再見的作文[錦集15篇]
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的再見的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![再見的作文[錦集15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4047_5fbf7f159d613.jpg)
再見的作文1
今年寒假我又去了云南省。那是一個溫暖的地方，陽光也格外明媚;那是一個溫暖的地方，那里牽連著我無數(shù)的回憶……
第一個景觀是紅河州元陽縣的哈尼梯田我們?yōu)榱怂旭偭艘磺Ф喙铮缭搅耸〉木嚯x，自然，它定有過人之處。哈尼梯田景區(qū)很大，最有名的就屬老虎嘴梯田和多依樹梯田了。可是，看看路邊的車：紅的、黑的、白的、綠的……一眼望去，好像一條彩色的大龍，讓人們眼花繚亂。由于老虎嘴梯田被游客圍得水泄不通，所以無法觀看了。
約莫過了四十來分鐘，我們到了多依樹梯田，相對老虎嘴梯田來說，這里的車已經(jīng)算少了。我和媽媽走到了離梯田最近的觀景臺，一睹它的身姿。哇，層層疊疊的梯田遠看無比壯觀，梯田里都灌滿了水，一汪汪水被田埂輕輕地托著，水印著田，田襯著水!在暖暖的陽光下，每一汪水、每一層田都有著不同的美。
看完了梯田，我們在建水縣城美美的'睡了一覺后去了建水古城。有人說：“不同的地方有不同的美”不錯，如果說哈尼梯田是一種秀麗的美，那么，建水古城就是一種古舊的美。進入古城首先印入眼簾的是“朱家花園”四個大字，聽說朱家花園是清朝的建筑，是一所私人豪宅，而現(xiàn)在卻變成了游覽圣地。我們越走越遠，也看見越來越多老房子。房子上寫滿了久遠，畫滿了早期的輝煌。歲月已經(jīng)無情地在路旁賣攪攪糖的老人的臉上留下了深深地痕跡，它訴說著小城的故事……我買了一個攪攪糖，仿佛也經(jīng)歷了這古城的風(fēng)風(fēng)雨雨、點點滴滴……
我們還來到了美麗的“高原明珠”滇池湖畔，與滇池親近的最佳去處莫過于海埂公園了。這條著名的海埂像一條漂浮在海中的玉帶，將滇池一分為二：南面為滇池主體，三面環(huán)山，一湖秀水，碧波浩蕩，點點游船，出沒天際;北面為直達昆明城邊的“草海”，水平如鏡，是水鳥們棲息的地方。堤上大樹參天，綠草如茵，風(fēng)景宜人。
一進入海埂公園，明媚的陽光照射在浩淼的滇池上，波光粼粼的水面上，有一種身穿白色連衣裙的鳥兒，它們有一個小紅尖嘴，頭上鑲嵌著一對黑寶石般的眼睛……哦，原來它們就是從遙遠的西伯利亞來到滇池過冬的客人——紅嘴鷗。曾有人戲言，海埂的紅嘴鷗是一群平民小姑娘，清新自然，不施粉黛，與人相親，不似城中的嬌嬌小姐，趾高氣揚，遠離于人。
來到海埂公園當(dāng)然要喂紅嘴鷗了!我迫不及待地在滇池邊隨處可見的小攤點買了一大堆紅嘴鷗的飼料，倒了幾顆在手心里，希望紅嘴鷗們到我手中啄食，好近距離看看這可愛的小家伙。可是它們一點也不領(lǐng)情，都不到我手上來啄食。沒辦法，我只能把飼料灑在水面，不一會兒，就吸引了不少貪吃的紅嘴鷗前來搶食。鳥兒們上下翻飛，我有種說不出的喜悅。
忘不了，那良辰美景;忘不了，那喂食時的喜悅;忘不了……千言萬語匯成一句：再見，云南!
