我的教室作文范例15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的教室作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的教室作文1
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學習的地方，它是我們同學之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要說說我的印象，我覺得教室里的布局非常好，和小學的教室相比，現(xiàn)在的教室是最大的了。
教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會很刺眼。門框背兩條桿分成四個部分，有四個菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖說是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著，就像一個大老板在享受。
站在講臺上，面前有著五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個個整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們在上面寫字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報和寫當天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時間較久，護住窗戶的`不銹鋼有寫已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說我們在教室里是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著，那些話都是用來激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫了。
我的教室作文2
“哈哈……哈哈……”我們教室里傳來了同學們哈哈大笑的聲音，這是怎么回事?快讓我們?nèi)タ纯窗?
上課時間到了，我們依依不舍的離開操場，走進教室。這節(jié)課是枯燥無味的寫作課，老師依舊拿著一摞作文走進教室，與平時不同的是上面還放了一條縮著身子的圍巾，老師見我們無精打采的樣子，宣布道：“同學們，這節(jié)課我們玩一個游戲，怎么樣?”“太好啦，太好啦”，同學們七嘴八舌的喊到，剛才的'懈怠一掃而光，每個人都像打了強心針一樣，摩拳擦掌，躍躍欲試。老師介紹了游戲規(guī)則：“摸人”，先把一個人眼睛蒙上，去摸其他同學，摸到誰誰就代替第一個同學繼續(xù)玩。
游戲開始了，第一位上場的是我們班的“開心果”一“小橙子”，只見他像電影里的小僵尸一樣，伸出兩只爪子東摸摸，西摸摸，誰也沒摸著，我心里不禁偷著樂起來，有這么難嗎?要是我早就摸到了。這時不知誰的手伸出去打了他一下，定睛一看，原來是班里最靈活的“小番茄”，他像滑溜溜的小魚一樣，向“橙子”發(fā)起進攻，不料“橙子”早有準備，一把抱住小番茄不松手。在他臉上一邊摸一邊得意洋洋的說：“高高的鼻梁，瘦小的身材，你就是“小番茄”。”
“小番茄”上場了，正當我自以為安全，放松警惕的時候，一不小心被“小番茄”摸住了，我只好自認倒霉，十四分不情愿的戴上圍巾，但又轉念一想：這是我大顯身手的時候，我信心滿滿的摸起來，可是眼前一片漆黑，暈頭轉向，我終于體會到了盲人有多不便，我見事不太簡單，就施展降龍十八摸，亂摸一通，我幸運地摸到了“小番茄”、“橙子”和另一位同學，一石三鳥，耶!
這次游戲，我開心極了，興高采烈的玩了半節(jié)課，接下來的寫作也得心應手，筆下有寫不完的話，希望老師多次開展這種課程，讓我們既提升寫作水平，又得到了無窮無盡的樂趣。
我的教室作文3
六年時光匆匆而逝。一轉眼，我們已從懵懂孩童長成了健壯少年，就連教室也不知不覺升到了四樓。“在一、二、三樓的時光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時想。
我們的教室，在二號樓梯右手邊的第二間，它正對著一個大平臺，那里承載著我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門正對著寬大的講臺，上面雜亂無章地放著幾盒粉筆，連著電線的電腦和一臺落滿粉筆灰的投影儀，投影臺上滿是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規(guī)的的劃痕，這是我們講評作業(yè)的痕跡啊。
