[優(yōu)選]答案的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的答案的作文，歡迎閱讀與收藏。

答案的作文1

　　總是向往著，無(wú)數(shù)作家筆下那個(gè)唯美而幽靜的江南。可惜我只能借著想象的小舟，搖呀搖，悠悠的駛進(jìn)那一方樂(lè)土。

　　我想在鶯飛草長(zhǎng)的四月天，在清脆的鳥(niǎo)鳴中醒來(lái)，熹微的晨光懶洋洋地灑下來(lái)，晃得滿是溫暖。透過(guò)雕花木窗看海棠盛開(kāi)。

　　我想走在布滿青苔的石板路上。路的盡頭是一家靠河的茶館。河水緩緩的流淌，搖著油油的綠草。茶館的幡旗搖曳著，微風(fēng)輕輕地吹。我坐下，可以撫摸著瓷杯細(xì)密的花紋感慨的說(shuō)：“偷的`浮生半日閑。”可以聽(tīng)櫓聲直率的穿過(guò)門(mén)簾，門(mén)外，偶爾有人唱著昆曲，婉轉(zhuǎn)的聲音似穿過(guò)重重時(shí)空，飄蕩在平靜的水面上，浮動(dòng)在幼嫩的花瓣上，游走在飛橋的屋檐上，藏在朱紅的大門(mén)后。宇宙的洪荒消散了，世間的喧器戛然而止，仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，那么長(zhǎng)，那么長(zhǎng)。

　　我想坐在池塘邊，看幾尾錦鋰攪碎這一片柔軟的云，攪碎這一方凈土的時(shí)光，然后躲在圓圓的荷葉下，消失不見(jiàn)。夕陽(yáng)下，荷花留下溫柔的剪影，微風(fēng)吹過(guò)河面，吹出了皺紋，又慢慢蕩開(kāi)。

　　我想在剛下過(guò)雨的傍晚，一輪弦月掛上天幕，發(fā)出白白的光，一個(gè)婀娜的影子飄過(guò)，是江南女子，穿著月白的旗袍，柔若無(wú)骨的纖纖小手提著燈籠，發(fā)出淡淡的暈圈，帶著濕潤(rùn)而又青澀的草木香氣，裊裊婷婷地走過(guò)幽靜的小巷，走過(guò)小巷的還有她憂傷的目光，在這凹凸不平的青石路上，散開(kāi)去，散開(kāi)去。

　　或許我和陶潛一樣吧，幻想出了一個(gè)世外桃源：有輕柔的風(fēng)，溫柔的水，有溫度的光，還有性情的女子。也許我幻想的良辰美景，同世界所有祈愿一般，只是大夢(mèng)一場(chǎng)空，也許它在不遠(yuǎn)處，也許它在時(shí)光的彼方，我不知道答案。

答案的作文2

　　不知是什么時(shí)候開(kāi)始，就喜歡自己一個(gè)人靜靜的坐在房間里品讀各式各樣的好書(shū)。

　　以前的我，并不喜歡看書(shū)，認(rèn)為看書(shū)并沒(méi)有什么有趣的。一個(gè)個(gè)枯燥的文字組成的文章有什么好看的，全是長(zhǎng)篇大論，一點(diǎn)都不有趣，為什么我看起來(lái)不有趣的書(shū)卻那么多人喜愛(ài)呢？書(shū)中到底有什么樣的魔力，能讓那么多人流連忘返，喜歡品讀書(shū)的芬芳。于是，我也想去讀一本好書(shū)，來(lái)尋找其中的答案。

　　在小學(xué)中，對(duì)我印象最深的就是沈石溪的書(shū)了，一開(kāi)始，我接觸到的是他的《狼王夢(mèng)》，是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的書(shū)就感到厭煩，那么多頁(yè)，要看到什么時(shí)候啊。

　　但當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被它深深地吸引住了。時(shí)間慢慢的流逝著，一頁(yè)兩頁(yè)，三頁(yè)四頁(yè)，我輕輕地翻動(dòng)著這本書(shū)。原來(lái)，一個(gè)個(gè)枯燥的文字組合起來(lái)，會(huì)變的那么有趣。

　　沈石溪的《狼王夢(mèng)》里的母狼紫嵐是刻畫(huà)的那么生動(dòng)形象，雖然結(jié)局可能并沒(méi)有那么的完美，但是母狼紫嵐對(duì)兒女的期望，不正是像我們父母對(duì)我們的期望嗎。

　　從此，我讀完了所以沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，他筆下的動(dòng)物都是刻畫(huà)的栩栩如生，讓人贊嘆不已。我想，我找到我要的`答案了，原來(lái)一個(gè)個(gè)枯燥的文字只有井條有序的組合起來(lái)，會(huì)那么的不可思議。

