)，絲毫不見(jiàn)她有多累，我只好說(shuō)著“媽，我爬不動(dòng)了，咱倆下去吧。”媽媽笑了笑，拉上我的手：“沒(méi)事，你可以的，快來(lái)！”我只好無(wú)奈的抱怨了兩句，嘆了口氣跟了上去，慢慢的走著走著還真的不是太累了，偶爾會(huì)吹來(lái)一陣一陣的涼風(fēng)，清清爽爽的好不愜意！周遭的景色也迷人了起來(lái)……
不一會(huì)我們到了山頂，好美！向下看去，滿目盡是綠油油的樹(shù)木，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，心情舒暢。媽媽說(shuō)到：“看，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美景，無(wú)論會(huì)不會(huì)太美，但總會(huì)有你沒(méi)看過(guò)的景色，體會(huì)到那種成功的快樂(lè)。”我望望走過(guò)的路，若有所思。
通過(guò)爬山解決了我對(duì)堅(jiān)持的困惑，豐富了我的人生閱歷，讓我明白了：堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到另一種自己沒(méi)看過(guò)的景色，會(huì)有收獲堅(jiān)持過(guò)的喜悅，也將體會(huì)到成功的快樂(lè)。
解惑的作文 5
今天，我們上完了《威尼斯的小艇》，文中說(shuō)威尼斯的景色很美，我真想更多地知道威尼斯。
回到家，我便忙開(kāi)了。我回到房間，翻箱倒柜的找報(bào)紙，瀏覽書(shū)籍。我找了好幾個(gè)房間也還是一無(wú)所獲。正當(dāng)我失望的準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我那漂移的.目光停留在了電腦上。我想；用電腦查一下不就行了嗎？還要這樣辛辛苦苦的找嗎？
我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊百度輸入水城威尼斯的
圖片。右手一按回車鍵，一張張各式各樣的圖片出來(lái)了，他們的房子做在最不可能的地方———水上。海面上漂浮著大小不一的小艇，海邊是房子、教堂，無(wú)任做什么都離不開(kāi)小艇。
我又查了關(guān)于威尼斯的資料。我打開(kāi)百度輸入水城威尼斯。一按回車鍵，又點(diǎn)擊第一，資料出來(lái)了。我看完后知道了，威尼斯是位于意大利東北部的一座古城，是世界著名的水上城市，旅游勝地。它位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由一百多個(gè)島嶼組成。全市有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多座各式的橋梁把它們連接起來(lái)。因此又有水城百島城橋城’’之稱。威尼斯還是中。意兩國(guó)人民的友好使者馬克波羅的故鄉(xiāng)。為了使中。意兩國(guó)的友誼長(zhǎng)存，1980年3月，威尼斯市和我國(guó)的蘇州市結(jié)為姐妹城市。啊！原來(lái)威尼斯這么美！我把這些資料抄到本子上，又默默地記了記。爸爸回來(lái)了，我興奮地跑過(guò)去問(wèn)；知天懂地的爸爸，您說(shuō)，威尼斯是個(gè)怎么樣的城市？爸爸想了想說(shuō)：這個(gè)……我也不太了解，你去查資料好了。我聽(tīng)后，高興地叫道：哦，我知道別人不知道的，您也有不知道的問(wèn)題呀！哈哈。
此時(shí)此刻，小鳥(niǎo)特別可愛(ài)，花十分美麗，世間的一切都變得那么美好！
電腦，真不愧是解惑能手，有了你我真快樂(lè)。
解惑的作文 6
小時(shí)候，我家里養(yǎng)了許多令人喜愛(ài)的小植物。它們雖然可愛(ài)美麗，但是它們給我?guī)?lái)了一連串的問(wèn)題，使我一直困惑著。
在我很小的時(shí)候。每天早上，媽媽總要將家里的所有植物，擺放在家中每一個(gè)有陽(yáng)光的地方。可是，一到晚上。媽媽立刻急匆匆地拿著一盆盆植物把它放到外面。媽媽的一系列動(dòng)作使我疑惑不解，我心想：好好的'將植物放在那里，干嗎要將它搬到外面呢？放在里面有什么不好嗎？這一連串問(wèn)題，一直困惑著我，使我疑惑不解。
又是一天，媽媽與昨天做了同樣的事。我想：今天一定要打破砂鍋問(wèn)到底，非把這件事情弄清楚不可。我等待時(shí)機(jī)，當(dāng)媽媽再次搬花盆的時(shí)候，立刻上前詢問(wèn)：“媽媽，你這樣搬花盆有什么意義，還不如讓它一直放在那里，這樣還省了很多時(shí)間。”媽媽的回答，我一句也聽(tīng)不懂。這個(gè)問(wèn)題一直埋在我心中。
多年后……
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已是一個(gè)煥然一新的中年級(jí)學(xué)生，懂事許多，也知道了許多。一次我看到同學(xué)也跟媽媽一樣，將花盆放在有陽(yáng)光的地方，一旦沒(méi)陽(yáng)光就立刻將這盆植物快速轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到離自己遠(yuǎn)的地方。一下子，我心中的那個(gè)問(wèn)題又出現(xiàn)在腦海，這回我不像以前那樣笨了，而是請(qǐng)教和查閱資料。
一次我在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)候，無(wú)意間解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)橛嘘?yáng)光才能光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)成氧氣，改變家里的空氣質(zhì)量，晚上沒(méi)陽(yáng)光，植物不能光合作用，起不到改變空氣質(zhì)量的作用，而且整天被放在封閉式的家里，植物也不容易生長(zhǎng)，難怪媽媽會(huì)把植物移到屋外去。
