我們的班主任作文集錦15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們的班主任作文，希望對大家有所幫助。
我們的班主任作文1
老師，您是那么多才多藝！有時候，您讓我們的思緒沿著天路進入雪域高原，與牦牛、藏羚羊共舞；有時，您又帶我們領略充滿異域風情的非洲大草原，與我們一同觀察乞力馬扎羅山豐富的自然景觀；有時，您會帶我們領略上下五千年的華夏文明史，增強我們的民族自豪感；有時，您帶我們走進波譎云詭的朝鮮半島，讓我們了解戰(zhàn)爭與和平……您的講述是那么鮮活生動、引人入勝。
記得那一天，下午一放學您就急著趕回家。可是，剛上晚自習，我們班的'小帥發(fā)燒38攝氏度，值班老師給您打電話。您放下電話就趕到了學校，又在第一時間打電話通知了他的家長。他的家長對您深表感謝，您卻說：班里59個學生都是我的孩子！后來我們才知道，那天是您的生日，您本來是在家過生日的……
在生活中，您對我們無微不至的關懷；在班級管理上，您又是那么嚴格。
抬起頭，藍天上漂浮著一朵潔白的云，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺得有一種比藍天白云還要美的東西，那就是您表現出來的人性美。老師，我為有您這樣的班主任感到驕傲和自豪！
我們的班主任作文2
紀老師的性格很難讓人捉摸；說她不愛笑，可她上起課來常常眉飛色舞，說著說著就逗得同學們哈哈大笑，看著大家開心的笑容，她也忍不住笑了；說她嚴肅，可每當看到同學頭疼難受時，她又是那樣溫柔體貼；說她粗心，有時會把書本，鑰匙等落在講桌上，可哪一名同學作業(yè)沒做，她卻記得清清楚楚……
在同學們的眼里，紀老師嚴簡直就是“公主”，一切得看她眼色行動，有一次，趁著紀老師不在，調皮的我們在教室里講話，搞小動作，使得同學們哄堂大笑。忽然，“咯噔，咯噔……”一陣高跟鞋聲傳來，教室里頓時安靜了，仿佛空氣都凝固了一樣，我們也趕快裝看書。紀老師在教室門口停了一下，瞟了每一個同學一眼，沒有任何表情地走進課室。我們想；“老師一定很生氣，有狡猾，所以我們都很怕老師的.眼神，只要老師的眼一動，我們都要聽聽話話的。”
這“咯噔，咯噔……”的高跟鞋，會讓我們知道老師來了沒，她的眼色會讓我們知道她生氣，高興，煩惱，還是傷心，等等，這有趣的語文老師。
我們的班主任作文3
教師，是培養(yǎng)祖國花朵的園丁！是一個個孩子眼中的朋友！是一個舍己為人良好品質的接承人！
板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實的臉已經深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當我跨入陌生的141班教室時，腦海里還在不時的勾畫著老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱，長得眉清目秀，臉上時刻掛著滿滿慈詳的笑容。“你們好，同學們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現實，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時，說:“我在這個學校教數學二十年了，上課從來不帶書，不信你們可以向上一屆初一詢問，還有，我因為身體不好，已經兩三年沒有當班主任了，希望大家能夠相互理解。”聽完后，我在心里閃過了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！
這位班主任教書十分有趣，說話時，一會普通話一會方言，把同學們逗得哈哈大笑。他對教數學十分認真，每次上課都會出許多問題，然后給我們一個一個講解。他對其它科目也十分重視，比如英語，他每節(jié)課都會在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒有“目標”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語)的同學也挺擔心，每個星期五都會把那句我們早就熟悉的話重復一遍——“你們回家后要好好讀英語，記單詞。”
這位班主任也對我們偏科的同學想出了一個辦法——每天來他那聽寫十五個單詞，背一篇英文文章。這個辦法對于我們很難，可是，我覺得是一個鍛煉自己的好機會，于是，我便照做，可是，沒過多久，我稍微遇到一個十分小的`問題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話的過程中，我看見了班主任手上捏著的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說的是真的，一位帶病來教數學的老師，是一種多么高尚的品質！
這是我們新的班主任，一位負責，高尚的優(yōu)秀二十年教師！
我們的班主任作文4
我有一位老師，她有時溫柔可親，有時暴跳如雷，有時開開心心，有時火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師。
