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我身邊的小能人作文（集合）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我身邊的小能人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我身邊的小能人作文1
我身邊有許多小能人，會跳舞的張學(xué)穎，有會踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。
她是我的好朋友，也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會寫作文，只需在心底默默地想想故事的中心，并想想該用哪些修辭手法，只要用幾分鐘就能生動地描繪出人物的形象特點(diǎn)，而且還能寫上一面多，我對她真是佩服不已，同學(xué)們也十分羨慕她，她是當(dāng)之無愧的才女。
而我跟它比的話，就自愧不如啊!一次，我去她家玩，發(fā)現(xiàn)作文還沒寫完，便把作文也帶去寫。她也沒寫作文，我們便一起寫。只見她默默地想了想，似乎突然有了靈感，提筆就寫，我也不甘示弱，奮筆疾書，想要趕上她，可她寫得太快了，我使勁追趕，還是不能追上她，她不僅寫得快，寫得也比我多。我寫完了，看看她的`，哇！寫得真好，"小鳥和小溪在唱歌，大樹在為她們伴奏，蝴蝶在為她們伴舞"，天啊！太美了!我不禁感嘆道，心里很羨慕她，覺得再難的作文對她來說都是小菜一碟。而且她寫得作文十分精彩，幾面中，有數(shù)不勝數(shù)的修辭手法，開頭用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法，結(jié)尾用一句意味深長的話或名言概括文章的道理。
這就是我敬佩的小能人――“才女”于學(xué)怡。
我身邊的小能人作文2
我們班的小能人有很多：有“體育健將”王大海，“舞蹈天才”許倩倩，“數(shù)學(xué)能手”蔣皓然……其中最讓我佩服的還是“跳遠(yuǎn)小健將”范陶宜。
那是一次運(yùn)動會，范陶宜參加跳遠(yuǎn)和跳高，當(dāng)他參加到跳遠(yuǎn)時(shí)，只見她壓壓左腿，再壓壓右腿，手腳一起左右轉(zhuǎn)動，然后習(xí)慣地動動頭，扭扭身體。“準(zhǔn)備，開始！”一聲令下，只見她向踏板飛奔出去。隨著范陶宜離踏板的'距離越來越近，我的心也隨著緊繃起來，心里想：加油！范陶宜，你可以的！當(dāng)范陶宜跑到踏板時(shí)，她雙腳踏在踏板上，雙手向空中揚(yáng)去，腿微微一彎，再直起來雙腳向沙坑蹦去，在落地時(shí)她的雙手又向下墜落，此時(shí)，她已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在了沙坑里。“1米95！”這個(gè)結(jié)果傳到我耳邊，我激動地對范陶宜說：“陶兒，你真棒！”范陶宜聽后微紅了小臉兒。
還有一次體育課時(shí)，老師讓我們立定跳遠(yuǎn)，可我們一頭霧水，不知怎么跳。這時(shí)范陶宜站出來說：“老師，我會跳，我可以試范一下嗎？”老師聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來，范陶宜站在我們面前，她兩手向后，腿彎了下去，目光注視前方，向前一跳，只見她直接從我們面前蹦到老師那邊，我們看見后，都發(fā)出驚呼：“哇，好厲害呀！”
范陶宜有這么厲害的本領(lǐng)，誰能不佩服她呢？她真是一個(gè)名副其實(shí)的“跳遠(yuǎn)小健將”呀！
我身邊的小能人作文3
我身邊的小能人？當(dāng)然是我們班的大隊(duì)委程文佳了！她有一頭短短的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛。每次一遇到高興的事，就開始“發(fā)瘋”；一遇到傷心事，就哭得稀里嘩啦的。我常和她一起看電影，到了好看的地方，她會把整排座椅晃得搖搖欲墜；到了恐怖、傷心的地方，她就會痛哭流涕。
雖然程文佳有時(shí)候很“暴力”，但是她的學(xué)習(xí)成績在我們班可是名副其實(shí)的NO1。
有次上奧數(shù)課，程文佳講義一拿到手，不等老師講第一道題時(shí)，就已經(jīng)開始做后面的題了。等我們講到一半時(shí)，除了一些她不會的'題之外，程文佳已經(jīng)把講義上所有題都做完了，包括測試題。