終于解開(kāi)了心中的疑惑，此時(shí)心情特別舒暢，同時(shí)對(duì)植物也有了更大的興趣。
解惑的作文 7
天灰蒙蒙的，下著毛毛雨，行人打著傘匆匆走過(guò)。我背著沉重的書(shū)包走出校園。“爸爸”我叫了一聲，然后就沉默了。爸爸接過(guò)我的書(shū)包，一句話也沒(méi)說(shuō)。
時(shí)間回到了一小時(shí)前。“同學(xué)們，這是英語(yǔ)月考試卷。”拿到試卷的時(shí)候，我看到英語(yǔ)試卷上有一個(gè)醒目的88分，心中一絲希望徹底破滅。換算成100分70多分。為什么，不管我多努力學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)總是這樣？總是常量70分（滿分100分）？我很迷茫。
就這樣，我們沒(méi)有下雨就回家了。當(dāng)我們回到家的時(shí)候，我無(wú)法把這個(gè)疑問(wèn)埋在心里。“爸爸，為什么我再怎么努力也提高不了英語(yǔ)？”我生來(lái)就有英語(yǔ)嗎。”爸爸搖搖頭，帶我去了我家旁邊的公園。他走在前面，我跟在后面。
公園里的花一朵朵開(kāi)著，雨還在下。它們的花瓣在雨水的沖刷下更加?jì)赡勖髁痢＞G葉在努力吸收營(yíng)養(yǎng)，細(xì)小的葉脈遍布葉片，綠葉由深及淺地展開(kāi)。我仿佛聽(tīng)到“咕咚”“咕咚”喝水的聲音，好有朝氣。我不禁感覺(jué)好了一些，嘴角微微翹起。
“小雨”爸爸停下來(lái)叫我“你回頭看看到了什么？”“清澈的.天空被雨水沖刷，鮮花，綠草，還有……”“有腳印。”爸爸深情地看了我一眼。剛下過(guò)雨，路上泥濘，留下腳印很正常。我搖搖頭，不太明白。這是我爸爸拉著我的手。“因?yàn)橄掠辏缆窌?huì)泥濘，留下我們的腳印。人生就是這樣。”哦！我恍然大悟。
耶！我明白了！雨相當(dāng)于生活中的困難，而路是人生的課程。因?yàn)槔щy，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)在生活中留下足跡。我已經(jīng)解決了我的疑惑。我一定要堅(jiān)持下去，更加努力學(xué)好英語(yǔ)，讓它成為我人生的一個(gè)里程碑。
解惑的作文 8
在你的生活中，你會(huì)遇到一個(gè)大大小小的謎團(tuán)，只有當(dāng)你的心被發(fā)現(xiàn)時(shí)，你才能解開(kāi)你的疑慮。 解決困惑的過(guò)程使人們成長(zhǎng)。 解決這個(gè)問(wèn)題讓我學(xué)會(huì)理解別人。 我砰地一聲關(guān)上門，拒絕了媽媽。她想讓我起來(lái)激怒我。 我和她吵了一架，最后一切都結(jié)束了。 我坐在窗前望著窗外。為什么媽媽不明白我？ 啊，我別無(wú)選擇，只好嘆了口氣，來(lái)到桌子上做作業(yè)。 過(guò)了一會(huì)兒，我的胃不知不覺(jué)地咆哮著。 我去廚房找食物。 但我一到門口，就聽(tīng)到媽媽對(duì)自己說(shuō)話：這碗牛肉面不知道她是否喜歡吃。 當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)，我很快跑回我的房間，假裝什么也沒(méi)發(fā)生。 媽媽為我準(zhǔn)備了這碗面條嗎？ 她知道我的嗎？ 我誤解了她嗎？ 五年前，思想突然浮出水面。 再走一會(huì)兒就到了。 母親用一只手擦著額頭上的汗水，另一只手握著我。這是她第一次獨(dú)自帶我去一個(gè)完全陌生的地方。
當(dāng)時(shí)她很了解我。我什么都沒(méi)說(shuō)。她可以幫我做。 門突然被推開(kāi)了，母親拿著一碗牛肉面進(jìn)來(lái)了。她把面條放在我旁邊的桌子上，靜靜地走開(kāi)了。 我看了那碗面很久了嗎？真的是我嗎？ 她早上送我上學(xué)；她晚上從學(xué)校接我；她晚上幫我蓋被子；她白天幫我打掃房間。她關(guān)心我的小事。 我突然意識(shí)到我不明白對(duì)方的那個(gè)人。
在青春期，我開(kāi)始叛逆，渴望自由和獨(dú)立。 在這種情況下，我忽略了別人對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。 事實(shí)上，我母親對(duì)我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。 突然，我開(kāi)始吃我母親給我的臉。我想解開(kāi)我對(duì)母愛(ài)的懷疑，學(xué)會(huì)理解別人。 韓愈說(shuō)：人不是生活，而是知道誰(shuí)能是無(wú)知的。 除了生活中的.疑慮外，我還勇敢地解決了成績(jī)?cè)絹?lái)越好的問(wèn)題。
伽利略的困惑使他成為了一代科學(xué)巨擘：愛(ài)迪生的困惑使他成為了發(fā)明之王；沈括的困惑讓他寫(xiě)了孟西筆談的朋友。 讓我們開(kāi)始解決困惑的旅程。 在這次旅行中，你的前面是光明的。
解惑的作文 9
母愛(ài)似一條河流，愈慢愈無(wú)聲。
我是媽媽親生的嗎？在我很小的時(shí)候我一直在心里問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，我寧愿相信我是從石頭縫里蹦出來(lái)的野孩子也不愿承認(rèn)我有一個(gè)那么鐵石心腸的母親。
上幼兒園了，站在長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)名隊(duì)伍里，我有些害怕，像個(gè)沒(méi)有媽媽庇護(hù)的雛鳥(niǎo)一樣蜷縮在隊(duì)伍的末端，跟著前一位家長(zhǎng)的腳步慢慢挪近。報(bào)名那天媽媽沒(méi)有來(lái)送我，說(shuō)我是大孩子了，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立了。我再三央求，可媽媽還是拒絕了，獨(dú)自忙她所謂重要的事去了。那是我笑笑的心靈受到了創(chuàng)傷，我懷疑這個(gè)女人是不是我的親生母親，他不愛(ài)我。
可是，有一天我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，她還是愛(ài)我的。