再見的作文2
轉(zhuǎn)眼間，六年已過，我也從一個懵懂的女孩變成了一個漂亮聰明的女生，不久之后，就要畢業(yè)，離開老師，離開同學(xué)，離開這培養(yǎng)我六年的母校書院街，就算我再怎么堅強，我也忍不住想哭，畢竟，六年的光陰，在我的心中再怎么也抹不去，像刻在石頭上的字一樣，擦不掉，永遠留在心中……
我從幼兒園畢業(yè)的那一瞬間，我就成為了一個小學(xué)生。第一次踏進這個陌生但是溫暖的校園。那時候的操場是水泥地，四個簡單的木質(zhì)的籃球架，就是這個校園最溫暖的部分之一；第一次走進教室，里面的桌椅也都是木質(zhì)的，黑板也不是現(xiàn)在所用的白板墻，而是非常老舊的黑色原始黑板，雖然有些墻壁有點脫落，但是我們還是學(xué)得津津有味，非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會；第一次見到老師，是那樣的和藹可親，那時候，不，到現(xiàn)在我也覺得老師是神圣不可侵犯的一個職業(yè)，體內(nèi)不知道有多少知識，我的心里只知道老師您是一個知識淵博的學(xué)者；第一次見到同學(xué)的心情到現(xiàn)在我還記得那時有多么的激動，見到自己小學(xué)的`朋友，覺得那是最美妙的是事情了。見到每一個老師都感覺他們是神仙一樣，什么都知道，覺得自己非常的“卑微”，但是隨著年級的增大，知識量的增加，那種感覺再也回不來……那時候的木質(zhì)操場，變成了現(xiàn)在壯大宏偉的塑膠操場，那時候的木質(zhì)桌椅變成了現(xiàn)在煥然一新的藍色桌椅，全班坐在一個這樣的大家庭，感覺無與倫比，但是想到不久之后就會飄散到五湖四海，這種感覺就異常強烈。墻壁已經(jīng)重新刷過了漆，老師漸漸衰老，我們卻越來越年輕，越來越有活力。我想老師不會喜歡我們送她很貴的禮物，我想那時候那張上面寫著有高分數(shù)的成績單才是老師最欣慰的回禮！還記得我和同學(xué)們曾經(jīng)在學(xué)校中玩得“廢寢忘食”的組合器械，現(xiàn)在已經(jīng)不見蹤影，換了一套新的組合器械，再也沒有以前童年的回憶。教室的門從原來舊的木板門，變成了現(xiàn)在又美觀，又實用的精裝門，看起來也沒有以前那一種快樂的回憶。以前教室里面有一臺荒廢了很久的電視機，現(xiàn)在換成了嶄新的電腦放映機，可以把電腦的畫面引到屏幕上，方便多了，但是我開始懷念以前那一臺老舊的電視機，它充滿了我們童年的氣息，雖然破舊不堪，但是我認為那臺電視機是無價的。以前的廣播是個傳統(tǒng)的“喇叭系統(tǒng)”，現(xiàn)在已經(jīng)換成了全新的廣播，聲音非常清晰，而且雅致，講到這里，我也情不自禁開始懷念起那個老舊的大喇叭……童年的課程非常傳統(tǒng)，根本沒有電腦課，可現(xiàn)在，有了一間電腦室，課程豐富了起來，同學(xué)們都因為有了電腦課而欣喜不已。
學(xué)校雖然壯大了起來，但是卻再也回不去童年的那種氣氛，但是，我的另一邊也希望書院街這個百年學(xué)校可以不停的創(chuàng)造新的東西，希望它可以蒸蒸日上。書院街，不久后我就會離開你，在此，我希望最后對你說一聲：再見！
再見的作文3
和周圍的同學(xué)們一起站在操場上宣誓，回想起這六年的小學(xué)生活，恍惚間竟如同一場夢，小學(xué)是我們成長過程中一個多么難忘的階段，小學(xué)讓我癡迷，這個美好的地方讓我魂牽夢繞……
在這六年時光里，我們一起說說笑笑的度過了六年的時光，我們一起寫作業(yè)，一些上課，一起把班集體變得優(yōu)秀……這一切的一切，都讓我難以忘懷，每一件小事都不想遺忘。
老師們，是你讓我從無知變成懂事，從膽怯變成勇敢，是你在我們的`心靈里，灑下了無數(shù)知識的種子，您辛辛苦苦的在我們心頭澆灌著那棵小苗，一定會在您學(xué)生的心中開放長大。
敬愛的老師們，謝謝你們，在我小小的心靈中，播撒下智慧的種子，讓我變得懂事，讓我變得聰明，讓我變得更好。老師，當(dāng)我剛進入小學(xué)校園里時，第一個迎接我的是您，我覺得您是那么的和藹，那么的溫柔，讓我感覺校園就像是自己的家。也許您已經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做的太多，太多了，但是您對學(xué)生的撫育深情我們卻永遠忘不了。
同學(xué)們，忘不了你們的笑，“哈哈哈哈哈哈”多么快樂的笑聲呀!我們的班級多么愛笑呀!此時此刻，我耳邊又回想起春游時，我們嬉戲的笑聲;下課時，我們打鬧的笑聲;比賽時得勝的笑聲……這些美好的回憶，不能不讓我想起;這一點一滴，不能不讓我留戀……
再見了，親愛的母校，再見了老師們。同學(xué)們，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼之花綻放，愿友誼地久天長!
