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    陪伴的作文

    時間:2023-11-01 22:42:45 好文 我要投稿

    陪伴的作文(推薦)

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的陪伴的作文,歡迎閱讀與收藏。

    陪伴的作文(推薦)

    陪伴的作文1

      有那么一些瞬間,你總是會在想,要不要再聯(lián)系邀請他們過來一起玩。

      這似乎并不應(yīng)該是一個糾結(jié)的問題,卻又實(shí)實(shí)在在地成了一個時不時在你心頭飄浮的事。

      與其說,你想表達(dá)的只是給予出一些時間的陪伴,但后來我發(fā)現(xiàn),其實(shí)需要陪伴的可能是你自己。

      本著想多陪伴的善意的心態(tài),可是卻在無形中給他們增添了煩惱。他們沒有明確地表示出來,但是你也應(yīng)該細(xì)心地去觀察一下。

      最關(guān)鍵的是,你還是應(yīng)該讓自己忙碌起來,要知道正是你的.散漫與無所事事,反而是讓他們擔(dān)擾的源頭。

      他們來陪伴你,也許正是顧及到了你的孤獨(dú)。

      可你卻忘了,正是這樣的一段時期,正是需要你去努力的時期,錯過的不用再回頭,珍惜現(xiàn)在才是最為重要的。

      言語中如果你能再發(fā)揮一下你的敏感觸線,你就能感覺到他們所暗蘊(yùn)的擔(dān)憂,只是不想讓你過分在意,把這份憂慮成為你的負(fù)擔(dān)。

      這一份孤單與獨(dú)立的課程,其實(shí)每個人的人生中都會有吧,你也早就應(yīng)該上這一門課,你曾經(jīng)逃過了這一門,結(jié)果時間還是把你拉到“補(bǔ)習(xí)”的門前。

      好好地利用這樣的時光,唯有把生活變得充實(shí),你對他們偶爾的陪伴也就變得更開心,更有意義了。

    陪伴的作文2

      冰冷的水使我猛地打了個激靈。

      每天晚上的這個時候我都在發(fā)抖,前方50米的對岸離我是那么的遙遠(yuǎn)。

      手摳住了浮板,摳得那么用力,腳蹬離瓷磚的那一刻,我別無選擇,要么游到對岸,要么面對兇神惡煞的江教練。

      腳開始發(fā)動,打出一片片白色水花,我往對岸游去。

      終于到了,可是我不能停,畢竟是以100米為單位而不是50米。

      每天都有這樣高強(qiáng)度的瘋狂訓(xùn)練,3分鐘,2分52秒,2分43秒在每一天筋疲力盡的背后,我正逼近2分鐘的大關(guān)。

      比賽的前一天,看到那一池藍(lán)藍(lán)的池水,我真想撲進(jìn)去。

      以前不知道有多少次,我真想扭頭就走,并說一聲:我不練了!因?yàn)椋瑢?shí)在太累了。

      可我進(jìn)訓(xùn)練隊(duì)是為了什么?為了比賽呀!都已經(jīng)報了名,不能再回頭。

      我身上穿著隊(duì)服,耀眼的望江指明著我在為那爭榮譽(yù)。

      稀里糊涂的我竟成了參加接力的'隊(duì)員之一。

      拿到獎牌的那一剎那,我明白了,心中的信念一直陪伴著我,使我擁有了它。

      這個信念就是:我一定能成功。

    陪伴的作文3

      關(guān)于孩子,我不主張急功近利。我和孩子們一起看書的時候,孩子們最喜歡鉆進(jìn)我懷里,我們一起捧著書,可以講到搞笑的地方,笑成一團(tuán),也可以講著講著變成舞臺表演劇。

      我從不為了看繪本而看繪本,也不急切地向孩子表達(dá)繪本的主旨,更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理,說教意味嚴(yán)重,這一點(diǎn)最討厭了。

      還有一個事情,很重要,就是——重復(fù),幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點(diǎn)。

      “再講一遍吧,再來一次!”重復(fù)是有意義的,孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點(diǎn),和不一樣的體會。“理解是記憶之母,重復(fù)是記憶之父”,這是孩子的一個學(xué)習(xí)過程,父母要體諒孩子的這種行為,千萬不要不耐煩,更不要打擊孩子。