上小學(xué)了，在一次校運(yùn)會(huì)上，我跑了第一名，那多天我沒(méi)有將這件事告訴她，之因?yàn)樗龑?duì)我的“冷漠”已喚不起我對(duì)母愛(ài)的渴求，哪怕一句鼓勵(lì)的'話也是多余的了吧！直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她床頭有一個(gè)淺黃色的本子，是用的時(shí)間長(zhǎng)了漸漸發(fā)黃的那種古舊。我好奇的翻開(kāi)一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面貼著幾朵褪色的紅花，又翻開(kāi)第二頁(yè)，貼的是獎(jiǎng)狀的一角。這是上一年級(jí)的時(shí)候老師表?yè)P(yáng)我成績(jī)優(yōu)異而頒發(fā)的因?yàn)樗龥](méi)有對(duì)此變現(xiàn)什么，我哭了，把獎(jiǎng)狀撕碎丟進(jìn)了爐子里，這一角獎(jiǎng)狀被火燒過(guò)，還留著灰色的燒邊，隱約的能聞到燒糊的味道……看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了。為什么？你知不知道我做了多少年的“孤兒”，我連做夢(mèng)都想擁進(jìn)你的懷抱，為什么你不把母愛(ài)表現(xiàn)給我看，為什么……
原來(lái)你是世界上最好的媽媽。
該上中學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)校離得遠(yuǎn)，所以必須得住校，走的那天你沒(méi)來(lái)送我，只是塞給我一大包榨菜便去做自己的事了。我到了酸和，打開(kāi)包裹吃飯，卻發(fā)現(xiàn)包裹的一角被染成了紅色，一定是早上做飯不小心切到手了吧，我沉默了。
也許您希望我變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，也許您有您的苦衷，不過(guò)，還是謝謝您，媽媽！
解惑的作文 10
它打開(kāi)了我的心靈，正如一線陽(yáng)光略過(guò)天際，晶瑩萬(wàn)分的傾瀉下來(lái)，視界里盛滿了明媚的花朵。
——題記
初見(jiàn)感傷
自從上初中，就有了那只貓，它整日陪伴著鄰家的老人，共享著天倫之樂(lè)。貓和老人的感情非常好，它和老人之間注滿了生命的美好與快樂(lè)。可是，歲月的腳步總是叩擊著命運(yùn)的鐘聲，在一個(gè)特別寒冷的冬天，老人家搬走了，而那只貓就這樣被拋棄了。同樣不幸的是，那個(gè)冬天，我的成績(jī)也在不斷的下滑，我覺(jué)得我和這只貓同病相憐：我不也是這樣嗎？就這樣被成績(jī)無(wú)情的拋棄了……我又有什么資格去嘲笑那只貓呢？
復(fù)見(jiàn)絕望
悲傷之后，便是絕望。那天過(guò)后，貓似乎變了許多，曾經(jīng)潤(rùn)滑的毛變成了一塊塊毛氈，它有時(shí)甚至撕咬自己的毛，我們偶爾也會(huì)給貓喂食，它卻吃得很少。早上和中午它一直蜷縮著，一整天幾乎不會(huì)移動(dòng)位置，像一團(tuán)被剁成肉泥的尸體，如同晃蕩在樓道間的幽靈般，一種悲哀罷了。我見(jiàn)了它，心中不免嘆氣：我又何嘗不是這樣？考不好便萎靡下去，成績(jī)一落千丈……或許，我連那只貓都不如。
解惑覺(jué)醒
然而，絕望之后便是覺(jué)醒。在一個(gè)初春的晚上，我正走在回家的路上，忽然感到一團(tuán)白色的影子從眼前閃過(guò)，是那只貓，小心翼翼挪到水溝邊，前爪趴在水溝邊弓著。過(guò)了一會(huì)兒，后爪猛地一蹬，前爪接著勾了一下，在老鼠出洞的瞬間，前爪向下一抓，如同一把刀直插入老鼠，我驚奇的注視著它，直到他的`身影消失在我面前……
水溝里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的撕咬聲震撼著我的心，一種沉默后的爆發(fā)，在今天，終于燃燒起來(lái)。我知道下面我應(yīng)該怎樣做了，貓的所作所為使我明白：自己的可憐不會(huì)受到別人的同情，只有努力奮斗才能成就最后的成功。曾經(jīng)：那只貓幫助我從昏睡中覺(jué)醒，每逢想到它，就會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
人生雖有許多困難、挫折，但如果因此而萎靡不振，那么生命就毫無(wú)意義，只要振作起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，陽(yáng)光，一樣會(huì)溫暖；空氣，照舊會(huì)清新。
——后記
解惑的作文 11
花開(kāi)了一季芬芳，誰(shuí)來(lái)解我一紙憂傷？黑白纏繞，終究解不開(kāi)那個(gè)死結(jié)。
圓潤(rùn)云子在指尖纏繞，墨墨光彩直擊眼眶，我在圍棋的世界里尋找著棋道的意義。
曾幾何時(shí)疑惑棋道是什么？那時(shí)我的眼里，輸贏便是天地，贏弈棋便是得了天下，我不是一個(gè)合格的弈者，曾經(jīng)我翻遍書(shū)籍，問(wèn)遍天下，何為棋道，答案沒(méi)有找到，卻意識(shí)到棋道不是輸贏，長(zhǎng)勝的我得了棋勢(shì)卻輸了天下。
直到那一次，看到一個(gè)知名的電影，輪船側(cè)翻前，兩人穩(wěn)坐榻上，拖舉棋盤，沉著對(duì)弈不為所動(dòng)，在他們臉上，絲毫看不到對(duì)死亡的恐懼，而是那種圣潔的光環(huán)，我坐在那里發(fā)呆了好久，回想起那一盤盤的正式比賽，想起那些坐在棋盤前十個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的我們身邊的弈者，好似隱隱約約明白了棋道的意義，明白了棋道并不是勝負(fù)，弈者們多敗于新型軟件阿爾法狗的手下，但是阿爾法狗的勝利真的擁有了棋道嗎？不，那只是冰冷的計(jì)算推敲罷了，這并不是圍棋的.精神，不是棋道的真諦啊！
