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【必備】曬曬我們班的牛人作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
曬曬我們班的牛人作文1
才子？天才上哪兒去找？我們班口才倒是很多，口才也算“才”，如果不想被“冷風”困住一生的話，就來找找我們班的牛人，他們也是搞笑之人才。
仁和院長
“啊！我的肚子痛痛。”這波尖叫，足以震破我的耳膜兒。他可是得了腸炎啊！這病雖然輕微，但不及時醫(yī)診，還是有風險的。我們都一個個心急火燎，這可怎么辦啊！不料“神醫(yī)”來了，大家陣陣掌聲，我還以為接下來的是他立馬提出急救箱開始急診哩！沒想到他從背后迅速抽出一張破紙，正當我百思不得其解時，一連串流利的廣告詞從他口中脫穎而出：“仁和醫(yī)院萬歲，萬萬歲，我們仁和醫(yī)院將為您呈現最完好的手術設備，為您展現最科學的醫(yī)治方式，只要您錢包里的一點錢，身體就能健康如初，我是仁和醫(yī)院院長……”“打住，打住，敢在本座面前破口打小廣告！”又吵起來了，又吵起來了。喏，那個自稱為醫(yī)院長的`人，就是我所要講的牛人，神醫(yī)啊！不得不承認，那廣告詞其實是他臨時說的，可以一下子吐出那么多話，那腦袋可是裝了不少文章吧！
零食冷話
“歐！歐！我看到了，我看了，別以為我眼瞎！”他又開始裝乞丐了，“就給我一點嘛！”“NO！”“我都看到了！你不給我的話，就告訴老師了！”他央求著，也在威脅著。他眼看著薯片要縮回了，緊接著另一只手快速地擒住她的手指尖，將一片薯片從主任的手里死里逃生了。
零食就是他的缺口，只要是他，一切都可以從零食入手，啊！有人趁他不注意時把薯片搶走了。這時，他的眼珠子深幽的像豺的野性即將爆發(fā)！“人不犯我，我不犯人，人若犯我，斬草除根！”那位搶食者怕了，是真的怕了，“敬酒不吃吃罰酒！”這話如風暴般狂野，具有威脅性。
老呂，他是一個牛人，現在大家紛紛叫道：“老呂頭子，斬草除根！”
曬曬我們班的牛人作文2
牛，是一種哺乳動物；可是，此牛非彼牛，這“牛”在這里是“牛氣”“厲害”的意思。
要說我們班的“牛人”，那么足以讓十一班揚眉吐氣，且蓬蓽生輝了。
“詩詞歌賦”樣樣通——魏圣楠
提起魏圣楠的大名，可謂全校上下無人不知無人不曉。至于她是怎么出名的，還要從上學期的兩件事說起。
此人自幼愛好國學，精通“詩經”“宋詞”，欣賞岳飛，佩服曹操，更自謂屈原的“小迷妹”。乃于一次月考語文作文之時，此人洋洋灑灑寫了滿滿一整篇屈原的故事，腦海中積累的優(yōu)美的詞句皆用，闡述了自己對屈原之贊美與敬佩。題為“其實我懂你”，本以為此乃一篇難得高分之作，誰不知，魏乃“馬大哈”一個，許是未理解好題目，又或考試蒙了圈，于是在結尾寫到：“屈原，我何時才懂你？”魏友知之，皆忍俊不禁，此后事傳至外班，曉于眾人。
魏人高，胖，卻又為“懶人家族”成員之一。她有過人天賦和智慧的大腦，可成績卻從未顯突出。直至有一次，她有了頭懸梁錐刺股般的刻苦學習之念頭，從此心無旁騖、目不窺園，再不走馬觀花、心不在焉。功夫不負有心人，魏終突破年級前圍。此后，“魏圣楠”三個大字遠揚。
“運動健才”無人敵——劉鵬健
此人乃吾之同桌，于七個月前始。以為此人老實本分，為勤勤懇懇學習之人，不善運動。但卻一節(jié)體育課令吾大開眼界，刮目相待。
體育韓老師，讓男同學做引體向上。那些男同學平日里趾高氣揚，在真正的.考驗面前不堪一擊。他們做引體向上，有一或無，至多兩個。正意興闌珊之時，同桌劉卻做了十幾個行云流水般的動作，一氣呵成，干凈利落，實在使人目瞪口呆，喟嘆不已。
又一次校運動會，同桌劉為本班立下汗馬功勞，其美名亦曉之于眾。
瞧！只舉例兩人就早已讓你抱拳道服，其實以上二人只是本班的其中兩位“牛人”而已，歡迎蒞臨我班做客，必會讓你贊不絕口！
曬曬我們班的牛人作文3
他，其貌不揚，身高五尺左右，皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴，恐難見其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊，人送外號“風之子”。若要知為何稱其為“牛人”，且聽俺慢慢道來。
跑步似箭
袁哲昊乃我班之跑步名將，曾多次取得校內短跑第一名，并且代表學校在市級比賽取得了驕人的成績。
我最記憶猶新的一場比賽，乃哲昊“初出茅廬”的第一場短跑比賽。當時奪冠頭號熱門并非是他，而是我校足球隊前鋒姚宇翔。比賽一開始，姚宇翔一馬當先，領先袁哲昊數米。但誰知哲昊霎那間一個加速，似一支出弦的利箭直接反超。那時，我發(fā)現姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯，全場同學都安靜下來，個個兩眼瞪得滾圓。當哲昊沖過終點的一瞬間，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。正因為袁哲昊似箭一般的速度，學校足球隊、籃球隊、田徑隊都紛紛向他伸出“橄欖枝”。
做事像風