講臺后的的黑板連著大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到落落大方上臺講題的見證；它也見證了我手心的冷汗和同學們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤了我的心，給了我勇氣。
在我的的印象里，那兩塊大黑板從來沒有徹底被擦凈過。課堂上，它被寫滿了公式和單詞；課后，被潦草一擦，未凈的'字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時，也不過是濕抹布一抹，第二天早上還是會沖我露出白色笑臉，卻還是沒人把它好好擦擦。
相比之下，教室后的黑板報是真的制作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在墻上，我們精心畫成的小報被規(guī)整地貼起來，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤了我的心。
在這間美好的的教室里，還有許多歡樂與憂愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和贊嘆欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤了我的心田。
我的教室作文4
走在學校的林蔭小道上，遠遠地望見一顆閃閃發(fā)光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。
走進前門，便可以看見一臺空調(diào)威嚴地站在幾米外的墻角邊，如同一個目光深邃的監(jiān)考老師，正在注視著同學們的一舉一動。空調(diào)右邊，北窗井然有序地排列著，“中小學生守則”在這之間特別顯眼，窗戶們被它吸引得緊緊湊湊。
教室的西面，最入目的就是黑板報。那上面精美的圖案，端正的漢字，都是同學們一筆一畫的辛勤勞作。黑板兩旁，帖著班規(guī)與同學們的青春寄語。
向左轉90度，就是教室的南面了。“社會主義核心價值觀”不偏不倚，鑲嵌在整個南邊的中央。兩旁的窗戶明亮得無法用語言來形容，窗外的陽光怎么擋也擋不住，只能默默地看著它們一點一滴地灑進來，灑在桌上，地上。
再把目光投向教室的正前方。干凈的大黑板一塵不染，散發(fā)著油亮的光澤。黑板周圍也被裝飾得無可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候著老師和同學們的到來；上方，時鐘在一圈一圈地為同學們奉獻著自己的.生命；五星紅旗旁的“勤學善思，探究創(chuàng)新”明確地指出了中學生應該有的學習態(tài)度；同學們時刻遵守著“入班即靜，人座即學”。
最后再來看看教室里面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講臺上粉筆盒整齊地擺放著，教科書與講義分門別類，一點也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧著書，環(huán)繞著教室在大聲領讀，學生端著書，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀著。教室里傳出一陣又一陣悅耳的朗讀聲。
好的學生，才能創(chuàng)造出好的班級。俱往矣，數(shù)最佳教室，還看七（11）。
我的教室作文5
我想有一個智能、夢幻、溫馨的教室。
這間教室能將桌椅、講臺調(diào)節(jié)至老師和同學感到舒適的高度和位置，能根據(jù)大家的需求，讓教室內(nèi)保持最佳溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學們的`好伙伴”。
在課間，這間教室能和同學們一起玩“你劃我猜”。它用投影儀投射出一個大屏幕，慢慢地會有奇妙的線條從屏幕上顯現(xiàn)出來，同學們立刻爭先恐后地搶答，“梨子”“蘋果”“小鳥”各種回答層出不窮。忽然，人聲中出現(xiàn)了一個正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學答對了！正確答案是——石獸！”接著上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進教室。
“好，同學們，這節(jié)課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！”課間“你劃我猜”中的石獸線條又浮現(xiàn)在屏幕上，慢慢地變?yōu)?D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河。“轟隆”一聲，寺門倒塌了，石獸也“撲通”，倒進河中，惹得大家連連驚呼。
