精彩的辯論會(huì)作文[精品15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精彩的辯論會(huì)作文1

　　今天，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客好不好”。

　　老師一聲令下，扣人心弦的辯論會(huì)就開(kāi)始了，雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)，正反的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客好，反方的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客不好。

　　自由辯論開(kāi)始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言，我一語(yǔ)的議論開(kāi)了，教室里鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋一樣。正反一位隊(duì)員首先搶到了發(fā)言權(quán)，他不慌不忙的站起來(lái)。清晰闡述了他們的`想法，那壓倒一片的氣勢(shì)，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰(shuí)知道反方隊(duì)員用咄咄逼人的語(yǔ)氣進(jìn)行了反駁，用一個(gè)貼切的實(shí)例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊(duì)員心亂如麻，幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問(wèn)。

　　雙方各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從各個(gè)角度分別闡述自己的觀點(diǎn)，唇槍舌戰(zhàn)，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，比賽形式發(fā)生了微妙的變化，正反隊(duì)員伶牙俐齒，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針?shù)h相對(duì)的相持著，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。

　　最后雙方結(jié)束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們即啟迪了思想，又增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一舉兩得啊！

精彩的辯論會(huì)作文2

　　古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。一本書(shū)能帶給自己知識(shí)。也有的人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”看了不健康的書(shū)反而有害。今天，我們班圍繞這個(gè)話(huà)題，舉行了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先，正方的同學(xué)先站起來(lái)，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“看一本好書(shū)，是有益處的，許多古今中外的人才，小時(shí)侯都看了許多的書(shū)籍，長(zhǎng)大后才有知識(shí)，為自己祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，所以，我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”。

　　反方的同學(xué)立即反對(duì)：“看一本對(duì)自己有害的書(shū)，會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì)，誤入歧途、不明事理，嚴(yán)重還會(huì)自殺。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子，我覺(jué)得說(shuō)的很具體。

　　正方的同學(xué)連忙套用名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū)，百是荒蕪。”

　　反方同學(xué)依舊面不改色說(shuō)：“據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書(shū)，不然會(huì)走火入魔，后果不堪設(shè)想。”

　　就這樣，正反方代表同學(xué)一直爭(zhēng)論著。你一言，我一語(yǔ)，直到下課了才停止議論。

　　我認(rèn)為，書(shū)是有益處的.，它是知識(shí)的海洋，一個(gè)人類(lèi)的知識(shí)輔助器。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的階梯。”不看書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)。但是，我也認(rèn)同有些書(shū)是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中就有寫(xiě)對(duì)身體不健康的畫(huà)面，這就是所謂不健康的書(shū)籍。我們只要不看那些有害的書(shū)也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

精彩的辯論會(huì)作文3

　　今天我們班舉行了一次有趣的辯論會(huì)。主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該有善意的謊言”。我覺(jué)得應(yīng)該有善意的謊言，便加入了反方。

　　我的對(duì)手是董世娟，辯論剛一開(kāi)始我便先發(fā)制人，流利的說(shuō)道：“我支持乙方，生活中應(yīng)該有善意的謊言。比如說(shuō)：如果有一個(gè)差生，教他的老師用善意的謊言鼓勵(lì)他，他也許會(huì)充滿(mǎn)自信，奮斗下去，有成功的'一生；如果這位老師直接說(shuō)出你就是個(gè)廢物，他便會(huì)徹底失去信心，放棄學(xué)業(yè)，后來(lái)可想而知。所我覺(jué)得生活中應(yīng)該有善意的謊言。”

　　幾個(gè)回合下來(lái)，我已無(wú)詞可對(duì)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。而對(duì)方仍氣勢(shì)不減，一會(huì)兒，我便輸?shù)袅吮荣悺５谝换睾弦允�敗告終。

　　剩下的幾位支持反方的同學(xué)，也全部被對(duì)手打敗，他們失敗的原因都是因?yàn)橐痪湓?huà)：“善意的謊言也是謊言，謊言都是騙人的。”