吳老師中等身材，眼睛又大又亮，批改作業(yè)一目十行，又快又準。她臉龐白白嫩嫩的，一笑起來，嘴角邊就會有一對小酒窩，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒。好一副眉清目秀的美女模樣。
吳老師教書認認真真，一絲不茍。她會把重要的知識反反復復講幾遍，對沒聽懂的同學，再叫到面前仔仔細細地教幾遍，直到都聽懂為止。
吳老師經常教育我們要節(jié)約紙張。讓我們把寫完的廢紙都收集起來，扔到小花狗“嘴”里。收集的.廢紙越來越多，換的錢也越來越多。吳老師用這些錢買來美味可口的零食。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習慣，又吃到了零食，真是一舉多得。
吳老師還是一個不折不扣的“變色龍”。當我考了一百分，她就會笑瞇瞇地鼓勵我，還獎勵很多星。當我只考了八十分，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分？卷子給我抄三遍！”天哪！
這就是我們的班主任吳老師。你喜歡她嗎？
我們的班主任作文5
“咦，1個新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談論著，我們的新班主任。原來啊，我們猜得沒錯，您就是我們的新班主任：潘老師。
您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時，您問我們適不適應，很多男生都說很適應，你也問過我，記得那時我的回答是：“還好。”其實每個人都會有1個慢慢適應的過程，可能有些男生口中說的.“適應”，無非是表面文章罷了。我感覺自己正在慢慢適應著 。我似乎覺得您和王老師的教學方法很相象，只是我又覺得您應該多展現出自己的笑容，這樣似乎更會增進師生5間的親切感，告訴你1個秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說不定呢？
“筆記”這兩個字眼對于以前我是再熟悉不過了，但現在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺得您應該注意到書面上的某些形式，在以后復習的時候還隨時可以時常復習1些典型的容易出現的問題和事例，不至于把這些知識漸漸地還給您，您說對嗎？臺老師說過“好記性，不如爛筆頭”，我覺得這句話說得10分確切。可能您不是這么想，你可能認為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛腦子里就永遠忘不了，用不找筆記，但是，知識是靠積累出來的，有時也會忘記，不是嗎？這僅僅是我個人的觀點，也是我給您的小小的建議。
我覺得我是1個膽小的人但也是1個活躍的人。對于我來說，我聽課聽得認真時，就會目不轉睛地盯著你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會在課堂上跟著你的問題后說幾句話，插幾句嘴。我還膽小，當老師提出問題，而恰恰我又知道時，我便不敢據守，當我剛想舉起手那1剎那，別人已經說出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時，不幸的，結果多半還是1樣，您說，我該怎么去鍛煉呢？
我們的新班主任就是您——潘老師，1個可愛而又不矢威嚴的大姐姐！
我們的班主任作文6
我來到了工人子弟小學讀書，認識了我們班的班主任李老師。李老師和藹可親，待人溫和，很少批評學生，經常給予學生鼓勵，讓他們充滿自信。
徐俊馳在我們班上成績一直處于下游李老師對徐俊馳的看法跟我們截然不同，她認為徐俊馳很有潛力，經常在課堂上表揚他，讓平時上課經常開小差的徐俊馳開始認真聽講，而且踴躍發(fā)言。
上學期，老師把徐俊馳的.周記放在了我們班的黑板報上，這學期，他又被選去當雛鷹廣播員。現在，徐俊馳的作文成績像火箭一樣噌噌地往上飛，我們都有點嫉妒他了。
李老師不僅對徐俊馳好，對其他同學也一樣，它實現了同學們的愿望。這學期才開學沒多久，老師就向我們宣布了一件事：有許多同學一直想當班長，可是沒有當上。這個學期，每個人都有當班長的機會，體驗一下當班長什么滋味。說完，全班歡呼雀躍。
一日班長制試行了幾天，許多同學都很認真當好這個班長，把班級管理得井井有條，他們都知道了當班長不容易。
我們的班主任作文7
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長著一張櫻桃小嘴，披著玉米須一樣的長頭發(fā)，不胖不瘦的窈窕身材，穿著一條漂亮的'紫裙子。你猜她是誰？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學習上張老師很關心我們，對我們的要求也很嚴格。在學校里就像在家一樣，不僅能開心、快樂，而且還可以博覽群書，學到無窮無盡的知識。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個同學上課很不認真，張老師先用嚴肅的目光看著那幾個同學，希望那個同學快點改正過來。可那幾個同學真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個同學站了起來，還狠狠地批評了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅持把試卷講完。聽著張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來呀！
