高飛的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高飛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高飛的作文 篇1
杰克·倫敦曾說:“人活著不是為了存在，而是為了綻放。”當(dāng)我們放眼遠望，前方星辰大海閃爍永恒，低頭卻只會有泥沼淺轍、渺小蟻居。正因這種不同，我們才要學(xué)會揚眉，抬眼眺望萬干霓虹。
只欣賞雞的腳印，永遠是低頭順眉、亦步亦趨地盯緊腳下。只有抬頭看天，才會發(fā)現(xiàn)飛翔的雄鷹在天際長嘯，揚眉吐氣。人生若要振翅高飛的時刻，就不能低頭迎合短淺的目光，唯有昂頭向天看，追求的是高遠境界，遠大理想，直至未來。
從濮水畔涉江而來，我看到古有名士舍棄功名紛擾，求一份安恬的天空。那是振翅迎向高遠境界的自在之心。那個喜歡將草帽罩在臉上睡覺的先哲，在濮水旁冷眼面對楚國使者的請求，別人眼中高高在上的名利，莊子視若泥之雞足，無可欣賞。他只是輕拂衣袖，細膩的動作卻如雄鷹待發(fā)。他眺望著那片草坪，留下了一句“曳尾于涂中”的潔身自好，便昂著頭走入了一片錯亂的思想樹林。在那野草一樣的夢里，一只真正的比車輪大的`蝴蝶讓他吃驚，卻也讓他欣喜地乘上翅膀，飛越干古。
莊子在夢中完成了他的振翅，乘著蝴蝶卻也如鷹隼迅捷，然而抬頭要看要注視要追求的，還有遠大的理想。無論是為自己的騰躍，還是為國家與民族的境界。決不做目光短淺的侏儒。
在那個到處充斥著“愛國主義”、“拯救中華的時代”，胡適的理念卻看似那么的“短淺”而不合時宜——“真實的為我，便是最有宜的為人”。聽起來似乎如鄙陋淺薄，救亡圖存之時只為自己，不為國家，豈不是自尋絕路？然而深諳民主，平等觀念的胡適卻明白，擁有振翅高飛意念的昂揚志士固然英雄，但對于一個普通人，如果他連謀求自身利益和理想最大化的勇氣和信念都設(shè)有，何談為國家？為社會？眾人以為自己早已抬頭望天，卻不知仍是低頭尋覓前轍的印跡，而胡適獨立之思想?yún)s如同深夜里的一把火炬，引領(lǐng)著一個時代前進，不僅是他的理想，更是每個人和整個民族的高飛之念。
然而，身處這萬干交織的浮世繪，物欲橫流的名利場，有多少人只欣賞與金錢的約會，低頭間揚眉的資格已被剝奪。在這個“工具理性”大行其道的時代，又有多少人看似奮斗理想，實則低頭逐流呢？如何走出亦步亦趨的釋厄夢境、無涯雪場，如何真正搏擊長空，是我們不可回避的命題。
請看古有孔夫子席地而坐，木車激情周游列國，王勃漁歌舟唱晚，陶陶然于線裝書間；今有蕭江奮力前游，看遍黃金時代。他們都會在在空中抬頭望天，希望像雄鷹一樣飛抵蒼穹，心懷純粹的未來。
振翅向飛，所需的是一份揚眉向上，不是低頭前行；所需的是一份銳利明目，看清心之所向，望見生命廣角。
高飛的作文 篇2
前天日正在拜讀韓寒的作品，無可否認，韓寒在寫作這一方面確實有才。從韓寒的作品中不難看出他認為國家應(yīng)培養(yǎng)專才，而不是培養(yǎng)全才，因為那些“全才”不過是高分低能罷了。然而我卻不這么認為。
我常常聽說外國人說我們中國人高分低能。說到外國留學(xué)的大學(xué)生第一年還可以，第二年過得一般，第三年、第四年就不怎么樣了。因為第一年考試多實踐活動少，而第三年、第四年剛好相反。但這“能”到底指的是什么呢？難道“能”就是我們的動手操作能力嗎？答案是否定的。
能力應(yīng)是我們各方面的綜合能力。
能夠取得高分這也是一種能力的表現(xiàn)。我們經(jīng)常會聽到這樣的話：“我已經(jīng)盡力了，可就是念不好。”而有的人見他平常沒怎么努力卻依然能考出好成績。難道真的是因為差生的腦袋不如好生的嗎？答案也是否定的。外國有一位科學(xué)家曾經(jīng)做過一次關(guān)于人腦智商的調(diào)查測試，結(jié)果是智商在140以上的，也就是我們所說的.“天才”僅占1%，而智商在70以下的，也就是我們所說的“白癡”，也只有2%，而大部分人的智商是相差無幾的。
那么為什么有這種想念的人念不好而看上去沒怎么念的人卻考出好成績的現(xiàn)象來呢？記得我的一位物理老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“知道欠缺了不是什么問題，只要你下功夫就能補回來，而要是能力欠缺了，你要是沒有意識到，那才是個大問題。”我很贊同這句話。譬如兩位考生做同一道題目，這道題目所涉及的知識兩位考生都沒有接觸過。考生甲冥思苦想仍就一無所獲，不僅浪費了精力、腦力還浪費了時間，而考生乙用了排除法就輕松得出了結(jié)論。我想這也是考生考試速度快慢不同的原因之一吧。又譬如面對同一道復(fù)雜的計算題，考生甲用計算器按了半天還沒按出個所以然來，而考生乙代了一個特殊值就算出了答案。可見解題也是需要能力的，得高分更是不可缺少能力。難怪一些差生整天埋頭苦讀，拼了命地想把功課補回來卻仍舊不見效果，究其原因是差生缺的是能力，而補的是知識。