袁哲昊做事麻利，經常幫老師出黑板報或幫老師拿快遞，打掃衛(wèi)生像秋風掃落葉，三下五除二就把地面掃得一塵不染。
有一次，老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報。只見哲昊一手拿著手抄報，一手拿著釘子，干脆利落地將手抄報釘在黑板上，再在周圍釘上些裝飾品。不一會兒，他便大功告成。再看梓清，才完成了一半。
學習如電
袁哲昊不僅做事風馳電掣，而且平時學習也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語文試卷，二十分鐘完成一張英語試卷。最令人佩服的.是他能半小時抄完長達一千多字的《開國大典》。他的寫作業(yè)速度是我們的兩倍多。但這些事對其來說如張翼德吃豆芽——小菜一碟。
有一次，老師布置了一張期末專項練習。我拿到練習一看，都是易錯難題。但僅過了十五分鐘，袁哲昊便完成了練習，全班同學都驚得目瞪口呆，連班上的幾位學霸也對其刮目相看。只是他的正確率……
聽了我的介紹，你是否了解了我們班的“牛人”——袁哲昊？但“吾班代有人才出，各領風騷數十天”，一位“電腦黑客”異軍突起，搶走了“風之子”的風頭，但不知是何人。且聽下回分解。
曬曬我們班的牛人作文4
我們班的牛人數不盡啊，但是我挑出了一個經典代表。他就是——小高。
為什么說他牛呢，不要急，不要急，聽我講。
一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺，除了課間和放學幾乎沒醒過。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒被老師發(fā)現！他一般都是自己睡醒后，不過30秒他又睡著了。他真是兩耳不聞課上事，一心只睡學生覺啊！
接著我來剖析一下他的睡姿，因為這才是最牛的！我們不著急，先開始分類討論。
情況一，當他看書睡著時，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車上的司機坐在司機座上，然后一腳要把油門踩到底，但是腿不夠長，就下滑的景象。
情況二，當他聽課睡著時，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點，仿佛在贊同老師說的話。但是，在他身上還有一個獨特的景觀：頭一抬起，就開始抖腿。表示他的行為還暫時受到大腦的控制，并有一點點的意識存在。而頭垂下時，腿不抖，進入冬眠模式。
當我認為他在課上只有這兩種睡姿時，他又一次打破了我的設想。他在英語課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語課上睡著，身體的搖動就符合我們之前所說的情況二。但是他又突然坐直。當我們都認為他要醒了的時候，他的身體又進行了左右運動，開始像鐘擺一樣晃動。一會兒晃向他同桌，一會兒又晃向過道。驚人的是，他晃動的.頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個稱職的鐘擺啊！哈哈哈哈，這實在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現在就沒有人上課睡覺了。真是一件大好事。不過他仍然睡他的覺，不知悔改。
當他見到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》時，硬是改編了，改編如下：
期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無言，唯有淚千行。不劃重點即斷腸，背書苦，刷夜忙。
遙想當時在課堂，周公夢，玩心狂。此時對書，無數話凄涼。明知明年斷腸時，苦思良，恐陣亡。
他太有才了！不過是歪才。所以我們應該引以為戒，不可學他的優(yōu)秀品質。
他風云于我們班，是我們班當之無愧的牛人！
曬曬我們班的牛人作文5
我們班的牛人多又多，有口才達人——王瓊，體育達人——李昀璋，樂器達人——鄭熙龍，安全員——劉茁……我們班的牛人多又多，現在就讓我們來曬曬他們吧。
口才達人——王瓊
我們班的口才達人王瓊，口才極好，她以她的口才為我們班爭取了許多榮譽。記得這次學校舉辦的“誠信圓夢杯”演講比賽。我們班只有王瓊一個人參加。經過老師和她自己的反復修改，王瓊參加比賽，一路闖關殺將，勇奪了一等獎。她的成績在集會上被通報表揚，據說王瓊同學還代表我們學校，代表福安市，成績寧德市的演講比賽，這是多么大的成就啊。這就是我們班的口才達人——王瓊。
體育達人——李昀璋
我們班的體育達人——李昀璋，我總感覺他就是為運動而生的，強健的.身體，強壯的肌肉，讓人一眼看去就像是一個小霸王。但是千萬不可以貌取人，他雖然有這老虎的威武，但卻有這菩薩般的心腸。他的運動細胞很發(fā)達，每次體育老師布置的任務他都能完成。，記得初一時候的運動會，他參加了鉛球比賽獲得了第一名的佳績。這就是體育達人——李昀璋。
樂器達人——鄭熙龍