      一般人認(rèn)為的“聰明”,就是指記憶力良好,人人都以為那是天生的,其實(shí)不然,那是重復(fù)的結(jié)果。

      如果,一遍一遍的重復(fù),爸爸媽媽們累的口干舌燥,真心受不了,就借助于電臺吧,很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事,家長可以和孩子一起聽。畢竟,良好的親子關(guān)系是建立在家長和孩子都舒適的`前提下的。

      以上,是我陪孩子讀繪本的時候的一點(diǎn)心得體會。當(dāng)然,每個孩子都不一樣,方法只提供借鑒,不是用來復(fù)制,每個父母都應(yīng)該做一個好的觀察者,仔細(xì)觀察,找到適合自己孩子的那種方法。

    陪伴的作文4

      我發(fā)燒生病的時候,我發(fā)現(xiàn)我家我小狗也悶悶不樂的,我猜它心想:今天小姐姐這是怎么了?以前她無時無刻都是那么的活躍,今天怎么一直躺在床上,都不起來吃飯,給我做好吃的呢?還有我今天都在家里悶了一天了,出門遛遛的愿望什么時候才能實(shí)現(xiàn)啊?再這樣下去,我會得自閉癥的,不得自閉癥就是在家里活活悶死。更重要的是,尿盆里的屎都快滿出來了!以前的鏟屎官去哪了?是我的屎太多了,太辛苦了?還是年紀(jì)到了,以前的鏟屎官退休了?

      過了好幾天,小狗才發(fā)現(xiàn)我有些不正常,時不時的還會把肚子里的'東西從嘴巴里吐出來,吐在床上,看著都難受。它動不動就來舔我,這讓我感到了溫暖,所以沒過幾天,我的病就好了。

      我上廁所時小狗也會陪著我,它總是讓我抱,拉大便的時候,也要抱,我還想說,你不臭,我還臭呢!你不惡心,我還惡心呢!最令人驚訝的是,不管我拉過大便還是小便,都會舔我的手,我都快被它惡心得吐了!

      不過,我覺得小狗的陪伴還是挺溫暖的。

    陪伴的作文5

      小樹有鳥兒的陪伴,花朵有蜜蜂和蝴蝶的陪伴,蒲公英有風(fēng)兒的陪伴,土地有小草和花朵的陪伴,而我有母愛的陪伴。

      每個人都需要陪伴,有了陪伴,心靈才不會寂寞和孤單。

      開學(xué)第一天,我又開心又害怕。我開心到了一個新學(xué)校,新老師,新環(huán)境,新起點(diǎn),對我來說是新的開始;我又害怕到新學(xué)校有很多我不認(rèn)識的人,不知道的事。

      我的這些顧慮很快在媽媽的陪伴下煙消云散。媽媽帶著我走遍校園的每一個角落,食堂、操場、圖書館、教學(xué)樓、小賣部、宿舍樓、包括廁所等等。一路走來媽媽的`手緊緊的拽著我的手,面帶微笑,心中充滿了陽光。

      媽媽,有你真好。

      從沒離開過媽媽的我星期五對我來說用歸心似箭來形容一點(diǎn)也不為過,終于放學(xué)了,校內(nèi)歸心似箭的莘莘學(xué)子們蜂擁而出,校外接孩子回家的家長人山人海。

      在擁擠中我被擠出了門外,在茫茫人海中我一眼就看到了那個熟悉的身影,一股暖流涌上心頭,媽媽的笑臉在人群中是那樣的醒目,媽媽的手伸了伸,夕陽西下,余暉照耀著一對又說又笑的母女,越走越遠(yuǎn)。

      媽媽的陪伴是無私的,是無悔的,是不求回報的,最令媽媽滿足的是我和弟弟能茁壯成長,逐漸進(jìn)步。

      我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)媽媽的期望,邁過金色的樓梯,走向?yàn)槲页ㄩ_的金色的大門,報答多年來陪伴我,呵護(hù)我之恩,滿足她的愿望。

