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象棋故事
象棋故事1
閑暇之余，讀了茨威格的《象棋的故事》。這是一個(gè)看完以后心情特別沉重的中篇小說(shuō)，反映了當(dāng)時(shí)法西斯對(duì)人類的殘酷和精神暴力。
茨威格一直是我很喜歡的一個(gè)作家，讀過(guò)他不少的作品。好了，言歸正傳，今天為什么會(huì)想要聊一下《象棋的故事》這個(gè)很壓抑很低落的故事呢。
因?yàn)檫@里面的大量描寫(xiě)與《Talent is Overrated》的deliberate practice如出一轍。
如果有人不熟悉deliberate practice這個(gè)概念，請(qǐng)查看攜隱的《天才是如何形成的》這篇文。
下面，讓我們來(lái)看看《象棋的故事》里主人公是如何一步一步成為了頂級(jí)象棋高手的。
故事的背景是這樣的。在一艘游船上，有一位世界冠軍級(jí)的國(guó)際象棋大師，引起了其他船友的興趣，向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，然而，毫無(wú)疑問(wèn)，世界冠軍不費(fèi)吹灰之力地屢屢勝利。就在這時(shí)，故事的主人公出現(xiàn)在了觀戰(zhàn)人群中，在一旁給出了步步為營(yíng)的指導(dǎo)，將一盤(pán)輸棋最終下成了平局。于是，棋友們推舉他作為代表，與世界冠軍進(jìn)行一場(chǎng)象棋大賽。在這次的大賽上，他展現(xiàn)出了超凡的象棋才能，但同時(shí)也喚醒了他內(nèi)心最痛苦最壓抑的那段過(guò)去，最終敗給了受損的精神和心靈。
然后，他開(kāi)始回憶。
在剛被納粹抓的時(shí)候，他被關(guān)在一個(gè)空房間內(nèi)，房間里除了床和被子，什么都沒(méi)有。沒(méi)有人探望，沒(méi)有人說(shuō)話，甚至連白天黑夜都不知道。就這樣，他待了4個(gè)月，他每天感到的就是精神越來(lái)越空虛，人越來(lái)越無(wú)助和孤獨(dú)，瀕臨崩潰。
終于，有一天，他偷到了一本書(shū)。但是，令他大失所望，這是一本棋譜，而他是個(gè)象棋盲。
下面發(fā)生的事，完完全全就是deliberate practice了，這使他最終成為了一個(gè)能與世界冠軍打成平手的象棋高手。
第一天他拿到棋譜的時(shí)候，他對(duì)棋譜上棋子的位子和走法毫無(wú)概念。于是，他把床單疊疊疊，疊成了64個(gè)方格子棋盤(pán)，然后根據(jù)書(shū)中的棋譜，用吃剩下的'面包做棋子演練。
剛開(kāi)始，一局棋對(duì)他來(lái)說(shuō)就需要消耗大量時(shí)間，進(jìn)展也是非常慢，每盤(pán)棋可能需要演練個(gè)5遍或者10遍，甚至20遍才走得通。但是，進(jìn)步是非常顯著的。過(guò)了一周，他就已經(jīng)完成了這本書(shū)中一大半的棋局了，而且他已經(jīng)擺脫了用床單作為棋盤(pán)的方式，只需要靠想象就能把一盤(pán)棋在腦中走完。
又過(guò)了兩周，他還是在每天這樣的不分白天黑夜的下棋。此時(shí)的他，已經(jīng)能夠熟練地背出這本書(shū)上的所有150個(gè)棋譜了。他給自己www.i1766.com下棋的時(shí)間規(guī)劃是這樣的，上午下2盤(pán)棋，下午下2盤(pán)棋，晚上把今天這4盤(pán)棋再快速回顧一遍。他就這樣將自己所有的注意力和精力都投注在象棋上了。在下棋的過(guò)程中，他不斷將自己的思考模式，下棋的走法與書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，并分析和總結(jié)不一致的原因和改進(jìn)方式。
就這樣，日復(fù)一日，他下棋。過(guò)了3個(gè)月后，每一盤(pán)棋他都下過(guò)了20-30遍了，完全銘記于心，從第一步一直到這個(gè)棋局的最后一步。
然后，他開(kāi)始自己和自己下棋，自己和自己對(duì)抗。這也最終使得他患上了精神病。所以，這其實(shí)是一個(gè)很悲傷很壓力的故事，但這不是我們今天要談的重點(diǎn)。
我們所關(guān)注的是這樣的一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的模式，也就是deliberate practice。書(shū)中關(guān)于主人公學(xué)習(xí)和練習(xí)象棋的過(guò)程，是很有借鑒意義的。
我記得，在《Talent is Overrated》里，作者舉過(guò)了一個(gè)例子。是關(guān)于Benjamin Franklin訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作的。
首先，英語(yǔ)寫(xiě)作能力高，意味著三個(gè)部分的內(nèi)容：句子結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯。針對(duì)每一個(gè)部分，他都設(shè)計(jì)了針對(duì)訓(xùn)練的計(jì)劃——與原文對(duì)比、分析和總結(jié)。
句子結(jié)構(gòu)：他用的方法是概括總結(jié)原文的意思，等他忘記了原文是如何說(shuō)的，他再用自己的話來(lái)表述出相同的意思，最后，拿出來(lái)原文，與之對(duì)比和分析。