幡然醒悟，博弈無(wú)邊，棋道亦是無(wú)岸，要真的領(lǐng)悟棋道很難，或許現(xiàn)在的我并沒(méi)有將自己的靈魂完全融入到棋道之中，可是卻不再對(duì)它的意義疑惑不解，也有幸攜那樣一份精神走下去，臨泰山崩塌而不亂，面湍急洪流而不避，在亂世紛擾中守住自己的品格，自己的堅(jiān)持，不留殘局，不留遺憾，對(duì)對(duì)手的尊重，對(duì)勝負(fù)的渴望……一切的一切都是棋道的意義，輸贏沒(méi)有那么重要，圍棋，下的是那樣一種品格，下的是那樣的一種態(tài)度，圍出的是心胸，是城府，是你的天下……
棋，下的是品格，下的是心性，頓時(shí)混沌散去，黑白交纏的死結(jié)應(yīng)聲而開(kāi)，墨色與瑩白交織著講述著棋道的意義，感謝那樣多那樣多的人用自己的時(shí)間，青春，甚至是生命生動(dòng)的闡述著棋道的意義。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，月落無(wú)影。誰(shuí)墜落在誰(shuí)的心湖、泛起了一圈圈的漣漪。誰(shuí)沉沒(méi)在誰(shuí)的湖心，波瀾不驚地隱去。聽(tīng)靜水無(wú)言，看落花不語(yǔ)。花開(kāi)了一季芬芳，我也收獲棋清道香，惑矣無(wú)窮，解即是緣。
解惑的作文 12
“寧做雞頭，不做鳳尾”這個(gè)近乎老生常談的話題，每個(gè)人都存在不同的理解，正可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。它的意思是，寧可在一個(gè)小環(huán)境中做個(gè)大人物，成就一番事業(yè)，也不愿在一個(gè)大環(huán)境中做個(gè)小人物，默默無(wú)聞。
每當(dāng)臨近開(kāi)學(xué)，一些家長(zhǎng)就忙碌起來(lái)，四處打聽(tīng)，求張三、托李四，想把自己的孩子安排到他們自認(rèn)為好的班級(jí)里，希望在這樣的班里老師多關(guān)注些，教得好點(diǎn)，孩子成績(jī)會(huì)好點(diǎn)。“好班”成了他們孩子的一根救命稻草。當(dāng)然，處于現(xiàn)今“望子成龍，望女成鳳”的社會(huì)環(huán)境中，這也無(wú)可厚非。學(xué)校之所以要分班，就是為了因材施教，讓不同情況的學(xué)生得到不同的教育方式。這樣才能“人盡其材，物盡其用”。假如本身成績(jī)不太好，即使分到一個(gè)所謂的好班級(jí)里，也只能處于末位，時(shí)間久了，就會(huì)失去向上的動(dòng)力，破罐子破摔，甚至?xí)䥺适W(xué)習(xí)的興趣。要知道“寧做雞頭，不做鳳尾”，雖然鳳尾是鳳身上的一部分，但鳳尾終究是鳳尾，永遠(yuǎn)不能享受成功的喜悅。
不過(guò)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人卻同意另一種說(shuō)法“寧做鳳尾，不做雞頭”。想來(lái)，這也有一定的道理。當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，又有多少人可以成為“雞頭”，有些人一旦成為“雞頭”就開(kāi)始沾沾自喜，安于現(xiàn)狀，而“鳳尾”卻更有空間去開(kāi)拓，去發(fā)展，只有“鳳尾”才能與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
更有甚者還將“寧做雞頭，不做鳳尾”當(dāng)作一個(gè)借口，其實(shí)，他們根本沒(méi)有明白這句話真正的含義。“雞頭”或許很風(fēng)光，在別人口中總是第一，不過(guò)，活在一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，就如一只溫水中的`青蛙，最終只能成為盤中餐，怎么能像鳳凰一樣涅磐重生呢？
事實(shí)上，這兩種說(shuō)法都很正確，“寧做雞頭，不做鳳尾”表現(xiàn)了人的傲氣，“寧做鳳尾，不做雞頭”表現(xiàn)了人的上進(jìn)心，最關(guān)鍵的是人不可以糾結(jié)于此，應(yīng)當(dāng)正確地看待問(wèn)題，認(rèn)清、擺正自己的位置，學(xué)會(huì)把握自己，這才是最重要的。
解惑的作文 13
天灰蒙蒙的，下起了淅淅瀝瀝的小雨，路上的行人拿著雨傘匆匆走過(guò)。我背著沉重的書(shū)包從校園里出來(lái)。“爸爸”我叫了一聲，之后便沉默不語(yǔ)。爸爸接過(guò)我的書(shū)包也未說(shuō)一句。
時(shí)光倒回到一個(gè)小時(shí)以前，“同學(xué)們，這是這次英語(yǔ)月考試卷。”我拿到試卷，看到了英語(yǔ)試卷上醒目的88分，心中燃起的一絲希望又徹徹底底地覆滅了，折合成100分，又是70多分，為什么，為什么不管我怎么努力地學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)永遠(yuǎn)是這樣？永遠(yuǎn)是不變的70多分（100分為滿分）？我非常疑惑。
就這樣，一路未雨的我們回到了家，到了家我再也無(wú)法把這個(gè)疑惑在心中埋藏“爸爸，為什么不管我多努力，都無(wú)法提高自己的英語(yǔ)成績(jī)呢？難道我天生對(duì)英語(yǔ)……”爸爸搖了搖頭，帶著我去了家旁邊的公園，他在前面走著，我在后面跟著。
公園里的花都開(kāi)了，一朵挨著一朵，小雨依然在下著，它們的花瓣在雨水的洗滌下愈發(fā)嬌嫩鮮艷。翠綠的葉子在竭力地吸取著營(yíng)養(yǎng)，細(xì)小的葉脈遍布整個(gè)葉子，葉子的綠由深向淺向外鋪展開(kāi)來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了“咕咚”“咕咚”喝水的聲音，是如此地富有朝氣。心情不由變好，嘴角微微向上翹起。
“小雨”爸爸停下了腳步，叫了我一聲“你往后看，看到了什么？”“經(jīng)過(guò)雨水洗滌的`澄澈的天空，鮮艷的花朵，嫩綠的小草，還有……”“還有腳印”，爸爸深深地看了我一眼，剛剛下過(guò)雨，路很泥濘，留下腳印很正常，我搖了搖頭，不大理解。這是爸爸拉起了我的手“因?yàn)橄掠辏凡艜?huì)泥濘，才會(huì)留下我們的腳印，人生正是如此。”哦！我恍然大悟。