      陪伴因愛而存在,愛因陪伴而升華。

      媽媽的陪伴無處不在,且行且珍惜。

    陪伴的作文6

      不知道是誰陪伴誰,或許,是相互陪伴吧——題記。

      記憶里有株蝴蝶蘭,是我從一堆雜草中費(fèi)盡千辛萬苦好不容易鏟出來的。當(dāng)時它一副病怏怏的樣子,葉片邊緣泛著枯黃色,那么弱小,那么不堪一擊。

      我把它種在了門前的花壇里,好好地侍弄,漸漸地它活轉(zhuǎn)過來了。

      早晨,太陽還沒升起,我剛穿好衣服,便來到花壇前看它,它的花瓣倔強(qiáng)地頂著昨夜的.淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔(dān)憂地拭去淺紫色花瓣上的淚珠,悄悄地問它:“昨晚,你還好吧?”它總是不愿意理會我,高傲地擺著鮮綠的葉子,獨(dú)自繼續(xù)跳著高難度的舞步,那樣子分明就是在解釋:你想多了,那是清晨贈我的珍珠。但是你不知道,淚珠與露水還是有區(qū)別的,我一眼就能辨認(rèn)出來,靜靜在花壇邊坐會兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時,卻見她的舞步似乎不再憂傷了。

      傍晚,放學(xué)歸來,上完了課一身的疲憊,偶爾還因被老師訓(xùn)了一通而哭喪著臉。她就站在花壇里,望見我便又搖搖頭,算是打招呼也算是鼓勵。在我傷心時卻又將綠葉撫我的臉龐,安慰我,我便會重新充滿前進(jìn)的力量。

      我從來沒有向別人承認(rèn)過是它陪伴我還是我陪伴它,因?yàn)椴辉复蚱破胶獍桑彤?dāng)是相互陪伴好了。

      只是后來我搬家了,沒能把它帶去,它太大了,最后一次拭去它的露珠,但是它卻不承認(rèn)那是淚了,接著是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結(jié)越多灰塵越集越厚,但是我不會忘記,那段相互陪伴的美好時光。

    陪伴的作文7

      花開不計年,古道芳菲淺。回首過往,你站在歲月里對我微笑。

      題記

      相逢是幸運(yùn)

      那天是開學(xué),你卻捧著一本課外書在車站坐著,雨淅瀝瀝的下著,你將秀發(fā)散下,認(rèn)真讀書的樣子宛若從古代走出來的大家閨秀,我看著你,這么好看的小姐姐我怎么能放過。走上前對你說:“小姐姐,交過朋友吧,你叫什么名字。”你愣了愣說:“問別人名字前不應(yīng)該先自報家門嗎。”“原來是帶刺的海棠。”我脫口而出。你呆了呆,與我相視一笑。

      陪伴是勇氣

      初秋開學(xué),與你分在同一個班,瑟瑟和鳴,好不歡喜。在一次考試中,我桌子里的英語書掉了出來,考完后老師將我叫到走廊上談話。面對老師嚴(yán)厲的目光,我膽怯心虛,你跑了過來,拉住我的手。你那手似乎有魔力,讓我心中充滿勇氣,向老師說明了原委。一路上,只要有你的'陪伴,我不畏前行。

      離別是成長

      我急沖沖的跑下樓,看見你慌張的神情,我可能是最后一個知道你要走的人。這世上大概是沒有藏得天衣無縫的心事的,只是少了一點(diǎn)細(xì)致入微的體察。你望著我,什么話也說不出來,將手上的海棠花遞給我,像是表達(dá)歉意。我接過海棠花,對你說:“我畢業(yè)后想去上海讀書,你可以等我嗎。”你笑了,笑著對我說:“好啊,咱們不是說過要一起去看著世界嗎,一起去啊,去更遠(yuǎn)的地方。”

      一路上,感謝你的陪伴,望我畢業(yè)后,能在茫茫人海中與你重逢。那時,我一定要笑著對你說:“世界燦爛盛大,沒有你的陪伴就沒有任何意義,我來了。”

    陪伴的作文8

      月光灑向大地,像給世界罩上一層不深不淺的銀紗,今晚的寧靜,是那樣“一枝獨(dú)秀”,只有教室旁那棵樹上有幾只蟬在應(yīng)聲和唱。

      咚!咚!咚!在如此安靜的夜里,一支粉筆掉在地上的聲音聽得是那樣一清二楚,是那樣清脆,仿佛又聽到了腳步聲,快了!快到了……忽然,一陣微風(fēng)吹來,將我手中的課外書吹了一頁,只見老師靜靜地站在門口,手拿著一疊卷子。