我們班的樂器達人鄭熙龍，彈得一手好吉他。他加入了學校的吉他社團，開始了他的吉他生涯。雖然各科成績不咋的，但吉他卻彈得極好。記得，他曾參加一次文藝晚會，他和一位現在已經初三的同學彈奏了一首《夜空中最亮的星》受到了全校同學的好評，獲得了校園十佳歌手的稱號。這就是我們班的樂器達人——鄭熙龍。
安全員——劉茁
我們班的安全員劉茁，是個大塊頭，體態(tài)高大，力氣十足，霸氣側漏，每次班上發(fā)生“叛變”，劉茁都能及時阻止，以免事情越鬧越大。他還負責運動會期間的安全工作，運動會期間操場上都能看到他的身影。這就是我們班的安全員——劉茁。
我們班的牛人多吧。知道了就趕緊來我們班上認識認識吧。
曬曬我們班的牛人作文6
每個人的班級里都多多少少會有一些牛人，也許是“數學天才”；也許是“運動王子”；也許是“音樂達人”，今天我就要曬曬我們班的牛人。
我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身干凈利落整潔的校服，烏黑的頭發(fā)剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。
他經常趁我們休息時，給我們表演許多有趣的魔術。有一次，他神秘兮兮的拿了一個玻璃瓶，在里面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆?jié){’再把‘豆?jié){’變成清水？”下面的人紛紛說：“不信，這根本不可能。”只見他說了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆?jié){。他又說道：“這個只能看不能喝。”他又搖了搖瓶子，豆?jié){又變成了水。我們都認為十分神奇，忙問他是怎么回事。他神秘的說了一聲：“保密”。
還有一次，那次是在教室里。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精致蘊含著哲理的黑板報，當你向上看去，就會看到一個先進的投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿著一個密封塑料袋和三只鉛筆走了進來說：“這次我再給你們變個魔術。為了公平，現場的各位誰能借我一些水。”王相為輕輕的打開密封塑料袋，放到了講臺上，又打開了這瓶水，小心翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀察著塑料袋里的'水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學后，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一只手拿著一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內，而且水還不溢出來。”經過上次的實驗，這次我們都沒說話。只見他小心翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結果水竟然真的沒溢出來。有同學就不信邪，就說這肯定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結果水仍然沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次并沒有又說保密，而是說了一句：“這就是知識的力量。”
智慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵御災難的最好的武器；智慧更是我們打開幸福大門找到寶藏的金鑰匙。
這就是我們班的牛人，他還做過許多實驗，待我日后一一給大家道來吧！
曬曬我們班的牛人作文7
她是“運籌帷幄間，決勝千里外”的女版諸葛亮；她是生活中的有心人，有一雙善于發(fā)現美的眼睛；她擁有與李清照一樣的文學底蘊，也擁有與青蓮劍客李太白無二的瀟灑；她用她的知識做基石，引出我們潛藏的寶玉，她是我們班的“牛人”。
一路春光，人花相映
春日，她帶我們賞花，讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖，“淡妝濃抹總相宜”。還讓我們知道了，不僅“千紫萬紅”是春，“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹下，是她與春花相映。微風吹過，花瓣輕拂過臉龐，落于發(fā)絲間，抬手輕撫，多想時間停留在此，驚艷了塵世。
朝氣蓬勃，走進生活
夏日，操場上人聲鼎沸，四周被又蹦又跳的學生圍住。不用想，一定是她帶著我們“走進生活”，去用心感受比賽的過程，寫出最真實的文字。這是她擅長的，也是最有效的。一個個颯爽的英姿，激烈的場面在我們的筆下出現。這是她帶我們慢下來，用心觀察的成果。
三尺講臺，激揚文字
秋日里，她帶我們走進毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點江山”給我們傳授寫的“三十六計”，最美的一定是題記，宏偉主題最亮眼，重中之重是字體……她是足智多謀的軍師，口若懸河，面對即興的造句，淡定自若來自她的自信。