是啊！我明白了！雨相當(dāng)于人生中的困難，而路是人生中的歷程，因?yàn)橛欣щy我們才會(huì)成長(zhǎng)，人生才會(huì)留下我們的足跡，我解開(kāi)了疑惑。我一定要堅(jiān)持下去，更加努力地學(xué)好英語(yǔ)，讓它成為我人生中的里程碑。
解惑的作文 14
撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。——徐志摩
《乘風(fēng)破浪的姐姐》一度占據(jù)熱搜首位，節(jié)目里有正能量的鐘麗緹，愛(ài)瞎操心的伊能靜，氣場(chǎng)強(qiáng)大的寧?kù)o，獨(dú)特氣質(zhì)的阿朵……每位姐姐的身上好像都藏著時(shí)間的秘密，內(nèi)心總有故事，神秘不可觸及。
有一位小姐姐，演過(guò)宮斗大劇《甄嬛傳》，浣碧的扮演者——藍(lán)盈瑩，電視劇播出的.時(shí)候，我對(duì)她的第一感覺(jué)就是臉太平，顯得既苦情又心機(jī)，和角色倒是很搭。她如果沒(méi)有出現(xiàn)在這個(gè)綜藝節(jié)目，我對(duì)她的印象改觀就要等很久以后了。
藍(lán)盈瑩在節(jié)目中表示自己是一個(gè)有狼性的人，別人越說(shuō)我不行，我偏要行給他看。接下來(lái)，個(gè)人展示表演得分第一，再后來(lái)，杜華點(diǎn)評(píng)：“別人家的小孩。”這和那年在電視劇里的苦情丫鬟浣碧相差甚遠(yuǎn)，立馬來(lái)了興趣，打開(kāi)百度，查到從早年經(jīng)歷到演藝經(jīng)歷，藍(lán)姐姐一路上被質(zhì)疑，被差評(píng)，努力健身，努力學(xué)習(xí)和工作，她的進(jìn)步是有目共睹的，在娛樂(lè)圈，可以成為新一代“奮斗之姐”。
當(dāng)我意志消沉?xí)r，也常常想到她，拿出乘風(fēng)波浪的勇氣和智慧直面人生風(fēng)雨，可是，人不可以拋開(kāi)辯證的思維。
藍(lán)姐姐的成功的確是靠自己一點(diǎn)點(diǎn)努力積累起來(lái)的，但她的動(dòng)力不算來(lái)源內(nèi)心的熱愛(ài)，因?yàn)椋f(shuō)過(guò)：“別人越說(shuō)我不行，我偏要行給他看”，“要干一行，像一行。”在某種意義上，她的執(zhí)著是在被人否定的基礎(chǔ)之上，因別人的評(píng)價(jià)而改變，節(jié)目播出后，也有很多人說(shuō)她野心太大，她是否會(huì)因?yàn)榇祟愒u(píng)價(jià)改變自己呢？
演員的職業(yè)活在眾目睽睽之下，為名利，他們?cè)诠娒媲氨M量表現(xiàn)出討喜的一面，私下一個(gè)人的時(shí)候，卸下面具，他們又會(huì)展現(xiàn)哪一面呢？不為人知。
活得累，是因?yàn)樵诤醯氖虑樘啵蝗苏f(shuō)性格內(nèi)向，盡量裝得熱情洋溢；做了一件“自私”的事情，單純的內(nèi)心受到道德譴責(zé)；為了追求事業(yè)高度，無(wú)奈選擇一個(gè)不喜歡的工作……
被困擾的心，請(qǐng)你看清這個(gè)世界，外界的評(píng)論本就無(wú)關(guān)緊要，不要被甜蜜的道德陷阱綁架，對(duì)不想做的事情說(shuō)“不”！
人生之路漫長(zhǎng)，別輕易被外界拘束了自己。
解惑的作文 15
讀書(shū)日到了。吳老師讓我們回想自己的閱讀經(jīng)歷。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我們一起已經(jīng)讀了大約二十本書(shū)。在我腦海中留下深刻印象的有15本書(shū)之余。
這些書(shū)本讓我的肚子里增多了“墨水”。
有一次，我在看電影。影片中提到“阿喀琉斯”。當(dāng)時(shí)，我在想：這是一個(gè)成語(yǔ)嗎？電影中好像也沒(méi)有這個(gè)人名啊！我心中便產(chǎn)生了這個(gè)疑惑。我問(wèn)了爸爸媽媽，爸爸媽媽也沒(méi)有回答。
但不久，我看了一本書(shū)——《希臘神話故事》。這本書(shū)便解開(kāi)了我心中的一個(gè)疑惑：“阿喀琉斯”是希臘神話中的一個(gè)人物。“阿喀琉斯”的行為和精神常常會(huì)被作家引用或提到。宙斯、雅典娜等神祇也是出自《希臘神話故事》。
老一輩的.爺爺奶奶常會(huì)提到“李廣”、“劉邦”等等。我在想：他們是誰(shuí)呀？難道是抗日英雄？我心中便產(chǎn)生一個(gè)疑惑。一本書(shū)又為我解開(kāi)了這個(gè)疑惑——《少年讀史記》。我從《少年讀史記》中了解到：李廣是漢朝驅(qū)逐匈奴的名將，連匈奴都叫他“飛將軍”；劉邦是漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝，他給其他漢朝皇帝開(kāi)了個(gè)好頭，讓漢朝的歷史足有400余年。
總之，書(shū)本像一把鑰匙，能解開(kāi)我心中的一個(gè)個(gè)疑惑。
解惑的作文 16
”師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“
孔子筆下的顏回是一個(gè)聰明好學(xué)，不辭辛苦，日夜鉆研的好弟子，好學(xué)生，若想與自己學(xué)生打成一片，那需就自己而言，把學(xué)生當(dāng)做朋友，互幫互助。孔子認(rèn)為”古之學(xué)者必有師。“
師在古代或是現(xiàn)代來(lái)說(shuō)就是傳授知識(shí)的老師，那么問(wèn)題老師來(lái)了，老師這一職業(yè)看似簡(jiǎn)單，表面上來(lái)說(shuō)，只要有一肚子文采，一肚子知識(shí)文化，一肚子墨水，只要有所長(zhǎng)，那就方能成為自己的老師。孔子也曾說(shuō)過(guò)”三人行，則必有我?guī)熝伞叭欢蠋熯@一高大形象因同學(xué)生們?nèi)绾巫蕴幉攀乔‘?dāng)？難道說(shuō)真的像古人說(shuō)的：棍棒之下出才子，亦或是與自己的學(xué)生們來(lái)個(gè)父母般的情懷，讓教授知識(shí)的老師也來(lái)個(gè)父愛(ài)如山。母愛(ài)如水的情懷，不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，老師就是你的再生父母，不知是考上名牌大學(xué)，還是得以出國(guó)留學(xué)，讓你重新闖一遍的.良師，恩師，跨過(guò)人生的一道坎——高考，那就像是”鯉魚(yú)躍龍門般，躍過(guò)去了，飛變?yōu)橐粭l龍，若是沒(méi)有躍過(guò)去，你只能等咸魚(yú)翻身？
