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    《奇異的琥珀》課文

    時(shí)間:2024-03-05 10:28:45 好文 我要投稿
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    《奇異的琥珀》課文

    《奇異的琥珀》課文1

      這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,約摸算來,總有一萬年了。

      一個(gè)夏天,太陽暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹頂上颯(sà)颯地響。

      一個(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光里快樂地飛舞。后來,它嗡嗡地穿過草地,飛進(jìn)樹林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹,太陽照得火熱,可以聞到—股松脂(zhī)的香味。

      那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣[dǎn]撣翅膀,拂拭(shì)那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天,身上已經(jīng)沾滿了灰塵。

      忽然,有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來,想把那蒼蠅當(dāng)做—頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。

      晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

      蜘蛛剛撲過去,突然發(fā)生了一件可怕的事情。—大滴松脂從樹上滴下來,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

      小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番,終于不動(dòng)了。

      松脂繼續(xù)滴下來,蓋住了原來的,最后積成一個(gè)松脂球,把兩只小蟲重重包裹在里面。

      幾十年,幾百年,幾千年,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了,誰也不會(huì)想到很久很久以前,有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里,桂在一棵老松樹上。

      后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī),慢慢地腐爛了,剩下的只有那些松脂球,淹沒在泥沙下面。

      又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。

      海風(fēng)猛烈地吹,澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

      有個(gè)漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳,他踏著了沙里一塊硬東西,就把它挖了出來。

      “爸爸,你看!”他快活地叫起來,“這是什么?”

      他爸爸接過來,仔細(xì)看了看。

      “這是琥珀,孩子。”他高興地說,“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢,一個(gè)蒼蠅,一個(gè)蜘蛛。這是很少見的。”

      在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠(niánchóu)的松脂里怎樣掙扎,因?yàn)樗鼈兊?腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形,并且可以知道,在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

      教材簡(jiǎn)析:

      《奇異的琥珀》是一篇極富情趣、引人遐想的科學(xué)小品文。講述了人們根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀,推測(cè)它的形成過程,體現(xiàn)它在科學(xué)上的價(jià)值。全文用故事情節(jié)來描述,語言生動(dòng),表達(dá)準(zhǔn)確。知識(shí)性是說明文的明顯特點(diǎn)。

    《奇異的琥珀》課文2

      一、按課文內(nèi)容填空:

      ( )太陽照射著整個(gè)森林,老松樹滲出( )松脂,松脂滴下來把兩只小蟲( )包裹在里面。幾千年過去了,陸地( )下沉,海水( )漫上來,樹( )腐爛了,剩下那只松脂球。又過了幾千年,松脂球成了化石。

      二、填合適的詞:

      ( )的波濤 ( )的翅膀 ( )的松脂

      ( )地掙扎 ( )地照射 ( ) 地沖刷

      三、閱讀,完成練習(xí):

      杜鵑花

      杜鵑花通常為常綠或落葉灌木,株高1米至2米,葉呈橢圓狀卵形,兩面均多有毛。花冠形狀有如銅鐘的,亦有似漏斗的。花色有紅、紫,深淺不等。在丘陵山野中,杜鵑花成片分布,形成灌叢,春天盛開怒放,映紅了坡坡坎坎,在陽光照耀下十分壯麗,故又稱“映山紅”。藏、滇、川西南山區(qū)的杜鵑花名氣盛,既有灌叢,也有喬木,其蹤跡也能在海拔4000米至5000米的'高山草甸上出現(xiàn),不僅有燦如云霞的各種紅杜鵑花,還有藍(lán)紫、淡紫、乳黃、亮黃、潔白的五色杜鵑花,美如錦繡,蔚為壯觀。藍(lán)天、白云、雪山、佳卉、相映生輝。

      杜鵑花家族中不乏“巨無霸”。1919年,英國(guó)植物學(xué)家傅禮士在云南原始森林中發(fā)現(xiàn)了“杜鵑之王”,這棵巨樹高達(dá)20米,胸徑近1米。傅禮士將其盜伐,截取一段樹干圓盤帶回英國(guó)。這塊圓盤展示年輪有280圈,表明這株杜鵑花樹已有 ,后定名為“大樹杜鵑”。60年后,我國(guó)植物學(xué)家在云南黎山中考察,發(fā)現(xiàn)了更多的大樹杜鵑,其中一株高達(dá)25米,主干直徑達(dá)3米,估測(cè)樹齡超過500年,稱得上王中之王。

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      ( ) ( )

      ①橢圓 ②草甸

      2.在文中找出符合給出意思的詞語:

      ①聚集在一起,形成雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。 ( )

      ②互相映襯得光輝美麗。 ( )

    《奇異的琥珀》課文3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字;讀準(zhǔn)“樹干、埋沒、重重”等帶有多音字的詞語。

      2、能正確流利地朗讀課文,并能根據(jù)提示正確復(fù)述松脂球形成的過程。

      3、通過學(xué)習(xí),體會(huì)科學(xué)家推測(cè)的嚴(yán)密合理,語言的生動(dòng)準(zhǔn)確。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、能正確流利地朗讀課文,并能根據(jù)提示正確復(fù)述松脂球形成的過程。