　　古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”一本本好書(shū)，就是一座座金山，要善于去挖掘它的價(jià)值。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書(shū)帶給了人們?cè)S多的知識(shí)，使人類逐漸的自我完善著。

　　其實(shí)你疑惑的很多事情答案就在你的身邊，只有去發(fā)掘它，尋找它，才能找到你想要的答案。

答案的作文3

　　答案是什么？我們一直在探索……

　　故事發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候。因?yàn)槲液秃门笥沿澩妫瑢?dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。看看，我這次考試的分?jǐn)?shù)又比上回低了好多，我想我可能完了吧，便決定去陽(yáng)臺(tái)上曬一下太陽(yáng)。我望著陽(yáng)臺(tái)上那些長(zhǎng)的茂盛又美麗的植物，不由得開(kāi)始發(fā)呆了。但我并沒(méi)有為它們著迷，而是生氣自己為什么如此的差。當(dāng)我正要扭頭走時(shí)，卻瞥見(jiàn)了呆在角落里的它，本來(lái)內(nèi)心毫無(wú)波瀾的我想起了現(xiàn)在自己的處境，又來(lái)了興趣，我決定去仔細(xì)觀察一下。

　　走近一看，原來(lái)是這束花呀。它是榆樹(shù)，被我們遺忘了很久的花。剛開(kāi)始，它開(kāi)的十分美麗奪目，大家的目光都會(huì)情不自禁的落在它的身上，但是有一天它枯萎了，大家都不知道是什么原因，從此它的地位一落千丈。它不再像以前一樣美麗，變成了一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，大家都不歡迎它，甚至已經(jīng)沒(méi)有人喜歡它。于是我們便把它放在了這個(gè)角落里，漸漸遺忘了它。

　　但是你再看看現(xiàn)在的它，我的眼里盡是驚艷，因?yàn)樗�又開(kāi)花了，而且開(kāi)的比之前更好看，更美麗，更自信了。它的花瓣，并不像牡丹那樣繁多，但又不松落稀疏，是星星點(diǎn)點(diǎn)的那種美麗，它白里透紅花蕊是那種淺淺的黃色的，甚是美麗。

　　我看著它身上那些晶瑩剔透的水珠，不禁想到那大概是它為自己的重生而流下激動(dòng)的淚水吧！我也曾以為它死了，也以為它不能再像從前那樣光彩奪目了，它也許也這么想過(guò)，但它好像想的更多的`是幾年的無(wú)人問(wèn)津，它似乎不想再這么頹廢下去了，又或許他一直在積蓄力量，為今天的重新綻放做鋪墊呢。它或許一直希望自己能再次開(kāi)花，也一直為開(kāi)花而努力，它終于給自己的希望和努力交了一份滿意的答案。

　　我明白了，或許我們有時(shí)會(huì)落入低谷，并不代表這一切都完結(jié)了，只要我們肯努力，現(xiàn)在的失敗就是正在為以后的成功做鋪墊，只要我們肯努力，那么一切都不會(huì)終結(jié)。

　　我們從失敗到成功的過(guò)程，或許很苦，或許很累，也或許十分漫長(zhǎng)，但我們最終都會(huì)為自己的汗水交上一份滿意的答案。

答案的作文4

　　辦公室里的氣氛有點(diǎn)緊張，空氣似乎都要凝固了似的。雖然開(kāi)著空調(diào)，但他和他都不禁從額頭上沁出汗來(lái)。

　　他叫李杰，他叫王濤，他們是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。他們是同學(xué)，而且一同走進(jìn)了這家公司。一路上，他們過(guò)關(guān)斬將，用自己的所學(xué)，一步步地在眾多應(yīng)征者中殺出。

　　他們相視一笑，給了對(duì)方一個(gè)自信的微笑，只剩下他們兩個(gè)人了。往日的好友，現(xiàn)在卻變成了最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是他們沒(méi)有退縮。

　　這時(shí)主考官打破了沉寂的局面，“聽(tīng)說(shuō)你們是同學(xué)。”“嗯！”他們異口同聲地答道，“那你們一定很了解對(duì)方吧？”“對(duì)！”他們的默契證明了這一點(diǎn)。“那你們各自寫(xiě)一下對(duì)方的缺點(diǎn)吧？”主考官說(shuō)。

　　面對(duì)桌面上的紙，想到還有身后的他，他猶豫了。他們不知道怎么下筆。時(shí)間就這樣滴答滴答地流逝。但在這間辦公室里，時(shí)間似乎顯得特別漫長(zhǎng)。