程文佳非常聰明，她不光數(shù)學(xué)好，語文和英語也很好。我常和她一前一后坐爸爸的電動車去上英語課，在路上短短的十幾分鐘，她已經(jīng)熟練地背會了課文。她連續(xù)兩年獲得全國小學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)，這次期中考試，她的語文又考了全班唯一的100分。
程文佳前一段時(shí)間參加了楓楊外國語的小升初考試，并且進(jìn)入了復(fù)試。像她這樣五年級的學(xué)生已達(dá)到六年級水平的，在我們學(xué)校真是鳳毛麟角。
我認(rèn)為，我應(yīng)該向程文佳學(xué)習(xí)，語數(shù)英三科都學(xué)好。這樣，將來長大后，才能成為國家的棟梁之才。
我身邊的小能人作文4
說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時(shí)他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
他6歲之前，就會用計(jì)算器隨便計(jì)算一些計(jì)算題，漸漸地，就掌握了一些計(jì)算規(guī)律，計(jì)算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的'單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數(shù)量，或者說總價(jià)和數(shù)量讓我們算出單價(jià)。你們一定會想，我比他大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，不到半分鐘，他已經(jīng)算出結(jié)果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，郁悶啊！
他還有一個(gè)愛好，就是特別喜歡看書，是個(gè)名副其實(shí)的書迷。沒上一年級時(shí)，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時(shí)，他就把我的書全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當(dāng)時(shí)我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思啊？”
他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？”
“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！”
我身邊的小能人作文5
就在我的身邊，有一位小能人。這位小能人個(gè)頭雖不高，但非常有精神，臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛， 嘴一笑，就有一對可愛的酒窩。他性格開朗，善解人意。想知道他是誰嗎？他就是張夢澤。
要說起他的本事，那得從數(shù)學(xué)說起了。記得那次數(shù)學(xué)課，老師出了一道數(shù)學(xué)題，只有一個(gè)已知條件。這把大家難住了，大家都絞盡腦汁地想，你看看我，我看看你，不知道怎樣回答。這時(shí)，張夢澤眼珠子一轉(zhuǎn)，笑了。看來，他已經(jīng)知道了答案。他高高地舉起了手，像一面平湖上的一只白天鵝，老師叫他來回答，他便一口氣說出了算試和結(jié)果。讓大家都敬佩不已。“正確！”老是欣慰地笑了“咱班的.張夢澤就是聰明！”全班都糊涂了一會兒才弄懂，都為張夢澤響起了掌聲。而我，半天才明白這道題，他為什么這么做。唉，真是慚愧，慚愧！
張夢澤不但數(shù)學(xué)好，朗誦水平在班上也是一流的。
他朗誦時(shí)，神情特別專注，讀得非常有感情，聲音洪亮，讓我仿佛身臨其境：克隆的神奇，海倫凱勒的不屈不撓，阿炳熱愛音樂的執(zhí)著，鄭和的臨危不懼，司馬遷的奮斗精神···他讀得淋漓盡致，讓全班同學(xué)的目光都吸引過去，常常贏得一片掌聲。
無論在課堂還是課間，總能看見他在勤奮學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)六年級的書，他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經(jīng)常表揚(yáng)他，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
這就是我身邊的小能人——張夢澤。
我身邊的小能人作文6