想著張老師，我腦海里也想起了兩句話：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關懷學生，無微不至。
老師是那么愛我們呀！我一定要以最好的成績來回報張老師對我們付出一切。
我們的班主任作文8
大消息！我們要換班主任了！事情是這樣的：
某日，陸老師走進我們的教室，宣布到：“同學們，從下星期開始我就不是你們的'正班主任了，因為我從下心起開始就要教二班了，沒有空來管你們了！所以我就要把一半時間放在二班，你們要好好做作業(yè)！至于你們的新班主任……”陸老師愣了一下，“從下星期開始就有龔老師來擔任！不過你們放心，我還是教你們語文的。”陸老師一宣布完，我們就愣住了，龔老師！那高有多苛刻啊！果然，在放學的時候，龔老師說出了一大堆要求。
明白這是怎么回事了吧！
到了星期一，我們幾乎都按照龔老師說的做了，因為龔老師現在是我們的班主任了，當然得按照她說的做了！開始還很不習慣，可后來慢慢的就發(fā)現龔老師沒有我想象的那么兇，也就慢慢習慣了。
其實龔老師也不是很兇，只要不犯錯，她也是很好的。
我們的班主任作文9
阿張乃本班英語老師兼班主任也，其人雖不能稱為女強人也，但也有可敬可懼之處。不然怎么能將一盤散沙組成一個年級組第一的班級呢？
阿張說了一口流利的英語，初次上課時，阿張一口的流利英語讓我們深深的陶醉。久之眾同學也習慣了，從陶醉中蘇醒。據說，我們是阿張的第五批學生，阿張喜歡定班規(guī)，其實是因為本班的.男生是女生的二倍還多五。因此定的班規(guī)大多是針對男生。
For exemple：①在班級里不準打鬧；②不準去網吧或是臺球廳（本班男生的喜好）；③不準不珍惜別人的勞動成果（引用班任的原話）；④不準忘帶作業(yè)……如此多的班規(guī)，大家小心又小心，謹慎有謹慎，可是身為孩子的我們，愛吃、愛玩是我們的天性，又怎會人人都不犯錯誤呢？自然免不了受到斥責，往往臉皮受制，偶爾會肉皮受苦。
阿張戴著300多度的眼鏡，眼睛pretty good。每當下課，男生們便不謀而合的在班級后面匯合——打架。在本班打架是要付出代價的。并不知何時，阿張已在后窗戶注視著，頓時，鴉雀無聲。
我們的班主任作文10
我們的班主任姓邢，你別看她四十多歲了，卻依舊還是童心未泯，但是她在教導學生方面卻也是能夠誨人不倦，嚴謹認真，她是一位最最平常的老師，卻教會了我們許許多多做人的道理。
下面就來由我說一下邢老師童心未泯的事例吧。有一次，我們上活動課，老班突然童心大發(fā)，要領著我們到操場上玩老鷹捉小雞這個游戲，我們高興極了，連聲高呼萬歲。到了操場，我們就開始玩了，因為老班的個頭比我們高一些，而年齡又比我們大，他當然就應該當仁不讓的去當我們的老母雞嘍，就這樣，老班就當上了我們這群小雞的老母雞，說實話，不知道是因為老鷹實在是身手敏捷，還是咱們老班當老母雞的技術確實不怎么樣，我們這些當小雞的人老是被捉住，真的是很令人郁悶。就這樣，我們在操場上，在歡聲笑語中度過了我們愉快而高興的一節(jié)活動課。
還有一次，天空中飄著鵝毛大雪，邢老師突然不知道怎么了就突然提議說讓我們一起下去玩雪，我們都像是一只只在籠子里悶壞了的小鳥，難得能夠出去放放風，當然高興了，我們大呼好啊好啊，就這樣下去了，邢老師也在和我們一起玩，我們玩了打雪球，堆雪人等各種游戲，以為我們沒有戴手套，所以手被凍的紅彤彤的，臉也被弄的紅彤彤的，但是我們的心卻是洋溢著快樂的`氣息，在太陽的照耀下，我們的臉上都散發(fā)著一層金黃色的光芒，那是喜悅的光芒。就這個樣子，我們度過了快樂的一節(jié)課。
這就是我們的童心老班，他為我們這四年來的學習生活中帶來了無限的快樂，無限的喜悅。
我們的班主任作文11
在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。
班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。
有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。
那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。
高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說。可一想起她板著一張臉，真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的`溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。
我們的班主任作文12