在我們解題遇到困難時，有的人被困難打敗，有的人勇敢地打敗困難，高分要求我們必須成為后者；在我們遇到難題時，有的人題目還沒看完就放棄了，有的人百折不撓，想盡一切方法解決難題，高分要求我們必須成為后者。所以，在我們絞盡腦汁想獲得高分的同時，不僅培養(yǎng)的是我們的解題能力，還有我們努力解決困難等各方面的能力和不屈不撓、勇往直前的品格。
我們?nèi)鄙俚氖菚簳r的操作能力，只要我們把得取高分的能力運用到其它方面上，我想，沒有幾個外國人敢說我們高分低能。
高飛的作文 篇3
我見過氣勢磅礴的長城；領(lǐng)略過鬼斧神工的昆明石林；游覽過水波瀲滟的杭州西湖；欣賞過氣象萬千的桂林山水。但這如夢如幻的沿江風(fēng)光帶，更加令我忘卻。如果說雁城是一條無比雄偉的巨龍，那它就是銜在巨龍頭上的一顆無比璀璨的明珠。雁城啊|我可愛的故鄉(xiāng)。
我漫步在沿江風(fēng)光帶的林蔭小道上，眼光始終停在那湘江河水上，那誰碧綠的像一條條紗帶在微風(fēng)中輕撫。突然，太陽從地平線上升起，萬張金光照在清澈的河水上，就像在河面上撒了一把金沙，耀人眼目。河面上，一條條打魚船漂在悠悠河水上，打魚人站在船上撒網(wǎng)，準備用自己的辛勤勞動來換取爍爍果實......
堤岸上，用白色大理石砌成的一只只大雁屹立在這明珠上，仿佛在叫我聚精會神地聽著這叫聲。聽著，聽著，我忽然覺得，這叫聲不正是我們的人們進軍四化的鏗鏘有力的誓言嗎？聽著那一聲的叫聲，我耳邊似乎響起了工廠里隆隆的機器聲，公路上汽車的馬達聲，大海上輪船的汽笛聲......聽著你，我仿佛聽到了我們偉大祖國前進的腳步聲。你不知疲倦地響著，一聲比一聲更堅實、更雄偉......再往前走，我來到了新建的亭臺樓閣，這樓閣帶著幾分典雅。樓閣里有許多歷代名人的詩詞字畫，仿佛把我?guī)У搅藘汕Ф嗄昵埃@些偉人做作、繪畫的情景。最引人矚目的要算那一座保衛(wèi)衡陽成的'烈士雕塑，這座雕塑雖然有些殘破，但卻多了幾分古樸和蒼涼。雕塑底還有毛主席的親筆題詞“保衛(wèi)衡陽的戰(zhàn)士是英勇的|”后面還寫著“不能忘卻的記憶，”
再往前走，一排排柳樹成現(xiàn)在我們眼前，那柳樹就如一位位軍人在彎腰歡迎我們，又像一個個美麗的少女在水邊梳洗著頭發(fā)。湘水明珠公園到處都有著銘記著歷代偉人的文化石，有杜荀鶴的【題弟侄書堂】“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。有翁卷的【鄉(xiāng)村四月】綠偏山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙，還有王駕的【雨晴】蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家等其他優(yōu)美詩詞歌曲。
沿江風(fēng)光帶的夜色美景更加峻秀迷人——傍晚，當(dāng)夕陽下山時，這里的燈光就全都亮了起來，那燈光看上去如同一條矯健的巨龍，在雁城揚起了頭顱，那鮮艷的燈光照在水面上，絲絲縷縷，如仙女的那天衣無縫的輕紗，在看大廈上，燈光閃爍，五彩斑斕。如果你不留神，還以為這是人間仙境。
看著看著，我仿佛看見了中國幾千年來進步的腳步，不斷更新階梯的層次，最后，我祝愿沿江風(fēng)光帶這顆無比璀璨的明珠，永遠璀璨發(fā)光。
河映襯著雁城，雁城的美景更加迷人。
雁城烘托著河，河的清澈更加易見。
高飛的作文 篇4
我素愛雞，清蒸、紅燒，各種吃法百吃不厭。
本是來采葡萄，哪知今年雨多，收成不好，葡萄都爛了。在蓉和怡心園里漫無目的瞎走時，忽聞一陣雞叫。聽到這聲音，我的饞蟲頓時被勾起來了。循著這叫聲，一路來到目的地。
越過鴨、羊和豬圈，我直奔最深處，只見一群老母雞在悠閑地散著步。四周彌漫著一股臭味，不過想著即將擺在桌上的雞湯，我也就忍了。
在負責(zé)抓雞的老人進去之后，不一會兒就響起一陣驚恐的雞叫。我眼巴巴地盯著屋子，恨不得盯出個洞來。兩只雞……兩只倒吊著的雞……兩只掙扎著的雞……它們被提在老人的手中，撲扇著翅膀，可無力掙脫，只余雞毛在空中飛舞。大概也是預(yù)感到自己的命運，它們掙扎得更加劇烈，然而，還是被裝進了袋子。很快，它們就會躺在砧板上，任人宰割。
看到同伴被抓的慘劇，群雞躁亂了。有的不停地走來走去，好像要借此消除內(nèi)心的恐慌；有的縮到角落，好像是要減少自己的存在感。“呼啦啦”，隨著一陣響亮的撲扇聲，兩只雞飛了起來！我揉了揉眼睛，確信自己沒看錯。家雞居然有能飛的？還能飛這么高？過著長期被飼養(yǎng)的生活，它們的翅膀沒有退化？我茫然了。
兩只雞雖然都飛到空中，卻選擇了不同的方向。
一只飛到樹上，掃視了一下周圍，猶豫片刻，飛往右邊，最終落在了鴨群生活的范圍內(nèi)。或許，它仍然貪戀于這樣的生活，即使恐懼，即使知道危險，它也沒有離開的打算。然而，它的命運會因此改變嗎？不會。它以為離開了危險，然而，它逃不過的，這只是一時的拖延。終究是依賴害了它。