      我開始顫動起來,我的成績可是出了名的差,難免有些緊張,卷子就這樣慢慢地放在了我的手上。

      “你改的是誰的?”我對同桌投向疑惑的`目光。

      同桌只是搖搖頭,但嘴角浮現(xiàn)出一絲詭異的微笑。我一探頭,只見卷子上清楚地寫著我的名字。頓時,本應(yīng)安靜的夜晚被同學(xué)們打破了。

      開始改卷了,我急了,就目不轉(zhuǎn)睛地看著我的試卷,一題一題地看著,不放松半秒,突然,同桌改錯了,我猛地抬起手一指,我的手幾乎將卷子的四分之一給蓋住了。同桌將我的手拿開,但硬是沒有要改過來的舉動。

      “不要放寬行不行?”我輕聲說道。

      但同桌笑著說:“我控制不住我自己啊!”就這樣,本該七十三分的試卷,被改成了八十七分了……

      陪伴我的是有著這樣寬容的同桌,“不要放寬”這句話,我會找機(jī)會再對他說的。

    陪伴的作文9

      禾苗的成長有陽光相伴,雄鷹的成長有天空相伴,小魚的成長有溪流相伴,而我的成長有愛相伴。

      小時候

      當(dāng)我走過一座座紅樓房時,您牽著我的小手告訴我:那是學(xué)校,是讀書的地方,是充滿歡樂的地方。上幼兒園后,每次放學(xué)被接回家,都會看到媽媽在家門口等著我。見到我都會問:今天在學(xué)校有沒有聽話?老師講的'聽懂了沒?只要沒聽懂,媽媽都會細(xì)心地講給我聽。就算幼小的我聽不懂,媽媽也從不發(fā)我脾氣。小時候,媽媽的愛陪我走過。

      小學(xué)時

      小學(xué)可比幼兒園的任務(wù)繁重多了。早晨上學(xué)后,媽媽在家洗我換下的衣服;中午放學(xué)回家,媽媽就給我講不會做的習(xí)題;晚上她還要加班完成自己的工作任務(wù)。放假了,要輕松一下,媽媽帶我走過五彩繽紛的花園,走過麥浪滾滾的田野。小學(xué)時光媽媽陪我走過,用她的愛陪我走過懵懂童年。

      初中時

      步入初中,學(xué)業(yè)更是不用說了,每天與書山為伍,與題海相伴。每天做作業(yè)到很晚時,媽媽總會端來一杯熱氣騰騰的牛奶,坐在一旁陪我戰(zhàn)勝困難。考試失利時,也不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低而發(fā)雷霆,而是鼓勵我平時應(yīng)該怎樣學(xué),下次考試要注意什么。媽媽的愛陪我走過煩惱的初中生活。

      媽媽是荷葉,我是紅蓮,我壯實(shí)了,她卻枯黃了;媽媽是紅葉,我是果實(shí),我飽滿了,她卻憔悴了;媽媽是港灣,我是帆船,我遠(yuǎn)航時,她卻只能收斂思念。

      在漫漫人生路上,有你陪伴;在無盡的黑暗中,有你陪伴,陪我一起走過年年歲歲的春夏秋冬。

    陪伴的作文10

      每個人都有自己的夢,夢在身邊陪伴。

      壯志難酬的夢

      縱觀古今,多少文人墨客在壯志難酬的夢中抒情。看辛棄疾的“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。”看那陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。”看那岳飛的“驚回千里夢,已三更。"都抒發(fā)了自己的報國無門。俗話說:“日有所思夜有所夢。”古今中外的名人哪一個不是忠于國家而日思夜想,這是一個壯志難酬的夢。夢看似虛幻,卻又真實(shí)。

      懷念故鄉(xiāng)的夢

      縱觀上下五千年,許多著名的詩人留下千古流傳的`佳句,那是寄托,那是懷念。看那蘇軾的“夜來幽夢正還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。”寫出了對妻子的懷念之情;看那劉眘虛的“歸夢如春水,悠悠繞故鄉(xiāng)。”烘托了作者對故鄉(xiāng)的思念之情;看那令狐楚的“縱有還家夢,猶聞出塞聲。”寫出了詩人想要回家卻回不得的苦悶心情。看著中華五千年的文明,這是一個有名人的寄托的夢。夢看似縹緲,卻又清晰。

      無所謂之的夢

      夢是一個用來想象的空間,永遠(yuǎn)在夜晚陪你,看那許彬的“坐永神疑夢,愁多鬢欲絲。”看那王績的“夢中占夢罷,還向酒家來。”看那鄭谷的“夢繞長松樓,遙夢一炷香。”看那白居易的“唯是相君忘未得,時思漢水夢巴山。”夢是一種理想的境界,那里沒有斗爭,沒有黑暗,沒有算計。