　　他們遲疑地拿起筆，但凝定在空中，一會(huì)兒又放下了。最后，他們似乎下定了什么決心，同時(shí)拿起筆，飛快地在紙上寫(xiě)起來(lái)。

　　靜，整間屋子只聽(tīng)見(jiàn)他們的落筆聲，以及他們落筆后長(zhǎng)吁的'一口氣。

　　他們同時(shí)從椅子上起來(lái)，將答題遞給主考的人，然后兩個(gè)相視一笑，異口同聲地說(shuō)了句“祝你好運(yùn)”。

　　當(dāng)主考官按過(guò)答題紙時(shí)，看到上面的答案不禁一呆。然后他不由瞟了兩人一眼。

　　只見(jiàn)一張答案紙上寫(xiě)道：“李杰，是一個(gè)才華橫溢的人，他思維敏捷，做事認(rèn)真，愛(ài)鉆研，對(duì)工作負(fù)責(zé)，還有，他掌握了過(guò)硬的技術(shù)與豐富的知識(shí)。”

　　而另一張答案紙上寫(xiě)著：“王濤，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)的人，有杰出的指揮與組織才能，在校期間曾多次組織科學(xué)探究，為人誠(chéng)實(shí)熱情。”

　　望著兩張答案紙，主考官似乎看到了什么，似乎想到了什么。

　　“你們兩個(gè)被錄取了。”最后主考官說(shuō)。

答案的作文5

　　暗戀是一首唯美而憂傷的歌。 每個(gè)人的心里都存在一個(gè)遙不可及卻又無(wú)法遺忘的人，只要看到關(guān)于他們點(diǎn)滴的事物，心中便浮現(xiàn)一種無(wú)奈又失落的心情。感嘆著世事無(wú)常，而我又何嘗不是呢？

　　時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在你我都以隨著時(shí)光散落在各處，就像蒲公英般隨風(fēng)飄散。而我還是一如既往，只要看見(jiàn)有和你眉眼相似的人，我都會(huì)看的出神；只要想起你那些有趣的事，我都會(huì)情不自禁的'揚(yáng)起嘴角。我還是保留原來(lái)的習(xí)慣，喜歡一點(diǎn)點(diǎn)地回憶你我間的趣事；喜歡用彩色的筆，把你的名字寫(xiě)在漂亮的筆記本上；喜歡在網(wǎng)上搜索關(guān)于你的一切，喜歡把你的照片放在日記本里寫(xiě)下自己的心事。這些事，已經(jīng)在不知不覺(jué)中變成自己的一個(gè)習(xí)慣，融入了我的生活，從你走進(jìn)我生命的那天開(kāi)始，我就開(kāi)始圍繞著你運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　還記得我們初次相見(jiàn)，你是一位彬彬有禮的大哥哥。而自己呢？還是一個(gè)膽小的黃毛丫頭，什么都不懂。因?yàn)槟銓?duì)我友好的微笑，并且讓我別害怕，讓我感覺(jué)到了溫暖，也讓我開(kāi)始注意著你，你的笑容就像冬日里的陽(yáng)光，溫暖迷人。你還是一個(gè)很有愛(ài)心的人，在街上把別人遺棄的狗狗抱回家照顧，你也是一個(gè)很有閑情逸致的人，你家里的花草都是你栽種的。你愛(ài)讀古典名著，你愛(ài)音樂(lè)電影。和你相比，你是天上耀眼的太陽(yáng)，我卻是夜晚渺小的繁星。你是在舞臺(tái)的燈光下更加閃耀的演員，我卻是臺(tái)下默默無(wú)聞的觀眾。我和你有著天差地別的差距。

　　即使和你有著遙遠(yuǎn)的距離，自己還是無(wú)法抑制的喜歡。或許，現(xiàn)在我還不懂喜歡和愛(ài)，但我相信那并不是玩鬧，就算是默默的也好，那樣會(huì)讓我知道自己的不好，我相信自己終有一天會(huì)變得完美，到那時(shí)，你還在嗎？ 每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，那么我的夢(mèng)是你嗎？

答案的作文6

　　作業(yè)，我最痛恨的東西，特別是那些沒(méi)有答案的習(xí)題，做一頁(yè)，仿佛就像瞬間大了好幾歲。不過(guò)，我們也是有辦法的。

　　“叮鈴鈴……”課間，我們班不像其他班同學(xué)一樣在走廊上休息玩耍，而是躲在教室里寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)說(shuō)是在寫(xiě)作業(yè)倒不如說(shuō)是在——抄作業(yè)!語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……只要有的我們就抄。

　　因?yàn)檎n間老師一般都不回來(lái)教室，辦公室也離的遠(yuǎn)，所以班長(zhǎng)會(huì)比我們寫(xiě)的快一些，拿著計(jì)算器反復(fù)計(jì)算答案無(wú)誤后，就抄在黑板上給我們抄。有時(shí)候?qū)τ诔�答案這事，我也很猶豫很糾結(jié)，現(xiàn)在是抄了，可以后考試該怎么辦啊?