而另一只，毅然飛上屋檐，同樣掃視一圈，它繼續(xù)向前飛。“外面是——”“可能是野外吧。”“它還會再回來嗎？”“不會了。”我沉默下來，心里有一絲情緒在涌動。是的——我欽佩這只雞，它的這種勇氣使我感動。留在這里，有食有宿，還有群體，然而人為刀俎我為魚肉，只能等待死亡的到來。離開這里，是一種未知的生活，或許，比這里更危險，或許它找不到食物，或許它的安全也被威脅。然而，它逃離了牢籠，去往了廣闊的天地，自由在呼喚它，它不滿足于現(xiàn)在的.生活，野外的空氣、風(fēng)、陽光都讓它感到快樂，感到從未有過的幸福。它是家雞，然而，它想做一只野雞。為自己拼一次，它成功了。
拍擊翅膀的響聲已經(jīng)沒了，我們?nèi)匀淮袅⒃谀莾骸Ｌ与x這里的夢它是否做了很久呢？是否經(jīng)常偷偷地訓(xùn)練著？雖然它是一只雞，然而它離去的身影那么矯健，多像一只鳥啊！我沒有了晚間喝雞湯的欲望，心間卻多了許多感慨，最終化為一句：希望它能在外面的天地自由地飛翔吧……
高飛的作文 篇5
風(fēng)箏無論飄多遠多高，總有一條細線，牽引著它，讓它在狂風(fēng)肆虐的高空中不會迷失自己。——題記
常常做著這樣一個夢：年幼時，在某個春日，叫上三五摯友，帶上最喜歡的風(fēng)箏，在還未開拓的草場上放飛。那時，天空還是澄清如水，棉花樣的白云在天邊笑意融融。無憂無慮，暖暖笑靨，不知明媚了多少季的年華。可是待到夢醒時分，生活已不如過往，一切僅是夢幻。
進入初中一年有余，隨著時間齒輪的飛快轉(zhuǎn)動，我漸漸厭煩，厭倦了墨守成規(guī)的學(xué)習(xí)，厭倦了自習(xí)室里死氣沉沉的氣氛，厭倦了課堂上老師重復(fù)的嘮叨。我的腦海漸漸被這些煩悶的想法所充斥，腳步越來越沉重，有聲音告訴我，我的生活不需要，我決定掙脫著這團纏著我的線，我要需要自由！我想飛，像風(fēng)箏一樣飛，像它一樣滿載自由的夢想；我想飛，像風(fēng)箏一樣飛，像它一樣用翅膀肩負責(zé)任；我想飛，像風(fēng)箏一樣飛，無論多高多遠，都有一份愛與支持在屬于我的地平線。我要像風(fēng)箏一樣，沒有約束卻能在美麗的空中翱翔。
但是很快，一次次月考便接踵而來。而結(jié)果，也許真的驗證了那句話，驕兵必敗。更何況我非優(yōu)等，有什么光環(huán)和資本。我被考試這把利刃傷害得體無完膚，像是被拉進一個無底深淵，沒有光亮，沒有希望。唯有墨水一般濃稠的黑暗包裹著我，嘲笑，諷刺，被討厭，甚至被放棄。我很不解，我很迷惘，卻無法可想
那個陰郁的下午，天空中如鉛塊般沉重的烏云吞噬了最后一絲明朗，雨淅淅瀝瀝，氣溫驟降。獨自走在回家的路上，看不見一點春的氣息。書包其實并不重，只是里面那鮮紅刺眼的分數(shù)，那么沉重，讓人那么無力，不得不讓人陶醉曾經(jīng)屬于兒時的夢境，又路過幼時我們放風(fēng)箏的草場，嫩綠草芽蓬勃的生機，傲然挺立著。視線掃過，在不經(jīng)意間，我仿佛又撞上了那個美麗的夢，夢里的孩子笑靨如花，風(fēng)箏高高飛起，仿佛飛進現(xiàn)實，與雨景交織。夢幻與現(xiàn)實的碰撞，讓我看清楚了風(fēng)箏何以飛翔——-是線！那根支撐著孩子們恬夢的線！就算那線再細，再卑微，再不引人矚目，也終究是最重要的。
一直以來，我只看到了風(fēng)箏在天際漫漫飄飛，但是卻忽略了牽扯住它的.這條線。正是這根線，一點一點的放飛風(fēng)箏，使風(fēng)箏一次又一次的超越自己，飛向更遠的高空，也正是這根線，使風(fēng)箏在狂風(fēng)肆虐中依然挺立，堅守自我，若是剪斷了它，風(fēng)箏即使繼續(xù)飛翔，終歸會墜落。而我，不就是那只渴望脫離線的風(fēng)箏嗎，當(dāng)真的離了線，只換回了無休止的迷惘和黑暗。有了線，是為了更好的飛翔。
不管遇到什么，我們總是要在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心被放棄的跳動的心。我們依然要在無盡的絕望里努力著。高飛的風(fēng)箏，將載著線的期望，懷著一份熾熱的心，就這么一直飛著。我們都有屬于自己的勇氣，都有屬于自己的風(fēng)箏線，讓我們對于夢想的執(zhí)著，不會消散，不會放棄。承載夢想的這根線，傳達每份激情所涵概的責(zé)任，讓自由的一路不瘋狂！
高飛的作文 篇6
人生如戲，戲弄人生，夢想的彼岸與現(xiàn)實的人生總是那么的遙不可及，這個社會存在著這樣或那樣的不公，華麗的背后總是有黑暗的一面，就好像太陽不可能把整個大地照亮一樣，始終都會有陰暗籠罩的地方；因此，在追尋理想的漫漫長夜中，我只得以一顆孤寂的心獨自承受著刺骨的寒風(fēng)。
無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前，遙望著那殘酷的月光和冷漠的夜空。