      夢在夜晚陪伴著我,讓我感受到溫暖。夜晚的陪伴,夢的陪伴,讓我想起了杜魯門卡波特的一句話“夢是心靈的思想,是我們秘密的真情。”

    陪伴的作文11

      去年夏天的一個周末,我和好朋友多多跟隨爸媽參加了一次愛心公益活動——去珠龍敬老院看望老人們。我們的主要活動是為老人們獻(xiàn)上一場精彩的演出以及為他們做一頓可口的餃子宴。

      由于第一次和這么多陌生的老人相處,我有些拘謹(jǐn),只是跟在媽媽的身后偷偷地看著他們。起先,只見他們有的獨(dú)自坐在草地上瞇著眼曬著太陽,有的三五成群地圍在一起聊著什么,只是我發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒有多少笑容。聽說敬老院的老人都十分寂寞,有的老人腿腳不利索,有的是兒女工作太忙,沒有時間陪他們,才把他們送來那里的。我想我們應(yīng)該去看看他們,跟他們聊聊天。我的腳步跟隨我的心走近了爺爺奶奶們。我和他們聊起天來,爺爺奶奶們很喜歡我,他們臉上的笑容漸漸多了起來……

      表演開始了,活動場上充滿了歡聲笑語,隨著氣氛越來越熱鬧,老人們臉上的笑容越來越多了,我也很開心。

      我也開始東跑西竄了。一會兒去看表演,一會兒去幫阿姨們摘菜洗菜,有時也去跟媽媽學(xué)著包兩個餃子。隨著演出的結(jié)束終于到了午飯時間,大家坐在一起一邊吃著親手包的'餃子一邊聊著天,食堂里充滿了歡聲笑語。

      在返程的路上,媽媽問我有什么收獲,我不假思索地回答:“開心!看到老人們的笑容更開心了!”媽媽笑著把我摟進(jìn)了懷里,讓我一定要牢記尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,每一位父母都曾為他們的孩子付出一切,當(dāng)他們變老時更需要親人的陪伴。是啊,平凡的陪伴才是最溫暖的!

    陪伴的作文12

      時光荏苒,歲月如梭。我終于明白了“陪伴”的深意。

      七年前,我被家人送到了——青石小學(xué)——對年幼的我來,一個非常陌生的地方。從此,開啟讀書歲月。

      陌生的環(huán)境,還有一群未曾謀面的師生,一切都讓人倍感生疏和膽怯。有一次,下課鈴響了,同學(xué)們都?xì)g天喜地地玩去了,只有我坐在座位上一動不動。是您發(fā)現(xiàn)了安靜的我,走過來輕輕地問:“怎么啦?怎么不跟伙伴們一起去玩啊?”我哇地一聲哭了,說:“我想媽媽了!”您趕緊過來摟我到懷里,輕輕地拍著我的背說:“我們現(xiàn)在是上學(xué)的人了,要勇敢,學(xué)校也是你的家,老師就如同你的媽媽一樣愛你!”我懵懵懂懂的點(diǎn)頭笑了。從那以后,我對學(xué)校多了一份熱愛,也慢慢地融入了伙伴們的友愛中!

      您還記得嗎?我從小體弱多病,抵抗力非常的差。那次是流行感冒,果不其然,我又“中獎了”,感冒發(fā)燒的我讓您操碎了心,是您像媽媽一樣陪伴著我去看病!全身無力的`我趴在您的背上貪婪地享受著您給的溫暖和踏實(shí)!

      當(dāng)我失落的時候,您的陪伴是一杯暖暖的牛奶;當(dāng)我孤獨(dú)的時候,您的陪伴是一束溫暖的陽光;當(dāng)我傷心的時候,您的陪伴是一首悠揚(yáng)的歌;當(dāng)我失望的時候,您的陪伴是鼓起勇氣的帆!

      一晃眼,我已進(jìn)入了初中!但每每想起小學(xué)六年的生活,就想起您的陪伴,心里依舊對您有著深深的思念!