再見的作文4
六年的小學(xué)生活，匆匆逝去。轉(zhuǎn)眼間，校園里的梧桐樹，花開花落了六次；母校又將送走她的一屆學(xué)生；老師們六年的辛苦將告一段落……母校啊，難道我就要離開你溫暖的懷抱？
六年小學(xué)生活，五彩繽紛：一年級就像色彩斑斕的泡泡，承載著我們的幼稚與單純，懵懵懂懂地飛向藍天；二年級像一杯沁人心脾的綠茶，等著我們這些“謙謙君子”的品嘗和回味，最后吟誦出一首首引人入勝的小詩；三四年級像人生上一個小小的轉(zhuǎn)折點，這時我們開始自己辨別是非，砍掉錯誤的荊棘，迎接正確的薔薇；五六年級的我們，在經(jīng)歷種種鍛煉后變得成熟，像長滿羽毛的小鳥勇敢地飛上藍天，敢于接受任何風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗……
在六年里，我們能健康快樂成長，要謝謝一個人——田老師。田棉棉老師與眾不同，她總是用特別的方式，讓我們知道自己的長處和“短板”，她比我們父母甚至我們自己還了解我們。
記得寒假過后的摸底考試后，我非常浮躁。田老師在我父母都還沒有發(fā)覺的情況下，果斷地實施了一個方法——不叫我回答問題。這是因為顧及我那點“可憐”的自尊心，田老師沒有直接點名批評我。這樣過了一段時間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)田老師已經(jīng)幾天沒有叫我回答問題。我為此感到非常苦惱，于是我從自己身上找原因，發(fā)現(xiàn)自己浮躁這是老師故意“晾”著我！我靜下心來，踏踏實實聽課，做作業(yè)，我要讓老師看到我用實際行動改正錯誤。
果不其然，第二天田老師找到我，笑著對我說：“知不足，才能進步！”我看著老師的笑臉，被深深地感動了。我發(fā)誓要加油，努力奮斗，不辜負老師！我敬愛的田老師，我用全年級第一的成績回報了您！
記得她以前說過：“我們不是師生，而是朋友啊！”這句話經(jīng)常還響在我的耳邊，我會對老師說出我學(xué)習(xí)和生活中的困惑，她總是耐心解答……
在這六年里，不僅僅是老師，我親愛的同學(xué)們也給予過我許多幫助，他們陪伴我學(xué)習(xí)，一起討論問題；在我寂寞時，他們陪我游戲，校園記載下多少我們的歡聲笑語？
在這個驕陽似火的夏季，我們將離開熟悉的校園，告別相伴六年的敬愛的老師，告別朝夕相處六年的可愛的伙伴們！無論有多少不舍，但我們還是要說“再見”！
感謝母校，感謝哺育了我們六年的`成長搖籃！那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的梧桐，那日夜為我們操勞的老師們！感謝你們！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
母校，今天我們?yōu)槭悄愕膶W(xué)生而自豪；明天我們愿你因我們而驕傲！再見，我的母校……
再見的作文5
我要，我要你過的比誰都好，
我要你生命是陽光普照，
我要，我要你站得比天還要高，
我要你得到最美麗最完美的回報。
今天午睡的時候做了一個很真實的夢，夢見了自己，還夢見了一個人。在夢里，我在樓梯間里碰到了她，我看不清她的動作，她的衣著，看不清她的表情，但當(dāng)我在看到她第一眼的時候，我認出了她，她有一頭短發(fā)，齊劉海的那種。我自信能喊出她的名字，兩個字，........突然我發(fā)現(xiàn)一瞬間我失憶了一般，就是那簡單的兩個字的名字卻死死地哽噎在喉嚨里。在夢里，我死勁的拍打著腦袋，最終我醒了，頭撞在了墻上。
在夢里的那個女孩并不是我什么夢中情人啥的，只是我高中時候的同班同學(xué)，曾經(jīng)就讀在一個學(xué)校，一個班級的一位普通女孩。也許在我高中的時候和她聊過些天，和她一起在操場上跑過步，我記得不是十分清楚了。我只知道，我和她應(yīng)該有過交集，但這小小的交集還是被湮沒在時光的.間隙里，一去不復(fù)返。從午覺醒來到現(xiàn)在，我嘗試過一些辦法來想起她的名字，將高中同學(xué)分組里的每一個頭像挨個的翻著，拿出高中畢業(yè)前夕寫的那所謂的“回憶錄”一頁一頁地搜尋著，都一無所獲。我開始感到很疑惑，難道是我記錯了嗎？也許她真的不存在，和我并沒有什么交集。
就像那個簡單比喻一樣，人生是一輛向前驅(qū)使的火車，有些人靠站上車，有些人到站下車，來來去去，自己身邊的人越來越多，他們或筆直站立，或斜歪臥坐，有些人時不時上前搭訕幾句，有些人就這樣擦肩而過。我不記得自己身邊到底遇見過多少人，又有多少人和自己有過那小小的一圈交集，記不清，也數(shù)不完。有時候，我不愿去想起往事，因為每個人可能都有著一段想遺忘的回憶，但我還是帶著感恩和懷念的心將他們的名字連同與他們的記憶一起，封存在一頁一頁的信紙，一個個灰色的頭像里。我天真的以為自己不會忘記他們，至少有些東西能夠讓我記起他們，但回憶永遠逃不過時間的痕跡，就像阿喀琉斯擺脫不了被殺的命運一般。
