掌聲響起的那一刻作文

時間：2024-10-18 19:20:26 賽賽好文我要投稿

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掌聲響起的那一刻作文（精選18篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的掌聲響起的那一刻作文，歡迎大家分享。

掌聲響起的那一刻作文（精選18篇）

　　掌聲響起的那一刻作文 1

　　無數(shù)畫面，無數(shù)精彩，無數(shù)難忘……會因?yàn)橛洃浬羁瘫欢ǜ裨跁r間通道上，烙印在大腦深處，就在那一刻，使我難以忘懷。

　　又一次掌聲響起，我不知不覺被拉回記憶的深處，那時，是小學(xué)六年級，因?yàn)橐惶霉_課比賽，我成了最忙碌的人。我竟然被老師指名去當(dāng)這節(jié)課的老師？不會吧？怎么可能？這么重要的一堂課讓我來講？當(dāng)聽到這個驚天消息后，我久久沒回過神。于是，我開始了自己人生中第一次備課，由于開課時間迫在眉睫，在倉促中還要保持質(zhì)量，我?guī)缀鮾蓚€夜晚不曾合眼。那模樣怕是熊貓見了都自愧不如吧。直到現(xiàn)在我還清楚地記得那是一篇名為《養(yǎng)花》的課文。為了講好那堂課，我的書上早已是群蟻排衙，便利貼更是粘到放不下。

　　終于，那堂課來臨了。同學(xué)們來到了大會議室，聽課老師也陸續(xù)走進(jìn)來。看著原本空蕩蕩的教室匯集了越來越多的人，我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕，跳個不停，好像下一秒就要不受控制的脫體而出了。沒事，沒事，加油！我暗自給自己打氣，本以為大家都到齊了，卻不曾想，還有更大的`“驚喜”在后面呢！學(xué)校的一把手二把手今天好像都挺閑，全來了。這使我好不容易建起的防御，又瞬間瓦解。天吶，這還怎么講啊？我欲哭無淚地拿著課本，在老師的再三督促下，只好硬著頭皮上，哪知，腳竟不受控制，好像有千斤巨石綁在腿上，寸步難移。

　　終于走上了講臺，剛轉(zhuǎn)過身，我那原本練了不知百次的講課內(nèi)容，瞬間拋之腦后，大腦一片空白。不知自己在哪？不知自己要干嘛？還是在老師聲聲咳嗽中，清醒過來。也不知從哪拽來的記憶，就開始了人生中的第一次講課。最終，在老師的不斷提醒下，我艱難的完成了，與其說完成了，倒不如說是失敗的完成。我明明在開課前想的好好的，怎么關(guān)鍵時刻掉鏈子？我暗自埋怨自己，突然，臺下響起了掌聲，我不可思議抬起頭，我不知道那掌聲是響亮的還是寥寥無幾，但那一刻，都足以刻骨銘心。

　　或許那一刻沒有多大的波瀾，亦沒有多少的贊許，但那，是我不能忘卻的，是我記憶的定格。

　　掌聲響起的那一刻作文 2

　　記得有一位名人曾經(jīng)說過：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！而我認(rèn)為，精彩亦是如此。只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)：在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，精彩無處不在，只要撕開生活那層迷茫的面紗，你就會豁然開朗，原來，精彩離我們?nèi)绱酥?/p>

　　滴嘟馬路上車輛川流不息，嘈雜聲不絕于耳，使我的心情更增添了幾分煩躁。一思及上個星期所學(xué)的鋼琴曲，又想起自己那不大嫻熟的譜子，知道老師的嚴(yán)厲苛刻，心里不禁有種大禍臨頭的.感覺。

　　近了，更近了，我一步步地走近琴行，感覺就像遠(yuǎn)離了光芒，一步步地邁向黑暗。

　　終于到了那里，我推開大門，只聽嘎吱一聲，早已把我嚇得手上滿是冷汗，心里像提了十五個吊桶七上八下的。我一步一步慢慢地踱進(jìn)去，把頭深深地低下，不敢正眼去看老師那嚴(yán)肅的神情。

