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轉(zhuǎn)軌的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的轉(zhuǎn)軌的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)軌的作文1
時(shí)已暮夏，窗外的蟬鳴漸漸停息，8月的雨無(wú)情地敲打著枝頭的殘花，涼涼的秋風(fēng)吹開(kāi)了我通往成人的大門(mén)。16歲的我懷著迷茫從初中畢業(yè)，進(jìn)入了高中的課堂。
我已不再天真。
從小時(shí)候?qū)︿撉俚目駸嵯矏?ài)到一次次遭到父母的冷水撲澆之后，這個(gè)高貴遙遠(yuǎn)的夢(mèng)已成為我心頭的悲哀。不知以后，再見(jiàn)鋼琴時(shí)，曾經(jīng)癡迷于它的我是否會(huì)變得麻木。
誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？只不過(guò)在識(shí)得憂愁的同時(shí)，也懷揣著希望，也翹首迎接挑戰(zhàn)。于是年少如我，又戀上了攝影。
一個(gè)人吃飯，旅行，到處走走停停，背著攝影機(jī)游遍世界，是我今后追求的人生理想。自己駕著車，或是坐在熙攘的火車上，行駛在曠野中，任憑風(fēng)吹亂我的長(zhǎng)發(fā)，用相機(jī)記錄著鄉(xiāng)間的淳樸，花海的浪漫，山巒的巍峨。
一個(gè)人看書(shū)，寫(xiě)信，與自己的心靈對(duì)話，曾經(jīng)是我熱切的向往。我也向往陶淵明的田園隱士之風(fēng)。遠(yuǎn)離都市的囂塵榮辱，泡一杯香茗，坐在小路邊，沉醉在書(shū)香韻味中，享受著隱士的孤獨(dú)。
我愿繼續(xù)天真，可身處高中的我已錯(cuò)過(guò)了天真的年齡。揮別初中的懵懂和玩鬧，現(xiàn)在的我會(huì)多一分成熟與擔(dān)當(dāng)，少一分幼稚和急躁。現(xiàn)實(shí)雖然很骨感，但夢(mèng)想也依舊豐滿。尋夢(mèng)的路上，堅(jiān)持與我相伴！
告別了往日朝夕相伴的同窗和師長(zhǎng)，淡忘了我與好友未來(lái)得及化解的矛盾，揮別了那個(gè)一天罵它8遍，也不準(zhǔn)別人罵一遍的母校。不能說(shuō)我是帶著遺憾離開(kāi)的，只是有些人，有些事，總是忘不了。我會(huì)懷念母校里綻放的向日葵，曾經(jīng)我也想過(guò)像向日葵一樣在初中的校園里蓬勃生長(zhǎng)；我也會(huì)牢記一直幫助我的某一個(gè)老師，若不是他的不拋棄、不放棄，我現(xiàn)在的理科成績(jī)可能還是一塌糊涂；我還會(huì)把那些和我一起瘋過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)的死黨們放在心底。她們?cè)谖易钍洹⒆顭o(wú)助的時(shí)候，給我支持和鼓勵(lì)。
如果說(shuō)初中生活像一杯果汁，那么高中生活就是一杯香茗。剛開(kāi)始清淡、氳熱，甚至是微苦的，但只要深入品味，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)它的香醇、清甜。那種熱騰騰的清淡逐漸升華為心頭的暖流，潤(rùn)濕人的心頭。與果汁相比，茶的清香或許會(huì)更久于人心。那是果汁所沒(méi)有的香而不濃、濃而不甜、甜而不膩。
垂暮的.夏在用死亡祭奠我遠(yuǎn)去的初中年代，哀傷的秋帶著它的微涼迎接我嶄新的高中生活。
如今，16歲的我坐在高中課堂里，踏上嶄新的人生軌道。初秋的雨沖刷出新的篇章，陰霾的天空初現(xiàn)陽(yáng)光，夢(mèng)想的彼岸，我期待自己贏得榮光！
轉(zhuǎn)軌的作文2
時(shí)間總是從筆尖上偷偷溜走，洋洋灑灑，在紙上又寫(xiě)滿了一年。那些被歲月無(wú)情的風(fēng)霜刻畫(huà)出的許久還未褪去稚嫩的皮的面龐，總是要待世間的濁泥點(diǎn)染才能如荷花般出水吐蕊。難忘的，是高中這一路即將走完的風(fēng)景，帶著斑斑墨跡，將永遠(yuǎn)塵封于記憶深處，列車才能順利駛向下一站。
至少我還能放松地散步，還能有許多充沛的精力和同學(xué)嬉笑玩耍。將筆執(zhí)在兩指間，隨意翻開(kāi)草稿本上空白的一頁(yè)，暢懷的敘寫(xiě)一段段優(yōu)美文字……
盛夏的驕陽(yáng)仍然高掛，早已懶散慣的我緩步踏至學(xué)校那安居于一隅的一片小荷塘。這是一進(jìn)校園右拐沿石道走便能看見(jiàn)的一處風(fēng)景，也是我踏入這所高中的人生第一站。荷塘旁是一座人工仿的古式小亭，我愛(ài)坐在那兒，靜靜地貪婪地享受著陽(yáng)光的溫暖，觀賞那一片水池中嫵媚妖嬈的荷花，謹(jǐn)記著那一段“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的古文，贊嘆著荷花的“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直……”
然而，如今的我們，已于20xx年的盛夏中送走了一零屆的.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。高考的那兩天，學(xué)校的門(mén)口停滿了車輛，交警井然有序的管理著車流。看著一個(gè)個(gè)不同情緒的學(xué)子走出考場(chǎng)，我只能揚(yáng)臉對(duì)他們微笑，就像在他們考試時(shí)，我揚(yáng)臉微笑看向那一棟棟忽然令我有了肅穆之意的莊嚴(yán)聳立的大樓，在心里默默地為他們送去真誠(chéng)的鼓勵(lì)與祝福。
學(xué)長(zhǎng)們走了，將人生的列車駛向了下一站，這意味著，我們不能再像曾經(jīng)的我們一樣肆意地?fù)]霍著青春，用零食填滿書(shū)包。有著小高考名號(hào)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)后，我迎來(lái)了人生中最短的一次暑假，僅僅20天，卻讓我感受到了比中考還要強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感。成堆的試題、厚重的課本還有頻繁的月考，我們只能用有著數(shù)十年歷史的、已然傷痕累累的木課桌撐起。
貳、零、壹、叁——我們的列車正在慢慢轉(zhuǎn)軌。刻苦的同學(xué)，總是把臺(tái)燈開(kāi)到晚上十二點(diǎn)，在課室一坐便長(zhǎng)達(dá)十六小時(shí)，將本就少得可憐的午休、吃飯和洗澡時(shí)間一再壓榨；火箭班的學(xué)生則駛出跑八百米的速度，帶著一疊練習(xí)冊(cè)奔向課室；還有連吃飯時(shí)間都不放過(guò)的學(xué)子，帶著本知識(shí)點(diǎn)隨身記。因?yàn)閷W(xué)子皆知：初中是地獄，高中是煉獄，大學(xué)是人間。對(duì)現(xiàn)在的自己吝嗇就是為未來(lái)的自己奠基。
很久未去看過(guò)那片小荷花塘了，自從搬到了高三的教學(xué)樓，便偶爾從四樓俯視一會(huì)兒，卻忽的發(fā)現(xiàn)，荷花早已不見(jiàn)了。因?yàn)椋泵Φ奈覀儧](méi)有時(shí)間去打理了。只能待來(lái)年夏至日光溫暖時(shí)，再賞另一片荷花天堂。
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