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    必修三語文文言知識點

    時間:2024-03-04 01:07:42 好文 我要投稿
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    必修三語文文言知識點

      在日常的學(xué)習(xí)中,不管我們學(xué)什么,都需要掌握一些知識點,知識點就是學(xué)習(xí)的重點。想要一份整理好的知識點嗎?以下是小編為大家整理的必修三語文文言知識點,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    必修三語文文言知識點

    必修三語文文言知識點1

      一、找出下列句子中的通假字,并解釋。

      直不百步耳。 (直:通“只”,僅僅。) 則無望民之多于鄰國也。 (無:通“毋”,不要。)

      頒白者不負戴于道路矣。 (頒:通“斑”,花白。) 涂有餓殍而不知發(fā)。 (涂:通“途”,道路。)

      ?以為輪。 (?:通“?”,使彎曲。)

      雖有槁暴。 (有:通“又”,再。 暴:通“曝”,曬。)

      則知明而行無過矣。 (知:通“智”,才智。) 君子生非異也。 (生:通“性”,資質(zhì),稟賦。)

      合從締交。 (從:通“縱”,合縱,六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。)

      威振四海。 (振:通“震”,震懾。)

      秦有余力而制其弊。 (弊:通“敝”,困頓,失敗。)

      陳利兵而誰何。 (何:通“呵”,呵問。) 始皇既沒。 (沒:通“歿”,死。)

      而倔起阡陌之中。 (倔:通“崛”,崛起。) 所以傳道受業(yè)解惑也。 (受:通“授”,傳授。)

      贏糧而景從。 (景:古“影”,像影子一樣。)

      或師焉,或不焉。 (不:通“否”,指不從師學(xué)習(xí)。)

      1、 所守或匪親。 (匪:通“非”,不是。)

      二、解釋下列句子中加點的古今異義詞的古義或今義

      以手撫膺坐長嘆 (古義:徒,空。 今義:作動詞。)

      叢菊兩開他日淚 (古義:往日,過去。今義:以后,將來的某一天或某一時期。)

      無邊落木蕭蕭下 (古義:樹葉。 今義:樹木。)

      明年秋,送客湓浦口。(古義:第二年。 今義:今年的下一年。)

      因為長句,歌以贈之。(古義:因此寫了。 今義:表原因。)

      老大嫁作商人婦。 (古義:年紀(jì)大了。 今義:長子,長兄等。)

      朝來暮去顏色故。 (古義:容貌。 今義:色彩。)

      又聞此語重唧唧。 (古義:嘆息聲。 今義:一般指蟲鳴。)

      凄凄不似向前聲。 (古義:剛才。 今義:朝著前面。)

      河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|。 (古:黃河。 今義:泛指河流。)

      (古:谷物收成不好。 今義:兇惡,厲害。)

      棄甲曳兵而走。 (古:逃跑。 今義:行,走路。)

      是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 (古:供養(yǎng)活著的人。 今義:保養(yǎng)身體。)

      五十者可以衣帛矣。 (古:可以憑借。 今義:表示同意、認(rèn)可。)

      然而不王者,未之有也。 (古:這樣,卻。 今義:轉(zhuǎn)折連詞。)

      王無罪歲,斯天下之民至焉。(古:不要歸咎。 今義:沒有罪過。)

      金就礪則利。 (古:指金屬制的刀劍。今義:黃金。)

      君子博學(xué)而日參省乎已。 (古:檢查。 今義:參加、參見等。)

      用心一也。 (古:用,使用;心,心力。 今義:集中注意力,存心。)

      蟹六跪而二螯 (古:足,腳。 今義:兩膝彎曲,單膝或雙膝著地。)

      非蛇鱔之穴無可寄托者。 (古:安置,安身。 今義:托付,把理想、希望等放在某人、物身上。)

      流血漂櫓。 (古:盾牌。 今義:指劃船的工具。)