　　輪到薛婧了，太不愧是我們反方的主干之一，僅僅幾句，便把對(duì)手氣下了臺(tái)，打響了反方的第一次勝利。

　　現(xiàn)在想起，自己有些悔不當(dāng)初，就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言，它也是騙人的”來(lái)說(shuō)，我自己明明可以回答：“沒(méi)錯(cuò)，善意的謊言也是謊言，但是善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善意的，是用來(lái)幫助別人的，并不是惡意的，況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵，那么一句出發(fā)點(diǎn)是善意的鼓勵(lì)，會(huì)讓我們?cè)诳耧L(fēng)中挺直身軀·，在暴雨中仍有一顆充滿(mǎn)自信，希望的心……

精彩的辯論會(huì)作文4

　　辯論會(huì)，我只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)太在意。不過(guò)，我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!

　　這次辯論會(huì)的辯題是”開(kāi)卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經(jīng)開(kāi)始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了，我支持

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣?yán)铮�拿著手中厚厚的一摞辯論稿，心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后，大家都熱火朝天地談?wù)撈饋?lái)。我自告奮勇當(dāng)主辯，也得到了大家的認(rèn)可，我便順理成章成了反方的'主辯手。

　　當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí)，心里想我一定能戰(zhàn)勝你。

　　首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內(nèi)，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話(huà)”書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話(huà)”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書(shū)的例子，把對(duì)方辯手問(wèn)得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我真想面對(duì)鏡子，拍拍自己的肩膀說(shuō)一聲：“劉羽琪，好樣的!”

　　下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，一開(kāi)始，同學(xué)們都非常有紀(jì)律，語(yǔ)言也非常的文明，可是一到后面，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，有的甚至還在背地里用了暗語(yǔ)。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn)，互不相讓。

　　時(shí)間如流水，一節(jié)課的辯論就要過(guò)去了，我們依然誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方，最后還是老師給我們做了總結(jié)。

　　這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情，希望以后還能參加更多這樣快樂(lè)的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文5

　　校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨兀科鋵?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。

　　上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

　　首先是正方說(shuō)話(huà)，正方一號(hào)說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”

　　這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”

　　就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話(huà)題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話(huà)，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的`人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”

　　就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇

精彩的辯論會(huì)作文6

　　今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。

　　我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。

　　我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭(zhēng)辯賽正式開(kāi)始!

　　“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布

　　“我方的觀點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因?yàn)楦郀柣�曾�?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點(diǎn)說(shuō)完了。”陳妍霏說(shuō)

　　緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。

　　“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”

　　“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。

　　正方二辯出場(chǎng)了“對(duì)，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”

　　最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的'緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭(zhēng)吵中度過(guò)了。

　　李老師賣(mài)著關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。

　　這次爭(zhēng)辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。大家牢記這句話(huà)。

精彩的辯論會(huì)作文7

　　辯論會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí)，全班同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)：“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。

　　清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則：本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無(wú)理。”就這樣，我們五年一班有史以來(lái)的第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開(kāi)了序幕。

　　老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的`看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事，以及一些名人名言通通的說(shuō)了出來(lái)，幷一致認(rèn)為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來(lái)反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。”這段充滿(mǎn)著真理的話(huà)語(yǔ)，使對(duì)方陷入了僵局，但過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)方又用了強(qiáng)力的話(huà)語(yǔ)來(lái)反駁我們……

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場(chǎng)，并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn)，馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話(huà)語(yǔ)句句刻在我們的心中，并受益終生。

精彩的辯論會(huì)作文8

　　今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主體是開(kāi)卷有沒(méi)有益。我被分到了反方隊(duì)，也就是主張開(kāi)卷無(wú)益的。隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