　　我最害怕的時候終究還是到臨了。老師翻開了琴譜，檢查上次所留給我的作業(yè)。我望著上面那復(fù)雜的五線譜，看著像天書一般，更別說去演奏它了。無奈，依舊深吸了一口氣，把手放在了鋼琴上。我生疏而又謹(jǐn)慎地彈奏著，遇到了一個左右手跨越，心里不禁一陣慌亂，手也變得不聽話了起來，所到之處，那發(fā)出的聲音真是令人慘不忍睹啊！

　　我硬著頭皮彈完了這首曲子。老師坐在我身后，卻遲遲沒有發(fā)出聲響。我背對著她，心里卻忐忑不安，我甚至可以察覺到老師那失望的眼神。

　　我們就這樣沉默了許久，就當(dāng)我認(rèn)為時間仿佛在這一瞬間靜止了的時候。身后卻戛然響起了一陣清脆的掌聲。那聲音似乎飽含了鼓勵，令人振奮不已。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭，卻看見了老師那含笑的臉。她向我走來，親切地搭上我的肩膀，溫和的說道：雖然你彈得很糟，但是我知道為此你一定付出了努力。無可否認(rèn)，這首曲子確實(shí)很難，超出了你的能力范圍。你能彈到這種程度，已經(jīng)很不錯了。我望著老師的笑容，我愣住了，明白老師的鼓勵是要我用心練，一定能成功的！想到這兒，頓時心里酸酸澀澀的，又微微地泛著一絲激動。

　　從此以后，留回家的鋼琴作業(yè)，我每一次都完成得十分出色，再也沒有濫竽充數(shù)過。

　　就在掌聲響起的剎那間，時間仿佛瞬間靜止，將那一幕深深的映在我的腦海里、刻在心中。那精彩的一幕，使我明白了許多、許多...

　　掌聲響起的那一刻作文 3

　　那是我第一次克服心理障礙。

　　小學(xué)時候因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，成績不好，所以常常被同學(xué)調(diào)侃。

　　我遇到了一個難題，像往常準(zhǔn)備把頭轉(zhuǎn)到后邊去向朋友求助。可好巧不巧，當(dāng)時我的同學(xué)因?yàn)榘l(fā)燒請假沒來學(xué)校，老師突然坐到同桌的位置上，嚇得我趕緊轉(zhuǎn)過頭去，假裝埋頭思考和面對著無聊的一串串符號，不一會兒我就打起了瞌睡。

　　“高佩瑤！”

　　熟悉的聲音從耳邊傳來，嚇得我馬上精神抖擻，睡意全無。我朝著聲音的來源望去，只見老師一手握著批改作業(yè)的紅筆，另一只手按住本子，正兇神惡煞地望著我，我感到一陣寒意。全班同學(xué)都看著我，我不住打了一個哆嗦。又繼續(xù)埋頭做題，老師也停下了手上的工作，看我做題。沒辦法，我只好被迫“營業(yè)”。剛開始都是些基礎(chǔ)題，我做的得心應(yīng)手。

　　可是……

　　做到后面的時候，題越來越難，我自然做得不太好，老師也看不下去了，給我指出錯誤，并且給我提示。

　　“我明白了。”

　　接著就是一陣操作，如猛如虎，根據(jù)老師的提示我漸漸開了竅。等到做出這道題的時候，我一下子激動地體會到了成功的.甜頭，明白學(xué)習(xí)也不是那么無聊的，那一串串我看不明白的符號變成了有趣的，充滿魔力的。

　　此時一陣掌聲在我心中響起，久久不能平靜。

　　掌聲響起的那一刻作文 4

　　期中考試結(jié)束了，從老師的言語、同學(xué)們的傳言中我了解到：我們班的語文成績不錯。我覺得這是應(yīng)該的，因?yàn)槟憧芍溃@個成績的背后，有我們老師和同學(xué)們多少的努力呀！