      以為桂林、象郡。 高中英語 (古:把……作為。 今義:認(rèn)為。)

      贏糧而景從。 (古:背負,擔(dān)負。 今義:獲得,獲勝。)

      山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古:崤山以東。 今義:山東省。)

      古之學(xué)者必有師。 (古:求學(xué)的.人。 今義:有專門學(xué)問的人。)

      吾從而師之。 (古:跟隨并且。 今義:表因果的連詞。)

      是故無貴無賤,無長無少。 (古:無論。 今義:沒有。)

      今之眾人,其下圣人也亦遠矣。(古:一般人,普通人。 今義:許多人。)

      師道之不傳也久矣。 (古:風(fēng)尚。 今義:道路,道德。)

      小學(xué)而大遺。 (古:在小的方面學(xué)習(xí)。今義:指與中學(xué)、大學(xué)相對的“小學(xué)”。)

      弟子不必不如師 (古:不一定。 今義:用不著,不需要。)

    必修三語文文言知識點2

      一、文言實詞

      1.通假字

      (1)輮以為輪(通“煣”,用火烘木使彎曲)

      (2)雖有其槁暴,不復(fù)挺者(通“又”,再;通“曝”,曬)

      (3)則知明而行無過矣(通“智”,智慧)

      (4)君子生非異也(通“性”,資質(zhì),稟賦)

      2.古今異義

      (1)輮以為輪(以為,古義:把……做成;今義:認(rèn)為)

      (2)金就礪則利(金,古義:文中指金屬制成的刀劍等; 今義:黃金)

      (3)君子博學(xué)而日參省乎己(博學(xué),古義:廣泛地學(xué)習(xí); 今義:學(xué)問淵博)

      (4)用心一也(用心:古:用,因為今:集中注意力;居心,存心)

      (5)君子博學(xué)而日參省乎己(參:古:驗,檢驗今:參加,參見)

      (6)非蛇鱔之穴無可寄托者(寄托:古:安置,安身今:托付;把理想等放在某人或某事物上)

      3.詞類活用

      (1) 動詞使動用法

      木直中繩,輮以為輪(使……彎曲)

      (2) 形容詞活用為名詞

      其曲中規(guī)(彎曲的弧度)

      (3) 名詞作狀語

      君子博學(xué)而日參省乎己(每日)

      上食埃土,下飲黃泉(向上,向下)

      (4) 名詞作動詞

      假舟楫者,非能水也(游水)

      輮使之然也(“輮”這種方法)

      不能十步(跨十步,至十步)

      (5) 數(shù)詞作形容詞:

      用心一也(專一)

      4、一詞多義

      (1)絕

      假舟輯者,非能水也,而絕江河(橫渡)

      自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境(隔斷)

      以為妙絕(到了極點)

      佛印絕類彌勒(非常)

      忽然撫尺一下,群響畢絕(終止)

      (2)假

      君子生非異也,善假于物也(憑借,借助)

      以是人多以書假余(借)

      乃悟前狼假寐,蓋以誘敵(與真相對,不真,假裝)

      (3)聞

      順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?聽見)

      博聞強記(見聞、知識)

      不能稱前時之聞(聲譽、名聲)

      (4)強蚓無爪牙之利,筋骨之強(強大,強健)

      挽弓當(dāng)挽強,用劍當(dāng)用長(有力的弓)

      策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(有余)

      乃百強步,日三四里(竭力,勉強)

      (5)望

      吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(向遠處看)

      日夜望將軍至,豈敢反乎(盼望,希望)

      先達德隆望尊(名望)

      七月既望(月圓之時,農(nóng)歷每月十五日)

      二、文言虛詞

      1.而

      ⑴連詞,表修飾: 吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

      ⑵連詞,表轉(zhuǎn)折: 青,取之于藍而青于藍/冰,水為之而寒于水/登高而招,臂非加長也,而見者遠/順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?/p>

