師恩難忘作文

時(shí)間：2023-11-11 21:50:45 好文我要投稿

（優(yōu)選）師恩難忘作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

（優(yōu)選）師恩難忘作文

　　師恩難忘作文篇1

　　“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師是人們最崇敬的人。六年光陰，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事，卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑；體貼的話語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。

　　打開(kāi)記憶之門(mén)，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒，行動(dòng)不便。在那些日子里，我很憂慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因，我不能上學(xué)。正在這時(shí)，您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn)，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí)，我去了學(xué)校。我很好奇，也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我，似乎什么都不知道。要想上學(xué)，是不可能的。但正在這時(shí)，您發(fā)話了：“跟學(xué)校說(shuō)一下吧，看能不能收。”您的話，如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話，如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的.心靈。從此，上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力，我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事，已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小，沒(méi)有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的含義。

　　我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱(chēng)呼，我都會(huì)感到很親切。課余的時(shí)間，“小胖姐”這個(gè)稱(chēng)呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí)，我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們，是多么快樂(lè)啊。

　　無(wú)奈，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，20xx年，您為我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們?nèi)タ纯茨＿@時(shí)，教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng)，離開(kāi)了坐位，沖上講臺(tái)，哀求曾老師：“您就讓我們?nèi)グ桑　辈荒苋サ耐瑢W(xué)甚至哭著說(shuō)：“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多么可愛(ài)。

　　9月16日是您的生日，我們?yōu)榱俗屇吲d，每年的生日，同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕，就說(shuō)：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”

　　無(wú)奈，時(shí)間在無(wú)情的流逝，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因，教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！

　　師恩難忘作文篇2

　　1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　2、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　3、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　4、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。

　　5、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　6、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　7、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

　　8、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　9、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　10、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的`方向

　　13、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　14、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　15、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　16、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

　　19、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　20、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　師恩難忘作文篇3

　　光陰如梭，歲月如流。每當(dāng)我在校園里看到美麗的鄧?yán)蠋煏r(shí)，我就情不自禁的想起了那天的畫(huà)面。

　　那天清晨，明媚的陽(yáng)光照射在我的床上，暖暖的，可是我的心里卻很不舒服。我的頭暈暈的，熱乎乎的，肚子里也排山倒海的。上課鈴響了，可我還是感覺(jué)渾身無(wú)力，不想起來(lái)。

　　不知道是誰(shuí)報(bào)的信兒，宿管員鄧?yán)蠋焷?lái)了。她輕輕地掀開(kāi)被子的一角，溫柔的說(shuō)：“王業(yè)婷你是不是生病了？哪里不舒服？”我鉆在被子里不吱聲，但我想說(shuō)的是，我渾身都不舒服。鄧?yán)蠋熡眉?xì)嫩的手輕輕的撫摸著我的額頭，“呀！這么燙！不行，你發(fā)燒了，我去叫個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙。你先躺著，別動(dòng)，聽(tīng)話。”過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)我快要被烤熟了。

　　樓道里傳來(lái)腳步聲，鄧?yán)蠋熁貋?lái)了，我的朋友黨婧也來(lái)了。鄧?yán)蠋熥岦h婧去打盆溫水來(lái)，她拿出手機(jī)開(kāi)始給我的家長(zhǎng)打電話。突然，污物從我的`口里吐了出來(lái)。老師剛把電話掛了，我又吐了一地。只見(jiàn)鄧?yán)蠋煵痪o不慢的去拿墻角的掃帚和鏟子，把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)掃進(jìn)鏟子里。老師居然不嫌臟，我驚詫于這一幕。黨婧把水打來(lái)了，鄧?yán)蠋熡H自用熱毛巾為我擦拭，她把毛巾敷在我的額頭上，輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，吐出來(lái)就好了，你好好休息吧。”這時(shí)，忽然我的臉上感覺(jué)癢癢的，我的淚水掉了下來(lái)……

　　這件事雖然過(guò)去很久了，但是我卻久久難以忘懷，鄧?yán)蠋熣疹櫸視r(shí)的情景，在我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)。謝謝你，鄧?yán)蠋煟闶俏乙?jiàn)過(guò)最美麗、最溫柔的老師了。

　　師恩難忘作文篇4

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。

　　她充滿(mǎn)青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂(lè)觀開(kāi)朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

　　她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過(guò)我們英語(yǔ)、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱(chēng)號(hào)“萬(wàn)能老師”。

　　我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(zhǎng)繩。“先跳一遍看看。”祝老師說(shuō)。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說(shuō)。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的.跳起來(lái)。過(guò)了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說(shuō)：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二……知道了嗎。”我有點(diǎn)累了，想休息一下，但我看見(jiàn)祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽(yáng)傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開(kāi)始練了……經(jīng)過(guò)半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來(lái)。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。