在很小的時候，父母就教誨我在傷害對方之后要說，“對不起”、“抱歉”。不知道遺忘一個人算不算的上一種傷害，但當(dāng)多年之后在某個地點相遇時，相見無語時，我想這應(yīng)該是一種傷害吧，一種精神傷害。一句“抱歉”并不難，難的是原本那份相遇時的熱情還在，難的是兩顆心還能像以前那樣親近。
其實生活中，不僅是那些自己身邊的朋友，在人生的火車上還有自己曾經(jīng)喜歡過的人，自己的愛人，自己的父母。他們都在自己的扮演者重要的角色，讓我們前進，給我們編織溫馨的夢。逝者如斯夫，總有一天這盛裝的舞臺只會留下自己這一個演員，我們也許會感恩，也許會留戀，也許會像我一樣將記憶封存在一個小小的筆記本上，也許當(dāng)有一天相遇時你也會說著“抱歉”，也許轉(zhuǎn)身之后就是永遠。
我想夢總該是真實的吧，如果又有一天我在這大大世界的某一處碰見了她，我不會說再見與抱歉，我只想......靜靜的看著她，珍惜與她相遇的，每一分、每一秒。
再見的作文6
如果有一天，你不再記得，我也不再記得，時光一定會替我們記得–
記得風(fēng)吹起花般破碎的流年，而你的笑容搖搖晃晃。成為我生命中最美好的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影，再見女孩兒！我知道若沒有離別，成長終究無所附麗。
周五，終于放假了，全班集體沸騰，我也是別樣的激動，也不知道初中老班頭上的頭發(fā)是不是又少了幾根，不知道以前的老師是否改變。帶著滿肚子的疑惑，我與昔日的同學(xué)再次走進初中學(xué)校。距離上一次中考之后的別離，同樣干凈的道路，同樣底枝的大樹，同樣明亮的天空。只是身邊沒有了那個女孩……
“再見”每次路上碰見她，總是笑嘻嘻，一個綠色發(fā)卡，一個粉紅色大書包。書包本是一樣，只是她的個子實在太小，所以她后面的'書包顯得格外大。干凈小小的額頭不像其他女孩一樣有劉海遮住，那么干凈真是，她便是毛毛，總是笑，有些淘氣卻格外認真。她總有許多朋友，因為她太乖巧了。而我呢？朋友一大堆，卻很難找?guī)讉�真心待我的。在一起，也只不過是在討論誰最有天分。我們彼此清楚，若無成績，一切皆是白搭。但我和她卻不一樣。我的一切，毛毛皆知，她的一切，我也皆知，我的外號，也被她叫了出來–大毛毛。“好難聽”我會打趣說道。“沒有呀！大毛毛，小毛毛，多搭呀！嘻嘻。”她有一口潔白的牙齒，她從不遮掩，笑起來像得到糖果的小孩兒。我很懶，總是將手靠在她的小小身體上，聽著她唧唧喳喳，像一只歡快的小鳥。我們的點滴，浮現(xiàn)在我眼前，一句像是在昨天。然而我那時卻不知，鳥兒終屬于天空。
“再見”，我心里暗暗的說道。我與同學(xué)中見到昔日的老師，去了昔日的教室。牽著女伴的手，到處找老師、教室，既興奮又激動。老師依舊，教師依舊，只是少了昔日那個毛毛。這個時候，她大概在那所學(xué)校，雙眼直勾勾地聽著老師聽課吧！或者與新同學(xué)做著我們曾經(jīng)的游戲，或者……我不知道……
看到遠方兩個女生背著粉色書包，牽著手，一片歡笑曾已何時，我們也走過這條路，用了整整三年時間。同樣一片歡笑，同樣一陣陣打鬧，只不過兩個女孩現(xiàn)已長大，有新同學(xué)、朋友。早已忘記曾經(jīng)的那一處真實。
再見，女孩兒。我很健忘，老是忘記到書本，你總是拖著我，到處借書，我總說：“算了吧！”你去額很倔強，像個石頭。
再見，女孩兒。我很健忘、很安靜。你告訴我后面的男生欺負你，我走過去，用傘狠狠地打了一下那個男生的背，然后拉著你就跑，你卻笑我膽小。
再見，女孩兒。我很健忘。有一次又一次放學(xué)，我依舊再找明天要交的英語試卷，你陪著我找到很晚很晚，我卻說者鬼故事來嚇你。
再見，女孩兒。我很健忘。老是丟東西，終于到最后，我連你都丟了，只是留下那一陣莫名的歡笑與爭吵。
再見，女孩兒。再見，毛毛，我終會對過去的三個春秋說再見。
毛毛，大毛毛念你。
再見的作文7
母校是什么？是你剛來的時候巴不得早點走，可當(dāng)你真要走的時候又急切地希望能多留一兩天的地方……
母校是什么？是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。
我們用三年的時間換一個心底永遠的回憶。很多年后，我們把這個夏天叫做那年夏天。那年夏天，我們曾笑得很絢爛。
忽然忘記了那是一個怎樣的開始，仔細地尋找，才發(fā)現(xiàn)，在時光隧道那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開始的那一份緊張和期盼。所有的最初，定格成了一幅記憶中的畫，開啟了從此往后的故事。
也許我們的故事很平凡，對故事的主角來說，卻是難以忘懷的。
軍訓(xùn)時的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽光下熠熠生輝；校服被開發(fā)出了各種功能：擦桌子，擋雨……卻依然在寒冷的時候給我們溫暖。今后的我們，可以穿上各種高檔舒適的衣服，卻也可以輕易丟棄，唯有寫滿同學(xué)留言與簽名的校服，成為我們舍不得丟掉又再也無法穿出去的紀念品。