五尺板書，筆走龍蛇
冬日里，依舊保持著錚錚鐵骨的除了路旁的松，便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開的山水畫。筆直的橫是沖天的鶴，堅挺的堅是直立的松，有力的`撇是直伸的鷹翼，而那捺就是長抒的云，在那一橫一豎，一撇一捺間盡是豪放與灑脫。
春，是她的美麗動人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學富五車；冬，是她的豪放灑脫。在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛運動的她，跳繩、毽子不在話下。閑談中風趣幽默的她，讓人不由地想靠近。
她是我們班的牛人，讓我們欽佩不已。
曬曬我們班的牛人作文8
我們班每個人都有自己美麗的風景。現在讓我們一起來看看。
優(yōu)秀的跳遠運動員郝金輝是我們跳遠的大師。在剛剛結束的運動會上，她獲得了年級第三名。但是，她是一個勇敢爭第一的學生。期待她下次帶來的風采。喜歡奶糖的她，單純而安靜（除了她喜歡的偶像）。課間，她要么在家里寫作業(yè)，要么出去后院打水聊偶像。其他女生早就出去消失了。她有她的遠大志向，她會努力，永不放棄。她有著不達目的誓不罷休的堅韌。
英語大師魏宜欣是我們班英語成績最好的人之一。在第一次考試中，她英語得了滿分。是不是很神奇？更讓你不可思議的是，她就像一顆水果糖，在我身邊，沒完沒了地說著她自己的.趣事，像燕子一樣喋喋不休，仿佛要把她的嘴磨壞，把我們耳朵里又厚又亮的繭磨壞，她才會放棄。別人不開心的時候，她總是想辦法逗別人笑。結果，她讓別人笑了。記住，她的口頭禪是：停！
大管家徐漢涵為我們操作文傷了很多心我記得那次旅行，我們休息的時候沒有蓋被子（當時開著空調）。她怕我們冷，好心的把被子一張張蓋上。她走的時候怕我們什么都沒拿，多次提醒我們。她就像玻璃紙，用彩色玻璃紙包著。不僅外表好看，內在也不差。每次考試，她都有很強的實力，穩(wěn)穩(wěn)的排在全班前五。她很高，做個叉好不好！兩米，長腿很棒。
最后一個，猜猜是誰？是的，她是李，我們班的進步人士。這個標題不是空的！我記得那個月的考試，她沒考好。她說她一定要沖進班級前十。從那以后，我們上課，她也上課。下課后她學習很努力，怎么能不提高成績呢？確實，那次考試是全班前十，一直維持到現在。然而，她的脾氣就像薄荷糖。一旦有人和她想法不一樣，她就會有點情緒。也許這就是傳說中的公主病吧！
看，我們班有很多牛，嗯，但是什么都沒有。你了解過我們班的牛嗎，有收獲嗎？
曬曬我們班的牛人作文9
同學少年，風華正茂，“高手”出武林，“牛人“在我班。他，我們班的數學王子——王梓萌，可謂無人不知，無人不曉。每次數學考試，不管是簡單還是難，對他來講都是小菜一碟，做題專注，下筆有神，每次考試總是杠杠的，快速而又準確，讓人望忘塵莫及，而我們呢？還在抓耳撓，抱頭冥思苦想。他的做題速度可謂是離弦之箭，當我們才做到一半時，“光速小飛狹”就滿臉自信地將試卷遞給了老師，我們不禁嘖嘖稱贊。瞧，他課間又開始研究題了，四周人聲鼎沸，可他心無旁騖，筆在他的手中飛速翻轉，他好像全身覆蓋上一層金鋼罩，無論刀槍劍城，還是糖衣炮彈都難以近身。望著他卷子上的一朵朵紅花，我心里充滿了羨慕之情！
他一股子牛脾氣——倔強，有著永不服輸的精神，這就是褚一凡，是我們班著名的“杠精”，有著不弄懂，永不罷休的'倔勁，他，應屬于西班牙斗牛士，額前一卷朵云似的發(fā)，有一種放浪不羈以及堅韌不拔的風度。在一節(jié)英語課，他的想法與老師的不盡相同，又不認為自己錯，于是這位牛人茶飯不思，輾轉反側，寢食難安。下課后，就以最快的速度跑到老師身旁，“為什么要這樣做”，與老師爭論不休，直到完全弄清楚才善罷甘休。他身上的鍥而不舍的牛脾氣以及那種俯視喜拉馬雅山的自信心，可謂充分展示了“初生牛犢不怕虎“的“英雄氣概”。他，是書法”牛人”——張晨曦，每當書法課到來時，我們都暗暗歡喜，太棒了，又可以寫作業(yè)了。于是，每當老師認認真真在黑板上書寫時，我們就偷偷地寫作業(yè)，當老師微笑地將身子面朝大家時，我們就將作業(yè)以迅雷不及掩耳的速度放回抽屜。而他呢？永遠都是端端正正，一絲不茍，認真學著老師的筆畫，“頓筆要輕，橫不要斜地太很，要輕輕勾……”。他的字體在我們班是“一流”的，自己學習的知識又扎實，這可不“錦上添花”了嗎？字寫的可謂之“矯若驚龍，翩若浮云”，令人贊嘆不已！練字這一關，對于大多數人為“攔路虎”，可他卻將練字看成“白額吊睛大蟲”。
我們班的“牛人”們，我驚慕你們的實力，欽佩你們的努力，你們是我永遠學習的榜樣！
曬曬我們班的牛人作文10
每個學校，每個班級，都會有幾個牛人。或是大學神啊，或是給大家?guī)須g樂的搞笑王啊……說起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。
“迷之”學霸