　　但為了省時(shí)間不累著大腦，也只能自欺欺人了，抄!一個(gè)課間一本作業(yè)，回家之前就能把大部分作業(yè)搞定，何樂(lè)而不為呢!可好處是有壞處自然也是有的。

　　記得有一次課間，我們一個(gè)個(gè)照樣的.在熱火朝天地對(duì)著答案，離上課還有一分多鐘時(shí)，班長(zhǎng)決定把答案給擦了，但是遭到了眾同學(xué)的一致反對(duì)。可沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看到這一幕，當(dāng)即大發(fā)雷霆，禁止我們?cè)谛��?xiě)作業(yè)，并且她說(shuō)會(huì)隨時(shí)來(lái)教室搞突擊。

　　此后，在學(xué)校里，再也看不到我們坐在教室里寫(xiě)作業(yè)的身影了，偶爾會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人傻盯盯著作業(yè)本，想拿出來(lái)又不能拿的痛苦狀，還會(huì)時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人喊道：“好想做作業(yè)啊!”

　　不能寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校里又是一種煎熬，回家寫(xiě)時(shí)，也提不起精神，這錯(cuò)一個(gè)，那錯(cuò)一題，東看看西瞧瞧的找答案。為此，我還被媽媽大罵了一通。

　　答案，我真的離不開(kāi)你啊!

答案的作文7

　　數(shù)學(xué)當(dāng)中我們學(xué)了代數(shù)、幾何，在茫茫數(shù)學(xué)題海中，那些看似被框死的答案其實(shí)是可以于我們的人生聯(lián)系的。

　　“在平面內(nèi)經(jīng)過(guò)直線上或直線外的一點(diǎn)作已知直線的垂線，有且只能做一條”，概念中這樣寫(xiě)道。可是人生是否也會(huì)像這樣，人生若也是有且只有一種答案，那該有多好!可是如果真的是那樣，我們的心就會(huì)滿足嗎？人心任何時(shí)候都充滿欲望，假若我們的人生變成這樣，想必我們又會(huì)覺(jué)得人生過(guò)于枯，希望生活有新變化。

　　然而有且只有一種答案的人生是不存在的。人生更多的時(shí)候是像語(yǔ)文中的.擴(kuò)展題目，有，且有很多種答案。有些事情尚未確實(shí)之前，結(jié)果可能是任何一種。每個(gè)人都擁有不同的人生，正如語(yǔ)文中每個(gè)人都有不同的答案。這樣的人生才構(gòu)成了現(xiàn)在的世界，這樣的世界才有精彩、有魅力。若有且只有一種答案，正像看到千篇一律的作文一樣。

　　但是數(shù)學(xué)題中有的題目是無(wú)解。人生呢？也是一樣的，人生也有無(wú)解的事情。如果你帶著必然有答案的邏輯去活，那么結(jié)果可能另你大失所望。我想我們可以試著不必在意答案，去在意過(guò)程，這樣你或獲得更多。因?yàn)槿松�很多的事情，是無(wú)解。這時(shí)候你不該放棄。在做題目的過(guò)程中，你可能意識(shí)到無(wú)解，可還是會(huì)繼續(xù)做，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程會(huì)吸引著你。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)只是想說(shuō)：人生是多彩的、豐富的、富有變化的，不管自己的人生如何，不管你的答案是什么，都要努力的活著，是自己的人生變得更精彩。

答案的作文8

　　我的爺爺，是一個(gè)怪人。他不喜歡城市中舒適的生活，卻喜歡與土地打交道。為什么？長(zhǎng)年我的心中都追求著答案。

　　爺爺有一頭灰白的短發(fā)，黑黝黝的臉上由于長(zhǎng)年風(fēng)吹日曬而出現(xiàn)的老年斑，在他溝壑縱橫的.臉上好似一片片湖泊，長(zhǎng)年勞作使他手上布滿了老繭，背也駝了許多。爺爺不吸煙、不打麻將，只愛(ài)喝幾口小酒，按理說(shuō)，他應(yīng)該會(huì)喜歡城市里清閑的生活。

　　后來(lái)，由于長(zhǎng)期的勞作和飲食不規(guī)律，出現(xiàn)了高血壓等一系列的病。姑媽趁機(jī)將他接到上海，一來(lái)是為了治病，二來(lái)是讓爺爺放松放松，不要太勞累。

　　爺爺?shù)谝淮蔚酱蟪鞘校�忽然有些不知所措，入云的摩天大樓，交錯(cuò)的高速公路，不息的人群車流，讓他不知道自己身在何處。姑媽將他領(lǐng)到家中，看著精致的家具，干凈的地面，又是一陣迷糊。從醫(yī)院看完病回來(lái)，坐在沙發(fā)上發(fā)呆發(fā)了半天，也不知道要干什么，想看電視吧，表弟要做作業(yè)；想看報(bào)紙吧，眼睛早就花了；想幫忙干家務(wù)吧，地面干凈得都能反光；更不用說(shuō)出去溜達(dá)了，天那么熱，外面連一個(gè)人影都沒(méi)有。爺爺只能在那小小的“監(jiān)獄”中“面壁思過(guò)”。結(jié)果，還不到一個(gè)星期，爺爺就匆匆?guī)е�藥回到了鄉(xiāng)下，以后再讓他去城里，他卻再也不去了。