一本又一本的參考書、練習(xí)冊，我們曾經(jīng)恨不得撕毀。感嘆題太多，又感嘆它們壽命太短，不知不覺就到了最后一頁。畢業(yè)后，整理著以斤計算的書本，忽然發(fā)現(xiàn)每一本都成為了獨一無二的個體，承載著無法復(fù)制的青春。
白天，長了又短，短了又長。花，開了又落，落了又開，從此卻只開在記憶中。
你再也不會在母校每一個醒來的清晨，抱怨睡眠太少、日子太長。
你再也不會懇請別人幫忙帶早餐；你也不會背著書包在鈴聲響起之前沖進教室，凌亂了自己。
你再也不會，在上課時打盹，告訴同桌“老師來了叫我”。你同桌也再不會，盯著走近的老師，用手肘碰著睡著的你，露出比你還緊張的'表情。
你再也不會，望著那些已畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐的照片，想象明年今日自己會在哪里。
你再也不會，看著中考倒計時的數(shù)字變魔術(shù)般減少，想象它變成1的樣子。
三年，一段淚水與汗水交織的時光，我們無奈過，傷心過，哭過，恨過，惆悵過，但依然有著更多幸福。回首時的嫣然一笑，便覆蓋了那些曾經(jīng)清晰的疼痛，懷念吹走了所有傷懷。這里有最單純的情感，比天更純凈；這里有最深厚的情誼，比海還深沉。
同樣的教室，坐在里面的是陌生的他們。后來之人，在以他們的方式，演繹與我們相似的青春。
葉子的飄零是風(fēng)的無情還是樹的不挽留；你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。那些花兒，畢業(yè)以后還會不會開放……
我說我們都要好好的，考中考。等到20xx年6月26日17：00那一刻，“考試結(jié)束，請考生立即停筆……”心中彌漫的是一種不知名的情緒，初中生活就這樣結(jié)束了。但無論結(jié)果如何，我們贏得起，輸?shù)闷穑惺裁纯膳碌模?/p>
再見了，這些年盛放的青春。
有一天，我們各安天涯；有一天，我們也不再年輕，這些年奇妙的時光，便會美好得讓人心疼。我們，也許會靜靜地躺在椅子上，慢慢地，給我們的子孫，講述屬于我們的故事：“那一年，青春真好……”
再見的作文8
春節(jié)的海南總是陰雨綿綿，好不容易等到了陽光燦爛的一天，我們就去了文昌的孔廟參觀。
文昌是海南自古以來的淵源之地，文昌是文化之鄉(xiāng)，將軍之鄉(xiāng)和華僑之鄉(xiāng)。文昌在漢武帝的時候就有了，以前叫紫貝縣，在唐朝貞觀年間改為文昌，文昌的意思是“偃武修文”。孔廟是海南第一廟，孔廟在文昌的市中心，自從在宋朝建立了孔廟以后，那里就開始慢慢地繁華起來了。
孔廟的牌坊在文城鎮(zhèn)文東里二十號。我們坐著大巴車看見在一些林立的，現(xiàn)代化的商店中間，有一個大大的，與眾不同的，古色古香的牌坊，那就是孔廟了。于是我們下了車，來到孔廟的牌坊前，孔廟的牌坊上寫著繁體的孔廟。我們走進了牌坊，是一條安靜的小街，沿著小街向里走，到了孔廟的門口，我們從這扇門里走了進去，那里有千年的水井，上面列了一塊石碑，寫著“圣泉”，我興沖沖地打水上來洗手，以為水是冰涼的，沒想到千年的井水，水有千年的歷史，水還是那么溫暖。我走過了狀元橋，橋底下的泮池里有兩只烏龜，它們悠閑地爬著，我看著它們，那只大的烏龜抬起頭來，似乎在數(shù)有多少個孩子走過狀元橋，估計以萬和億做單位了吧?我繼續(xù)朝前走著，迎面看到了孔子的雕像，他半鞠著躬，似乎在說： “學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 我又走到另一個房間里抬頭，看見孔子的七十二位弟子的圖像掛在墻上，我仿佛看見孔子在上面講課，“其為人也孝第，而好犯上者鮮矣;不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生;孝弟也者，其為人之本與?”學(xué)生們有的在下面討論，有的向孔子請教，有的在思考……。
“劈劈啪啪”，一陣鞭炮聲傳來，把我的思緒從孔子的`課堂上給“拉”了回來。我尋著聲音急忙跑過去看，只見滿天的彩帶像沙塵暴的沙子一樣漫天飛舞，到處煙霧彌漫。滿地的紅鞭炮皮像火一樣紅，原來今天也過新年啊!我穿過了大城門，走進了大城殿，經(jīng)常有人踩過的地板就是滑溜溜的，沒有人踩過的石階生滿了青苔。還看到有人供了孔子及四配十二哲神位。旁邊有兩棵小葉榕、三角梅，小葉榕像個經(jīng)歷多年的老者，他在那里靜靜地看著幾千年的巨變，三角梅像個新一代的舞者，她盛開的鮮花好像在稱贊著現(xiàn)在太平盛世的美好生活。我們繼續(xù)走著看著，最后依依不舍地離開了孔廟。
再走出那條小街的時候，我立刻就聽見了人的說話聲，汽車的喇叭聲。啊!原來我是生活在距離孔子幾千年之后的現(xiàn)代。不知不覺就走到了孔廟對面的公園——文昌公園，它有一個大湖，上面有許多船。還有兩個大球，船經(jīng)過時，大球就噴出十幾米高的水，大湖的旁邊有一個健身器材，樹下有很多人坐著，有的在聊天，有的看著自己的孩子玩。還有幾個大一點的小孩子，他們和我一起沿著爬桿爬，我們一直爬到了頂端，真好玩呀!