說起學霸，全年級最奇葩的學霸就在我們班——體委聶英杰。這個人，一米八，黑的反光，外號“迷霸”，是迷之學霸的簡稱。這外號可是有根據的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點一點的，“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的課，點頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學都笑了起來。可就是這種人，偏偏學習好得不得了，每次都穩(wěn)坐班級第一的寶座。你說這種人成為學霸，還不夠“迷之”嗎？不過，他也有可能在我們看不見的`地方默默付出哦。
“好學生”模范
我們班除了聶英杰，還有一位大學霸。每次考試，她都給聶英杰無窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會問：“她也和聶英杰一樣是個迷之學霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉睛地盯著老師，生怕漏下一點知識。那一絲不茍，嚴謹認真的樣，讓我們全班都不由得尊稱他她一聲“好學生模范”。
“搞笑”大王
說完學霸，再來說說搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發(fā)笑。有一次早上進校，只見他威風凜凜地推開門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室里瑯瑯的讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室后的班主任。完了，施主你有血光之災啊。果不其然，教室里傳來一聲怒吼：“趙宏偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現在，你知道他是誰了吧？如果沒了他，真不知道我們班會少多少歡樂。
我們班的牛人還有很多呢。什么？你還想再聽？那么請到弘文703班親自見識一下吧。
曬曬我們班的牛人作文11
每個班總有那么幾個“牛人”，當然我們班也不例外。看同學們曬的“牛人”是同學，我卻想曬曬咱班的“老大”——強哥。
強哥可不是《熊出沒》里的光頭強，而是我們的班主任兼科學老師。不過，他和光頭強也有相像的地方，比如說他們都是一米六幾的小個子，那瘦弱的'胳膊和腿腳，一看就是弱不禁風。各位看客，千萬不要被迷惑了——“強哥”既然是哥，那可不是白叫的！
記得初一時第一學期，學校要開運動會，體育老師要選去參加鉛球比賽的同學。恰好，強哥遇到空課，便來到操場看我們“爭奇斗艷”。看到強哥“駕到”，大家擼袖子秀肌肉，一個個躍躍欲試。可是，同學們投擲前信心滿滿，歸隊時垂頭喪氣。這時，不知是哪位膽大的同學喊了一聲“強哥，試一下！”霎時間，大家原本灰暗的眼睛頓時大放光彩，嘴里喊著“對！對！對！強哥——上！”
經不起同學們的軟磨硬泡，強哥無奈地笑笑，而后拿起了鉛球。我環(huán)顧四周，發(fā)現有些同學已經開始賊賊地“咯咯咯”笑，有些甚至直接對身邊同學說：“強哥這么矮，還這么瘦……球沒扔出去人先被彈出去了。”邊上的同學笑著點頭。
我不知道強哥是沒聽到，還是沒在意。在這一片笑聲和低語中，強哥上場了。持球、側身、滑步、彈身、發(fā)力……“嘭”的一聲，大家的目光追隨著鉛球，隨著鉛球應聲落地，笑聲停下，低語消失。大家看著鉛球，又看看強哥——滿臉的難以置信，那個鉛球扔得比班里一米八的男生還遠！頓時，掌聲四起，似乎還夾雜著口哨聲，“強哥厲害！”的聲浪洶涌而至。體育老師笑了：“強哥，不減當年啊！”強哥揚了揚手，讓我們停下。掌聲漸漸停止，強哥清清嗓子，開始給我們灌起了每日一次的“心靈雞湯”：“我告訴你們，‘人不可貌相，海水不可斗量’，不要隨意嘲笑別人……”說完對體育老師說道：“再試一下吧，挑幾個強一點的，我先走了。”
看著強哥漸遠卻比別日高大的身影，我們耳邊縈繞回響著他的話語……
小身板可以有大能量，挖掘潛力可以見證奇跡！這，就是我們班的牛人——強哥。
曬曬我們班的牛人作文12
想必大家對“牛人”這一詞很是熟知，不是我和你們吹，我們班的牛人還真不少，下面就讓我給大家介紹介紹吧！
“5G”大腦
“5G”大家都知道網速飛快，而我們班里有一個人，他的大腦思考問題就像這5G一樣快。記得有一次數學課，老師特地從外面淘來一道競賽題，老師說：“這是高難度題，看看你們誰能先解答出來。”話音剛落，他就大聲喊：“老師找我，找我。”他雙手高高舉著，熱情澎湃，就連他的頭發(fā)都豎了起來。后來，老師找了他和另兩名同學，剛到黑板前，他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來，那5G大腦快速運轉，沒有一絲遲鈍，而那兩名同學都轉過頭，帶著失落的表情，搖了揺頭，走下了講臺。此時，只有他一個人，把黑板寫得密密麻麻，到最后，他的'手用力在黑板上點了一下，表明他已答題完畢，這是他經典的動作，老師目瞪口呆地看著他，只說了一句：“這答題速度也太快了吧！”班里同學都熱烈地鼓掌，而他又伸出雙手打拱，點頭哈腰，說：“低調，低調。”這就是我們班的5G牛人，答題速度真是空前絕后，只有你想不到的，沒有他做不到的。