　　那天語文課，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室，見到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來，有的人激動兒又緊張的四處張望，嘴里還念叨著：“卷子，卷子啊……”還有的人擔(dān)心地睜大眼睛，兩只手揉搓著，默默祈禱著自己能考出個好的分?jǐn)?shù)。

　　老師看著大家的表情，輕輕的笑了笑，然后就拿起卷子一張張念起分?jǐn)?shù)來。那個時候，教室里鴉雀無聲，每個人都屏住呼吸靜靜聽著。我相信，那會兒要是誰往地上扔根針，針掉落的.聲音大家都會聽到。老師念完了，我想大家心中的憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有贊賞和鼓勵，似乎是說：“對，你是好樣的！你還可以向最好進(jìn)發(fā)，你會是最好的！”當(dāng)時我們都感覺很快樂。

　　努力、成功、然后為自己鼓掌，這是多么幸福的事！努力是走向成功的必經(jīng)之路，成功是奮斗得到的果實(shí)，而掌聲——它是最好的禮物！

　　掌聲響起的那一刻作文 5

　　掌聲有神奇的力量。它能讓人變得自信和勇敢。我曾經(jīng)得到過掌聲，那是一種幸福的感覺.

　　那天是班干部選舉的日子，我拿著演講稿焦急地等待著。輪到我了。我胸口好像有只小白兔，砰砰直跳。面對著一字一字寫下的演講稿，我突然覺得很奇怪，好像剛剛第一次看到一樣。

　　“下一個。”“下一個。”王老師重復(fù)了兩遍。

　　我慢慢走到講臺上，開始說：“大家好。”“我……”真的忘了說什么，腦子一片空白。除了知道我的名字叫金逸瑋之外，我什么都不記得了。

　　臉變紅了，聽到一個同學(xué)的笑聲。臉更紅了。我真的很想放棄。站在這里很丟人。

　　“——”，就在我要放棄的時候，聽到有人在為我鼓掌。越來越多的人鼓掌，掌聲越來越密集。在掌聲中，我恢復(fù)了勇氣。除了教室里的'掌聲或者掌聲，我記住了演講的內(nèi)容，流利地說：“各位老師，各位同學(xué)，你們好！時間過得真快，時間過得真快……”演講結(jié)束后，掌聲再次響起。

　　當(dāng)王先生宣布我當(dāng)選時，我的心里只感激第一個為我鼓掌的同學(xué)。感謝那掌聲，它給了我勇氣和信心，讓我成功地完成了我的演講。

　　掌聲，謝謝！同學(xué)，我謝謝你！

　　掌聲響起的那一刻作文 6

　　電視機(jī)中的比賽依然進(jìn)行著，突然，那如雷的歡呼聲，使我掉進(jìn)了回憶……。

　　那是個艷陽高照的星期六，學(xué)校這時正舉辦著一年一度的運(yùn)動會。操場的兩側(cè)擠滿了人群，一半是學(xué)生，另一半則是家長。

　　身為初三年級三班的班長，和預(yù)賽中100米跑第一名的我，這時正坐在選手休息區(qū)，想著那閃閃發(fā)亮的獎牌，和我喜歡的那個人。

　　“請初三年級男生，參加100米田徑的同學(xué)現(xiàn)在到跑道上集合。”同學(xué)們聽到這句話后，紛紛跑過來幫我加油，幫我打氣，不過她卻沒有出現(xiàn)。

　　起點(diǎn)的跑道因長期的使用，許多地方已不再是如火焰般的紅色了！我的心，隨著比賽場地的緊張氣氛，越跳越快。“各就各位，預(yù)備，砰！”這一聲槍聲，把我嚇到了！不過我馬上回過神來，拔腿飛奔出去。

　　風(fēng)呼呼得彷彿過我的臉，那感覺實(shí)在不錯。抵達(dá)終點(diǎn)時，我回過頭向后面的'選手笑了一笑，然后沖過了白線，這時，耳邊響起了眾人的掌聲、歡呼聲，我躺在終點(diǎn)的地上，喘著氣。突然，我看見了她，我對她笑一笑，最后閉上了眼睛。