　　祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來(lái)，我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”

　　師恩難忘作文篇5

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己，用您的光照亮了我們前進(jìn)的道路。

　　在學(xué)習(xí)中您嚴(yán)格要求我們，同時(shí)您又細(xì)心地觀察我們每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。比如我，我以前是一個(gè)不自信的小女孩，我們的語(yǔ)文韓老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，有一天，她和我談心。親切地問(wèn)我怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文，我支支吾吾地說(shuō)：“要多讀、多思考，嗯……多回答問(wèn)題。”老師說(shuō)：“那你為什么不敢回答問(wèn)題呢？是不是怕回答錯(cuò)了被別人笑話啊？”我說(shuō)：“嗯。”老師又說(shuō)：“怕什么呢，人有時(shí)臉皮就要厚一點(diǎn)，起碼有人還不敢起來(lái)回答問(wèn)題呢！你只要敢于回答問(wèn)題，你就是最棒的！”聽(tīng)完了老師的'話，我的心中立刻充滿(mǎn)了自信。

　　老師，在學(xué)習(xí)中您是老師，可在生活中您就是我們的朋友。

　　記得有一次，我們同學(xué)們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節(jié)目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……車(chē)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風(fēng)光陶醉了，忘了走路，荊老師會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)走，不要掉隊(duì)啊！”有時(shí)我們走快了，荊老師又會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，慢點(diǎn)，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的景色，荊老師會(huì)停下來(lái)為我們細(xì)細(xì)的講解；一會(huì)兒她又和我們追逐嬉戲。整個(gè)九如山一行，我們和荊老師打成一片。

　　老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　師恩難忘作文篇6

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

　　金秋九月，丹桂飄香，伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的'鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿(mǎn)懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情！

　　隨著集合音樂(lè)，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節(jié)的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿(mǎn)了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

　　主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現(xiàn)在，到了最后環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“啊？”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現(xiàn)開(kāi)頭的那一幕。

　　看著這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的感謝！老師，謝謝您！

　　師恩難忘作文篇7

　　種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當(dāng)它正在成長(zhǎng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車(chē)的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。

　　新生時(shí)剛踏進(jìn)班級(jí)就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jī)磹海瑑裳劬季加猩竦耐涿婵住Ｋ盟埔幻麌?yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬?qǐng)求饒恕。這段新生期訓(xùn)練過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對(duì)、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對(duì)老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。

　　在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開(kāi)導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的.關(guān)懷，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強(qiáng)壯。”聽(tīng)完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(zhǎng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著我，給我更強(qiáng)大的信心，更多的能量。

　　風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì)克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(zhǎng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。

　　師恩難忘作文篇8

　　南風(fēng)輕輕的吹走，有著禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的`春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。

　　她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子，雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢？她在見(jiàn)面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則，然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，但久了也和一般人一樣，總會(huì)冒出：“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，真令我不解啊！此刻的我還不明白老師真正的用意。

　　直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力。看了靜思語(yǔ)，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。每當(dāng)心浮氣躁、內(nèi)心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì)在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來(lái)回，曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然，當(dāng)初說(shuō)什么也不信，有這股能量。但，因?yàn)橛小八保也拍芏喑龈嗟膶捄昱c包容，和將心比心的待人之道。

　　也許，看完之后你也不信，但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好，她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量！

　　師恩難忘作文篇9

　　進(jìn)入初中，一切都是新的。新的起點(diǎn)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。我的初一語(yǔ)文老師和您像極了，在她身上我看到了您的影子。一樣的氣質(zhì)優(yōu)雅，一樣的年輕美麗，一樣的幽默風(fēng)趣，一樣的博學(xué)多識(shí)、教導(dǎo)有方，讓我又一次情不自禁的拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照片。

　　照片上有我尊敬的師長(zhǎng)、朝夕相處的同學(xué)。可是在眾多人中我一眼認(rèn)出嫻靜的您，您衣著素樸而不失典雅，笑得燦爛而不失柔美，這就是最敬愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師——賈老師。看到您，讓我不禁想起畢業(yè)前夕的那一幕。