我嘆了一口氣，為那個悄然消逝的生命，更為我被這個殘酷的社會無情的傷害而暗自悲傷。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂的禮物時，后面總要拴上失敗和苦澀。我總是擺脫不了失敗的侵蝕，此時的我猶如風(fēng)雨中哭泣的百合花，淡薄了對陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片飄灑的精靈。心已冷，意以茫，此時的我如同一具行尸走肉，得不到春天的萌芽與發(fā)展，只得以一顆孤寂的心獨自承受著殘酷的社會給我無盡的苦痛，下一秒，我將被凍結(jié)，只等春風(fēng)來把我喚醒。
深夜的月光時而被烏云遮住，時而又綻放出光芒，看著這一幕幕月光行走的經(jīng)過，我忽然懂得：失去意味著新的獲得，黑暗意味著新的光芒。就如同月亮在夜空中穿梭一樣，它也不是一直都是明亮的，它也要經(jīng)過烏云密布的地方。人生又何嘗不是如此呢？挫折和失敗難免會有，要有一顆樂觀的心態(tài)去面對，人要學(xué)會朝前看，不要總是活在以往的陰影中，走出陰影，你會看到一個嶄新的自己，以一個嶄新的面貌去迎接新的'挑戰(zhàn)、新的突破。
失敗是成功的前提，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴；失敗又是生命的重負，長久的背著它，跋涉的腳上只會多磨出幾個不應(yīng)有的血泡。朦膿中我感到風(fēng)雨之后的彩虹。讓灑脫與風(fēng)雨同行吧！只要青春還在，我就不會悲哀；只要陽光還在，我就不會孤獨、不會停歇；即使深陷茫茫沙漠，只要希望的綠洲在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。
抬頭，不知何時，天空漸漸地亮了，月亮也隨之消失了，但卻迎來了一個全新的光明。黑暗過后必是黎明，風(fēng)雨過后，依然是彩虹。吹盡狂沙始到金，揚起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧！別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。
帶著夢想出發(fā)，即使翅膀斷了，心依然飛翔，更要在那廣闊的天空中用心靈的翅膀展翅高飛！
高飛的作文 篇7
如果迎著風(fēng)就飛，俯瞰這世界有多美，讓煩惱都灰飛，別去理會自我藉慰。
——題記
踏過中山陵的臺階，記得那塊“天下為公”；做過江南獨特的烏篷船，記得那融入春色的碧水藍天；看過撒哈拉一望無際的沙漠上那如血的殘陽如火的云。“我背起行囊默默去遠方，身后已是一片雪茫茫。”不由得加快了步伐，要在茉莉花開時分之前回家，才能趕上媽媽的噴香米飯。
《風(fēng)過烏倫古》我看到了那烏倫古河閃出的銀光，聽到嘩啦啦的樹葉聲。這烏倫古河似乎比不上昆明湖的眾人聞名，比不上冰湖的清新脫俗，也比不上紫竹院荷花池的秀美清雅。但那“云霧升起的地方”——烏倫古河，她如一面未打磨完的鏡子，一半光滑，一半又波瀾四起。“河水好涼，那是阿爾泰山融化的雪水，還帶著凜冽的氣息，枯黃的草木，一下子精神了。”在這初春時節(jié)里，我嗅到了生命的氣息，那阿爾泰山腳下的'河，似乎成了我所有的精神寄托。深深淺淺的藍色，吸引著我年少愛美的眼睛，也吸引著我對那山水潑墨的執(zhí)著的心，此情此景，讓我頓時啞然無聲，真美。
湖底的細沙清晰可見，湖岸邊、河灘上，是醉人的蘆葦和旱柳。風(fēng)過烏倫古，傍晚的殘陽好像繪畫用的朱砂，染盡了這半邊天，浸透了這一湖水。水鳥的光潔羽毛也涂抹上了胭脂的紅艷，慵懶地梳洗著，只留下這被打破了的染缸，還在沉默。湖邊、湖面、倒影像是烈火沖天，滾滾的云就是無盡的煙霧，萬籟俱寂，時光好像在這一刻停止，誰也不愿打破這讓人震撼的畫卷。那種美，我似乎找不到可以形容的詞語，那是超乎人類想象的美。千言萬語只道出無盡的沉默。
后來，我又去了南方。中國清秀的水，中國清秀的景，中國清秀的人兒。那是杭州西湖的六月天，我第一次看見了一只小松鼠，當(dāng)時它在一棵樹的樹冠上，機敏，靈動，毛茸茸的尾巴并沒有圖畫中大的那樣夸張。挺翹在后面，倒也甚是喜人。那雙黑豆般的小眼睛水靈靈的，卻從沒有低頭看我們一眼。盡管如此，我還是驚喜萬分，都忘記要拿出手機和它合個影了。它在樹枝上待了一會兒，就“嗖”的一下蹦到了別處。
湛藍的天、映著天的水、五彩的錦鯉、粉嫩的荷花、長而窄的石橋，默默的被我構(gòu)成了一幅圖畫。
“讀萬卷書，行萬里路。”無論是那些挎起包遠走高飛的日子，還是那些捧起書細讀的時光，對我來說都是一次旅行，一次心靈的洗禮。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”我愿用我的雙眼讀盡這世間的典藏，我愿用我的雙腳踏遍這中華的土壤。
茉莉花開了，米香已縈繞在鼻尖。我把車子隨意的一放，跑上樓。
“我回來了！”
高飛的作文 篇8
天空下起了濛濛細雨，那半年我醒悟也感慨了許多。
——題記