緊接著，一位僧人仔細在河中尋找，又劃著小船去下游尋了十余里，沒有找到。許多同學都發(fā)出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發(fā)出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去。”出現(xiàn)的講學家根據(jù)自己的道理并沒有找到石獸，最后的老河兵卻根據(jù)自己的經(jīng)驗，縝密分析，找出了石獸。現(xiàn)場出現(xiàn)的場景和人物讓同學們驚奇，其中蘊含的道理更是令大家驚嘆。教室里低沉的音樂也改成了高昂的演奏，就像是破案結束了一般。
而在課堂的最后，教室問大家：“同學們對開頭的‘電影’有沒有印象深刻呢？”大家紛紛點頭，教室又讓大家試著背出課文。同學們都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠流利地背出來了，這節(jié)課真是讓人印象深刻啊！
當然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛上學習的教室，那該多好啊！
我的教室作文6
大家好！我是香山小學的一名學生，大家都知道，現(xiàn)在科技越來越發(fā)達了，為了能夠讓我們擁有更加優(yōu)越的學習環(huán)境，我想為我們學校設計一個“神奇的多功能教室”。
為此，我查閱了很多資料，要成功地設計神奇的多功能教室，需要虛擬現(xiàn)實多種技術的綜合，包括實時三維計算機圖形技術，寬視野立體顯示技術，對觀察者頭、眼和手的跟蹤技術，以及觸覺、力覺反饋、立體聲、網(wǎng)絡傳輸、語音輸入輸出技術等。到時歡迎你們來到這里體驗一下它神奇的功能！
我設計的教室會有很多驚喜等著大家。如果在上課中體驗，不管是語文、數(shù)學還是地理、歷史，都有不同場景搭配，讓大家身臨其境。上語文課，可以和歷朝各代的文人騷客談詩論畫；上數(shù)學課可以和歷史及現(xiàn)代科學家驗算數(shù)題；上地理如同旅游，有江河大海，溶洞雪山等；上歷史如同穿越，千古人物，激揚戰(zhàn)場等等。
如果學習太累了，我還會設計一些場景讓同學們放松一下，這個時候你可以戴上VR眼鏡，在教室中漫步，有很多場景供你選擇哦！如果選擇花園，你會看見花叢，可以聞到花香；如果漫步海邊，你會感覺一陣清涼，令你心曠神怡；如果走過火山旁邊，會炙熱烤人。另外，你就是不出教室也能體驗一年四季中的任何天氣狀況，當下雨時就會有雨滴落下，會把你衣服淋濕；下雪時有雪花飄落，你可以隨手抓到雪花......其實教室還有很多功能沒有講完，等你們來看時就可以看剩下的功能了。
我設計的教室是不是很有趣呢？但是你知道我的靈感來源于哪里嗎？是這樣的`，我看過5D電影后就有這種想法，還有就是從我學動漫的姐姐那里得到了啟發(fā)。
怎么樣？我設計的教室很神奇吧？你是不是已經(jīng)迫不及待地想親身體驗一把了呢？那就快來香山小學找我吧！
我的教室作文7
我們有一個寬敞明亮的教室，那里，既充滿朗朗的讀書聲，又充滿清脆的歡笑聲，我們在里面快樂的學習。
教室的前后兩面都有黑板，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫板書的地方，那里留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學習的腳步。黑板的上方，是一面鮮艷的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時時刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學習，長大之后為國家，為社會做出貢獻，每當我們氣餒時，只要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會重新拾回信心。
后面的黑板主要是出黑報的，每一個月都會有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來完成，完成后，同學們都會去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗戶幾乎占據(jù)了大半個墻，每到節(jié)假日時，都會掛一些彩帶什么的，為我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗戶也和北面的一樣，占據(jù)了大部分的地方，中間留有一小塊掛東西的地方，平時我們都會獲得各種各樣的獎項，把它掛在墻上，會讓其他班的同學和老師看到，好好夸一夸我們班！墻的上方還掛著一個黑色的小鐘，鐘上的'秒針，滴答滴答地響，不僅為我們提供了準確的時間，也教育我們要珍惜時間，不要浪費時間。每次看到這個鐘，總會讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
