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我和我的小提琴作文匯總（2篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我和我的小提琴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的小提琴作文1
小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對(duì)它有著非凡的興趣，也有了一點(diǎn)可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現(xiàn)在我就來講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨，我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認(rèn)為是為我加油，因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_(tái)演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時(shí)候倪老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音，耐心指出按指的'正確位置，直到我按對(duì)為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉，開心地是終于有一個(gè)平臺(tái)來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會(huì)讓老師開心的！
“下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”，我伴隨著掌聲快步上臺(tái)，臺(tái)下的倪老師看著我，我霎時(shí)有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上臺(tái)更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭(zhēng)取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫(yī)院出來，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。
我有些感動(dòng)了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì)，這也許就是美好的師生情。
我和我的小提琴作文2
我從小就喜愛音樂，對(duì)那些奇形怪狀的樂器很是好奇。其中我最喜歡“琵琶琴”。
四歲那年，一次偶然的機(jī)會(huì)媽媽帶我去樂房參觀，里面的樂器玲瑯滿目，我的眼睛都看不過來了。但我最終還是把目光停留在了那把“琵琶琴”上。樂房阿姨說：“小朋友，你喜歡什么樂器呀？”我毫不猶豫：“‘琵琶琴’！”說完就一直指著它。媽媽笑了：“那是小提琴。”小提琴？！這三個(gè)字怎么感覺那么熟悉，像是從心里迸發(fā)出來一樣；這樂器怎么像我見過一樣，與它命中注定的一般。
媽媽知道了我喜愛小提琴，就在一年級(jí)開學(xué)時(shí)為我報(bào)了小提琴班。我得知后，緊緊地抱住媽媽，久久不松開……
大約過了一兩個(gè)星期，老師給我們班每人用班費(fèi)買了一把小提琴。當(dāng)我拿到我的第一把小提琴時(shí)，我激動(dòng)的說不出話來，心“怦怦”快速地跳動(dòng)著。看到小提琴光滑的皮膚表面，我樂地合不攏嘴。小提琴的外表是棕色的，顏色光亮。和黑色的指板、旋扭顯得特別和諧。琴身中間部分凹了進(jìn)去，形成一個(gè)大U，顯得格外柔美和有氣質(zhì)。
我和這把小提琴一起經(jīng)歷了很多：站在“六一”舞臺(tái)上表演；面對(duì)第一次考級(jí)……
嗯，記得考級(jí)時(shí)，我緊張極了，望著小提琴心想：“我萬一考不上怎么辦？考不上以后還會(huì)不會(huì)繼續(xù)拉琴了呢？我……”我緊緊地抓著它，輕觸它柔而有力的琴弦，突然好像聽到小提琴輕聲地對(duì)我說：“沒事，只要你保持平常心，努力去展現(xiàn)自己。不管結(jié)果如何，你都是最棒的！”聽到小提琴的安慰后，我勇氣倍增。果然，得到了老師的賞識(shí)，成了全班第一！經(jīng)歷了這件事，我和小提琴的關(guān)系又深了一步。在我悲傷時(shí)，我會(huì)拿起它拉一首自己喜歡的`曲子。就像它在安慰我；當(dāng)我開心時(shí)，我也會(huì)拿起它表演一首，似乎我聽到了它熱情的歡迎我，贊美我。對(duì)我來說，它不是一個(gè)樂器，而是一位感情真摯的好朋友。
從與它第一次邂逅，到成為好朋友。我一直都非常熱情、真誠的喜歡它。它就像是一朵香飄十里的花，而我是一只采蜜的蜜蜂。它，永遠(yuǎn)吸引著我。
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