轉(zhuǎn)眼間已到了春季的中旬，看著眼前已抽出新芽的枝條，不由地生出一種超然脫俗的感覺。一陣春風(fēng)吹過，吹亂了我的發(fā)絲，更吹動了一顆早已疲憊不堪的心。
懷著激昂的心情，我選擇了讀高中，我異想天開的認為，苦難的日子已到了盡頭。誰知，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我真的錯了，錯得一塌糊涂。
看著這半年自己的果實——我的成績，我流下了悔恨的淚水，我后悔自己沒有努力，后悔自己驕傲的心態(tài)，后悔自己整天與老師斗嘴，不聽老師的教誨。也許，我自己那自以為是的囂張氣焰導(dǎo)致我上學(xué)期落得了一個可悲的下場。我，曾經(jīng)是個不知天高地厚的黃毛丫頭，如今，卻被成績打了個落花流水。那年的寒假，我一點也開心不起來，為了不讓父母擔(dān)心，我強迫自己笑著對他們說，沒事，這只是失手罷了，沒什么的，不用擔(dān)心我。可誰曉得，我的心在隱隱作痛，默默地把兩行清淚流進心里。
我不愿面對我的父母，因為我唯一能讓他們開心的果實，如今已苦澀得不能吃了。我難過，當(dāng)我看到母親為了生活苦苦掙扎在工作崗位上時，當(dāng)我想起母親那雙早已被現(xiàn)實折磨得 生了一層厚繭的手時，當(dāng)我夢見父親在市場上與別人討價還價時，我的`心情似流水一般毫無止境地流入苦海。我真的很沒用，我連我一直引以為豪的成績都保不住，我真的很恨我自己。我有什么理由讓自己舒舒服服地生活，而父母卻為了我生活與學(xué)習(xí)的費用賣力地付出自己的生命。我更加的沉默了。
那半年的生活，就像一場令我終生難忘的電影，每當(dāng)我心灰意冷時，便在我頭腦深處冒出來一遍遍地重演，直到我有天猛然醒悟。
是不是，人生不經(jīng)歷過失敗，就不知道努力？是不是，學(xué)習(xí)不付出努力，就得不到可喜的成績？是不是，為了得到可喜的成績，高中的我們就永遠也不能放縱自己，必須埋頭苦干直到高考？
青春年華的我們，也許不經(jīng)過沉重的打擊，很難讓自己醒悟，也許沒經(jīng)過時間的洗禮，很難讓自己長大成人。
但我相信，風(fēng)雨已經(jīng)來臨了，勝利的曙光還會遠嗎？讓我們像新生的花朵，在春風(fēng)中含苞，在夏雨中滋潤，在秋霜中綻放，在酷冬中接受雪的磨煉吧！
終有一天，我的天空會有明媚的晴空，炫麗的彩虹；終有一天，我要像鴻鵠一樣，展翅飛翔。
高飛的作文 篇9
春姑娘蒙著一層薄薄的面紗，邁著輕快的腳步向朦朧的世界走來。把陽光和溫暖毫不吝嗇地撒給大家。粉紅如霞的芍藥花，潔白如玉的月季花相繼開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾的花香使人神清氣爽，精神百倍。
處在生機盎然的春天里，春風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的最佳時機。看到別人的花樣風(fēng)箏在蔚藍的天空上翩翩起舞，我的心中油然而生一種羨慕，準備好材料后，我便開始制作一個別致的風(fēng)箏了。我心想：別人的風(fēng)箏都是方的，三角的，要么就都是老鷹蝴蝶那樣的。千篇一律，實在沒有一點兒新意。我要做就做一個別具一格、超凡脫俗的風(fēng)箏！
首先，我在一塊天藍色的布上畫了一個活靈活現(xiàn)的卡通人物——史迪仔，再用水粉描上邊，涂上五彩繽紛的顏色。之后就是等水粉晾干了，用剪刀沿著它的輪廓剪下來，拿鐵絲將它的四肢固定起來。然后把截好的'木棍直接縫在布上。最后，我又找來一團結(jié)實的線，纏在風(fēng)箏的架子上。就這樣，構(gòu)思新穎的風(fēng)箏就做好了！
但是，這么與眾不同的風(fēng)箏到底飛行速度和高度怎么樣呢？一定要找個機會試煉一下才行。
趁著有風(fēng)，我拿著心愛的風(fēng)箏到廣場上，我循著風(fēng)向朝天望去，只見鋪天蓋地的風(fēng)箏在湛藍深遠的空中翩翩起舞。天空成了風(fēng)箏聯(lián)歡的樂園。不過，難道不正是這些各式各樣的風(fēng)箏給春天增添了更多的情趣嗎？
風(fēng)大了，我放飛了風(fēng)箏，呵，我做的風(fēng)箏算不上是鶴立雞群，可也是可以稱得上是萬綠叢中一點紅啊！剛開始我掌握不了方向，風(fēng)箏飛得不高，在半空中搖曳。后來幾次，我有一點經(jīng)驗了，把手往前舉，拿著線軸往上捧。我又跑快了些，風(fēng)箏借著風(fēng)力越飛越高，影子也隨著越來越小，我急忙收了線，生怕風(fēng)箏線被風(fēng)刮斷。
我又放飛了好幾次風(fēng)箏，在風(fēng)順著風(fēng)向飛到最高處的那一刻，我壓抑的心也逐漸放松了下來，站在風(fēng)兒的懷抱里，是多么溫馨！這隨風(fēng)飄逸的風(fēng)箏，似乎是一葉即將遠航的小舟，我把夢想寄在了它的身上乘風(fēng)破浪，到達夢想的彼岸。這讓我對未來更加向往，充滿了無遐的憧憬和幻想。我也知道，未來靠自己！只有自己持之以恒的努力和堅持不懈的奮斗才能換回美好的明天和未來！