嚴(yán)師，“再生父母”與良師，究竟誰(shuí)好誰(shuí)壞，我覺(jué)得應(yīng)由學(xué)生品性，性格來(lái)取決，這也就表明老師越來(lái)越難當(dāng)，難當(dāng)學(xué)生中十全十美的老師。
我上初中那會(huì)，內(nèi)斂不愛(ài)說(shuō)話，害羞，被老師點(diǎn)個(gè)名全身發(fā)抖，我的班主任是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑卻不會(huì)笑話你的那種，上課的那種活躍，思想在空間上極大跳躍，令我非常喜歡上她的課，似乎我改變了，還是大家伙們都熟悉了，令我不再那么拘謹(jǐn)，那個(gè)班主任很年輕30來(lái)歲，我喜歡她那種性格，喜歡她把我像朋友一樣去交流，這就是所謂的師生間的友誼了吧，在能在她那種氛圍下，我不知不覺(jué)的改變，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)笑，不再被老師點(diǎn)名下那么緊張，我想這就是良師益友，那時(shí)我也就慢慢懂得與老師間的友誼，師恩大過(guò)于天。
非常感謝如朋友般的老師。
我想說(shuō)，棍棒之下出才子，那只限于多部分學(xué)生，有頑強(qiáng)努力的精神，在父愛(ài)母愛(ài)的寬容與包容，我可能會(huì)有些不一樣的議義，走出社會(huì)后，會(huì)有誰(shuí)去無(wú)限制的包容你？現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
其實(shí)最贊成的是像朋友般，相互性質(zhì)的幫助，可能來(lái)源于我內(nèi)心的想法。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
解惑的作文 17
人生的旅途中，會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)大大小小的謎團(tuán)，只有用心去發(fā)現(xiàn)，才能解開(kāi)疑惑。解惑的過(guò)程讓人成長(zhǎng)。解惑，讓我學(xué)會(huì)了理解他人。
哐──我用力關(guān)上了房門，把母親拒之門外，她本想叫我起床，卻激怒了熟睡的我。我和她吵了一架，最后用關(guān)門的舉動(dòng)結(jié)束了一切。
我坐在窗邊，望著窗外面發(fā)呆，為什么媽媽總不能理解我呢？哎──我無(wú)奈地嘆了一口氣后，來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)了沒(méi)一會(huì)兒，我的.肚子就不自覺(jué)地咕咕叫起來(lái)。我走到廚房，準(zhǔn)備找點(diǎn)吃的。可剛到門口，便聽(tīng)見(jiàn)了我媽媽自言自語(yǔ)的聲音：這碗牛肉面不知道她會(huì)不會(huì)愛(ài)吃？聽(tīng)到這句話后，我又快速地悄悄跑回房間，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。
難道媽媽這碗面是為我準(zhǔn)備的？難道她是了解我的？我誤會(huì)她了嗎？
思緒突然飄到了五年前……
加油！再走一會(huì)兒就到了！媽媽一只手擦著額頭上的汗，另一只手牽著我。那是她第一次獨(dú)自一人帶我去一個(gè)完全陌生的地方。那時(shí)，她十分懂我，什么事我不說(shuō)，她都能幫我做。
可現(xiàn)在……
吱──想著，門忽然被推開(kāi)，媽媽端著一碗牛肉面進(jìn)來(lái)了，她把面放到我身邊的桌上，又默默走開(kāi)了。
我看著那碗面，愣了很久……錯(cuò)的難道真的是我？
清晨，她送我上學(xué)；傍晚，她接我放學(xué)；深夜，她幫我蓋被子；白天，她幫我打掃房間……一件件她關(guān)心我的小事歷歷在目。
我恍然大悟，實(shí)際上，沒(méi)有理解對(duì)方的那個(gè)人是我。處于青春期的我開(kāi)始叛逆，渴望自由和獨(dú)立，容易沖動(dòng)不理智。在這種情況下，我忽視了他人對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。
其實(shí)，媽媽對(duì)我的愛(ài)從未改變。
突然，我猛的開(kāi)始吃起媽媽給我的面……
我思考著，解開(kāi)了我對(duì)母愛(ài)的疑惑，也學(xué)會(huì)了理解他人。
韓愈有言：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？除了在生活中，學(xué)習(xí)中的疑惑我也勇敢地去解開(kāi)，成績(jī)也越來(lái)越好。
伽利略的解惑，讓他成為了一代科學(xué)巨匠：愛(ài)迪生的解惑，讓他成為了發(fā)明大王；沈括的解惑，讓他寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》……
朋友！開(kāi)啟你的解惑之旅吧！在這次旅途中，你的前方一片光明……
解惑的作文 18
“老師，您身體還是這么矍爍。”在一次甲學(xué)生的生日宴上，乙學(xué)生對(duì)丙老師說(shuō)。
“不行羅，不行羅，廉頗老矣。”老師謙虛道。也不算謙虛，七十好幾的人了，身體的大部分零件不是生繡、老化，就是停轉(zhuǎn)、失靈，也好不到哪里去了。
“老師，您是不是給別人講過(guò)，您幫我改過(guò)文章？”乙同學(xué)話鋒一轉(zhuǎn)，直接了當(dāng)?shù)貑?wèn)。