不知不覺的到了中午，我們走在文昌河的人民橋上，我回頭望了望孔廟的牌坊，仿佛聽見孔子在說：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
再見的作文9
無星的夜，黑暗放肆地在每個角落里游走，帶著令人絕望的窒息。昏暗的燈，猶可辨析燈下兩個孤立的身影，緊貼著背。沉默……
蛐蛐兒躲在夜神那一身黑袍里瘋狂地叫著，風(fēng)冷冷地吹過，樹葉兒放肆地撞擊著身體，演奏著恐怖的搖滾樂曲。遠方，傳來了野狗一聲聲凄厲的嗥叫。聽見她嚶嚶的哭泣聲，心中免不了添了些悲傷。“或許，我們是不應(yīng)該在一起的……”黯然的，我回憶起你我的相識……
同樣的夜，同樣的思緒，我看到了自己內(nèi)心的空虛。于是，恐懼、害怕、無助鋪天蓋地地向我襲來。悄無聲息地，你，出現(xiàn)在我眼前。感受著你輕吐的氣息，你那深邃迷離的雙瞳吸引了我。讀你的眼睛，靈閃卻透露了絲絲寂寞。于是，我，和你，一起度過了那難忘的`夜晚……后來，我才知道，你叫“孤獨”……
和你呆在一起的日子不知有多久，直至我再次遇上了“快樂”，她那耀眼的笑容竟比太陽光還燦爛！雖是初次見面，她卻在我心里留下了不滅的痕跡。之后我才發(fā)現(xiàn)，我已不再被“孤獨”那雙撲溯迷離的雙瞳所迷惑……那晚，我和“孤獨”分開了。隨即我便和“快樂”做了知己。在她的帶動下，我的情緒一天比一天開朗。“永別了，孤獨！我的15歲年華里沒有你，以后也不會——有！”當(dāng)我對著天空大喊時，我和“快樂”瘋狂而開心地笑著，笑聲響徹了整個天空……
再見的作文10
問嫦娥，與我肯從容、同圓缺。——王清惠
陽光從枯黃的葉子跳入窗子了，飛鳥停在樹上呢喃——久違的好天氣。
指尖停在手機的撥號鍵，卻再也摁不下去。
腦海浮現(xiàn)出他瞇著眼睛開玩笑的樣子，很想發(fā)一個新年的祝福——老師，新年好。
可惜，沒有勇氣。
“呵呵，沒事，二中也不錯嘛。”
“誒，你挺聰明的哦。”
“不錯嘛，化學(xué)方程式記得挺牢的。”
該怎樣形容你，在講到酸堿對頭發(fā)的.影響時撫著斑白的頭發(fā)，一邊臭美，一邊放低音量對我們說：“嘿嘿，我的頭發(fā)比那個主任的好多了，他都快地中海了。”
你在講臺上鏗鏘有力的詞措，只是思路一轉(zhuǎn)，一道題完美拿下。
“老師，等我考上好的大學(xué)，我立馬就去見你。”我還記得我在落榜時的信誓旦旦，而你卻笑而不語。
于是我假裝忘記了教師節(jié)，假裝忘記了跨年，其實卻怎么也忘記不了。
那樣可愛的老頭（其實我在私底下就是這么叫你的：“老頭”），像朋友一樣安慰我，像朋友般鼓勵我。
其實，最感動的，應(yīng)該是揭榜的前一天，打電話叮囑我和弟弟要把成績告訴你。
直到一切都塵埃落定。我?guī)е耷桓嬖V你，而你卻輕聲安慰。
而今，我連一個電話都不敢打，害怕你會為曾經(jīng)得意的學(xué)生失望，其實，你早就失望了吧。
老師，我希望兩年多以后，我能以勝利者的姿態(tài)面對你。
老頭，快要退休了呢，好好保重啊。
再見的作文11
時間過得真快，六年的小學(xué)時光就在轉(zhuǎn)眼間過去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
小時的我，做什么事都沒有恒心，老師讓我天天寫日記，我剛開始還有興趣，堅持了一段時間，但很快，我沒有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寫出來的日記不是“今天玩得很開心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
一天放學(xué)，老師對我說：“劉雨欣，你到我辦公室來一趟。”我跟在老師后面，心想：老師叫我去辦公室會有什么事呀？是不是我做小動作被老師發(fā)現(xiàn)了？還是我上課和同桌說話被老師看見了？或是我哪天作業(yè)寫得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著頭皮跟在老師后面，進了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著沾滿粉筆沫的手，一邊用溫和的語氣對我說：“來，坐下吧！不要緊張。”說話間，老師拉著我的手讓我坐下，由于長期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來，心想：老師這么溫柔，應(yīng)該不會批評我吧？老師關(guān)切的問了問我的學(xué)習(xí)情況，我也如實回答。老師有些突然的問：“你最近的日記寫得怎么樣呢？”這句問話使我想起了我這些天寫的日記糟透了，同時，也讓我那放松下來的心又提到了嗓子眼。我紅著臉，心想：怎么辦，我的日記實在是糟透了。老師見我沒有說話，就又問：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽不清的聲音說：“寫的不好。”本以為老師會大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說：“哦，我給你講個故事吧！”當(dāng)時我心想：老師為什么不批評我，反而會無緣無故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽故事，我也不例外，就立即點點頭說：“好！”