詞匯：他是通過(guò)寫(xiě)反義詞的方式，先反過(guò)來(lái)，再反回去，這樣再對(duì)比原文所用的詞匯，就能增加詞匯量。
邏輯：他將每一句話打散，分別寫(xiě)在一頁(yè)。過(guò)一段時(shí)間，重新回看，調(diào)整順序，再組合最順利成章的邏輯線。
如果沒(méi)看過(guò)《Talent is Overrated》的同學(xué)們，建議大家有時(shí)間可以去讀一下~ 特別好的一本書(shū)~ 會(huì)給你平時(shí)制定學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計(jì)劃，提供很多科學(xué)的建議。
象棋故事2
我是一位名副其實(shí)的“象棋迷”，自從媽媽給我報(bào)了象棋培訓(xùn)班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經(jīng)可以稱得上是個(gè)“象棋小能手”啦！今天我就來(lái)和大家分享我學(xué)習(xí)象棋的故事吧！
在象棋班里，我是大家公認(rèn)的“尖子生”。同學(xué)們都怕和我對(duì)戰(zhàn)，偶爾，老師也會(huì)和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級(jí)了，我一蹦三尺高，第一時(shí)間就報(bào)名參加了。考級(jí)分為兩天，很考驗(yàn)大家的'耐心。第一盤(pán)我原本是想“旗開(kāi)得勝”的，可誰(shuí)知低估了對(duì)手，敗下陣來(lái)，第二局依舊輸給了他，這時(shí)候，我的額頭出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，對(duì)方棋藝精湛，我力不從心，如果說(shuō)我是一顆小草，那對(duì)手仿佛是一顆大樹(shù)，我漸漸招架不住了……
中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經(jīng)歷，不禁悲從中來(lái)，哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“不堅(jiān)持到最后就不要服輸，拿出點(diǎn)男子漢的氣魄來(lái)！”我抽泣著答應(yīng)了媽媽。下午，我定下自己的心來(lái)，沉著冷靜地分析著對(duì)方的招數(shù)，并不急于與他分勝負(fù)，而是打起了“持久戰(zhàn)”，我的沉著反而讓對(duì)方亂了陣腳，趁他不留神，我一個(gè)“回馬炮”，打了他個(gè)措手不及！
我是一位象棋迷，因?yàn)槲覐南笃暹@門(mén)技術(shù)里學(xué)到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！
象棋故事3
象棋和我可是一對(duì)形影不離的“好朋友”，我經(jīng)常和象棋一起“嬉戲”。同時(shí)，我也在好朋友地方學(xué)到了許多相關(guān)的知識(shí)。
從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見(jiàn)外公正與客人在走棋，當(dāng)時(shí)，我也不知道這是什么東西，只覺(jué)得很好玩，就叫外公教我。開(kāi)始，外公先拿來(lái)一個(gè)棋盤(pán)，拿來(lái)許多棋子，說(shuō)：“兵擺在楚河漢界下面的一個(gè)點(diǎn)上；炮放在兵下的.一個(gè)點(diǎn)上；其他的擺在最后一排橫線上，順序是車馬象士將！”外公并在棋盤(pán)上指手畫(huà)腳，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得十分入迷。接著外公又教我怎樣走棋。“馬走日字格，象走田字格，車上下左右都可以走，炮……”這些東西，對(duì)現(xiàn)在的我已經(jīng)了如指掌。后來(lái)，外公去世了，我就沒(méi)了對(duì)手。
于是，我就自學(xué)成才。有時(shí)小店里有好幾個(gè)老爺爺在下象棋，我就在一旁看著。我還學(xué)了許多招數(shù)呢！馬后炮，連環(huán)馬，橫車……數(shù)不勝數(shù)。我還和小店里的爺爺過(guò)了招，雖然我都輸了，但是我輸?shù)弥档茫驗(yàn)槲覐闹袑W(xué)到了許多許多。
經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的“磨練”，我的象棋技術(shù)提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個(gè)高手來(lái)，他們一個(gè)個(gè)都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因?yàn)槲掖中拇笠馑斐傻模蚁Ｍ乙院竽芨牡糁鴤�(gè)壞毛病。瞧！我又在和班中的幾個(gè)高手下棋了！“炮２進(jìn)５，馬８進(jìn)７……”我們各自擺開(kāi)陣勢(shì)，面對(duì)對(duì)手的銅墻鐵壁，我無(wú)從下手，一直想攻進(jìn)“城門(mén)”。終于，對(duì)手一個(gè)疏忽，讓我抓住了機(jī)會(huì)，我來(lái)了個(gè)連續(xù)進(jìn)攻，讓對(duì)手措手不及。我一下子吃了他的車馬，形勢(shì)很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營(yíng)，可我大量子都在“作戰(zhàn)前線”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒(méi)事！我又繼續(xù)進(jìn)攻。這是對(duì)手把將跳了出來(lái)，我看著也沒(méi)什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒(méi)想到這步棋，讓我全軍覆沒(méi)。“將！”對(duì)手一叫。“啊，被將死了？不會(huì)吧！”我頓時(shí)傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒(méi)看到他這一招，讓他來(lái)了個(gè)“大逆轉(zhuǎn)”。