      感謝此生有過您的陪伴。

    陪伴的作文13

      我的哥哥學(xué)習(xí)非常好,其實(shí)我也不知道,是媽媽成天對我說:“你要是像你哥哥就好了,他不用媽媽管就做得很好。再看看你,整天都得這樣管著……”雖然被這樣說很難受,但我一想起我和哥哥在一起的那些美好回憶,心情一下子就“甜”了起來。

      有哥哥在,就感覺特別的開心。暑假里哥哥陪我一起看電影,我們看了《哪吒》,我倆一起捧腹大笑,笑得前仰后合;我們看了《烈火英雄》,一起感動得都哭了……

      有哥哥在,就感到特別幸福。哥哥經(jīng)常給我買奶茶喝,買好吃的。每次出門回來,哥哥都會給我?guī)Ш芏喽Y物,讓我感到非常幸福。

      有哥哥在,我感覺特別安全。記得上次在意大利旅游時,哥哥牽著我的手走在廣場上。突然,一個黑人出現(xiàn)在我們面前,并在我的手上寄了一條彩色的繩子。我頓時嚇得楞住了,緊緊地拽了一下哥哥的手,哥哥好像立馬知道了什么,用英語說了一些我不知道的.話,那黑人馬上把我手上的繩子解了下來,還說了幾聲好像道歉的話。嘿!我哥厲害吧!有老哥在,天下無敵!

      怎么樣,我的哥哥酷吧!他中秋節(jié)就要從上海回來了,又可以陪伴我了!

    陪伴的作文14

      我喜愛讀書。

      書可以把我?guī)У揭粋不為人知的地方,讓我享受這片刻的寧靜。有時讀得入了迷,我會進(jìn)入書中去,把自己想像成那位主人公,想如果自己遇到了這種情況,我會怎么做,再看看書中的主人公怎么做,找找我的做法和他的做法的差距,想想他為什么這么做,這樣,我便在書中學(xué)到了不少東西。

      有時,我沉迷于書中緊張動人的情節(jié):如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等,我都看得津津有味、廢寢忘食;有時,我沉迷于書中那優(yōu)美動人的文字“西湖四周,近看,百花齊放,綠蔭成懷,生機(jī)盎然。遠(yuǎn)看山色蔥蘢,畫橋煙橋,云樹籠紗,如同一副優(yōu)美的畫卷,讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話,這段話用優(yōu)美的語言具體寫出西湖近看生機(jī)盎然、遠(yuǎn)看朦朦朧朧的美,其中的用語,搭配和對比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動人,我十分喜愛。每每讀到這些故事情節(jié)和文字,我便十分快樂,這種快樂是在沒有書的日子中所體會不到的。

      在不同作家的作品中,閱讀時的`感受也是不同的,在讀曹文軒的作品時,我感受到了質(zhì)樸而又純真美好;讀沈石溪的動物小說時,我看到了在動物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝;讀秦文君的校園小說時,我體會到了令人流連忘返、回味無窮的青蔥歲月……,他們帶給了我無數(shù)的感動。

      有書陪伴的日子,很美好。

    陪伴的作文15

      在這個世界上有很多陪伴你的人或事,但任何人或物都不能一直陪伴著你,卻能給你快樂,溫暖,和勇氣。

      記得暑假,一個人孤零零的呆在家,作業(yè)剛剛寫完,于是就坐在了沙發(fā)上,一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺從心底里涌了上來,而且一發(fā)不可收拾,讓我感到了一陣陣煩悶,陽臺外汽車和敲打的聲音混雜在一起,變成了刺耳的噪音,滲進(jìn)了房間,不停地在我耳邊回蕩。

      在這樣的環(huán)境下,我漫無目的在各個房間來回不斷的穿梭。連我自己都不知道,我究竟在干什么?

      終于,在我來到書房后,看到了那整齊擺放在書架的書時,我才停止了那漫無目的的走動,拿起一本我沒有看過的書,看著那精美的封面,我迫不及待地翻開書。開始看起了里面的內(nèi)容。

      不一會兒我沉浸了進(jìn)去,被里面那精彩的.故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了,取而代之的是一股清涼,那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來。讓那從窗外傳來的噪音消失了,取而代之的是一陣陣鳥鳴,讓我有了一種寧靜的感覺,一種沉穩(wěn)的感覺。

      在那之后,我每次在感到無聊空寂時。就會在書房拿本書。坐在那里靜靜的看,等心中的煩躁消退,才戀戀不舍地放下書,做下一件事。

      書能在孤單時給我陪伴,陪伴我們度過那段孤單,帶給我們寧靜。

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