高飛的作文 篇10
夏花的美，在于生命的燦爛。它沐浴在溫暖的陽光下，盡情散發(fā)著生命的芬芳，一覽無余地展示著生命的奇跡。這，便是孤傲的花朵的精神。人類，也即是如此。
一條條斑馬線勾勒出筆直的公路，四通八達的交通將一座座城市聯(lián)系起來，盡在豪華的汽車行駛在寬闊的公路上，當(dāng)我們贊嘆祖國的繁榮昌盛時，是否曾想過，在這背后，還隱藏著一位隱形“殺手”，它在那完美的路線上畫出了一場場災(zāi)難的圓圈。
日漸注重享受的人們，無形之中已將安全在心底蓋上了一層面紗。它宛如一陣清風(fēng)，穿過青春的指間，飄過后便漸漸淡忘。尤其是正天天與交通打交道的我們，更將交通安全拋于腦后，繼續(xù)固執(zhí)地描繪青春叛逆的弧度。
音樂壇上冉冉升起的一顆耀眼的明珠——高曉松，因為對交通安全缺乏認識，導(dǎo)致酒后駕駛四車追尾，繼而成為名人酒后駕駛第一人，這一筆將永遠記錄在他的.人生檔案中；在遙遠的重慶，無牌司機因為對交通安全缺乏重視，導(dǎo)致車輛翻墜下坡，數(shù)名學(xué)生走向生命的最后一刻……數(shù)不清的事例，沉痛的事實告訴我們，哪怕只是駕駛上的小小疏忽，交通安全的一份小小的淡忘，都將很可能改變?nèi)艘簧拿\，造成無法挽回的后果……
遠方，高高懸掛著的信號燈閃閃發(fā)亮，無時無刻不警示著我們“注意安全”。但，真正讀懂它內(nèi)在含義的人卻是少數(shù)。瞧——一位騎著自行車，飛奔在公路中間的少年，對眼前閃耀的紅燈信號熟視無睹，繼續(xù)若無其事地夾雜在來回穿梭的汽車間，試圖沖到馬路對面。但不料，這時一輛汽車正呼嘯而來，因為來不及按住剎車鍵，它撞到了少年身上，那位少年頓時如箭一般射到了幾米之外，一場悲劇便瞬間降臨。
前方，銀色的發(fā)絲隨風(fēng)飄揚，年邁的奶奶用顫巍巍的手拄著破舊的拐杖，正艱難的過馬路，臉上寫滿了小心翼翼。“嘟嘟”，一輛三輪車并沒有因為老奶奶的存在而有絲毫的減速，仍舊直沖過去。它似乎相信，老奶奶會主動為它讓行。而老奶奶因為腿腳不靈便，來不及躲閃，一場悲劇再次降臨。
每逢讀到這樣的事例，我的心便如針扎般的疼。是啊，因為對交通安全的忽視，那原本完美無暇的世界已經(jīng)被涂上了一道道傷痕——如今，整個世界，已經(jīng)傷痕累累了。每一天，因為交通安全而喪失生命的人有多少？數(shù)不勝數(shù)。一個個支離破碎的家庭，一張張殘缺不全的笑臉，一份份包含痛悔的心靈，又怎能不讓人心寒呢？
倘若你還想讓自己的微笑灑滿人間，就請牢牢記住“交通安全”，永遠不要向它低頭認輸。那么，就從現(xiàn)在開始，不要在騎車時讓你的手離開車把，不要在走路時讓你追逐的身影留在馬路上，更不要在紅燈閃耀時仍然看到你前進的步伐。請讓鮮艷的紅領(lǐng)巾永遠掛在你的胸前，讓你的嘴唇一直保持住那份弧度，永遠微笑。
一直努力，讓不和諧的音符永遠在生活中消失。讓幸福平安永遠出現(xiàn)在生活中。讓我們，牢記——“交通安全”才是人生最重要的寶貴財富。讓我們，用心去捉住那只名叫“交通安全”的展翅高飛的蝴蝶。
高飛的作文 篇11
我懂我要蛻變，偶爾想起溫暖的昨天，為了夢想不再留戀，新的起點就在眼前，我已做好準備，我要高飛到天空的頂點，我要飛到無人能及的視界，飛得再累不準自己跌墜。正如歌詞所寫，正如旋律所亢。高飛只為了心中的夢！
在我們這樣充滿激情的時光，我們要有所領(lǐng)悟，有所蛻變。這時期的我們不再是懵懂的小孩，不再是沒有夢想的調(diào)皮鬼，這一階段的我們不再是黎明是微弱的光，也不是午時的烈日噴焰。我們正值于黎明與烈日之間，那是力量的象征，那是強悍的代表，那是我們奮發(fā)的時候我們?nèi)菀壮晒Φ臅r候。每一個小孩心中都充斥著一個夢，一個能改變他的未來，一個能在他的人生旅途中增添多彩的一筆！扇動你的力量帶你去高飛，直達夢想。
高飛前的工作你都準備就緒了嗎？那之前是奮斗，成功沒有坐著等來的，只有通過奮斗才能成功。《假如給我三天光明》的作者，一位聾盲啞人海倫凱勒，在黑暗有寂寞的世界里，她憑借持續(xù)的`奮斗，發(fā)奮的學(xué)習(xí)最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，成為了一位學(xué)識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。奮斗吧！懶惰只會帶來絕望，而奮斗猶如絕境的一絲光明，猶如一雙翅膀，帶你飛向成功。
你堅持了嗎？如古人所言鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。記得那個曾與病魔抗?fàn)幍膫ゴ笠魳芳覇幔控惗喾遥藲q時聽力衰退，這對于音樂家來說是致命的創(chuàng)傷，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅守自由、平等、博愛的政治信念，正是因為他的堅持他寫下不朽名作《第九交響曲》。開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，為人類留下了無價的音樂寶藏，世人尊稱他為樂圣。他有如此般的成就在于他的堅持，忍耐！堅持下去下一個成功的就是你！