　　剛開(kāi)始，老師讓正方隊(duì)的一名同學(xué)先發(fā)表自己的意見(jiàn)，那位同學(xué)大聲的發(fā)表了自己意見(jiàn)，他認(rèn)為開(kāi)卷是有益的`，看漫畫(huà)也能增強(qiáng)美術(shù)，他的語(yǔ)音剛落，我們隊(duì)的一位同學(xué)就按耐不住了。只見(jiàn)他站起來(lái)充滿(mǎn)自信的說(shuō)：我認(rèn)為那位同學(xué)說(shuō)的不對(duì)，如果老師看漫畫(huà)的話(huà)，那上課就老是畫(huà)小紙片，會(huì)影響上課質(zhì)量，會(huì)影響學(xué)習(xí)。他說(shuō)完，我們隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　另一隊(duì)的同學(xué)一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅，仿佛在思考如何對(duì)答。突然，有一位同學(xué)飛快的舉起手來(lái)，他站起來(lái)有條不紊的說(shuō)：如果我們不讀書(shū)的話(huà)，就不會(huì)得到更多的知識(shí)。而我們隊(duì)的同學(xué)也飛快的給予了反駁，他說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長(zhǎng)知識(shí)。大家就這樣你一言我一語(yǔ)，談的好不熱鬧。

　　因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒(méi)分出勝負(fù)，大家只好依依不舍的結(jié)束了辯論。

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我明白了每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該多發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

精彩的辯論會(huì)作文9

　　今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì)呢。

　　一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

　　正方：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　反方：反駁道那如果看那些不健康的書(shū)反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。

　　之后他們針?shù)h相對(duì)，都毫不示弱的'反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。

　　反方：說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫(huà)后，把他的奶奶殺害了。

　　正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書(shū)，，這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？

　　他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。

　　在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀！

精彩的辯論會(huì)作文10

　　今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始前，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的'崔印龍打了頭陣，說(shuō)到了諸葛亮，他說(shuō)諸葛亮就是看書(shū)多才那么機(jī)智有才干。沒(méi)想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書(shū)不能讀死書(shū)。

　　第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書(shū)而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是讀透每一本書(shū)”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

　　辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來(lái)，而正方則有些氣餒。

　　在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書(shū)，要有選擇性地讀好書(shū)。

精彩的辯論會(huì)作文11

　　今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。

　　丁零零，上課鈴響了。老師說(shuō)：“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”接著老師叫了10個(gè)同學(xué)上去辯論，一邊是正方，一邊是反方。正方代表說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。知識(shí)是無(wú) 價(jià)的，只有讀書(shū)才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這就是說(shuō)開(kāi)卷有益。”我心想：正方多么強(qiáng)，反方一定會(huì)輸。反方代表說(shuō)：“我不能認(rèn)同你的觀點(diǎn)，難道沒(méi)有一本書(shū)是壞書(shū)嗎 ？看了那些壞書(shū)，不僅讓我們沒(méi)有獲得好處，還會(huì)學(xué)干壞事。”正方代表說(shuō)：“古人教育人們要多讀書(shū)，讀書(shū)使人知識(shí)淵博，得到經(jīng)驗(yàn)，帶給人快樂(lè)，是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。古人常說(shuō)：好讀書(shū)，讀好書(shū)， 讀書(shū)好。從古至今，干大事的人都是博覽群書(shū)的。多讀書(shū)就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”

　　這次辯論會(huì)使我提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)：事情是沒(méi)有十全十美的，讀書(shū)也是一樣，我們還是應(yīng)該有選擇性地讀書(shū)，應(yīng)該讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。

精彩的辯論會(huì)作文12

　　9月21日，我們?nèi)�班同學(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開(kāi)始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。

　　在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn)，然后互相反駁，最后總結(jié)陳述。比賽開(kāi)始了，我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是：春游帶手機(jī)可以將美景拍攝下來(lái)，之后可以給父母和朋友欣賞。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景，放松心情，如果帶了手機(jī)，這會(huì)只顧看手機(jī)，無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。