　　我曾經(jīng)好奇的問(wèn)爺爺：“城里那么好，你為什么不喜歡城里？”也許是姑媽在旁邊，爺爺什么也沒(méi)說(shuō)，但目光中明顯透出一絲厭倦。

　　直到從上海回來(lái)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)先回來(lái)的爺爺眼中的厭倦早已消失，代替它的是一絲欣悅。屋前屋后的兩塊菜園被打理的井井有條。

　　爺爺站在門(mén)口，跟路過(guò)的村民開(kāi)心的交談著，望著爺爺，我似乎找到了答案：不僅僅是農(nóng)村自由，而是因?yàn)闋敔數(shù)母�就在這兒，他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的根在哪兒，他永遠(yuǎn)是屬于土地的。

　　我低下頭，看著腳下的土地，他們?nèi)绱似揭捉�人，我終于找到了答案。

答案的作文9

　　“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”

　　——泰戈?duì)?/p>

　　夜已深，我獨(dú)自待在房里，一陣發(fā)呆。抬頭，望天。一輪皎潔明亮的月亮掛在天上，周邊的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的答案是胡寫(xiě)一通，不認(rèn)真思考嗎？

　　頹唐地低下腦袋，門(mén)外，卻傳來(lái)你響亮又歡快的聲音：“女兒！來(lái)，出來(lái)，我?guī)�你去個(gè)地方。”我沉默著，不語(yǔ)。“出來(lái)吧，那里有你想要的答案。”你不放棄，繼續(xù)勸說(shuō)著。

　　“吧嗒”我把門(mén)緩緩打開(kāi)，“我想要的答案，真的有嗎？”疑惑地望著你。你笑著點(diǎn)頭：“跟我來(lái)。”

　　幽靜的小路，無(wú)燈。只有皎潔的月色伴我們左右，我不禁羨慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也襯托著它的美麗。”你卻只是搖了搖頭，笑了笑。

　　“到了！”你驚喜地?fù)P起頭，笑道。我抬起頭，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的事物，我疑惑地看向你。你并未說(shuō)話，只是做了手勢(shì)，讓我安靜下來(lái)。

　　不一會(huì)兒，周圍的環(huán)境忽然間變得更亮了，是螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了環(huán)境。我的希望破滅了，失望涌上心頭。這一只只小螢火蟲(chóng)，只有自己的微弱的光，有什么意義呢？我的答案在哪兒呢？

　　你看透了我的失望與不解，緩緩道：“你要的答案，就是他們。”“螢火蟲(chóng)？不可能。”我泄氣了。“你剛剛說(shuō)，月亮好。其實(shí)，要把別人比作皓月之明，把自己比作螢火之光。人生不免會(huì)有挫折和勝利。面對(duì)挫折，我們也要一笑而過(guò)；面對(duì)勝利，我們也要謙虛自恭。而螢火蟲(chóng)的光芒，就是你要的答案。即便渺小，也能照亮自己的'路。我們也不必羨慕月亮的光輝，點(diǎn)好自己的燭火，就夠了。”你幽幽的話語(yǔ)傳來(lái)。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也終于找到了想要的答案——無(wú)所謂失敗或勝利，做好自己，就夠了。

答案的作文10

　　橋邊，河水流淌，靜靜地到遠(yuǎn)方去了。天空一片絢爛，太陽(yáng)正揮手告別，它正在不斷落下。太陽(yáng)落下后，還在發(fā)光嗎？

　　冬天是寒冷的，南北卻又有不同。北方的冷是干冷，溫度低得多，卻只是面上吹吹。南方的冷確像是刀子，一下一下寒到骨里了。那時(shí)，我剛從老家轉(zhuǎn)來(lái)，自然無(wú)法適應(yīng)這里的古怪氣候，所以天天喊著冷。

　　一天，我想洗個(gè)熱水澡，暖下身子。“媽，我作業(yè)寫(xiě)完了，我洗個(gè)澡就睡覺(jué)了。”

　　“要洗澡嗎？”

　　“嗯。天太冷，洗個(gè)澡就睡了。”

　　“那、那個(gè)，讓我先洗吧。你再去看會(huì)兒書(shū)。”

　　于是我就等她出來(lái)之后才進(jìn)去。

　　本來(lái)以為媽媽只是一時(shí)有事，搶我一步，但是之后幾次同樣如此。

　　我開(kāi)始和她抱怨：“媽，你能不能別到我要洗澡的時(shí)候才去啊？每次我都得等你好久。”

