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【優(yōu)】《一株紫丁香》教學(xué)實(shí)錄
《一株紫丁香》教學(xué)實(shí)錄
課前對(duì)話：
播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲。
師：我們?cè)缟洗掖乙?jiàn)了一面，還記得我叫什么名字嗎？
生：張老師。
師：你們能不能用這個(gè)張組個(gè)詞。
生：東張西望。
師：做給我們看看。
生：開張。
師：什么開張了。
生：紙張。
生：張口。
師：今天上課要大聲說(shuō)話。
生：張牙舞爪。
生：張望。
生：張冠李戴。
師：你知道它是什么意思嗎？。
生：姓張的人的帽子戴在姓李的人的頭上。
師：你們一定記住我，來(lái)自馬鞍山市的張老師。你能不能讓我記住你們。
師：我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)小朋友輕輕地把書翻到42頁(yè)，請(qǐng)大家看書上的這幅圖，圖上畫著什么？
生：老師正在批著作業(yè)。
生：窗外有一盆紫丁香。
生：窗里有書架。
師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)。
生：一位老師正在批作業(yè)，她的窗外有一盆紫丁香。
師：窗外的花就是紫丁香。（師板書）
生：紫丁香很香，很漂亮，今天我們學(xué)的一首詩(shī)就是《一株紫丁香》。（板書：一株）
師：合上課本來(lái)猜猜看，課文寫了什么？老師給你們半分鐘的時(shí)間。
生：這株紫丁香是誰(shuí)種的？
生：紫丁香的生長(zhǎng)情況。
生：可能寫它的顏色。
生：可能寫它的樣子。
生：紫丁香跟誰(shuí)發(fā)生了一件事情。
師：到底寫了什么呀？你們?nèi)プx一讀。別急，老師有個(gè)要求：邊讀邊劃出文中的生字，讀準(zhǔn)生字、讀通課文。開始。
師：發(fā)現(xiàn)大家很會(huì)學(xué)習(xí)。有的一遍一遍地讀，有的把拼音遮住，自己考自己。真棒！
師：（檢查生字，指名讀，并把伸、深通過(guò)組詞區(qū)別意思不同）
師：檢查詞語(yǔ)：一株。推薦一位。
生：一株、踮起、疲倦、眨眼、掛牽。
師：掛牽也就是我們平時(shí)說(shuō)的牽掛的意思。如果我們把詞語(yǔ)打亂了，是不是可以讀好，讀清楚呢？正好五排，每組讀一排。
濃綠小院紫丁香
枝葉伸進(jìn)常作伴
綠葉唱歌消疲倦
小花盛開謝掛牽
花香入夢(mèng)香又甜
師：像首兒歌，一起拍掌讀。
師：相互當(dāng)當(dāng)小老師，分小節(jié)讀一讀。
（生小組學(xué)習(xí)）
師：請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)讀，其他小朋友邊聽邊做上記號(hào)，馬上給他們指出來(lái)。
生：綠葉兒。（師領(lǐng)讀）
師：再請(qǐng)這個(gè)小朋友把這一自然段讀一讀。
（陳偉讀）
師：陳偉終于讀好了，你們的掌聲呢？
（再指名讀一遍）
生讀，師相機(jī)表?yè)P(yáng)：你不僅讀得正確，已經(jīng)讀得有感情了。
師：你們都可以把小詩(shī)讀得很準(zhǔn)確，老師很高興，下面我們來(lái)寫寫字。你們先把要寫的字讀一讀，再想一想寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么。
（學(xué)生自主讀字）
師：今天要讀的第一個(gè)生字就是伸字，先看老師寫。左邊是個(gè)單人旁，右邊這個(gè)也讀shen，申請(qǐng)的申，右邊要大一些，你們先在書上描一描，看看哪個(gè)同學(xué)的坐姿最端正呢？
（生練寫，師巡視，邊指導(dǎo)、鼓勵(lì)）
師：誰(shuí)能把今天所學(xué)的生字里結(jié)構(gòu)和它一樣的字找出來(lái)。請(qǐng)你找到一個(gè)帶大家讀一讀。
生：消，枝，快，深，院，除，濃。
師：看一看，這些字寫的時(shí)候要注意什么？
生：左窄右寬。
師：有沒(méi)有需要提醒小朋友的。
生：深字不能寫能寶蓋頭。
師：小朋友來(lái)看看這個(gè)小朋友寫的字。（貼上）
生：要有筆鋒。
生：右半邊寫窄了。
師：這里面還有哪些帶三點(diǎn)水的字？
生：消、深、濃。
師：請(qǐng)大家把這三個(gè)字寫一遍。
（師表?yè)P(yáng)，并提醒大家注意坐姿）
師：這是一首小朋友送給老師的小詩(shī)，我也是老師，我想讀給小朋友聽一聽。好不好。
（師朗讀）
師：聽了老師的朗讀，你們想對(duì)我說(shuō)些什么嗎？
生：老師，您讀得真好！
生：老師，你讀得很有感情。
生：張老師，你會(huì)背。
師：經(jīng)過(guò)努力，你也會(huì)背。
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