　　在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn)：手機(jī)壞了有誰(shuí)負(fù)責(zé)？確實(shí)，手機(jī)屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認(rèn)為，我們已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了，而且，這句話(huà)和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的`辯論越來(lái)越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬(wàn)分；有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的。

　　最后，我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話(huà)，并尋找對(duì)方話(huà)語(yǔ)里的漏洞，給對(duì)方“挑刺”。

　　最終，項(xiàng)老師宣布，正反雙方論證非常認(rèn)真有說(shuō)服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文13

　　今天我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這樣正反兩方開(kāi)一次辯論會(huì)，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時(shí)充滿(mǎn)了激情。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始”，老師的話(huà)音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言，老師又說(shuō)：“我們先請(qǐng)幾位代表說(shuō)一下自己的意見(jiàn)。”老師叫起了一位同學(xué)（正方的）他說(shuō)：“開(kāi)卷必有益，因?yàn)閿?shù)十人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書(shū)長(zhǎng)大的，每當(dāng)我們讀完書(shū)，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說(shuō)：“一些青少年看了武俠。言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅?shū)非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說(shuō)了：“對(duì)方辯友提示得很好，我們所講的.開(kāi)卷有益指的是開(kāi)健康之卷，看有助于我們學(xué)習(xí)的書(shū)。”老師說(shuō)我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，等老師說(shuō)過(guò)要求后，該我們反方進(jìn)行了，我方的人說(shuō)：“我們還小，辨別能力不強(qiáng)，加上一些不健康的書(shū)誘惑力很強(qiáng)，我們提防不了。”……。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。

　　最后班主任蘇老師收了場(chǎng)，他說(shuō)：“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行，這節(jié)課就上到這里了！”

　　啊！今天的辯論會(huì)可真精彩呀！

精彩的辯論會(huì)作文14

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己支持的觀點(diǎn)分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級(jí)的辯論會(huì)。辯論會(huì)進(jìn)行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀點(diǎn)：這是一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，生活中必須講誠(chéng)信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場(chǎng)：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針?shù)h相對(duì)。當(dāng)他們站起來(lái)陳述觀點(diǎn)時(shí)，總是胸有成竹，句句話(huà)鏗鏘有力。正反兩方誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，只要一抓住對(duì)方的把柄，就立刻站起來(lái)反駁。最有趣的是當(dāng)反方二辯 言語(yǔ)上出現(xiàn)漏洞時(shí)，正方二辯魏浩洋馬上起來(lái)反駁，簡(jiǎn)短精悍的話(huà)語(yǔ)贏得大家的'一片掌聲，也把辯論會(huì)推向高潮。

　　四十分鐘的辯論會(huì)難分勝負(fù)，在最后的群眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，反方實(shí)力稍稍落后，但這勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開(kāi)闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。

　　其實(shí)生活中，既需要誠(chéng)信，也需要善意的謊言。誠(chéng)信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛(ài)，有真情。

精彩的辯論會(huì)作文15

　　星期二上午，五年級(jí)三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

　　上課了，陳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“辯論會(huì)”三個(gè)大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益？我對(duì)大家有兩點(diǎn)要求：一是互相尊重，二是以理服人。現(xiàn)在，我宣布五年級(jí)三班的辯論會(huì)正式開(kāi)始。”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　陳老師話(huà)音剛落，我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開(kāi)始了自己的演講：“我方覺(jué)得開(kāi)卷有益，同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書(shū)。看書(shū)可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí)，也可以開(kāi)闊視野，還可以提高習(xí)作水平。”

　　馮小洛話(huà)音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點(diǎn)：“我方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┥倌昕戳宋鋫b、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”

　　膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我方覺(jué)得書(shū)是每個(gè)人的.長(zhǎng)生果，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書(shū)有益，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。”我得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。頓時(shí)，我方響起了熱烈的掌聲。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……

　　最后，陳老師做了總結(jié)：“開(kāi)卷是有益，不過(guò)要先看看是不是有益的書(shū)。”

　　隨著下課鈴聲響起，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣落幕了。