　　照畢業(yè)照前，我們安安靜靜地坐在教室里，賈老師給我們每個(gè)同學(xué)分發(fā)畢業(yè)禮物，發(fā)完禮物給我們講禮物中所蘊(yùn)含的意義以及對(duì)我們每個(gè)孩子的殷切期望。隨后和我們每個(gè)同學(xué)擁抱，當(dāng)輪到我的時(shí)候，我只記得您敞開(kāi)懷抱，我一下子撲了進(jìn)去，趴在您的懷里肆意地哭，眼淚如斷線的珍珠從臉龐滑落，淚水弄濕了您的衣衫。此時(shí)，您把我抱得更緊了，拍拍我的肩膀說(shuō)：“咱不哭，好好的！你是一個(gè)好孩子，情感特別豐富，熱心幫助同學(xué)，好為別人著想。認(rèn)真拼博這一段時(shí)間，你一定會(huì)考上理想的中學(xué)。以后做什么事，特別是學(xué)習(xí)方面一定要認(rèn)真仔細(xì)，你會(huì)更出色的。”您沒(méi)有落淚聲音卻在顫抖，我心里默默地在說(shuō)，老師您的教導(dǎo)我一定銘記在心！

　　如果有人問(wèn)我，“你認(rèn)為，人生最重要的階段是什么？”盡管我的'人生還還長(zhǎng)，我也會(huì)毫不猶豫地回答“我的小學(xué)階段”，因?yàn)槟抢镉形易罹磹?ài)的賈老師。

　　在您的課堂上，我從不會(huì)感覺(jué)枯燥。因?yàn)槟哪L(fēng)趣，課堂上的插曲笑話總是接連不斷，卻又能很快回到正題上來(lái)，把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂；在您的課堂上，我會(huì)聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)槟v的課外知識(shí)完全吸引著我。印象最深的是那首杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”在您的課堂上，我愛(ài)上了詩(shī)詞，每年學(xué)校舉行詩(shī)詞比賽您都會(huì)鼓勵(lì)我，讓我積極的參與，這種經(jīng)歷不僅讓我會(huì)背很多詩(shī)詞，而且還讓我學(xué)會(huì)怎樣體悟作者表達(dá)的情懷、抒發(fā)的情感。像岳飛的《滿(mǎn)江紅》表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；陸游的《卜算子·詠梅》表達(dá)了詞人高潔正直、堅(jiān)貞自守的高尚品格……這些好的詩(shī)詞深深地影響著我。

　　在您的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸成長(zhǎng)，熱愛(ài)國(guó)學(xué)。我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的付出，忘不了那份濃濃的師生之情。我將帶著您對(duì)我殷切的期望和鼓勵(lì)為美好的明天不懈努力。

　　想到這里，我已經(jīng)淚如雨下，泣不成聲！

　　師恩難忘作文篇10

　　人生當(dāng)中總有這樣一種人，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。

　　記得小時(shí)侯的我，調(diào)皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認(rèn)定沒(méi)出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒(méi)有對(duì)一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對(duì)學(xué)習(xí)幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習(xí)仿佛易如反掌。

　　命運(yùn)是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著別人一家其樂(lè)融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛(ài)的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴(yán)肅，并沒(méi)有對(duì)我顯示出特別的喜愛(ài)，學(xué)生犯錯(cuò)后，總會(huì)被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì)如脫胎換骨般的倍加聽(tīng)話，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯(cuò)，因而被你留下。空空的教室里擺著兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒(méi)講我犯錯(cuò)的事，而是和我慢慢開(kāi)始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著老師您懇切的眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的`日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿(mǎn)激勵(lì)的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒(méi)為失敗而煩憂；成功時(shí)，望著欣喜若狂的我，你總會(huì)一臉嚴(yán)肅的看著我的眼睛，當(dāng)我回有一望，害羞的紅著臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒(méi)了蹤影。

　　到了初中，突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細(xì)心的班主任老師您發(fā)現(xiàn)了漸漸開(kāi)始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書(shū)，原以為要挨罵，心里正念叨著老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽(tīng)完，忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我?guī)追N方法，還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導(dǎo)與別具一格的學(xué)習(xí)方法，我受益至今，偏科現(xiàn)象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。

　　我的人生是幸運(yùn)的，漫漫人生路，也不過(guò)數(shù)十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對(duì)我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財(cái)富，將永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)光。

　　師恩難忘作文篇11

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。人的一生除了父母，會(huì)有自己想要感恩的人，我覺(jué)得最值得最應(yīng)該感恩的人便是老師，正是因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d讓我有一顆永不銘滅的感恩的心！

　　您——霸氣側(cè)漏

　　隨著高中上課的第一次打鈴，您出現(xiàn)了。一頭利落的.短發(fā)隨著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)而擺動(dòng)，一雙自信而又犀利的眼神，邁著穩(wěn)健的步伐，您到了講臺(tái)中央，拿起一根粉筆，快速的提筆又落下。黑板上赫然出現(xiàn)了你的名字，字跡蒼勁有力，瀟灑自如，引得班上同學(xué)一陣討論。“安靜！”隨著你有力而沉穩(wěn)的一聲令下，班上的躁動(dòng)已戛然而止，鴉雀無(wú)聲。初次見(jiàn)您，便對(duì)您生出了幾分敬畏之情。您問(wèn)我為什么說(shuō)您霸氣？這個(gè)嘛…………