      ⑶連詞,表并列: 則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

      ⑷連詞,表承接:積善成德,而神明自得

      ⑸連詞,表遞進: 君子博學(xué)而日參省乎己

      2. 于

      (1)介詞,從:青,取之于藍而青于藍

      (2)介詞,比:青,取之于藍而青于藍

      (3)介詞,表對象,可以不譯:善假于物也

      3.之

      ⑴代詞: 青,取之于藍(代靛青)/冰,水為之而寒于水(代冰)

      ⑵助詞,定語后置的標(biāo)志:蚓無爪牙之利,筋骨之強

      ⑶助詞,的':非蛇蟮之穴,無可寄托者

      ⑷助詞,用于定語和中心詞間,無實義:不如須臾之所學(xué)

      4.焉

      ⑴兼詞,于之,從這里:積土成山,風(fēng)雨興焉/積水成淵,蛟龍生焉

      ⑵句末語氣助詞,了:積善成德,而神明自得,圣心備焉

      三、文言句式

      1.判斷句

      (1)君子生非異也,善假于物也(用“也”表示判斷)

      (2)非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也(用“者……也”表示判斷)

      (3)雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也(用“者……也”表示判斷)

      2.省略句

      (1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)

      (2)假(于)舟楫者,非能水也,而絕江河(省介詞“于”)

      3.倒裝句

      (1)青,敢之于藍,而青于藍(于藍取之、于藍青,介賓后置)

      (2)君子博學(xué)而日參省乎己(乎己參省,介賓后置)

      (3)善假于物也(于物假,介賓后置)

      (4)蚓無爪牙之利,筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨,定語后置)

      冰,水為之,而寒于水(于水,介詞結(jié)構(gòu)后置)

    必修三語文文言知識點3

      一、實詞

      1、通假字:(讀本字音)

      約從離衡(通“橫”)

      合從締交(通“縱”,合縱)

      制其弊(通“敝”,困頓,失敗)

      陳利兵而誰何(通“呵”,呵問)

      倔起阡陌之中(通“崛”,崛起)

      贏糧而景從(通“影,像影子一樣”)

      百有余年(通“又”)

      威震四海(通震,震懾)

      始皇既沒(通歿,死)

      2、古今異義

      (1)以為桂林、象郡(以為:古:把..作為今:認(rèn)為)

      (2)櫓(櫓:古:盾牌今:指劃船的工具)

      (3)贏糧而景從(贏:古:背負、擔(dān)負今:獲勝,獲得)

      (4)山東豪俊遂并起而亡秦族矣(山東:古:崤山以東今:山東省)

      3、詞類活用

      ①名詞作狀語

      有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意(席、包、囊:像席子、包裹、布袋一樣)

      內(nèi)立法度,……外連橫而斗諸侯(內(nèi)、外:對內(nèi)、對外)

      南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡南取百越之地,以為桂林、象郡(向南、向西、向東、向北)

      天下云集響應(yīng),贏糧而景從(云、響、景:像云一樣、像聲音一樣,像影子一樣)

      ②名詞作動詞

      履而制六合(履:登上)

      陳涉甕牖繩樞之子(甕、繩:用破甕作,用草繩系)

      子孫帝王萬事之業(yè)也(帝王,稱帝,稱王)

      序八州而朝同列(序,安排次序)

      ③動詞作名詞

      追亡逐北(亡:逃走的人)

      ④動詞的使動用法

      卻匈奴七百余里(卻:使……退卻)

      序八州而朝同列(朝:使……朝拜)

      外連橫而斗諸侯(斗:使……爭斗)

      櫓(漂,使……漂浮)

      吞二周而亡諸侯山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡:使……滅亡)

      ⑤形容詞作名詞

      秦孝公據(jù)崤函之固臨不測之淵以為固(固:險固的地勢)

      ⑥形容詞作動詞

      尊賢而重士(重:敬重、看重)

      ⑦形容詞使動用法

      會盟而謀弱秦以弱天下之民(弱:使變?nèi)酰魅?