魔方達人
我們班的魔方達人那可真是名不虛傳！看，班里同學一群一群圍著的那個人，他就是我們班的魔方達人，各種形狀的魔方被打亂成各式各樣，而在他手上都是小ks，只見魔方在他手上飛快地旋轉著，不一會五個魔方全都復歸原位，如此風光的背后，是他千百倍的努力，為了玩好魔方，他的手上有了厚厚的繭子，真可謂“臺上三分鐘，臺下十年功啊！”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”，她擁有林黛玉一樣的外表，眉清目秀，嫻靜文雅。但是，她總是喜歡炫酷的舞蹈，在校藝術節(jié)上，她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰又曾想過她日日夜夜的付出呢？她把所有的業(yè)余時間都用在了學舞蹈上，成績下降了也在所不惜，也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角，你若想認識，就來我們班看看吧！
曬曬我們班的牛人作文13
在我們班這個大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂器專家，繪畫達人，寫作高手……可謂是層出不窮，數不勝數。可是，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬楊宇哲了。
提到楊宇哲，相信熟悉他的同學腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒錯，楊宇哲可是一個不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰(zhàn)的每一場海戰(zhàn)和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說是“了如指掌”。按他自己的話說：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說出這是哪艘艦。”
可我是有些不信這個“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來個“測試”。加了他的微信后，我一上來就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒想到，才過不到30秒，他就回復道：“看主炮應該是英國戰(zhàn)列，根據這個艦橋和長度，還有后面的`棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的！”見他這么快就答了出來，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個側身角度的照片，沒想到這次他回復得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級。”我更加驚訝了，回復道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結束這場“測試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來的！沒想到，他竟一一回答，且無一錯誤！而且他還回復道：“這些都太簡單了，你找?guī)讖堃暯仟毺氐模唬O計圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是，沒過一會兒，他就又回復道：“那艘戰(zhàn)損的是長門，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回復，仍舊無一出錯！這怎么可能啊！我驚訝得目瞪口呆，回復道：“你也太厲害了！我信了，真是同學口中的海軍大佬！”
后來，我詢問了他為什么對這些事情了解得這么清楚。原來，他很早之前就非常喜歡海軍，經常學習相關知識，閱讀相關書籍，經過長時間的積累和刻苦的鉆研，才有了現在這么豐富的知識儲備。
班中牛人很多，但沒有人是天生就非常“牛”的。這個事讓我感受到了：每個人某方面的突出，必定是那個人在這方面有遠大于別人的付出。所以，要想讓別人稱贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。
曬曬我們班的牛人作文14