　　“行行行”，她連聲應(yīng)道，“那你下次要去的話，提前跟我說(shuō)一聲吧。”

　　于是她不搶在我前面，而是早早地在我之前，先行去洗澡了，每次都是一樣，雖說(shuō)不因此煩惱了，卻有幾分疑惑、幾分不解“她這樣做是要干什么呢？”

　　寒冷的冬天過(guò)去，春天到了，草長(zhǎng)鶯飛，冰雪消融。隨之而去的，還有媽媽或搶或排在我前面洗澡的行為習(xí)慣。那時(shí)，我心中的疑惑更多了幾分。

　　直到有一天，我在一本雜志上看到了答案：冬天，一個(gè)人封閉門(mén)窗洗過(guò)澡后，后一個(gè)人會(huì)覺(jué)得溫度上升了幾攝氏度。這時(shí)我才知道，媽媽在那寒冷的冬日所堅(jiān)持的，是一份深愛(ài)。

　　太陽(yáng)鉆進(jìn)了河中，直至頭頂淹沒(méi)，河水仍是鮮艷的色彩，波光粼粼，太陽(yáng)正努力畜力中，等待第二日的重生，給予大地?zé)o限的'溫暖和關(guān)愛(ài)。這之后才明白，有些愛(ài)，是從來(lái)不用言表的，因?yàn)樵谛睦镉幸环莞�深沉的�?ài)。

答案的作文11

　　來(lái)自中國(guó)南京的一個(gè)小伙在在鎮(zhèn)上的一家書(shū)店偷了800多本書(shū)后被逮捕，主要是社會(huì)科學(xué)、歷史以及詩(shī)歌藝術(shù)類書(shū)籍。被警察詢問(wèn)動(dòng)機(jī)時(shí)，小伙堅(jiān)持稱自己是為了從書(shū)中尋找“人生的.意義”。

　　注意到一大批曲高和寡高深難懂的讀物莫名其妙地下落不明，書(shū)店老板就聯(lián)系了地方當(dāng)局。于是當(dāng)?shù)嘏闪藥讉�(gè)便衣警察來(lái)盯梢，看究竟是哪個(gè)小偷或小偷們膽大妄為。期間他們經(jīng)過(guò)調(diào)查，注意到一名每次都騎著電動(dòng)自行車光顧書(shū)店的小伙，他有充足的存儲(chǔ)空間，值得懷疑。小伙每次離開(kāi)書(shū)店時(shí)懷里總是抱著多本新書(shū)，然后迅速塞進(jìn)電動(dòng)車長(zhǎng)驅(qū)而去。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察小伙的可疑行為，警察聯(lián)系了書(shū)店老板詢問(wèn)他是否庫(kù)存又少了，果然，30多本書(shū)又不翼而飛。這下警察就鎖定嫌疑人了，他們迅速出擊，抓住了那個(gè)小伙。

　　小伙姓李，被捕后， 他承認(rèn)自己自今年二月就開(kāi)始從書(shū)店偷書(shū)了，半年內(nèi)一共偷了800多本，平均每周作案三到四次。書(shū)偷回去讀完之后，他就把書(shū)賣了，無(wú)論錢多錢少都用作當(dāng)日常開(kāi)銷。

　　有點(diǎn)悲劇的是，小伙稱自己偷書(shū)是為了尋找自身存在的某種意義，然而，這位偷書(shū)哥吸取的文學(xué)知識(shí)比全日制的受高等教育的大學(xué)生還多，但他沒(méi)搞明白我們?yōu)槭裁创嬖谟谑馈?/p>

　　小伙供認(rèn)不諱，說(shuō)：“我就是不理解生命的意義，人生的真諦是什么，我希望自己可以在書(shū)中找到答案。” 我們都不知道現(xiàn)在是該笑還是該哭了……

答案的作文12

　　終此一生，也許我們只是想要找到那份屬于自己、獨(dú)一無(wú)二的答案。

　　——題記

　　四歲時(shí)偶然走進(jìn)一間琴行，那是我第一次對(duì)一件事物產(chǎn)生莫大的興趣。從此，便踏上了那條漫漫學(xué)琴路。當(dāng)最初的好奇心與耐心消失殆盡后，我才意識(shí)到，這根本就是一條枯燥、無(wú)聊而又乏味的路。沒(méi)有盡頭，沒(méi)有方向。

　　我開(kāi)始迷惘，甚至忘記了那顆最初同自己約定好，要堅(jiān)守的初心。在十級(jí)證書(shū)收入囊總后，我也因?yàn)榭记皞鋺?zhàn)的兩個(gè)月，而徹底失去了興趣。從那以后，我不曾再打開(kāi)過(guò)琴蓋。