      以愚黔首(愚:使……愚蠢)

      約從離衡(離,使….離散)

      ⑧形容詞作動詞

      而天下諸侯已困矣(困,處于困境之中)

      4、一詞多義

      (1)制

      秦有余力而制其弊《過秦論》:

      乃重修岳陽樓,增其舊制(《岳陽樓記》):(規(guī)模)

      其牙機巧制,皆隱在尊中《后漢書?張衡傳》:(制造、制作)

      吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人《赤壁之戰(zhàn)》:(壓制、控制)

      王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》:(統(tǒng)率、指揮)

      是故明君制民之產(chǎn),必使養(yǎng)足以事父母《齊桓晉文之事》:(規(guī)定、制定)

      (2)亡

      從徑道亡,歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》:(逃跑、逃脫)

      秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣《過秦論》:(丟失、失去)

      燕雖小國而后亡《六國論》:(滅亡、消亡)

      今劉表新亡,二子不協(xié)《赤壁之戰(zhàn)》:(死亡)

      追亡逐北,伏尸百萬《過秦論》:(逃兵、逃亡的`人)

      河曲智叟亡以應(yīng)《愚公移山》:(通“無”,沒有)

      吞二周而亡諸侯《過秦論》:(使動用法,使……滅亡)

      (3)固

      臨不測之淵以為固《過秦論》:(牢固、堅固(的地勢))

      固國不以山溪之險《孟子》:(鞏固)

      秦王恐其破璧,乃辭謝,固請《廉頗藺相如列傳》:(堅持、堅決)

      吾固知公子之還也《信陵君竊符救趙》:(本來、原來)

      心,日益驕固《阿房宮賦》:(固執(zhí)、頑固)

      人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛《報任安書》:(固然、誠然)

      (4)遺

      秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣(丟失)

      蒙故業(yè),因遺策(遺留下來的)

      是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》):(wei,給)

      小學(xué)而大遺,吾未見其明也《師說》:(遺漏、忽略)

      (5)利

      故木受繩則直,金就礪則利《勸學(xué)》:(銳利、鋒利)

      假輿馬者,非利足也,而致千里《勸學(xué)》:(使快)

      天時不如地利,地利不如人和《孟子?公孫丑》:(有利、條件好)

      因利乘便,宰割天下,_河《過秦論》:(有利的形勢)

      有蔣士者,專其利三世矣《捕蛇者說》(利益、好處)

      (6)度

      內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具(規(guī)章制度)

      試使山東之國與陳涉度長絜大(計算)

    必修三語文文言知識點4

      一、通假字

      曲終收拔當(dāng)心畫(畫通劃)

      鈿頭銀篦擊節(jié)碎(篦通金字旁的篦,密齒梳)

      二、古今異義

      明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年今:指今年的下一年)

      老大嫁作商人婦(老大:古:年紀(jì)大了今:長子、長兄等)

      又聞此語重唧唧(唧唧:古:嘆息聲今:一般指蟲鳴)

      因為長句(因為:古:因此寫了今:表原因)

      暮去朝來顏色故(顏色:古:容貌今:色彩)

      凄凄不似向前聲(向前:古:剛才今:朝向前方(面))

      三、一詞多義

      (1)言

      感斯人言(言:話語)

      凡六百一十六言(言:字)

      自言本是京城女(言L:說)

      (2)命

      遂命酒(命:吩咐,命令)

      命曰[琵琶行](命:取名)

      (3)為

      因為長句(v寫、作)

      初為【霓裳】后【六幺】(為:彈奏)

      為君翻作【琵琶行】(為:介詞,為、替)

      (4)暫

      凝絕不通聲暫歇(暫:副詞,短暫)

      如聽仙樂耳暫明(暫:副詞,頓時、忽然)

      (5)幽

      別有幽愁暗恨生(幽:深沉)