在我身邊有一個(gè)臉圓圓的，頭很大，看起來很聰明，但恰恰相反，而且也不太會說話，但手非常巧的小能人。
他叫張聞君，他沒有別的特長，但他有著一雙勤勞而又靈巧的手。他的手不巧在寫字、作畫上，而是巧在手工勞動上。
平時(shí)，他做完了教材里的手工勞動，還特地去買了一盒回來，慢慢做，也不知道他家里擺了多少小玩意了，真想去他家里參觀參觀，可我一直沒有機(jī)會。
記得有一次，他在午休時(shí)間，獨(dú)自做了一架黑白相間的鋼琴，當(dāng)我問他怎么做的時(shí)，他拿出一張硬紙給我看，咦，這不是制作圖嗎？可我怎么也看不懂，就向他請教，他用手一點(diǎn)一點(diǎn)地指給我看，一點(diǎn)一點(diǎn)把過程說給我聽，太不可思議了，一個(gè)小學(xué)生怎么能看懂這么復(fù)雜的圖？他一定是研究了好幾天吧，我想。他好像看透了我的'心思，便說：“這是我中午一邊看一邊做的。”
我還是不相信，于是，我決定第二天中午看著他做。到了第二天中午，我坐在他后面的位子上，假裝在和別人玩兒，而眼睛早瞄到他正在做的小鳥那兒去了。20分鐘過去了，沒有什么動靜，他也沒下位，只見他手里拿了個(gè)非常精致的小鳥來給我看，我這才承認(rèn)了他手上工夫的實(shí)力。從此，他在我的想象中并不是什么都不好了。
這就是我身邊的小能人——張聞君！
我身邊的小能人作文7
如果將我身邊的小能人聚在一起，那真是數(shù)不勝數(shù)啊。電腦高手——路嘯行和我，“作家”——陸萌，“看書狂”——沈晨曦，運(yùn)動小超人——段趙一（實(shí)在找不到那個(gè)YI了，只能用這個(gè)了）。我個(gè)人覺得，運(yùn)動小超人最厲害了。
“運(yùn)動小超人”。以前我和他都還在一起訓(xùn)練過呢！訓(xùn)練的時(shí)候，楚老師讓我們從白線開始跳50個(gè)蛙跳。其他人都說：“啊，好多啊，快死吧，早死早超生了。”唯獨(dú)他說；“楚老師，能跳的再多一點(diǎn)么？”我們頓時(shí)被怔住了，眼珠都快掉出來了，因?yàn)樗嗌傥覀円驳锰嗌伲骸澳隳芴@么多？騙人的吧？我們可不敢跳那么多，會死人的。”楚老師見他那么能跳，直接讓他跳100個(gè)，我們跳50個(gè)，跳啊跳啊。一分多鐘過去了，他早早的就站在跳了100個(gè)蛙跳的.地方了。而我們跳50個(gè)的還在那慢慢的跳啊跳啊。我們?nèi)客戤叀＠蠋熡肿屛覀內(nèi)ヅ軓澋溃?彎道=75米左右。老師讓我們以最快的速度跑了4個(gè)彎道。他跑得最快，跑完了，別的人都喝水的喝水，喘氣的喘氣，睡在地上的睡在地上。唯有他還站著，呼吸都是和平靜下來一樣的，有時(shí)候甚至對老師說：“多加幾個(gè)，多加幾個(gè)。”
他和幾個(gè)人還代表我們學(xué)校去參加省的運(yùn)動會，得了跳遠(yuǎn)第5名呢！這樣一來，他在我們班的名聲可就大了好多嘍。
我身邊的小能人作文8
“啪啪啪……”哪來的掌聲，哦，原來是我們班的二胡小能人―潘佳佳又在為我們表演了。潘佳佳個(gè)子不高，兩只眼睛卻很有神，皮膚有點(diǎn)黑，腦門微微鼓起，好像里面裝的全是音符和節(jié)奏。
你可能不相信，但每次潘佳佳在班隊(duì)活動中的精彩表演，都讓同學(xué)們佩服的五體投地。又一次，潘佳佳在班會上為我們演奏《太湖美》，更是獲得了同學(xué)們的一致好評。起初，那琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，這似乎是潘佳佳在介紹我們無錫太湖的豐富的特產(chǎn)，在贊嘆無錫太湖的`優(yōu)美景色。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，它向我們展現(xiàn)了太湖的特點(diǎn)，抒發(fā)了對太湖景色的無限贊嘆。樂曲久久地在我們耳邊回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，二胡聲仿佛把我們帶到了無錫太湖，讓我們飽覽太湖風(fēng)光。瞧，潘佳佳微閉著眼睛，手指在琴弦上劃動著，用腳打著節(jié)拍，一副身臨其境的樣子。同學(xué)們都將目光聚到潘佳佳身上，生怕一開小差便錯(cuò)過了這完美的表演。樂曲結(jié)束了，大家都陶醉其中，過了好一會兒才回過神來，教室里響起了熱烈的掌聲。
潘佳佳還取得了許多拉二胡的榮譽(yù)，她從一年級起開始學(xué)校二胡，這五年來，她考過了二胡十級的優(yōu)秀，還代表少年宮去延安參加慰問演出，最厲害的是她曾經(jīng)與著名二胡大師于紅梅同臺表演……
潘佳佳真是一個(gè)名副其實(shí)的二胡小能人呀!