“是呀，有什么不對(duì)嗎？我難道記錯(cuò)了，沒(méi)給你改過(guò)文章？”丙老師有些吃驚。
“不不不。改過(guò)，但您不應(yīng)該告訴別人嘛。”顯然，乙同學(xué)非常不滿意丙老師的做法。
丙老師困惑了：其一，老師給學(xué)生修改文章，天經(jīng)地義，有什么不能說(shuō)的？其二，是誰(shuí)將此情況傳給乙學(xué)生的，這不分明在挑撥離間嗎？
此困惑還在大腦中縈繞，另一樁事又把丙老師“扯”上了，扯得他食不甘味，夜不安寢。丙老師搞了一輩子學(xué)問(wèn)，桃李滿天下，著作等身，不但他自己認(rèn)為自己沒(méi)有枉活此人，還被業(yè)界稱為泰斗級(jí)人物。但是，他是搞文學(xué)的，不是搞法律的。據(jù)說(shuō)這事要上法庭，要負(fù)刑事責(zé)任，丙老師就心亂了，心慌了，心驚了：“活了七十多年，怎么攤上這事了？”丙老師一臉愁容，搖頭嘆息。
那么，是什么事使丙老師如此焦慮不安呢？原來(lái)，仍與修改文章有關(guān)。
曾經(jīng)，丁學(xué)生求丙老師修改了一文。丁學(xué)生就把此文投向刊物參賽，結(jié)果獲得重獎(jiǎng)。應(yīng)該說(shuō)，這是可喜可賀之事。的確，丁學(xué)生一陣亢奮。他之親朋、文友也鼓起了掌，伸出了大拇指。誰(shuí)知高興勁正酣暢之時(shí)，有人從中下了“爛藥”，向刊物舉報(bào)丁學(xué)生的文章有抄襲之嫌（所謂的被抄襲者亦是丙老師之學(xué)生）。于是，刊物不但致函丁學(xué)生立即退還獎(jiǎng)金，而且把丁學(xué)生告上了法庭。
聰明的丁學(xué)生想金蟬脫殼，說(shuō)自己的原文不是那樣的，所謂抄襲部分是丙老師修改上去的。于是法律要求丙老師出庭作證，似乎不是丁學(xué)生抄襲，而是丙老師幫丁學(xué)生抄襲，這不是為虎作倀了嗎？丙老師頓時(shí)蒙圈了：“修改學(xué)生文章，等于老師批改學(xué)生作業(yè)，是老師的'職責(zé)和義務(wù)，何錯(cuò)之有？”
法官解釋：不是說(shuō)誰(shuí)是否有錯(cuò)，而是法庭調(diào)查，弄明真相。
有位懂法的學(xué)生建議丙老師請(qǐng)個(gè)律師。丙老師說(shuō)沒(méi)必要，從古至今，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師批改學(xué)生作業(yè)犯法的。懂法學(xué)生又出主意：一，喊丁學(xué)生拿出文章原稿，丙老師拿出文章修改稿；二，請(qǐng)被抄襲對(duì)象出面解釋；三，請(qǐng)專家解讀是否為抄襲；四，都是師生關(guān)系，最好私下達(dá)成諒解；五，可以代老師出庭作證。
丙老師概不接受，說(shuō)：“他們鬧就鬧去吧，我問(wèn)心無(wú)愧。”丙老師嘴硬，其實(shí)心是虛的。他之虛不是自己為虎作倀，而是沒(méi)有底。回到家，他翻箱倒柜找那底稿，他要認(rèn)真看看自己是否抄了別人的。
大多知識(shí)份子都有傲骨，都死要面子。懂法學(xué)生非常明白，盡管老師沒(méi)采納他之建議，他還是暗暗為丙老師幫著忙。他一邊催促丁學(xué)生和“被抄襲者”拿出文章原稿影印件，一邊請(qǐng)文學(xué)專家進(jìn)行解讀評(píng)審。
丁學(xué)生始終拿不出文章原稿影印件，專家們就根據(jù)刊出稿與“被抄襲者”文章進(jìn)行甄別，最后基本形成一致意見(jiàn)：丁學(xué)生之文為抄襲。
丁學(xué)生不服，要告丙老師。此刻的丙老師有了底氣，他找到了丁學(xué)生請(qǐng)他修改的原稿。丙老師只在原稿上動(dòng)了幾處標(biāo)點(diǎn)，絲毫沒(méi)損害原文原意。也就是說(shuō)，丁學(xué)生的觀點(diǎn)不成立。為此，懂法學(xué)生叫丙老師反告丁學(xué)生誣陷罪。
丙老師仍沒(méi)接受懂法學(xué)生建議，還把當(dāng)事雙方喊到一起，從中促和，使此事得以圓滿解決。
可是，傳業(yè)授道解惑的丙老師卻沒(méi)有解開(kāi)自己心中之“惑”，他不知道是自己這個(gè)老師不稱職，還是學(xué)生之靈魂發(fā)生了嬗變。
解惑的作文 19
父親，多么溫暖的一個(gè)字眼，但是卻讓我產(chǎn)生了濃濃的疑惑。為什么父親對(duì)我那么嚴(yán)厲，那么一絲不茍，甚至有些不近人情？
記憶中，父親從來(lái)沒(méi)有親吻過(guò)我的臉頰，我也沒(méi)有親吻過(guò)父親的臉頰；記憶中，父親從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业顾院窟罂薅鴶D眉弄眼的哄我安慰我，而是對(duì)我說(shuō)站起來(lái)，別讓我失望；記憶中，對(duì)于父親的擁抱只有淺淺的幾個(gè)印象，我甚至不記得父親身上應(yīng)有的溫度。記憶中，只有爸爸高大而寬厚的肩膀，還有他的嚴(yán)厲。
因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不如人意，在路上我一直走的很緩慢，但路途只有那么寥寥幾步。終于打開(kāi)家門，發(fā)現(xiàn)父親正襟危坐在沙發(fā)上，好像等候我多時(shí)。
“成績(jī)單給我看看。”沒(méi)有波動(dòng)的音調(diào)讓我聽(tīng)不出父親究竟知道了什么。把書(shū)包放在桌上，找到成績(jī)單然后顫顫巍巍的送了過(guò)去。父親攤開(kāi)成績(jī)單，然后眉頭越擰越緊。我的心仿佛都隨之越擰越緊。父親抬起頭看著我，抿著嘴一言不發(fā)，我害怕與他目光交接，立刻把頭低了下去，看著自己的`腳尖，連雙腿都不禁的顫抖。
“下次別再讓我看到這樣的成績(jī)單。”然后是一陣腳步聲，然后是被甩上的防盜門。聽(tīng)到“哐”的一聲，我徹底崩潰了，整個(gè)人癱坐在地板上，聲嘶力竭的哭喊。初三的數(shù)學(xué)真的很難啊，我又不是沒(méi)有努力，每天早起晚睡那么努力好像就因?yàn)檫@么單純的一張紙全部都被否認(rèn)了。