有人說,班級就是江湖,個個都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來,我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數學教科書,邁著他自認為很帥的步伐,走進了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來白得就像黑人牙膏上的那個黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進行,然而,就在這個時候--"你個蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場所有的同學無一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫錯一題,還是很簡單的數學題,他便會用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的'小眼神,不一會兒便是"口若懸河"。他的語氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書生樣，弱不禁風，你錯了， 他一個表情就能傳達他所有的思想，還能逗到你。
鏡頭一：語文課開始了，又要進行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地說出了:“楊明翰，你先背一段。”剛才還和肖同學談論得津津有味的楊明翰同學極其緩慢地轉過了頭，眉毛向上挑得極高，本來小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來一般，嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我？”的表情。張老師悠閑地說“我這是為了鍛煉你。”楊明翰最終閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負的弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰下地獄的表情，同學們皆在是一旁笑，他也無奈，站起來，流利地背出來了。
鏡頭二：下課了，楊同學又去找他的好伙伴玩去了，但是，為了惡心他的伙伴，只見他一副女兒家的嬌羞模樣，口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學發(fā)神經了。吾等皆嘆惋，“可憐的娃兒呀”
曬曬我們班的牛人作文15
自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如毛澤東所說，“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今日便來話談我班牛人。
乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認為他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發(fā)作業(yè)的能手——蘇子琪，班里赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一群學霸中競選班長。記得有一次，我抱著一大摞作業(yè)在發(fā)，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步沖過來搶過一大半，“真慢，讓我來！”頓覺手中輕松不少，我扭過頭又發(fā)了兩本作業(yè)，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又沖了過來……
從側影看，他文靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小伙兒。每次數學考試結束，他就如同學們眼中的“死神”：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身為數學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執(zhí)意不交，他拽著我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看著我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就范。他同樣有當老師的潛力。每當我有數學題不會，老師不在就找他！什么基本模型、解析……分析得
清清楚楚，聽完之后，我只能自嘆弗如，然后埋頭苦學去了。
胖乎乎的，學習不錯，至于作文那更是沒話說，這樣的人在班里也只有魏煦宸了。或許是因為很早就認識了，每次發(fā)作文集，我都會細細地品讀他的`作文。就怎么也想不明白他腦袋瓜是怎么長的，那好詞好句是怎么蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像死機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最后竟然說：“平時多積累，自然就會提上來。”我積累的也不少，怎么就不行呢？
或許三年后，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領著我們班級前進！