我身邊的小能人作文9
說起我表妹，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊！我表妹名叫楊靈馨，小名叫豆豆，她有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時(shí)她說上兩句話就能使我們笑 得肚子都疼了。
豆豆的自學(xué)能力非常強(qiáng)。她在我5歲的時(shí)候（她比我小2歲）認(rèn)得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計(jì)算器隨便計(jì)算一些計(jì)算題，漸漸地，就掌握了一些計(jì)算規(guī)律，計(jì)算題的加、減、乘、除 她都可以以最快的.速度算出來，可我常常說得比她慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數(shù)量，或者說總價(jià)和數(shù)量讓我們算出單價(jià)。你們一定會想 ，我比豆豆大，一定會比她先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結(jié)果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，郁悶啊！
豆豆還有一個(gè)愛好，就是特別喜歡看書，是個(gè)名副其實(shí)的書迷。沒上一年級時(shí)，她就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，她住到我們家，她就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時(shí)， 她就把我的書全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，她總是第一個(gè)看完。當(dāng)時(shí)我就對她說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思啊？” 她卻幽默地說：“ 就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？”
“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！”
我身邊的小能人作文10
在我們班，有畫畫高手高大杰，有乒乓球大神羅帥，還有歌唱大師梅馨月，但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——?jiǎng)⒂缾偂?/p>
有一次我們學(xué)校展開秋季運(yùn)動會，到了100米短跑時(shí)，他挺身而出，與其他五名同學(xué)在起跑線上蓄勢待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長空，起跑線頓時(shí)沒了人影，原來，六人已經(jīng)飛奔，跑到了全賽程的1/3！
再看劉永悅，他穿著一身運(yùn)動衣，穿著一雙輕巧的跑鞋，穩(wěn)穩(wěn)地一馬當(dāng)先跑在最前面，后面的一位選手已經(jīng)追上了他，可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個(gè)選手。還有在臨近終點(diǎn)的時(shí)候，三名選手同時(shí)加速，就要超過他時(shí)，他向右一移，瘋了似地加速，咬緊牙關(guān)，獲得了15秒65的好成績，也正如此，他的眉頭才舒展開了。
中途休息，我問道：“你怎么能那么快？”他含笑道：“告訴你吧，從一年級下學(xué)期到現(xiàn)在，我每天早鍛煉都要跑十圈，雖然很累，但我很快樂！”我聽完，不由得為之一振，我們?nèi)嗝總�(gè)人都只會跑2至3圈，唯有他一直在堅(jiān)持，真是好樣的.！我又問他：“你是怎么堅(jiān)持下去的呢？”他又莞爾一笑，擦了擦臉上的汗珠，說：“我知道，堅(jiān)持下去并不會怎樣，不會多一只手，少一條腿，但我覺得這對我有好處，二年級時(shí)，我就給自己立下了目標(biāo)——超過所有人！”我又震驚了，能人果然是有能人的理由！
