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在自主、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境中發(fā)展
沒(méi)有獅子的同學(xué)把籃球當(dāng)作獅子。在喜慶的鑼鼓聲中，學(xué)生們興趣盎然，用球作舞獅活動(dòng)，開(kāi)開(kāi)心心地完成了準(zhǔn)備活動(dòng)，熟悉了球性。
剛才同學(xué)們都舞得不錯(cuò)！下面我們學(xué)習(xí)變向運(yùn)球，變向運(yùn)球是為了擺脫對(duì)手所采用的運(yùn)球動(dòng)作。變向運(yùn)球有很多種，同學(xué)們通過(guò)看球賽、電視、VCD等等，已經(jīng)知道不少，可以將已學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在運(yùn)球練習(xí)上，也可以創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作。”“好！老師，我們會(huì)做的。”同學(xué)們急著練習(xí)。我趁熱打鐵，并說(shuō)：“別急！大家可以把自己的最高水平展示出來(lái)，長(zhǎng)大了我們要參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從小就要練好本領(lǐng)。”“運(yùn)球時(shí)，要注意眼望前方，身體稍向前，重心落在前腳；五指自然張開(kāi)，臂帶手腕，指按壓球；遇到障礙物要注意改變運(yùn)球的方向和位置。”“請(qǐng)同學(xué)們分散，自由練習(xí)，可以自己練，可以兩個(gè)人一起練，也可以3至5人一起練；練習(xí)時(shí)要互相觀察、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。開(kāi)始廠學(xué)生們已等不及了，有的學(xué)生自己獨(dú)立練，有的學(xué)生很快找到了自己的小伙伴進(jìn)行協(xié)同練習(xí)。很快地，我也加入到學(xué)生的練習(xí)中。“老師的運(yùn)球動(dòng)作真棒！”學(xué)生情不自禁地為我嫻熟的運(yùn)球動(dòng)作鼓起掌來(lái)，“謝謝同學(xué)們，只要?jiǎng)幽X筋．勤練習(xí)，就能做出更好的動(dòng)作出來(lái)，你們一定會(huì)比老師更棒！”學(xué)生們都很投入地進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。“嘀！”一聲哨響，同學(xué)們都停了下來(lái)，井迅速在我周圍圍成半圓。“剛才同學(xué)們的運(yùn)球都有進(jìn)步，哪位同學(xué)出來(lái)展示一下。”學(xué)生們都躍躍欲試，我指了指身邊的兩位同學(xué)說(shuō)：“曾偉民同學(xué)和黃雅思同學(xué)，你倆先來(lái)展示一下吧[”待兩人完成后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，情緒激昂：“我來(lái)！我來(lái)！”“讓我來(lái)！”學(xué)生們展示自己動(dòng)作的愿望都非常強(qiáng)烈。我看見(jiàn)同學(xué)們心也動(dòng)了，手也動(dòng)了，就請(qǐng)同學(xué)們分開(kāi)自由組成小組練習(xí)。
學(xué)生迅速散開(kāi)，自由組成小組進(jìn)行各種變向運(yùn)球的練習(xí)：體前變向運(yùn)球、胯下運(yùn)球、設(shè)障礙運(yùn)球、背后運(yùn)球……我情不自禁地操縱攝像機(jī)拍下學(xué)生們各種運(yùn)球動(dòng)作。然后，與學(xué)生一起觀看錄像，學(xué)生們看到電視機(jī)反饋出來(lái)的運(yùn)球場(chǎng)面，都興致勃勃地互相點(diǎn)評(píng)。“下面我們分成四個(gè)小組進(jìn)行設(shè)障礙運(yùn)球接力游戲，好嗎？”“好！”好多學(xué)生熱烈響應(yīng)。我讓學(xué)生自主設(shè)置障礙，自定游戲規(guī)則，進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，最后要求學(xué)生分析和評(píng)價(jià)成功或失敗的原因，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
“同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)十幾年的艱苦努力，終于加入世貿(mào)組織，這有利于加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。現(xiàn)在，我們以快樂(lè)體育的形式，歡慶我國(guó)人世取得的勝利。”一聲令下，學(xué)生馬上行動(dòng)，我不失時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生：“玩健身球的同學(xué)請(qǐng)你們跳起來(lái)；玩滑板車的同學(xué)注意保持車距，文明行駛，注意安全！”
我和學(xué)生玩滑板車，一會(huì)兒稱贊他們的花樣多，一會(huì)兒又贊嘆他們的圖形美，學(xué)生們高興極了，活動(dòng)也更積極了，越滑花樣越多，越滑動(dòng)作越美。
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