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    三年級《亡羊補牢》常用知識點

    時間:2023-12-19 11:41:43 好文 我要投稿
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    三年級《亡羊補牢》常用知識點

      三年級《亡羊補牢》原文

    三年級《亡羊補牢》常用知識點

      從前有個人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈(juàn)破了個窟窿,夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進去,把那只羊叼(diāo)走了。

      街坊勸(quàn)他說:“趕快把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧。”

      他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”

      第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去,把羊叼走了。

      他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此,他的羊再也沒丟過。

      三年級《亡羊補牢》知識點

      字:叼(diāo)、勸(quàn)

      詞:羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)

      重點句子:

      1、從前有個人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿鉆進去,把那只羊叼走了。

      2、第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去,把羊叼走了。

      3、他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此,他的羊再也沒丟過。

      主要內(nèi)容:

      有個牧羊人,羊圈破了,夜里,狼叼走了羊,街坊勸他把羊圈修一修,他不聽,結(jié)果,第二天又丟了羊,牧羊人很后悔,接受了街坊的勸告,修好了羊圈,就不再丟羊的事情。

      三年級《亡羊補牢》教案

      一、教學目標

      1、認識九個生字,學寫“窿、叼”兩個生字。正確認讀“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、后悔”等詞語。

      2、有感情地朗讀并背誦這則寓言。

      3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯了事要即時糾正。

      4、能用自己的話將這兩則寓言講出來。

      二、教學重點、難點

      1、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容,懂得做錯了事要即時糾正。

      2、能用自己的話將這兩則寓言講出來。

      三、教學準備

      1、學生預習課文

      2、老師準備課件

      教學過程:

      一、直接揭題

      1、談話激趣,揭示課題

      同學們,今天我們一起來學習第九課《寓言兩則》,請大家一起把課題念一念。

      2、同學們,你們都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一個小故事中有一個大道理。

      二、理解題意,滲透學法

      1、今天這節(jié)課上就讓我們一起來學習一則寓言故事《亡羊補牢》,齊讀課題。

      三、初讀課文,檢查朗讀,書寫難字

      1、提出初讀要求

      要注意讀準字音,把課文讀正確,讀通順,遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。

      2、指名讀第一自然段

      ⑴指名讀,隨機正音

      出示句子

      原來羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿鉆進去,把那只羊叼走了。

      ①窟窿long輕聲洞的意思

      ②圈,多音字,組詞

      ③指名讀生字,句子

      ④齊讀

      ⑵書寫難寫的字

      窿叼

      ⑶生各書寫一遍

      3、檢查二到五自然段

      ①指名讀第二自然段,課件出示,多指名讀

      街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧。”

      四、理解題意,滲透學法

      1、老師在布置預習時,請小朋友們回家查一下字典,了解“亡”跟“牢”的意思,那現(xiàn)在哪位小朋友能來說說,這兩個字到底是什么意思呢?

      2、了解字詞的意思除了這個方法外,還有更有效的方法,比如在文章中找到藏了這兩個字意思的句子,誰找到了?

      3、那在課題中,“亡”的意思是丟失。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子,以前牛、羊住在一起,“牢”就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈”。

      小結(jié):亡羊補牢就是羊丟了,把羊圈修好

      五、精讀課文

      1、亡羊就是丟失了羊,故事中,這位養(yǎng)羊人共丟了幾次羊?都是怎么丟的?請小朋友們再讀一遍課文,邊讀邊從課文中找出相關(guān)的句子。

      (1)第一次:一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。

      ①第一次丟羊的原因是什么?

      出示:因為,所以養(yǎng)羊的人少了一只羊。

      (2)第二次:第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。

      養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會丟第二只?

      依然是那個窟窿惹得禍。這時你想對養(yǎng)羊人說些什么呢?

      2、街坊也像你們一樣的熱心,當他在第一次丟羊的時候,就在勸他了,找出來讀讀。

      3、對著街坊(解釋:鄰居)的好言相勸,養(yǎng)羊人卻是什么反應?(說出他的不在意,無所謂)

      4、第一次丟羊后,如果你就是養(yǎng)羊人,你還會想些什么呢?

      指導朗讀

      他說:羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?

      5、出示:羊已經(jīng)丟了,就不用修羊圈了。

      比較有什么不同?

      6、第二次丟羊后,養(yǎng)羊人心情大不一樣,他非常地——后悔!此時,如果你就是養(yǎng)羊人,你是怎么做的呢?

      指導朗讀

      7、思考:第二次丟羊的真正原因是什么?

      8、修好了羊圈后,以后,羊圈里的'羊再也不丟了!那這時修好羊圈晚不晚?

      因此,古人說:亡羊補牢,為時不晚。

      六、聯(lián)系生活,體會寓意

      1、試想,當然勸過他的街坊正在好路過這兒,他會說些什么?

      2、丟了兩次羊了,如果再不修羊圈的話,后果會?

      3、由此可見,像養(yǎng)羊人這樣的錯誤,只要(),就()。

      4、在生活學習中,你有沒有碰到過“亡羊補牢”的事情?(老師可以先舉個身邊的例子:比如不按時完成作業(yè))

      5、你能不能根據(jù)老師的提示來用自己的話來講一下這個故事呢?

      6、總結(jié):請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。

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