其實(shí)，能人和我們一樣，只是他們比我們更懂得一個(gè)道理——有了付出才有回報(bào)，或者說——付出=收獲，我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。
我身邊的小能人作文11
哪里踢足球，哪里就有他的身影，他就是我們班的“足球王子”代后勝。
代后勝的皮膚黑黑的，感覺天一黑就找不到他了。他眉毛粗粗的，好像兩條毛毛蟲一樣，眉毛下面是一雙大大的眼睛，只要看到足球，眼睛里都冒著光。
他踢球的技術(shù)很好，比賽的時(shí)候只要有他在，我們班是穩(wěn)贏的'。最令人印象深刻的一次是我們班參加學(xué)校的足球比賽，那場面真是激烈啊。我們和對手比分不相上下，拉拉隊(duì)在為我們加油吶喊。聽見拉拉隊(duì)的叫喊聲，我們振奮精神重新投入比賽。我們隊(duì)的曹博把球給踢歪了，偏離了線路，還把自己的鞋子給踢飛了。眼看球就要落入對手的腳下，代后勝卯足力氣跑了過去，在半路將球截了下來，還把球踢入了對方的球門中。我們的隊(duì)員看見進(jìn)球后來了精神，大家都鼓足勁和對手比賽。
代后勝在后半場帶領(lǐng)我們隊(duì)一路領(lǐng)先，拿到了比賽的第一名。比賽結(jié)束后同學(xué)們都說，“代后勝，你太厲害了。”“要是沒有你，我們班還贏不了呢！”代后勝聽了后笑了笑。
這就是我們班的“足球王子”，大家喜歡他嗎？
我身邊的小能人作文12
說起我身邊的小能人，真是數(shù)不勝數(shù)，但是，最讓我佩服的是董永欣。
董永欣扎著馬尾辮，一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩；中午吃完飯就坐在座位上看書，補(bǔ)充課外知識。
董永欣是我們班的.體育健將，也是一本“百科全書”。
上個(gè)學(xué)期舉行運(yùn)動會，董永欣為我們班級爭了光，得了一等獎(jiǎng)。你看，她在長長的跑道上奔跑著，像離弦的箭，她的臉通紅，手臂有節(jié)奏地?cái)[動著。馬尾辮在后面一翹一翹的，像個(gè)正在跳躍的小青蛙。
董永欣的知識面很廣，就像一本“百科全書”。上課時(shí)，老師提出的問題，她都能對答如流。
有一次，老師在教《司馬遷發(fā)奮寫史記》一課時(shí)，老師問我們：“同學(xué)們，你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎？”同學(xué)們爭先恐后的舉手。老師叫她起來回答，她說：“司馬遷受了腐刑。”老師連連點(diǎn)頭，說：“永欣知識面很廣，大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”
還有一次，老師問我們有沒有聽過商鞅立木取信的故事，她立馬說了出來。我們佩服得五體投地。
董永欣她知識面廣，體育方面很好，真是我們班的小能人。是我們五（3）班的驕傲；是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她是我們班里一顆耀眼的星星。
董永欣，我們?yōu)槟泸湴粒槟阕院溃?/p>
我身邊的小能人作文13
我身邊的小能人，她就是谷澤澤，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，她也是我的`好朋友，之所以說她是我們班的小能人是因?yàn)樗嗖哦嗨嚕f起來可真是名不虛傳呢。
有一天，我路過谷澤澤的鋼琴班門口，剛好看見谷澤澤，她向我擺擺手讓我進(jìn)去，我就進(jìn)去了，她帶我來到鋼琴教室，之后問我會不會彈鋼琴，我說不太會，然后她就坐下來，彈曲子給我聽，她彈得荷塘月色、愛的供養(yǎng)之類的曲子我都比較熟悉，她的手指在琴弦上慢慢滑動，就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾，她彈得每一個(gè)音節(jié)都是一個(gè)動人的音符，在我耳邊久久回蕩。