　　“拿出小測(cè)本默寫(xiě)……”嗯？一抬頭，果然不出我所料，是您的語(yǔ)文課。唉！我可不敢有小動(dòng)作，還是先默寫(xiě)吧。隨著大家筆發(fā)出窸窸窣窣的聲音時(shí)，小A可按耐不住了，他可什么都不會(huì)啊！確認(rèn)您在講臺(tái)低頭做事后，他便鬼鬼祟祟的抽出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始翻頁(yè)，“59頁(yè)，好的59頁(yè)。”正當(dāng)小A要提筆時(shí)，“咳咳！”一聲，嚇得小A“魂飛魄散”，連語(yǔ)文書(shū)也掉落出來(lái)。這場(chǎng)面，這情況，一目了然，小A想解釋都難。小B趁著這間隙，趕快“奮筆疾書(shū)”正抄著。小B覺(jué)得瘆得慌，一抬頭，果然，一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他，小B“陣亡”了。老師，您看您的一個(gè)眼神，一聲咳嗽，便被他們秒殺了，還不夠霸氣嗎？可正所謂“嚴(yán)師出高徒”！謝謝您讓我更嚴(yán)格的要求自己。

　　您——如沐春風(fēng)

　　您的教導(dǎo)正滋養(yǎng)著我，那時(shí)您深情款款乘風(fēng)來(lái)，見(jiàn)到您竟產(chǎn)生了“俊眉修眼，顧盼神飛，文采精華，見(jiàn)之忘俗”的詩(shī)句。且拋開(kāi)這些，您的課堂才是最精彩的地方，您總能讓我們置身詩(shī)境，帶我們?cè)诎俎D(zhuǎn)千回的詩(shī)歌長(zhǎng)河中漫游，領(lǐng)悟詩(shī)人的真情實(shí)感。無(wú)論是《長(zhǎng)恨歌》中“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的凄婉哀絕的愛(ài)情，還是《夢(mèng)游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪邁灑脫的意氣，在您的解讀下熠熠生輝，令人回味無(wú)窮。

　　正所謂良師益友，這不，下課時(shí)您會(huì)和我們分享大學(xué)逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。都說(shuō)老師是園丁，可我覺(jué)得您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航！

　　“人為子，方少時(shí)，親師友，可禮儀”，這是中華傳統(tǒng)美德，因此無(wú)論時(shí)間的長(zhǎng)河流向何處，我定不忘師恩，銘記于心！

　　師恩難忘作文篇12

　　在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂(lè)；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是，在伴隨著初一學(xué)年的結(jié)束，我要感謝我的班主任——莊老師。

　　讀初一時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)偏科，對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀，教育我不能偏科，數(shù)學(xué)固然要學(xué)好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導(dǎo)，我受益匪淺，慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò)，讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對(duì)我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的`作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。

　　后來(lái)，我又對(duì)音樂(lè)不感興趣起來(lái)了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧。看到我語(yǔ)數(shù)成績(jī)較好，音樂(lè)卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè)老師做了溝通，音樂(lè)老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌，面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵(lì)之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“啊！

　　在初一，我得到的許多成績(jī)，全都?xì)w功于莊老師。最后，請(qǐng)讓您的學(xué)生，真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲”謝謝！“

　　師恩難忘作文篇13

　　人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數(shù)我的恩師了。

　　在我認(rèn)識(shí)的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習(xí)差的'人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是老師卻忽略了這樣做會(huì)嚴(yán)重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。

　　我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴(yán)肅地訓(xùn)斥：“不好好學(xué)習(xí)就屎殼郎搬家——滾蛋!”

　　接著，又訓(xùn)我一番令我難以下咽的諷刺話：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jī)?nèi)绱瞬睿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，還不如回家。”

　　“……”

　　此時(shí)此刻，我真的十分難堪!假如地上有到縫，我一定會(huì)鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒!

　　自此以后，我再也不敢犯錯(cuò)誤了。

　　劉老師的嚴(yán)厲，令我從心里發(fā)憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。

　　記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請(qǐng)假。體育老師說(shuō)：“繼續(xù)跑!”

　　“腿傷了”。我哀求道。

　　于是，老師大吼了一聲：“少?gòu)U話，繼續(xù)跑!”

　　我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，于是便把我?guī)У叫菹⑹遥瑴睾偷馗艺f(shuō):

　　“人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì)有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎?你是等著別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前?”

　　“學(xué)習(xí)差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習(xí)劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅(jiān)持到最后，這才是炎黃子孫，這才是我們中國(guó)人的拼搏精神。”