　　直到那天，姥爺生病了：“我想聽(tīng)你彈琴了，小時(shí)候你彈琴，我做飯的時(shí)候可享受呢。”我無(wú)奈，卻又不想姥爺難過(guò)，只好笑了笑：“好。”我走到琴前，雙手撫上那黑漆漆的琴蓋，剎那間，仿佛有一股電流從身體中劃過(guò)，略微顫抖的手放到了黑白交織的琴鍵上。我慢慢坐下，彈起了我最愛(ài)的那首曲子。一邊彈著，腦中如放映電影一般，回憶起了諸多往事。為它，我揮灑了多少汗水、淚水；為它，我放棄了多少閑暇放松的時(shí)光；為它，我付出了多少心血與艱辛……一曲終了，我終于找到了那份在心底里探求良久的答案。也許兒時(shí)，僅僅是因?yàn)橐粓?chǎng)緣分，一次興趣。但隨著時(shí)間的緩緩流淌，我自己都不曾注意到，它在我心中竟已占據(jù)了這么重要的位置。鋼琴對(duì)于我而言，不再是一件樂(lè)器，一項(xiàng)愛(ài)好或者特長(zhǎng)，而是一種對(duì)初心的'堅(jiān)守，一份答案。

　　明了那份答案后，我便如同老友一般同它交談，向它傾訴我的煩惱，分享我的快樂(lè)……我是萬(wàn)千人中幸運(yùn)的一個(gè)，在青春年少時(shí)，找到了那屬于自己的答案，還懂得它的來(lái)之不易，難能可貴。余生，我會(huì)好好珍惜，定不再負(fù)它。

答案的作文13

　　這是一次別開(kāi)生面而又饒有趣味的特殊考試。

　　這場(chǎng)考試只有五名考生：一個(gè)公務(wù)員，一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)幼兒園的小朋友。你可能好奇，這些考生知識(shí)儲(chǔ)備量不同，怎么考？沒(méi)關(guān)系，還有更加奇怪的。

　　這次考試就一道題：一輛卡車上有36頭豬和36條兔子，請(qǐng)問(wèn)司機(jī)多少歲？

　　監(jiān)考老師是世界頂尖的博士，他把考卷發(fā)給考生，便坐在一旁，若有所思地看著試卷。

　　“大家獨(dú)自答題，不許作弊，考試時(shí)間一個(gè)小時(shí)。”話音未落，考生便進(jìn)入緊張的狀態(tài)。

　　公務(wù)員看似鎮(zhèn)靜，但額頭上已是大汗淋瀝，“豬啊，兔啊，一定與屬相有關(guān)系！司機(jī)的歲數(shù)？……”公務(wù)員大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。“我一定要想出完美的答案來(lái)，不能給公務(wù)員丟臉啊！”

　　再看看那個(gè)大學(xué)生吧，左手托腮，食指在臉上撓著，右手的筆在草稿紙上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

　　“豬、兔、司機(jī)，36，36，多少歲？我的天吶，這能叫題目嗎？可是，既然是博士出的題，那就一定有答案。一定要對(duì)得起我名牌大學(xué)的名聲！”大學(xué)生抓耳撓腮，十分著急，但就是找不到突破口。

　　那個(gè)中學(xué)生倒是一副自信十足的樣子，他手中的筆在草稿紙上疾馳，默寫(xiě)了一個(gè)公式。

　　“我作為數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的得獎(jiǎng)?wù)撸�怎么�?huì)懼怕這小小的數(shù)學(xué)題，憑著我的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的基礎(chǔ)，一定會(huì)有滿意的答案……”。

　　中學(xué)生興致正濃，眼看的'草稿紙要用完了。

　　那個(gè)小學(xué)生呢，他一會(huì)兒齜牙咧嘴，一會(huì)兒急得快流出眼淚了。

　　“這類題型老師沒(méi)有講過(guò)，要怪就怪老師，我才沒(méi)什么答案呢！”小學(xué)生滿腹牢騷。

　　那個(gè)幼兒園的小朋友，早已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他早已在潔白的試卷上，用漢語(yǔ)拼音歪歪斜斜地寫(xiě)著：老師，這題不能算題。

　　博士來(lái)回踱著腳步，他已經(jīng)看到學(xué)生的答案。忽地，他臉上神情黯淡許多。

　　確實(shí)，正如那幼兒園小朋友寫(xiě)的：這題不能算題。但面對(duì)極其簡(jiǎn)單的題目，其他人又給出不一樣的答案。博士一再搖頭。

　　這時(shí)，窗外下起了雨，博士望著窗外，又陷入了沉思。

答案的作文14

　　如果在璀璨星空下抬頭，我不信你看不到點(diǎn)點(diǎn)星河；如果撞見(jiàn)被囚禁的靈魂，我不信你無(wú)法與渴望自由的眼神對(duì)視；如果象征和平的白鴿飛滿這世間，我相信你知道怎么做