還有一次，英語老師教叫我們課下讀英語課文，我有幾個(gè)單詞不會讀，在座位上苦苦發(fā)愁，谷澤澤似乎看出了我的神態(tài)，并走到我的身邊問我遇到了什么困難，于是，我就把我的困難告訴了她，她拿起英語課本，大聲朗讀了一遍，她的語氣不緊不慢，又非常有感情，動聽、流暢的一篇英語課文從她的嘴里說出來，她又用手點(diǎn)著單詞一個(gè)一個(gè)的教我發(fā)音和漢譯，她好像是我的“小老師”。
她還有許多優(yōu)點(diǎn)我就不多說了，她真是名不虛傳的小能人。
我身邊的小能人作文14
我們班有許多出類拔萃的小能人：有“數(shù)學(xué)專家”程明，有“畫家”李紅紅，有“體育健將”關(guān)博耀……全班47個(gè)人，各自使出渾身解數(shù)，展示自己的風(fēng)采。但是，在這燦如繁星的大集體中，我最敬佩的要數(shù)好朋友——王偉了。
王偉是我們班公認(rèn)的“寫作大王”，他長著一張白白凈凈的`臉，一雙炯炯有神的眼睛和一個(gè)高高的鼻子，是一個(gè)清爽迷人的小帥哥。
記得有一次，老師想考驗(yàn)一下我們的能力，便布置了一個(gè)課堂作業(yè)——寫一篇。同學(xué)們都被這突如其來的作業(yè)驚呆了，大部分班上平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，下課又惹事生非的“小混混”都丈二和尚摸不著頭腦，在座位上抓耳撓腮地“思考”著。我無意中看見了王偉，只見他拿著筆在紙上刷刷地寫，看他的表情，好像很有把握……果不其然，過了大概半個(gè)小時(shí)，王偉就把交上去給老師看，老師一邊看，一邊贊嘆：寫得真好，還當(dāng)堂把他的當(dāng)成了范文讀給我們聽，那美好生動的描寫，直讓我們嘖嘖稱贊。你瞧，連那最調(diào)皮的淘氣鬼鐘誠都聽得入了迷！
別看王偉的寫那么生動，形象，他可是付出了很多努力！下課同學(xué)們在瘋玩時(shí)，他正在書海中邀游；周末同學(xué)們正在睡懶覺時(shí)，他奔赴在去興趣班的路途上……
古人云：一分耕耘一分收獲。王偉的努力讓他在學(xué)習(xí)上收獲很多，也成了我們口中鼎鼎大名的小才子，他真不愧是我敬佩的小能人。
我身邊的小能人作文15
我的身邊有一個(gè)小能人，他叫賀若愚，比我矮一些，有一米三，一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石，迷人的小酒窩，高高的鼻梁，圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。
賀若愚是一個(gè)可愛的小男孩，他心地善良。
他學(xué)習(xí)非常刻苦，基本上每次考試都在班級的前五名。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道題，特別的.難，老師正好不在教室，我決定去和賀若愚一起商量，來到賀若愚邊上，看到他正在認(rèn)真地做作業(yè)，呀！已經(jīng)做最后一道題了，我等他做完后，馬上叫他教我做，可他講了一遍，我卻不懂，他又細(xì)心地講了一遍，我還不懂，他就這樣接二連三地講了很多遍，我終于聽懂了，原來，數(shù)學(xué)老師知道我們馬虎，所以布置了這么幾道看似困難的題，其實(shí)只要細(xì)心，就能做出來，因?yàn)橘R若愚上課全神貫注，一絲不茍地聽課，所以他會做，他還鼓勵(lì)我做事不要馬馬虎虎，只要認(rèn)真，沒有什么事難得倒我。
賀若愚他不僅學(xué)習(xí)好，而且打字速度也很快。
記得在四年級，在一次信息課上，老師讓我們練打字，我聽說賀若愚的打字速度很快，決定和他比試比試，我們同時(shí)開始打一段文字，過了五分鐘，他打完了，而我卻還剩七個(gè)字。我心想：“賀若愚果然名副其實(shí)。”
現(xiàn)在賀若愚是我的同桌，我們之間的競爭非常激烈，真希望什么時(shí)候的超過他。
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