      幽咽泉流冰下難(幽:形容低微,隱晦,不暢達)

      野芳發(fā)而幽香(幽:清幽幽的)

      至于幽暗昏惑而無物以相之(幽:昏暗)

      (6)語

      琵琶聲停欲語遲(語:說話,回答)

      今夜聞君琵琶語(語:曲)

      (7)暗

      尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

      別有幽愁暗恨生(隱藏的`)

      偏聽則暗(糊涂,愚昧)

      四、詞類活用

      聞舟中夜彈琵琶者(夜:名詞作狀語,在夜里)

      遂命酒(酒:名詞作動詞,擺酒席)

      歌以贈之(歌:名詞作動詞,作詩)

      商人重利輕別離(重、輕:形容詞作動詞,看重、輕視)

      五、文言句式

      1、倒裝句

      轉(zhuǎn)徒于江湖間(于江湖間,介詞結(jié)構(gòu)作狀語,后置)

      嘗學(xué)琵琶于穆,曹二善才(于穆,曹二善才,介詞結(jié)構(gòu)作狀語,后置)

      2、省略句

      問其人,本(是)長安倡女

      送客(于)湓浦口

      使(之)快彈數(shù)曲

      沉吟放拔插(于)弦中

      3、被動句

      感斯人言

    必修三語文文言知識點5

      一、文言實詞

      1.通假字

      (1)剛無望民之多于鄰國也(通“毋”,不要)

      (2)無失其時(通“毋”,不要)

      (3)頒白者不負戴于道路矣(通“斑”,此處指頭發(fā)花白)

      (4)涂有餓莩而不知發(fā)(同“途”,道路)

      (5)直不百步耳(直通只,僅僅)

      2.特殊詞義

      (1)河內(nèi)兇(谷物收成不好,荒年)

      (2)鄰國之民不加少(副詞,更、更加)

      (3)直不百步耳(只是,不過)

      (4)數(shù)罟不入洿池(細密)

      3.一詞多義

      (1)食

      狗彘食人食而不知檢(食:前一個為動詞,吃;后一個為名詞,食物)

      (2)數(shù)

      數(shù)口之家,可以無饑譯(幾,若干)

      數(shù)罟不入洿池(密)

      愿令得補黑衣之?dāng)?shù)(數(shù)目)

      扶蘇以數(shù)諫故(屢次)

      (3)直

      直不百步耳,是亦走也(只,不過)

      中通外直,不蔓不枝(不彎曲)

      系向牛頭充炭直(通值,價錢)

      (4)勝

      不違農(nóng)時,谷不可勝食也(盡)

      驢不勝怒,蹄之(能承受)

      其所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

      日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(超過)

      予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(優(yōu)美的)

      (5)發(fā)

      涂有餓莩而不知發(fā)(打開)

      發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

      百發(fā)百中(發(fā)射)

      野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰(花開)

      (6)兵

      非我也,兵也(兵器)

      窮兵黷武(軍事力量)

      必以長安君為質(zhì),兵乃出(軍隊)

      草木皆兵(士兵)

      4.詞類活用

      (1)名詞作動詞。

      填然鼓之(敲鼓)

      樹之以桑(種植)

      五十者可以衣帛矣(穿)

      然而不王者(稱王)

      狗彘食人食而不知檢(吃)

      5、古今異義

      (1)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:黃河今:泛指河流)

      (2)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:谷物收成不好今:兇惡,厲害)

      (3)棄甲曳兵而走(古:跑,逃走今:行,走路)

      (4)是使民養(yǎng)生喪死無憾也(古:供養(yǎng)活著的人今:保養(yǎng)身體)

      (5)五十者可以衣帛矣(古:可以憑借今:表示同意,認(rèn)可)

      (6)然而不王者,未之有也(古:然意為這樣,而意為卻今:轉(zhuǎn)折連詞)