　　我信你心中自有答案。

　　天公不作美，你也相信最終能守得云開(kāi)見(jiàn)月明；空殼一堆，依舊在渴望遇見(jiàn)相似的靈魂；烽火連城，也知道苦苦等待的和平鴿會(huì)出現(xiàn)

　　因?yàn)橄嘈艜?huì)有答案，才有答案。

　　希望邂逅一場(chǎng)絢爛流星雨，不專業(yè)的你可以惡補(bǔ)天文知識(shí)，背上新買的超重天文望眼鏡，去到一個(gè)理想中的最佳觀測(cè)點(diǎn)，靜靜等待，滿懷憧憬。想認(rèn)識(shí)有趣的人，你便下定決心把自己也變得有趣，期待一夜間學(xué)識(shí)淵博，什么都略懂一二，但是你知道啊，這個(gè)急不來(lái)的，所以你一步一步，也不害怕撞南墻般地暗自摸索，深究到底。

　　你不是一國(guó)之首，更不是掌領(lǐng)兵權(quán)的大將軍，但是你還是用一己之力，為世界的'和平獻(xiàn)了一份力量，你不知道有沒(méi)有用，但你還是做了。滿腔熱血，不忘初心

　　因?yàn)榭释�有答案，才有答案�?/p>

　　總不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)大雨，就不再相信晴空萬(wàn)里；總不能周遭的人都不懂你意，就覺(jué)無(wú)法再遇知己。總不可能只看到局部戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，就不再愛(ài)這個(gè)總體和平的世界如果害怕，就什么都做不了；如果害怕，就什么都不會(huì)發(fā)生

　　因?yàn)楹ε聸](méi)有答案，才有答案。

　　你懂，你不懂，還是你不懂裝懂，你都自有答案；是晴天，是陰天，還是多云，天氣預(yù)報(bào)都有詳解；對(duì)世界有愛(ài)，對(duì)世界抱怨，還是無(wú)感，為人處世都可以體現(xiàn)

　　世界萬(wàn)物都有答案，我知道你心中自有答案。

　　你會(huì)遇見(jiàn)璀璨星空，你會(huì)邂逅有趣靈魂，你生活在和平世界

　　你知道一切都有答案，可答案若即若離，答案在風(fēng)中飄揚(yáng)。你相信一切都有答案，你渴望一切都有答案，你害怕萬(wàn)物都無(wú)答案，所以你才會(huì)去尋找答案。

答案的作文15

　　我們都離不開(kāi)答案，做考卷，有考卷答案，做練習(xí)冊(cè)，有練習(xí)冊(cè)答案，做教輔材料，由教輔答案，當(dāng)然了，有很多答案都在大人手里，我們想要也拿不到。

　　答案，在英文解釋中，意為“key”。“key”還有一個(gè)解釋，就是鑰匙。也許有很多人都不清楚為什么答案與鑰匙本身沒(méi)有什么聯(lián)系，但是卻把它們放在同一個(gè)英文單詞的解釋里呢。我是這么猜的：做題得到了思路，就像開(kāi)門(mén)找對(duì)了鑰匙，那么，這道題的答案自然而然就出來(lái)了。我不知道這個(gè)猜想對(duì)不對(duì)，不過(guò)，我不得不承認(rèn)，想出這個(gè)詞語(yǔ)的人，頭腦實(shí)在不簡(jiǎn)單。

　　那么，當(dāng)你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開(kāi)啟人生大門(mén)的鑰匙呢？你還會(huì)想做題目那樣不管三七二十一，做了再說(shuō)嗎？題目做錯(cuò)了，還能擦了，再重做，可是人生呢？你總不見(jiàn)得一遍不行再來(lái)一遍吧！人生的旅途只有一次。

　　我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這把鑰匙在哪兒呢？在父母那兒？在老師那兒？還是在同學(xué)那兒？想清楚再回答，因?yàn)槿松�不是題目，題目的鑰匙，父母，老師，甚至是同學(xué)，都可以輕而易舉的給你，可唯獨(dú)人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那么，那把鑰匙在哪兒呢？沒(méi)有那把鑰匙，你永遠(yuǎn)也找不到答案。其實(shí)，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因?yàn)槟愕囊荒钪�差，你失去了一個(gè)晉升的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕腵猶豫不決，你失去了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕淖笏加蚁耄�你的機(jī)會(huì)從你手中不經(jīng)意的溜走......

　　你想要得到那一把鑰匙呢？你人生的答案將會(huì)是什么呢？其他人都無(wú)法幫助你找到，他們只能在你誤入歧途之時(shí)，給你一個(gè)善意的提醒;在你徘徊不定時(shí)，給你一個(gè)良好的建議;在你灰心喪氣時(shí)，給你一些鼓勵(lì)，讓你重拾信心......

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