　　電視機(jī)的畫面上一片漆黑，我靜靜的坐在沙發(fā)上，嘴角再次起了一絲微笑。

　　掌聲響起的那一刻作文 7

　　我明白了:掌聲每個人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭取,總有一天會讓世界的掌聲響起來……

　　原來，我是個膽小的女孩，因?yàn)橐魂囌坡暎_始了改變。

　　有一次語文課上，老師提出了一個問題，頓時全班人都鴉雀無聲了。我是知道答案的，可卻因?yàn)槲夷懶。艞壛诉@個能讓同學(xué)對我刮目相看的機(jī)會。最終，老師告訴了我們答案，并向我們宣布下午要抽背。

　　下午，老師開始抽背了。身為班長，當(dāng)然是要第一個上去背的。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早已消失得無影無蹤了。他咯咯地背完了。老師的臉嘩地一下從晴空萬里瞬間變成烏云密布。讓我想不到的是第二個“開刀”的`居然是我。盡管我中午已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可我還是很害怕。我緊張地走上臺，在不知不覺中已經(jīng)把整篇課文流利地背完了。當(dāng)我走下去時，老師和同學(xué)們用贊許的目光看著我，接著又從耳邊傳來一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在哪。掌聲，在教室里久久回蕩······從那以后，我好像換了個靈魂似的，變得活潑，開朗起來。

　　我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……

　　掌聲響起的那一刻作文 8

　　一提起她，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出一個倩影，纖細(xì)的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，配上一個高高的鼻子，這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。

　　她畫畫可好了，有一次我們班出黑板報(bào)，她第一個舉起手來，自告奮勇地說：我來畫吧。她先看了看板報(bào)內(nèi)容，然后在黑板上畫起了精美的圖案，只見她的構(gòu)思巧妙，緊緊搭配上板報(bào)內(nèi)容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無味的'黑板經(jīng)過她的手，像是又回到了春天，變得生機(jī)勃勃。

　　她不僅畫畫好，而且體育也是名列前茅。

　　有一次在運(yùn)動會上，她的表現(xiàn)令我們大開眼界，當(dāng)時我們一個年級六個班，每個班選出四位代表來完成接力比賽，我們班前三位同學(xué)，落后其他班50米遠(yuǎn)。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來，只見她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個班又一個班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來，全班沸騰了。他戰(zhàn)勝了所有的人，打敗了所有的人，這令我們目瞪口呆。

　　正是憑著這種勇往直前，堅(jiān)持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！

　　掌聲響起的那一刻作文 9

　　“哈——哈——哈。”今天，可是我的幸運(yùn)日呀！大家知道是為什么嗎？因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名！“當(dāng)年的考試都是前二三十名的，有時還是后十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的鼓掌！”

　　一陣?yán)坐Q般的.掌聲立刻響了起來！老師把試卷發(fā)了下去，讓我們自己改正錯題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個娃娃，善娃娃說：“朱星宇，難道你忘了？你是一個善良又誠實(shí)的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠實(shí)和善良。”惡娃娃說：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的，我心里好糾結(jié)

　　最后，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對老師說：“老師，您在給我改試卷的時候多給我加了三分。”老師聽后，把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室，便對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們班朱星宇同學(xué)自己主動告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔(dān)心名次是否會降，仍然告訴了我！我們給他一個熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。

　　掌聲響起的那一刻作文 10

　　一場音樂會結(jié)束了，每當(dāng)余音繞梁之時，場上必會響起一陣驚天動地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的，它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。

　　某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動作得體，語言精練。當(dāng)他講完后，一陣掌聲也會飛至。

　　我的'膽子很小，從不敢上臺發(fā)表我個人的看法。然而，每當(dāng)我僵直在座位上時，老師和同學(xué)總會送一陣掌聲，這是認(rèn)可。從那次過后，我明白了上臺不等于出丑，一只新手又樹立于眾手之林。

　　掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵，但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。

　　當(dāng)《奧林匹克鼓號》響起時，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時，你會不由自主地鼓掌嗎?你會為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

　　當(dāng)你面對霍金，面對那些不屈的人，你會說些什么?當(dāng)看見他們勇敢地與病魔搏斗時，你會鼓掌嗎?當(dāng)面對這一類人時，你有過發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?