你心靜了嗎？若你現(xiàn)在還是一幅小孩脾氣，那你就失敗了一半。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。心若不靜，怎以思，何以談成功。心不靜就浮躁，如浮萍漂浮不定怎么沉淀。故心靜很重要，不單單指你的內(nèi)心平靜，而是對事的一種態(tài)度！
我要高飛，到世界的邊緣，我要飛越?jīng)]人到達的絕對，不到終點不準流下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間放飛吧！你的雙翅是奮斗，堅持，心靜！高飛吧直達你的夢想！
高飛的作文 篇12
又是一年的春天，我獨自漫步在寧靜的湖水邊，抬頭瞭望那湛藍的天空，不經(jīng)意間一只輕盈別致的風(fēng)箏映入我的眼簾，它迎風(fēng)而上，后面的飄帶舒展飄逸，把我的思緒帶到了一年前的那個午后。
那天吃過午飯以后，我躺到沙發(fā)上興致勃勃地看著電視，看著看著我就入了迷，正演到高潮部分，媽媽忽然跑過來，說：“別看電視了，趕快去做你的作業(yè)去。整天這么貪玩，也不看看書，你的學(xué)習(xí)成績怎么進步啊？”媽媽說著就把電視給關(guān)上了。我十分生氣，朝他大吼：“喂！我剛吃完飯休息一會都不行啊，整天就知道讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都快學(xué)成一個書呆子啦！不知道要勞逸結(jié)合嗎！”
我丟掉遙控器，怒氣沖沖地摔門離去，獨自一人行走在空曠的廣場上。忽然看見遠處有幾只風(fēng)箏在自由翱翔。其中有一只風(fēng)箏飛的老高，像一位威武的將軍，在審閱著他的軍隊，旁邊還有幾只飄在低處的風(fēng)箏，我向遠處望去，一位老爺爺正在控制著那只最高的風(fēng)箏，還有幾個孩子正在放著低處的風(fēng)箏，那個老爺爺總是用手往下扯一下風(fēng)箏再松一松，將風(fēng)箏送往更高的'天空。而那幾個孩子卻只知道放線，繩子已經(jīng)彎了，可風(fēng)箏不是往天上升，而是一點點的往下落。我不禁暗暗的嘲笑那幾個孩子。
然而彈指間我又若有所悟，人們欣賞高處的風(fēng)箏，因為放飛的風(fēng)箏格外美麗，可是幾乎沒有人去注意拴在風(fēng)箏下面的那個長長的細線。如果沒有了線，那風(fēng)箏還會那么驕傲的翱翔嗎？
風(fēng)箏離不開線，線也離不開風(fēng)箏，他們本身就是一個整體。而我也突然明白：線像是父母，而我們就是風(fēng)箏。父母總是管教嘮叨我們，而這卻是為了讓我們能夠進步，讓我們更加完美。就像是放風(fēng)箏的時候不斷的拉一下風(fēng)箏，目的就是為了讓風(fēng)箏飛得更高。我明白了我的錯誤，原來父母的一切都是為了我們的好，正所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我決定回去向母親道歉。于是我踏上了返家的路……
那在藍天白云間翱翔的風(fēng)箏，正因為有線的牽引，才會使它突顯絢麗多姿的風(fēng)采。我要做那只高飛的風(fēng)箏，享受“線”的束縛。親愛的同學(xué)們，你準備好做那只高飛的風(fēng)箏了嗎？
高飛的作文 篇13
20xx年的某一天，我穿越回了20xx年。那年，我是一名五年級的小學(xué)生。我回到了文綠小學(xué)，見到了難忘的教學(xué)樓和難忘的教室，也見到了一個個熟悉的面孔。
這一天的第一節(jié)課，我看到了陪伴我們小學(xué)6年的姜老師，她還是那么廋，那么精干的樣子。姜老師是我們的數(shù)學(xué)老師，就像我們的“親媽”一樣，其他科目的老師換了幾個，可她卻一直陪著我們。這節(jié)課是單元測試，進行到一半時，有個小男孩跑過去對老師說：“老師，我想上廁所。”這個小男孩哪里是想上廁所呀，只是覺得不能和同學(xué)交流一下的一節(jié)課時間太長，他想出去透透氣。終于熬到了考試結(jié)束，下課鈴聲一響，這個小男孩就飛快地沖出教室，至于在課間該交哪些作業(yè)的事情嘛，早就忘到腦后了。沒錯，這就是當(dāng)時的我。