      (7)王無罪歲,斯天下之民至焉(古:不要歸咎今:沒有罪過)

      二、文言虛詞

      1.而

      (1)連詞,連接狀語和中心語,表修飾:棄甲曳兵而走

      (2)連詞,表承接:或百步而后止

      (3)連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)

      (4)連詞,表并列:是何異于刺人而殺之

      2.其

      (1)指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”:則移其民于河?xùn)|

      (2)代詞,作定語成分:移其粟于河內(nèi)(代河?xùn)|的)/無失其時(它們的)

      3.之

      (1)助詞,主謂之間取消句子獨立性:寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也

      (2)結(jié)構(gòu)助詞,的:察鄰國之政/王道之始也

      (3)襯音助詞,無義:填然鼓之/樹之以桑

      ⑷代詞,作賓語成分:申之以孝悌之義(指代百姓)/未之有也(代前面所說的事)

      4.焉

      (1)句末語氣助詞:盡心焉耳矣

      (2)代詞:斯天下之民至焉(指代“王”)

      5.然

      (1)指示代詞,這樣:河?xùn)|兇亦然/然而不王者

      (2)形容詞詞尾,相當(dāng)于“地”:填然鼓之

      6.于

      (1)介詞,對于:寡人之于國也

      (2)介詞,表比較,比:則無望民之多于鄰國也

      (3)介詞,在:頒白者不負戴于道路矣

      三、文言句式

      1.判斷句

      (1)養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也(語氣詞“也”,表判斷)

      (2)然而不王者,末之有也(“……者,……也”,表判斷)

      (3)非我也,歲也(語氣詞“也”,表判斷)

      (4)是亦走也

      (5)非我也,兵也

      2.疑問句

      (1)鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也(疑問代詞,與“也”連用,表疑問)

      (2)以五十步笑百步,則何如(疑問代詞“何”與“如”連用,表疑問)

      (3)是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也。”(疑問代詞“何”在此表示反問)

      3.省略句

      (1)(寡人)察鄰國之政,無如寡人之用心者(省去主語“寡人”)

      (2)填然鼓之,兵刃既接,(士兵)棄甲曳兵而走(省去主語“士兵”)

      (3)以(是)五十步笑百步,則何如(“以”后省“是”,“以是”相當(dāng)于“因此”)

      (4)(梁惠王)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(省去主語“梁惠王”)

      (5)(孟子)曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也。”(省去主語“孟子”)

      (6)(國家)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣(省去主語“國家”)

      (7)(王)則日:“非我也,歲也。”(省去主語“王”)

      (8)五十者可以(之)衣帛矣

      (9)七十者可以食肉矣

      4.倒裝句

      (1)則無望民之多于鄰國也(于鄰國多,介詞賓語后置)

      (2)申之以孝悌之義(以孝悌之義申之,介詞賓語后置)

      (3)頒白者不負戴于道路矣(于道路女戴,介詞賓語后置)

      (4)未之有也(未有之,否定句中代詞賓語前置)

      必修三語文學(xué)習(xí)方法

      多讀

      就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

      強記

      就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的`也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

      古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強記和死記并非同一概念。

      勤寫

      不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

      寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

      必修三語文學(xué)習(xí)技巧

      1、課前預(yù)習(xí),除了結(jié)合腳注疏通文意之外,還應(yīng)當(dāng)進行詳細的圈點勾畫,結(jié)合語境,反復(fù)揣摩,找出自己暫時還無法理解的東西,對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方,一定要加倍注意。當(dāng)然,有條件的話,還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料,以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候,千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文,如果有時間,還可以將不懂的地方制作成問題卡片,以便上課時及時與老師交流或互動,切忌不懂裝懂。

      2、課后復(fù)習(xí),不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養(yǎng)自己的遷移能力。因此,同學(xué)們一定不要貪圖省事兒,要是上課聽聽就了事,那么,你就有可能到頭來,自己什么也得不到!

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