　　音樂啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛的祖國!

　　當(dāng)“神六”飛天時，當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動員的胸前時，當(dāng)我國加入WTO時，你鼓過掌嗎?

　　掌聲響起的那一刻作文 11

　　如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍(lán)天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。

　　俗話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”如果人生中沒有掌聲，人的.一生當(dāng)中就必定有曲折坎坷。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的就是掌聲。

　　藝術(shù)節(jié)時，老師看我學(xué)了這么長時間的長笛，就讓我在藝術(shù)節(jié)時好好展示展示。可是，我學(xué)習(xí)了那么長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，而是真誠的鼓勵。

　　不知怎么的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現(xiàn)在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。

　　吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚(yáng)。我要感謝這一陣掌聲，因?yàn)槭沁@陣掌聲給予了我力量。

　　是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！

　　掌聲響起的那一刻作文 12

　　在生活中，總會得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。

　　那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的優(yōu)異成績。再看看我的“老對手”——單子恒，99分，哈哈，我的`第一名又成功保住了！這時，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打?qū)α耍?jīng)過驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯的，可老師卻給我打了一個比單子恒還大的對號。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說：“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落，便掌聲雷動，可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯了一道題。”于是，老師便把100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來。這時，我覺得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。

　　掌聲又響起來，這掌聲是我找回了誠實(shí)，使我受益匪淺，我會將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。

　　掌聲響起的那一刻作文 13

　　“現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學(xué)期一定會因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的不理想，和語文短文分析水平的一般般加上平時學(xué)習(xí)態(tài)度的'不積極而名落孫山的。

　　耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安。“402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備，但看著領(lǐng)獎臺上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無關(guān)，鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語“奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢！”“這還用說他不行了!”我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。

　　那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S的含義，同時我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠(yuǎn)了。

　　在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí)，改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。

　　掌聲響起的那一刻作文 14

　　今天是星期五，天氣非常悶熱，我來到東方學(xué)校，心情卻格外好。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，一手拿著杯子和筷子，另一手拿著一盆玻璃珠，老師帶來的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的……

　　“今天我們來玩一個夾彈子的游戲，全班同學(xué)分成兩組，每個人只許夾一粒彈子，哪個隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝。”

　　游戲開始了，同學(xué)們一個個精神抖擻，斗志高昂，迫不及待。期盼著自已組勝利，兩組同學(xué)都開始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。

　　終于輪到我了，同學(xué)們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調(diào)皮的`小珠子真不聽話，它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的后腿，又好像聽見同學(xué)們在埋怨我。唉…………，突然我聽到了熱烈的掌聲，原來他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對我說：“段怡亭，你一定能把彈珠夾出來的。”我又一次鼓起勇氣小心翼翼地把筷子放到珠子面前一夾，終于夾住了。只聽“嘩”的一片，掌聲在教室里響了起來，我激動萬分，幾分鐘過去了，同學(xué)們鼓勵的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。

　　是這次掌聲讓我有了自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲！

　　掌聲響起的那一刻作文 15

　　今天上課的時候，劉老師突發(fā)靈感地說：“我們今天來玩一場擊掌游戲。游戲的`規(guī)則是：讓兩個人雙腳并攏，相距一米面對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了。”

　　在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡€頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地?fù)粽七^去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時間馬上就要到了。“十、九、八……” 最后三秒時，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。

　　第二局是鄧奇樂對陣陳恒俊，這兩個“大塊頭”來對戰(zhàn)真是太好了！因?yàn)闆]有人能同他們抗衡。一開始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂進(jìn)行了反攻，一掌擊過去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恒俊擊倒了。

　　經(jīng)過這場游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。

　　掌聲響起的那一刻作文 16

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。

　　那是個陽光明媚的`有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干部，當(dāng)然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因?yàn)榕抨?duì)到現(xiàn)在，只有我是流利地背了出來，但我還愣在那里，這時后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

　　掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。