      2、通過學(xué)習(xí),體會(huì)科學(xué)家推測(cè)的嚴(yán)密合理,語言的生動(dòng)準(zhǔn)確。

      教學(xué)工具:

      教學(xué)課件

      教學(xué)過程:

      一、談話引入,出示課題

      1、(出示樹脂圖片)知道圖片上畫的是什么嗎?這種從樹枝上滲透出的黏性液體,我們稱為(板書:樹脂)古代松樹脂在地殼變化后,被長(zhǎng)期掩埋在泥沙里,一萬年后就形成松脂化石,也叫作琥珀。(板書:琥珀)

      2、今天我們學(xué)的課文就與琥珀有關(guān)。不過文中介紹的可不是一般的琥珀,而是一塊奇異的琥珀。(補(bǔ)全課題)誰來讀課題?誰能讀好課題?

      二、感受奇異,大膽推測(cè)

      1、文中有一段這塊琥珀近距離的描寫,就請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀,邊讀邊思考這塊琥珀究竟奇異在哪?(板書:蒼蠅、蜘蛛)

      2、琥珀的`種類很多,有蜜珀、花珀、血珀等。其中包裹昆蟲的琥珀稱為蟲珀,也叫靈珀。靈珀是琥珀中最珍貴的,像這種包裹兩個(gè)完好昆蟲的更是絕無僅有,珍貴之極。那這兩個(gè)小家伙是如何跑進(jìn)琥珀里的呢?德國(guó)科學(xué)家柏吉爾就是根據(jù)這塊琥珀推測(cè)了發(fā)生在一萬多年前的故事。(板書:推測(cè))誰能說說推測(cè)是什么意思?(推測(cè)就是根據(jù)已知的事物進(jìn)行想象。)

      3、就請(qǐng)同學(xué)們也來根據(jù)這已知的事物想象一下發(fā)生在一萬多年前的故事。同桌可以互相討論一下。

      (學(xué)生想象發(fā)生在一萬年前的故事)

      預(yù)設(shè)生:這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,約摸算來,總有一萬年了。一天,一只蒼蠅在樹林里飛累了,停在一棵松樹上。一只蜘蛛看見了,想把蒼蠅當(dāng)作美餐,于是它慢慢爬過去。正當(dāng)蜘蛛撲過去的時(shí)候,一滴松脂落下來,把兩個(gè)小東西一齊包在了里頭。

      注:根據(jù)學(xué)生的交流板書

      4、 對(duì)于他的推測(cè)有什么不同意見?

      根據(jù)你們的推測(cè),我知道故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及發(fā)生在蜘蛛、蒼蠅間的一件事。那么你們的推測(cè)與作者有何不同呢?就請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文,要求讀準(zhǔn)字音讀通句子,邊讀邊思,文中哪幾節(jié)寫了這個(gè)故事。

      三、學(xué)習(xí)1-8節(jié),正確復(fù)述故事

      1、文中有些詞在讀時(shí)要注意,一起借助拼音讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

      媒體出示:颯颯、撣撣、拂拭、黏稠

      2、這些詞在讀時(shí)要注意什么呢?(要注意讀準(zhǔn)多音字)

      媒體出示:樹干、重重包裹、當(dāng)作

      3、剛才同學(xué)們輕聲地讀了課文,誰能說說文中哪幾小節(jié)寫了發(fā)生在一萬多年前的故事。

      4、就請(qǐng)學(xué)號(hào)是1——8號(hào)的同學(xué)分節(jié)讀課文。其他同學(xué)邊聽,邊對(duì)照剛才你們推測(cè)的故事,在不同之處作上記號(hào),等會(huì)兒進(jìn)行交流,比一比誰聽得最仔細(xì),找的不同之處最多。

      5、你們推測(cè)的和作者推測(cè)的一樣嗎?有什么不同?(交流不同之處)

      6、你覺得這些地方是不是一定要這樣寫呢?

      如:一萬年前和約摸算來總有一萬年 大松樹和松樹 一個(gè)夏天和一個(gè)夏天的晌午 一大滴松脂和一滴松脂

      師:看來作者用詞很準(zhǔn)確,寫得也很生動(dòng)。

      7、那么還有哪些內(nèi)容是你們沒想到,作者卻寫到的呢?就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮磔p聲讀讀課文找一找,找到后,也請(qǐng)作上記號(hào)。(交流沒有推測(cè)到的內(nèi)容)

      8、你覺得這些內(nèi)容是不是一定要寫?

      如:松脂繼續(xù)滴 太陽火辣辣 遠(yuǎn)處有海等

      師:可見作者推測(cè)得合情合理而且十分嚴(yán)密,使得這個(gè)科學(xué)小故事引人入勝,讓我們讀來仿佛身臨其境。這也是科普文章的一個(gè)特點(diǎn)。

      9、就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書提示,再來說說這個(gè)故事,盡量做到推測(cè)嚴(yán)密合理,用詞準(zhǔn)確,語言生動(dòng)。小聲準(zhǔn)備。

      課后小結(jié)

      四、小結(jié)復(fù)習(xí)

      1、齊讀全文

      2、按下列詞語的先后順序背誦課文最后一節(jié)。

      看見 想象 推測(cè) 知道

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