千里之行，始于足下作文

時(shí)間：2024-01-01 08:16:42 好文我要投稿

千里之行，始于足下作文【合集】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的千里之行，始于足下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

千里之行，始于足下作文【合集】

　　千里之行，始于足下作文篇1

　　一下午一放學(xué)，我就和呂佳明收拾好書包，一路狂奔到操場，開始我們第一次訓(xùn)練。

　　首先，我們一起慢跑800米，慢跑可比考試好多了，只要能跑完，時(shí)間無所謂，第一圈，我們保持中等的速度，有許多人也在練習(xí)，他們一會兒超過了我們，我們一會兒也超過了他們，互相比著。速度也越來越快，我有點(diǎn)吃不消。慢慢的.被拉在后面，呂佳明沒有注意到，繼續(xù)加速，但是他們比我們年齡大，呂佳明也累了，慢下來和我一起跑。

　　一圈下來，我竟然不太累，比我第一次跑強(qiáng)太多了，于是我們趁熱打鐵，連著又跑了兩圈。

　　第二圈時(shí)，那些學(xué)長們也來了，這一圈，我學(xué)聰明了，因?yàn)閰巫∶飨敌瑤チ耍挥形乙粋€(gè)人，我就裝作沒看見，一個(gè)人一直慢跑。呂佳明來了，我們突然沖刺，他們愣了一下，也沖向前去，可我們已沖出去老遠(yuǎn)了，他們已無力回天了。

　　接下來，我們又練習(xí)跳遠(yuǎn)，我一次比一次蹦的遠(yuǎn)，而呂佳明比我蹦的還遠(yuǎn)，我就向他學(xué)習(xí)，果然我又跳的很遠(yuǎn)。

　　訓(xùn)練結(jié)束了，可我們永遠(yuǎn)不會停下，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步。

　　千里之行，始于足下作文篇2

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”先賢們無不告誡我們：凡事都是沉淀積累的過程，凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷完善自我。

　　西晉著名詩人左思，幼時(shí)愚鈍，少年時(shí)小有志氣，卻遭到墨客嘲笑譏諷，立志完成《三都賦》。為了完成這一抱負(fù)，他進(jìn)行了廣泛的閱讀，深入的調(diào)查，大量收集有關(guān)三國都城的相關(guān)資料，他向隅面壁，經(jīng)過整整十年的酷暑嚴(yán)冬，專心著書，終于完成了轟動一時(shí)的《三都賦》，不但使曾經(jīng)諷刺過他的墨客佩服得五體投地，還引得京城許多人爭相傳抄，以至紙價(jià)大漲，“洛陽紙貴”便出自于此。

　　左思正是在面對冷嘲熱諷的'逆境時(shí)沒有氣餒，從點(diǎn)滴做起，耗費(fèi)十年心血，才最終厚積薄發(fā)，不負(fù)眾望。生活中的我們也是如此，作為一名學(xué)生，寒窗苦讀，就是一個(gè)知識與人品積累的過程。生活沒有捷徑，沒有人的成功是一蹴而就的，我們只有勤懇的努力，一步一步腳踏實(shí)地的前行，才能在不知不覺中收獲沉甸甸的成功果實(shí)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　千里之行，始于足下作文篇3

　　“千里之行，始于足下”給了我極大的啟示：做人要一步一個(gè)腳印，一時(shí)興起，無用，似讀書般，所以一定要堅(jiān)持。

　　周一早，剛到校不久，便聊起打卡之事。

　　打卡，堅(jiān)持?jǐn)?shù)第一位，其次為內(nèi)容，再次為長短。

　　班中，打卡二十次以上的，建新群；二十次以下的，坐干等。我屬坐干等類，慚愧不已，可悲、無奈、羞愧之情涌上心頭，心中自責(zé)、反思。

　　“千里之行，始于足下”這句話不斷出現(xiàn)在腦海中，恨不得一下變成打卡二十次以上的。怎可能呢？人家一周一周積累下來，而我呢？懶懶散散，想錄就錄，不想錄就不錄，一周一周拖下來，還有什么臉想白日夢！