教室里有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學們的，還有兩張講臺，是老師的，一個是鐵做的，專門給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業(yè)用的。我們的教室明亮、整潔，我在這里學習很開心，我愛我美麗的教室！
我的教室作文8
大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，并把他驅逐出校門很遠。
來到教室，你會不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，仿佛吸收到了自然清新的'空氣，像在公園里一樣。原來墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動態(tài)的四季美麗的景色。
窗的本領也很大，它可以探測到室內(nèi)室外溫度的差別，會自動開啟關閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調(diào)。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現(xiàn)今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨著科學技術的發(fā)展，我們一定能坐進“神奇的教室”！
我的教室作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，新的一天又開始了，同學們陸續(xù)走進教室，不知道今天又要寫什么文章，想知道的同學們，快和我一起來探索吧！
我的教室不是很大，40平方米左右。后墻是淡黃色的，其余三面墻是淡粉色的，給人一種十分溫馨的感覺。后墻上掛著一塊白板，是用來投影的。左墻上掛著一塊圓形的鐘表，貼著學生守則。右墻上有一扇窗戶和兩扇棕色的門。這門與窗讓我想起了西方的一句格言：“當上帝關上一扇門的同時，也會打開一扇窗。”前面的墻上掛著一塊長方形的墨綠色黑板。每當老師要在它的“臉”上寫東西時，它總是大度的讓老師寫。當然，老師也會不停的幫它“洗臉”。在黑板的正上方，掛著我們之前用的草莓鐘表。雖然它已經(jīng)壞了，但它卻陪伴著包老師度過了許多歲月，見證著我們的成長。它的左上方掛著一臺長方形的`白色空調(diào)，右上方掛著一個監(jiān)控器。左下方擺放著老師的講桌和書架。書架旁的墻面破了一塊“皮”，露出的白色部分好似一個人揮著馬鞭騎著千里馬奔馳在草原上。
教室的天花板是湛藍色的，上面飄著朵朵白云，給人一種心曠神怡的感覺。若是你盯著它一直看，你便會覺得云仿佛在動。有的云變成了彩色的棉花糖，有的云變成了可愛的動物，一朵筋斗云仿佛載著大圣從遠方飄然而來。這樣的天花板為我的寫作提供了無限的遐想。
地板上整齊的擺放著三十張桌椅。這里不僅僅是我學習的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已經(jīng)學到了不少知識，它就是我的知識寶庫。
我喜歡我的教室！
我的教室作文10
每個人都有幻想，希望自己擁有美好的一切。像有些人想要改造房子、車子，我則想把教室變成五星級教室。
我的夢想五星級教室即將登場，那就是每天上下學都有任意門，讓我們可以一下子就到教室。在夏天，上課時還有舒適的冷氣、電風扇可以吹。各科課本則是漫畫書，讀了都不會無聊。還有軟軟的椅子可以坐，屁股都不會痛。
黑板是3D動畫影像，字又大又清楚，有趣又好玩。教室的講臺在下課時間，可以讓我們在上面唱卡拉ok。還可以在教室里養(yǎng)小動物，真是棒透了。再來電燈是五彩繽紛可以變化的。垃圾桶是感應式的，垃圾一靠近就會打開。另外垃圾都不用倒，只要放進輸送帶，垃圾就直接送到垃圾場。
午餐時間吃著自助式的餐點，由機器人來服務送餐。睡午覺時，每個人有自己的小空間，這個小空間可以隨意布置，還可以睡到自然醒。老師上課就像魔術師，運用各種道具來帶活動。
每到下午的教室就會變成游樂場，讓我們體驗從游戲中學習到各種知識。回家作業(yè)是老師把上課內(nèi)容灌進電腦里，讓我們闖關，我們就這樣過完美好的.一天。
如果教室變成那樣，每個人一定很開心，沒有人會不想來上學，也不會有翹課、逃學的事情發(fā)生。整個教室就會生氣勃勃，學校一定非常熱鬧。甚至有人會不想回家，把教室當成自己的家呢！