媽媽回家看到的就是我臉上還有未干的淚痕，褲子上有大片的水漬。媽媽把包扔下徑直向我跑過(guò)來(lái)，把我抱在懷中。當(dāng)我被媽媽抱著的時(shí)候，我不禁的想，如果爸爸愛(ài)我有媽媽的一半，那也好啊。
有些抽噎的，但是我還是把我的疑惑問(wèn)了出去：“媽媽，為什么爸爸不喜歡我？”
媽媽認(rèn)真的看了我一樣，眼光有些復(fù)雜，然后輕輕的嘆了一聲氣：“爸爸怎么會(huì)不愛(ài)你。你小時(shí)候，我工作忙，爸爸那會(huì)一邊開(kāi)出租，一邊看著你。你小時(shí)候有一次發(fā)燒，車在路上堵死了，是爸爸背著送你去的醫(yī)院呢。你的早餐一直是爸爸給你做的。你說(shuō)你要喝奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，第二天家里不就落了三箱奶嗎？傻孩子，媽媽知道爸爸的確不善言談不會(huì)表達(dá)對(duì)你的情感，但是爸爸是對(duì)你的嚴(yán)厲，不就是對(duì)你滿滿的愛(ài)和深深的期待嗎？”媽媽最后摸了摸我的頭發(fā)。
晚上，我躺在床上思索著媽媽對(duì)我說(shuō)的話，很久不能入睡。突然，我的門被打開(kāi)了，是爸爸，我急忙閉上眼睛裝作一副睡的很熟的樣子。
爸爸小心翼翼的湊到我的床邊，摸了摸我的臉，有摸了摸我紅腫的眼睛，然后輕輕的嘆了一口氣，接著一個(gè)軟綿綿的什么落在了我的額頭上，為我掖了掖被角然后又躡手躡腳的走了出去。
我摸了摸自己的額頭，剛剛那個(gè)軟綿綿的，是吻嗎？一定是吧，然后我笑著睡著了。
自那以后，每當(dāng)對(duì)上爸爸對(duì)我嚴(yán)厲的眼神，我都情不自禁想要傻笑。
解惑的作文 20
本人喜好看書(shū)、下棋，不愛(ài)跑，整天不是看書(shū)就是坐著，但別看我外表斯文，但其實(shí)腦袋里總是不斷地蹦出各種各樣、奇奇怪怪、五花八門的問(wèn)題：天空為什么是藍(lán)的？眼睛怎么看到東西？一只螞蟻能舉起五十個(gè)螞蟻同胞，但大象卻一只大象也舉不起來(lái)，那螞蟻力氣大還是大象力氣大？
二年前的一天，我做著老爸專門為我買的《超綱練習(xí)題》，突然，我被徹底卡在一道題上，大腦中響起了一句話：“放棄吧，太難了，別做了，做不來(lái)的”但從小不服輸和倔強(qiáng)的性格不允許我停下。那時(shí)候我才二年級(jí)呢，當(dāng)然是沒(méi)做過(guò)什么“超綱題”，我自然就不會(huì)做了。題目好像是這樣的：“一筐蘋果，連筐共重78千克，先賣出去15千克蘋果，又賣出12千克，此時(shí)賣了三分之一，又賣出15千克蘋果，還剩多少千克蘋果？”我的自尊不讓我就此停下。我便向爸爸請(qǐng)教。
隨后便是爸爸唾沫橫飛的講解和我跟聽(tīng)天書(shū)一樣的神情。一連一個(gè)小時(shí)的講解，我這個(gè)榆林腦袋終于恢復(fù)正常。從此之后，碰到這種題，我都拿起筆唰唰唰地一氣呵成，再?zèng)]出錯(cuò)過(guò)，除非手不聽(tīng)使喚，6寫(xiě)成9了。那感覺(jué)真是比吃了冰激凌還甜，比身上都是泥土好好洗了個(gè)澡還舒服。
還有一次，我突然想，為什么楓葉秋天會(huì)變紅？我冥思苦想，可仍然無(wú)濟(jì)于事。也許我是上天挑中的天選之子，我無(wú)意看百科全書(shū)時(shí)就找到了答案：楓葉中的葉綠素在春天、夏天極為旺盛，掩蓋住了其它顏色，所以看到的是綠色的。秋天葉綠素因?yàn)樘鞖夂浔淮罅糠纸獾簦统尸F(xiàn)出花青素、胡蘿卜素等色素的顏色，所以看上去就是紅色了。
噢，萬(wàn)幸，一本書(shū)解決了我求和欲不被滿足的問(wèn)題。可葉綠素、花青素是啥呀？就是色素嗎？我還是不知道，但我肯定會(huì)找到答案的。
這就是我，一個(gè)愛(ài)刨根問(wèn)底，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小孩。問(wèn)題可以使我成長(zhǎng)，知識(shí)可以充實(shí)心靈。一次次地提問(wèn)，一次次地解答，一次次地成長(zhǎng)。知識(shí)和見(jiàn)識(shí)可以完善一個(gè)人，所為“博學(xué)”，就是形容一個(gè)人有知識(shí)，有視野，我相信，只要繼續(xù)豐富自己的'知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，我也會(huì)成為一個(gè)“博學(xué)”的人。這些問(wèn)題就像一艘小船，載著我在成長(zhǎng)的路上航行。
解惑的作文 21
主訴：老師在評(píng)語(yǔ)中要我“學(xué)習(xí)使用間接抒情”是什么意思？
分析：記敘類作文在描寫(xiě)敘述的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒(méi)有敘述描寫(xiě)充分鋪墊，直接抒情會(huì)顯得蒼白而虛假。想一想，你的作文內(nèi)容是否自己都不感動(dòng)，卻故意拔高，大書(shū)“一腔深情油然而生，我要大聲呼喊：祖國(guó)，我要為你獻(xiàn)出一切！”甚至連加三個(gè)驚嘆號(hào)。老師要你“學(xué)習(xí)使用間接抒情”，往往因?yàn)槟愕氖闱檫^(guò)于直露而且虛假。
間接抒情依托景、事、物、人來(lái)側(cè)面抒情，就顯得含蓄而真實(shí)，因而也容易打動(dòng)人。如一位農(nóng)村中學(xué)生，寫(xiě)父親趕著牛車來(lái)城里的學(xué)校看他，他覺(jué)得父親的農(nóng)民形象有失體面，大中午不讓父親在學(xué)校食堂吃飯。在具體生動(dòng)地寫(xiě)了父親的善良淳樸后，良心發(fā)現(xiàn)的兒子叫父親等一下，自己去食堂買飯，“轉(zhuǎn)過(guò)身飛快地奔向食堂。秋風(fēng)吹過(guò)，片片落葉飄在我身上。身后傳來(lái)我家老牛一陣深沉悠長(zhǎng)的`喚子的哞叫，頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人，令人動(dòng)容。
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