我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴著一副眼鏡，個子不高步矮，個性的發(fā)型，烏黑的頭發(fā)。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校里讀書就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的。閃耀著歡樂溫和的'光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長在圓圓的臉上，說起話有條有理，使人心悅誠服。
有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來溫度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級時，老師您抓著我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶著我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！
楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會遵守校規(guī)、班規(guī)，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。
我們的班主任作文13
大家都說：“老師，就像園丁，養(yǎng)育著我們這些沒有生根發(fā)芽的種子，讓我們成為國家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導我們走向成功的道路。”在我眼中，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。
郭老師個子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她一帶上眼鏡，頓時就有教師的.風范。
我們班一些人作業(yè)經常不認真完成，字寫得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫好看。”我們的習作如果沒有達到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫。預習課文，她教我們要畫好詞好句，并且在重點詞旁邊做批注，寫上感受。一系列的嚴格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學習習慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結果呀!
雖然在學習上老師很嚴肅，但平時，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時間經常和我們聊天開玩笑，這時的郭老師仿佛是我們親密無間的好朋友，又是我們生活的導師。
在我眼里，郭老師還是愛崗敬業(yè)的工作者。每次我一進老師辦公室，就看見郭老師不是認真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見那堆積如山的作業(yè)本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè)，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時間找來的，目的就是讓我們在一節(jié)課時間里更全面具體地了解掌握課文的內容。
感謝您，郭老師。您永遠是我們心目中的好老師!
我們的班主任作文14
我們班有一個早來晚走的人，你知道是誰嗎？她就是我們的班主任吳老師。吳老師有一雙會說話的'大眼睛，下面我就給你講一講吳老師那雙會說話的大眼睛吧！
有一次，我上課的時候不知不覺地走了神，老師用她那雙會說話的大眼睛“瞄”了我一眼，好像在說：“萬澤源，上課要認真啊！”于是，我立刻就坐好了。還有一次，我考試的成績不錯，吳老師滿意地看了我一眼，好像在說：“不錯，好樣的。”我心里美滋滋的。
吳老師用她那雙會說話的眼睛阻止了許多人上課走神。她仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；又像是一棵智慧的樹，把智慧毫不保留地傳授給我們；更像是一位辛勤的園丁，培育出我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。我愛老師那會說話的大眼睛！
我們的班主任作文15
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級
下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢α耍【妥屗鼇韼兔Π桑∷鼞撃軙簳r止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這么想的`。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多。可過后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
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