這些美妙又美好天馬行空的事，在現(xiàn)在不可能變成真的，作作白日夢，過過干癮也不錯。但如果未來這些都能成真，那我們的教室真是“理想”到最高點，真期待能美夢成真喔！
我的教室作文11
我正哼著小曲跨進大門，出現(xiàn)在眼前的并不是熟悉的同學，眼前的一幕反而把我驚呆了。
“咦，這些人怎么都是古代的人呀？”出現(xiàn)在我眼前的并不是熟悉的同學，而是古代的名人。哎，那是諸葛亮吧。他正在和龐統(tǒng)吵架呢。他們兩個人同時對劉備說出自己的計策。孔明說：主公，東吳的兵馬現(xiàn)在已經(jīng)缺少糧草，應該出兵。”龐統(tǒng)不服氣，說：“主公，雖然東吳的軍隊缺少糧草，但是他們也是兵精馬壯啊！你應該退兵。”“不行，不能聽你的，我的計策好。”“我的好！”最后他們都說不過對方，竟大大出手。最后，多虧了劉備用抓閹的方式解決了問題。不然，還不知道他們倆要吵到什么時候呢！
接下來我看到的是曹操和周瑜的下棋。他們下的棋可不一般，他們下的棋，也可以說是一種軍事演練。他們是用船的.模型下棋。每個船的模型上都放著一把豌豆，每一顆豌豆都代表了一個“小兵”。船的側面還有幾門“大炮”，船分兩個軍隊，藍色的是魏國的，綠色的是吳國的。之前周瑜將吳國的軍船推向魏國，曹操也毫不示弱，將大炮豎起，頑強的與吳國軍船對抗著。周瑜和曹操玩了七局，吳國的軍隊就沒有一次贏過。諸葛亮在一旁嘲笑：“還沒見過玩棋玩這么爛的人。”周瑜聽了這話，被氣得七竅生煙，滿口鮮血。
接下來是講課時間。我們的課將會由老子，孔子，和莊子輪流上課。我最喜歡的，當然是老子先生講的啦！老子先生在我們的課堂上講了仁與義。莊子老師教了我們大鵬的故事。孔子先生則詳細的給我們解釋了《詩經(jīng)》的意思。大家都聽得津津有味，大家可能都忘不了這一節(jié)課吧。
怎么樣，是不是很神奇？如果你想跟我見識一下的話，就過來找我吧！我?guī)銈兏惺芪覀兊纳衿鏆v史教室！
我的教室作文12
快樂的暑假過去了，新的學期也開始了，隨著時間飛快的流逝，我不但升上了四年級，也換了新教室。其實，我對新教室的第一印象不太好，因為里面有點臟亂，而且很悶熱，就像坐在一個大悶鍋里上課，一直流汗。
我們的新教室四年六班，位在教學樓三樓。返校日那天，老師和我們?nèi)噘M了九牛二虎之力，來來回回好幾趟，才把所有的東西搬到新教室，同學們個個氣喘吁吁， 汗流浹背。接著，開學的這幾天，陸陸續(xù)續(xù)的開始打掃，還幫忙作美勞作品，美化布置教室，相信再過幾天，我的新教室一定會變的美侖美奐。
新教室的外面，有一條長長的'走廊，走廊上有六間教室，其中的一間就是我的新教室，隔壁的一間則是四年五班，其他四間，有三間是自然科教室，一間是教具室。 有時，會有高年級的同學在自然科教室里上課，但是他們不會在這條走廊上活動。雖然，這么長的走廊只有兩個班級，有點冷清，不過我們的游戲空間就變大了。
走廊再出去，有一個突出的露臺，下課時可以到此透透氣，活動筋骨，三五好友談天說地，更是一種享受。這個露臺上，有幾張桌子和幾把椅子，不但可以玩“老師說”游戲，也可以坐在椅子上休息。有時，涼風徐徐的吹來，閉上眼睛放輕松，享受這短暫的美好時光，真是太棒了！
雖然我們的新教室是全校公認最西曬、最炎熱的地方，但是冬天時，卻是最溫暖的一間教室；雖然我們的新教室很陰暗，但是午覺時比較容易睡著。我很喜歡我的新教室，因為再上一層樓就是圖書館，可以常常去看書，非常方便。相信不久之后，我一定會成為一位“飽學之士”了！
我的教室作文13
一：教室里可真干凈
衛(wèi)生大掃除以后，我們個個累得氣喘吁吁、汗流夾背、筋疲力盡。雖然很累，但我們的教室變得煥然一新。
瞧！窗臺上雪白的磁磚沒有一點灰塵，在陽光的照射下分外耀眼；瞧！玻璃沒有一絲手印，如同一面鏡子；瞧！地面沒有一處灰塵，可以在上面打滾，保你衣服干干凈凈；睢！桌椅擺放得整整齊齊，橫排對橫排，豎排對豎排，整齊得像一條直線。
二：我的教室真干凈
我們搬回了六小學，我們的學校非常美麗，教學樓是淡黃色和白色的，綠色的草坪和紅色的塑膠跑道，班級也大而寬敞。可是班級里的地上會有許多許多的垃圾，連班里的兩個垃圾桶也裝不下了。
同學們，我們的班級就向我們的家，你們難道不想愛護自己的家園嗎，所以，我建議讓大家改掉這個壞習慣，從我們自己做起。以后不要隨地扔垃圾和廢紙。這樣，我們的教室就會又干凈又明亮。
讓我們攜起手來，保護我們這個美麗的大家園吧。
三：我們的教室真干凈、整潔
我們的教室真干凈、整潔呀！你瞧，講臺前的黑板烏黑呈亮，底下的黑板槽內(nèi)沒有一點灰塵，粉筆全部都整齊地排放在粉筆盒里，老師的講臺被收拾得干干凈凈，十分整潔，講臺下面，同學們的課桌椅排得整整齊齊，橫著看是一條線，豎著看，也是一條線。