第二節(jié)是語文課，看到了我最想見的吳老師。吳老師對我一生的影響可是最大的。吳老師還是記憶中的樣子，臉上總是掛著微笑，眼睛還是那么炯炯有神，頭發(fā)依然烏黑發(fā)亮，說話還是那么幽默風(fēng)趣。此時，她正在和一個小男孩談心。吳老師溫柔和藹的語言中帶著鼓勵和嚴厲，語重心長地說：“你是有學(xué)習(xí)能力的，但是這學(xué)期卻考得不太好。這和你平時的學(xué)習(xí)態(tài)度是緊密掛鉤的，你看你的`作業(yè)質(zhì)量遠遠不如上學(xué)期，常規(guī)作業(yè)也出現(xiàn)沒有按時完成，復(fù)習(xí)時更是有些浮躁，課堂上不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能給這學(xué)期劃上圓滿的句號，這個學(xué)期我們一起努力吧，老師相信你還是有這個能力的。”接下來，老師還去了這個小男孩家里家訪，了解他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，和父母達成一致，共同幫助他。從那以后，小男孩感受到了吳老師對自己的關(guān)懷和期望，踏實起來，也逐步認真起來，終于在下一學(xué)期的期末考試中，取得了還算滿意的成績。要不是吳老師及時糾正他學(xué)習(xí)上的小毛病，要不是吳老師的諄諄教誨，也許他就不會發(fā)奮努力，也不能擁有現(xiàn)在的成績。這個小男孩也是我。
第三節(jié)是英語課，張老師還是那么漂亮，又高又瘦，皮膚白皙。放路隊的時候，一個小男孩在看書，被張老師批評了一頓。第二天一上課，這個小男孩就坐得特別直，真得就像一座鐘。張老師也特意看了這個小男孩幾眼，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他。說道：“你看人家小譚同學(xué)，昨天路隊時違反了紀律受到了我的批評，但今天坐得多直。知錯就改才是真正的男子漢，我要獎勵他3顆星。”那個小男孩從此以后，特別感激張老師，覺得自己只是做了應(yīng)該做的事情，但老師卻給了很大的肯定。沒錯，這個小男孩就是我。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我在20xx年的穿越就要結(jié)束了，但我對老師的感謝并沒有結(jié)束。感謝老師們對我的教誨，真應(yīng)該珍惜和老師相處的時光。雖然很多老師都會在畢業(yè)時對同學(xué)們說：“你們遠走高飛，我會原路返回。”也會在畢業(yè)時，想多看學(xué)生幾眼。但我想說：“我們遠走高飛是為了追求夢想，但也會原路返回，返回到和老師相處的一幕一幕，那些珍貴的往事將會永遠銘記在我們的心中！”
高飛的作文 篇14
夢想，多么美妙的詞匯啊!它給人一種奇怪的力量，給人一種堅持的信念，使人生美輪美奐。 每個人都有自己的夢想，或大或小，或驚動天地，或平凡普通;但有一點值得肯定：它是美好的，是每個人無怨無悔所追求的。 ……
夢想，多么美妙的詞匯啊!它給人一種奇怪的力量，給人一種堅持的信念，使人生美輪美奐。
每個人都有自己的夢想，或大或小，或驚動天地，或平凡普通;但有一點值得肯定：它是美好的，是每個人無怨無悔所追求的。
楊孟衡哥哥因少時的頑皮而失去了雙臂，這對于年僅6歲的孩子來說，無疑是天大的不幸。但楊孟衡哥哥并沒有因此而頹喪，卻喜歡上了體育，成為了游泳運動員。可最終他還是無緣08殘奧會。他曾經(jīng)頹廢過，彷徨過。但最終，他還是想通了：尋夢的路上，哪有不跌跌撞撞?跌倒了，再爬起來!從此楊哥哥努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，堅持用雙腳寫字，以“文科狀元”的稱號考入了中山大學(xué)。
尋夢的路上，布滿了荊棘，踩上了，那就是刺骨鉆心的痛。可就算痛也要前進，因為這才是腳踏實地的進步。不過你可以改變前進的方向，去尋找更適合自己的道路。夢想是可以變換的，只要它適合你，就是最好的。
我想說我的夢想其實不少，有現(xiàn)階段的，也有長遠的。現(xiàn)階段，我的夢想只有一個：以優(yōu)異的成績考入一所重點高中(可以是縣一中，但最好是市一中).而比較長遠的夢想就有幾個了：小時候我想成為一名畫家，，但我沒有絲毫天分，殘酷的現(xiàn)實無情的打碎了這個夢想;我又想成為一名白衣天使，可我柔弱的性格又見不得血，這無疑又成了白日癡夢;如今我一心一意想成為一名光榮的'人民教師，為祖國培養(yǎng)人才。我想教師是世界上最具有向心力的職業(yè)。
我喜歡憧憬我的未來。我相信未來是美好的，至少它是我一直以來所追求，一步一步走出來的。不管未來怎樣我都無怨無悔，我會一直盡自己最大的努力，去追尋自己的夢想，去實現(xiàn)自己的夢想。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。我的夢中國夢，我相信我們龍的傳人一定會實現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興!讓夢想與祖國的命運結(jié)合，讓我們共建美好的祖國!
我的夢中國夢!讓夢想豐富人生，讓夢想凝聚整個中國的向心力，讓夢想高飛!
我的夢——中國夢!
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