老師就用委婉的語氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽完這個故事后，我起初還想：這個老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說：“從這個故事中我們看到了老婆婆的'恒心，正是因為有這種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習(xí)也同這一樣，只要下功夫?qū)W，有恒心，就會取得好成績。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習(xí)，用功讀書，學(xué)習(xí)上有了很大的進步。我想：可能是當(dāng)年老師給我講的那個故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個什么都不懂的孩子，變成了一個有理想，有抱負的少先隊員；老師，是您把我領(lǐng)進了那無窮無盡的知識海洋；老師，是您教會了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺昨天，我還是剛?cè)雽W(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我不得不離開您——我最親愛的何老師！
再見的作文12
風(fēng)起，搖蕩我的思念，細雨，滴落我的期盼，六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了，快樂的時光過得真的好快！
打開相冊，一張張笑臉仿佛就在昨天。眼前總是閃現(xiàn)著六年里大家一起追逐、嬉鬧的場景，過去的學(xué)習(xí)生活歷歷在目。
瀏覽獎狀，感受著豐收的喜悅，耳中仿佛又響起了運動場上同學(xué)們歡呼吶喊的聲音。登上升旗臺領(lǐng)獎的掌聲，讓我倍感自豪；同學(xué)們祝福的笑臉，讓我非常感動。
翻開日記，過去學(xué)校生活的點點滴滴仿佛就在眼前
曾記得二年級的時候，那天外面下著蒙蒙大雨，我突然發(fā)燒了，趴在桌子上，渾身無力，只感覺頭暈?zāi)X轉(zhuǎn)，惡心難受。我的好朋友“老趙頭”十分敏感地發(fā)現(xiàn)了我的異樣，急忙趕過來，拉起我就趕往校醫(yī)室。校醫(yī)說體溫太高，要送醫(yī)院。這時上課鈴正好響了，我有氣無力地對著她說：“你快回去上課吧，耽誤了學(xué)習(xí)可不好！”，“老趙頭”堅定地對我說：“我們可是最好的好朋友，跟我客氣什么！”我聽了十分感動。經(jīng)過一番折騰，老媽聞訊而來，急忙把我?guī)t(yī)院，醫(yī)生給我吃了一點退燒藥，燒總算退下去了。“老趙頭”知道后，也算是松了一口氣。很感謝遇到了這樣一位知心朋友，她總是在我有困難的時候第一個站出來幫助我！
六年里，給我印象深刻的還有打鼓隊員的生活。
記得當(dāng)時是四年級的時候。有一天老師意外地選擇我去當(dāng)打鼓隊員的候補人員，我十分震驚，感覺是不是聽錯了！老師看見后，只是用信任和鼓勵的眼神看著我，輕聲告訴我“可以去試試看！”。面對老師的鼓勵，我便下定決心，一定要當(dāng)上正式隊員！起初，我努力去接受那些打鼓口訣，那些音符我完全看不懂，兩手也不協(xié)調(diào)。我一度沮喪極了，但好在后來經(jīng)過老師的解釋，我才明白，只需要分清左右順序，多加練習(xí)就行。在接下來的日子里，我經(jīng)常早晚練習(xí)和背誦。大約過了一星期，我對打鼓的訣竅早已了如指掌。考試的當(dāng)天，我表現(xiàn)得十分出色，考核的老師露出了滿意的笑容，讓我成為了正式的打鼓隊員。在打鼓的這段時間里，我漸漸有了上臺的勇氣，面對各種活動，我都表現(xiàn)自如。回想起來，要不是老師當(dāng)年對我的`鼓勵，我也不會有今天的成績！
很快六年過去了，我們已從幼稚變得成熟，從天真變得沉穩(wěn)，無聲無息。回想過往的時光，六年的小學(xué)生活有酸、甜、酷、苦、辣、咸，但終究會被“甜”所籠罩。一想到我們將因“畢業(yè)”這兩字而分別，就十分傷悲，但那一刻的時光反而加快了腳步，并沒有因為我們的離別而為我們停下。那熟悉的笑聲、熟悉的腳步，還有那不知說了多少回的“老師來了！”，是否還有人會相信！
再見吧，我的老師、同學(xué)們！希望在多年以后，我們還能記起相互的笑臉，共同回憶起那曾經(jīng)的少年時光！
再見的作文13
再見，xxxx。
xxxx已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在是xxxx的時代！站在xxxx年的最后幾天，幾多感慨，幾多思量！回首過去，歡欣鼓舞；展望未來；豪情滿懷。
在這xxxx新的一年里，我是要怎樣度過呢？是在歡笑中度過？是在悲傷中度過？是在懊喪中度過？是在批評中度過？還是……我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標(biāo)，新的計劃。
我這個人喜歡把時間按照間斷來劃分，按計劃去實現(xiàn)，雖然xxxx年年初就計劃去哪里哪里旅游，但結(jié)果都沒去，卻去了很多不在計劃內(nèi)的地方游玩，盡管如此，我還是過得很充實，我也收獲了太多難忘的美好。
xxxx年我也結(jié)交了很多很多新朋友，xxxx年很多新朋友也逐漸變成老朋友，我也從朋友們的堅守和期盼中讀懂了責(zé)任，體貼中感到了溫暖，我收獲了難得的.愉悅和歡欣…