在教室后面，還有一個木制的大書柜，上面的書排放得很整齊，書柜被同學們擦得無比干凈，在陽光的'照耀下，呈現(xiàn)出奪目的光韻。潔白的墻壁，透明的窗戶，一塵不染的地面，構成了這一個干凈、整潔、和諧的家，同學們儼然是一位位小主人，快樂地在這里生活、學習著。
啊，我愛我們這干凈而整潔的教室！
四：我們的教室真整潔
我們的教室寬敞明亮。窗臺和柜子上擺放著五顏六色的花草。一排排課桌對得整整齊齊，教室前的一塊長方形黑板擦得干干凈凈，地上一塵不染。早晨的時候，太陽照在教室兩邊的窗戶上，那玻璃閃著白光，美麗極了。
我們在這寬敞明亮的教室里學習是多么的幸福啊！
我的教室作文14
我在神奇教室里可以上天入地。
我的腦袋里想什么，手里的鉛筆就能自動寫什么。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那么你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5厘米那么短，如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話，你就念“尺子長吧”，然后說出你想要的`長度，于是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發(fā)現(xiàn)的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然后，馬圣驊就收到了紙條。
上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室里。然后老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。于是，我們爬了會兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。于是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架里鉆，球就鉆進了球框里。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。
只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然后老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。
我的神奇教室真好玩！
我的教室作文15
暑假快要過完了，我迫不及待的想要見到我的老師和同學們，更想看見我的新教室。
終于開學了。我懷著激動無比的心情走進教室。“叮咚，歡迎來到新教室”。一個響亮的聲音傳到了我的耳朵中。
“是誰？”我環(huán)顧四周大聲問到。
“唐宸同學，我就是大名鼎鼎的POX機器人。很高興認識你。”
“噢，你的大名我是早有耳聞了。”我和他握了握手，像真手一樣。
當我仔細打量了我的新教室后，我大吃一驚。什么？怎么跟沒修整過的教室一樣啊。唉，本來想著會是一個很新的教室，卻是一個很舊的教室，真讓我大失所望。
“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺。只見老師點了一下課桌上的一個按鈕，神奇的一幕出現(xiàn)了：我們這節(jié)要學的英語知識就在教室前面的'墻上，通過一個故事背景全部都展示出來了。并通過人物和故事情節(jié)的發(fā)生，我們都進入到角色表演中，這讓我們都學的津津有味，并很快都記住了內(nèi)容。
“哇，這是真的嗎？”下課后，同學們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對這第一堂課，進行了各種各樣的點評，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對通過高科技手段來輔導我們的學習贊嘆不已。
我們教室神奇的地方太多了。有時候，我們要接水喝，機器人就會飛一般的跑過來去幫我們接水，那速度快的不會超過一秒鐘，那動作我們都沒看清，感覺就是眨眼的功夫。
有的同學不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，也多虧了機器人，因為只要它一掃描到有人扔垃圾，就會把垃圾撿起來放進垃圾桶，并警告這個同學不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是干干凈凈的，常得“衛(wèi)生之星”小紅旗的。
怎么樣？我們的教室超乎想像吧？想來看看嗎？那就來體驗一下吧。
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