　　面對這種突然來臨的考驗(yàn)，懶散的人將得到報(bào)應(yīng)，而認(rèn)真對待，會“善有善報(bào)”的'。我要把周言瑾當(dāng)作自己的目標(biāo)，盡可能彌補(bǔ)過錯(cuò)，但也不能只是一時(shí)的，必需日積月累才會收獲。以后，我要認(rèn)真對待每樣作業(yè)，不論多少。我也要抓住每一次機(jī)會，這次機(jī)會沒了，若有下次，我必定會緊緊抓住機(jī)會。人們也常說：“機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人的”！

　　千里之行，始于足下作文篇4

　　蝸牛走得很慢，一生卻從未放棄。——題記

　　在潮濕的水邊濕地上，在清晨的菜葉上，在雨后的巖石上，你都會看見一個(gè)背著個(gè)硬殼殼的小東西，頭一會兒伸出來，一會兒又縮進(jìn)去，兩只觸角左探一探，右瞧一瞧，然后又慢慢的背著殼向著某個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，身后總留下一條白白的`印跡，走到哪里印到哪里。

　　這個(gè)小東西就是蝸牛。

　　蝸牛，沒有指頭彈大的一團(tuán)細(xì)肉，渺小的不能再渺小了——很多人都這樣評價(jià)蝸牛，甚至見了還要一腳踩碎它。是啊，太不起眼了。可就是這么一個(gè)不起眼的東西，卻也有光輝偉大的一面。一道數(shù)學(xué)題，至今仍記憶猶新：一只蝸牛爬墻，白天爬上二十米，晚上睡覺的時(shí)候又掉下來十米，請問它多久才能爬上一堵五十米高的墻？題很簡單，卻引發(fā)了我的深思。

　　白天辛辛苦苦爬上去了那么多，晚上卻又掉了下來，事倍功半，何必呢？

　　可那次……

　　一個(gè)長跑運(yùn)動員已經(jīng)跑完了五分之四的賽跑，可腳卻扭傷了，他揉揉腳，競一瘸一拐的越過了終點(diǎn)，頓時(shí)，掌聲雷動！

　　啊！蝸牛就是這樣的人：不怕失敗，不怕跌倒，不怕慢，奮斗到底！

　　多久以來不被正視的蝸牛呀！千里之途，只在你腳下！

　　千里之行，始于足下作文篇5

　　上個(gè)星期五，我們學(xué)校開展了隆重而莊嚴(yán)的“新生開筆禮”。那天，晴空萬里，參加“開筆禮”的有全校老師、一年級同學(xué)和家長及六年級學(xué)生。

　　“開筆禮”是我國古代的一種啟蒙學(xué)習(xí)儀式，也是人生的四大禮之一，其目的是讓一年級的小朋友感受到入學(xué)是人生的一件大事。同時(shí)，它也是我國傳統(tǒng)文化的一種延續(xù)。

　　在“開筆禮”中有很多的環(huán)節(jié)，如：“朱砂啟智”、“擊鼓鳴智”、“拜師獻(xiàn)茶”、“學(xué)長贈言”、“家長寄語”等。其中令我印象最深的是“拜師獻(xiàn)茶”：四個(gè)一年級的小同學(xué)用雙手輕輕地端起茶杯，很有禮貌地將茶杯端給老師。老師喝完茶后，那四個(gè)一年級的小同學(xué)對老師深深地鞠了一個(gè)躬，拜以弟子之禮。

　　“千里之行，始于足下”，只有良好的開始，才能奠定成功的基礎(chǔ)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，但通過今天的“開筆禮”，我也深受教育。我要記住校長和學(xué)校老師的'贈言，永遠(yuǎn)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。希望這次的“開筆禮”能成為一年級小朋友一輩子最美好的回憶!

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