如果你問我的xxxx過得怎么樣？做得怎樣？我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發(fā)言，而且有時還會有些走神。
那么，我這一年的新目標(biāo)就是：在課堂上積極發(fā)言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。
恩，有了新目標(biāo)，就要有計劃來實現(xiàn)目標(biāo)。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優(yōu)異的成績來給最后一個小學(xué)時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾！
再見的作文14
我現(xiàn)在仍然不能忘記我離開老校區(qū)的那一瞬間。
我現(xiàn)在一想到那個畫面，仍然十分留戀。
我還記得我在老校區(qū)的最后一次結(jié)業(yè)典禮，我和同學(xué)們都十分開心，互相談著這次大考的成績，沒有一點離開老校區(qū)傷感，直到老師說了句——“今天是我們最后一天待在老校區(qū)了。”原本普通的.一句話卻讓我一下子悲傷了許多，其他同學(xué)也沉默了，當(dāng)然他們也舍不得離開和我們一起過了四年的校區(qū)吧。
雖然每位同學(xué)都很希望時間不再轉(zhuǎn)動，能夠繼續(xù)待在這陪伴了自己四年的老校區(qū)。可是時間終究是會轉(zhuǎn)過去的，終于，到了和老校區(qū)說再見的時候，我們走得很慢，也十分沉重，都是不想離開吧，可是慢慢走，慢慢走，也會走出來的，我眼睛一直在飛快地四處看著，希望能記住更多老校區(qū)的點點滴滴，可時間就是這么短暫，轉(zhuǎn)眼間，就走到了校門口，眼看就要走出校門了，我忽然不走，而是轉(zhuǎn)過頭看著這座熟悉的樓，心里十分舍不得，我的同學(xué)這次竟然沒有催我，而是和我一起看，大家都舍不得這個學(xué)校吧。看了足足有5分鐘，有同學(xué)說要把它們拍下來，于是我就奔向了主席臺，因為我曾在這里向全校同學(xué)表演了節(jié)目。之后我又跑到一年級讓我骨折的地方，四年來我每次來這里都十分小心，之后我還去了小竹林，我以前在竹林里的在石椅上寫過作業(yè)呢。我們都統(tǒng)統(tǒng)拍了一遍，也許這樣或多或少能減少一些思念吧。
再見了，老校區(qū)！
再見的作文15
在現(xiàn)在的社會中，碎片化的生活隨處可見。每次在道路上、公交車上、辦公室內(nèi)，都可以看見人們抱著手機，或看著電腦，津津有味地看著各種消息，就這樣，電子產(chǎn)品成為了人們“最忠誠的伙伴”。
手機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們的密友，但是從某種意義上來講，它們綁架了我們的生活，扼殺了我們的時間。每天總是說時間太短了、工作太忙了，這里時間不夠、那件事做不了，而玩游戲卻大有時間，一玩就是十分鐘、半小時，甚至幾個小時，而自己卻從未感覺到時間飛逝；每天總是說要自律、管好自己，可是一碰到手機，卻把那些話拋在了腦后，總是想著再玩幾分鐘就行，一次一次反反復(fù)復(fù)，一天又過去了……這些都是常有的事情。我們的生活被那些電子產(chǎn)品割分成了碎片化的模式。
這些電子產(chǎn)品到底對人們有利還是有害？這便成為了人們的熱門話題。起床后、吃飯時、睡覺前，這些時間都被人們用去看微博、看新聞、和朋友聊天，甚至有很多人用手機來工作。在地鐵上，放眼望去個個都是“低頭族”，人們手中拿著手機在玩，久而久之，這些現(xiàn)象都成為了家常便飯。看上去，手機好像對人們很有幫助，可以隨時隨地讓人們了解各種事件和各國情況，并沒有什么危害，甚至有些人認為比實際的書面知識更有幫助，這種想法是絕對錯誤的。從最簡單的表面意義來說，手機的輻射有害于人們的健康；從深層的意義上來講，手機讓人與人之間多了幾分陌生，明明相隔不遠，心卻隔了十萬八千里。雖然在碎片時間里，人們通過手機可以輕易得到更多知識，但這只是一個相對模糊的思想，沒有書本上來得清晰，也不會更加深刻的記住。
手機是造成本來完整的時間破碎的主要原因，長期看手機會導(dǎo)致人們對手機產(chǎn)生心理依賴，天天抱著手機不放，欲罷不能。長此以往，人們已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在所謂的數(shù)字時代，大腦有著快速跳躍的思維。而這時的注意力會隨著時間的推移越來越差，總是會分散，從原來能安安靜靜的讀下一本書到現(xiàn)在連一本完整的`書都讀不了，更不要說那些相對來說枯燥無味的散文等書籍。取代它們的，是時不時拿出手機，看一看有沒有什么信息。就這樣，人與人之間的距離越來越遠，交流能力也被手機上的QQ、微信等通話軟件所取代。當(dāng)你回到家，看見父母雖然坐在沙發(fā)上，卻各自拿著手機，不和對方說話，家里的氣氛冷冰冰的，好像父母的孩子不是自己，而是手機，你會感覺怎么樣呢？
現(xiàn)在的科技發(fā)展的越來越快，生活也越來越好，可是我們卻忽略了一樣重要的東西——面對面交流的快樂。正是因為手機造成了碎片化的生活，才讓我們失去了這寶貴的財富。讓我們一起放下手機，告別碎片化的生活吧！
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