象棋是一種有利身心的活動(dòng)，我們既能“鍛煉”腦子，又能學(xué)到許多知識(shí)。
象棋故事4
記得有一天晚上，我端來(lái)棋盤(pán)，想和爸爸比試比試。沒(méi)想到爸爸卻笑了起來(lái)：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”
“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)了一句。
“什么，難道我還怕你嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)大戰(zhàn)一下！”
第一個(gè)回合開(kāi)始了，我用雙炮去攻擊將的侍衛(wèi)，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見(jiàn)爸爸怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“你……竟敢殺我的‘貼心侍衛(wèi)’？看我怎么收拾你。”說(shuō)罷，爸爸就把大炮搬運(yùn)過(guò)來(lái)，想把我的老王殺得尸骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)一想，這是在下棋，要沉著,冷靜。接著，我也上了士。只聽(tīng)“啪”的一聲，我的'“貼心侍衛(wèi)”不見(jiàn)了。老馬必須要為士報(bào)仇，一口氣吃了對(duì)方的大炮。“哎呀呀，我的大炮啊！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來(lái)，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對(duì)爸爸進(jìn)行全軍掃蕩。十分鐘過(guò)去了，我們都在認(rèn)真的下著，倆人都滿頭大汗。我已能和爸爸下這么久了，爸爸就說(shuō)我的棋藝有了進(jìn)步。聽(tīng)了爸爸的話，我就有點(diǎn)得意洋洋。“將軍！”正當(dāng)我魂不守舍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤(pán)，我又輸了。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道了做每一件事，都要認(rèn)真去對(duì)待。一旦你驕傲了，就會(huì)落后。不是有句話說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎。正如我們的學(xué)習(xí)一樣，一定不能驕傲。
象棋故事5
愛(ài)好運(yùn)動(dòng)是個(gè)好習(xí)慣，我也有很多愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，比如打乒乓、羽毛球、溜旱冰……國(guó)際象棋是我其中的一項(xiàng)愛(ài)好。最初知道國(guó)際象棋是在幼兒園，國(guó)際象棋起源于印度，因?yàn)楦信d趣，所以在幼兒園大班開(kāi)始，我參加了國(guó)際象棋培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)國(guó)際象棋的知識(shí)。于是下棋的水平有了很大的提高，對(duì)國(guó)際象棋的興趣也越來(lái)越濃厚了。
由于參加了其他培訓(xùn)的原因，在三年級(jí)時(shí)我曾忍痛割愛(ài)放棄了培訓(xùn)國(guó)際象棋，可我還是沒(méi)有放棄我的愛(ài)好——國(guó)際象棋。還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)，偶爾和同學(xué)來(lái)個(gè)對(duì)殺，感覺(jué)也不錯(cuò)。
記得在去年有一次的體育課，因?yàn)槔咸煜卵覀儼嘣诮淌依锷蠂?guó)際象棋課。我趁機(jī)擺起了龍門(mén)陣，在全班大殺四方，沒(méi)人是我對(duì)手，體育老師過(guò)來(lái)了想殺殺我的威風(fēng)，可想不到在火線上拼了好久，仍也成我的手下敗將，嘿，我當(dāng)時(shí)只顧高興，甚至忘了老師的面子呢！不過(guò)大度的老師卻反而因?yàn)槌蔀槲业氖窒聰ⅲ闪宋业牟畼?lè)，他想選拔我參加市里的比賽。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦練，我先隨吳老師參加了鎮(zhèn)里而的選拔比賽。在比賽前，吳老師對(duì)我說(shuō)：“一韜，加油！你要記住，三盤(pán)有兩勝你就贏了。”我暗暗地下了決心，這次的比賽我一定要贏。我在比賽時(shí)有點(diǎn)緊張，手心都直冒冷汗呢。想起吳老師的話，我緊張的心慢慢地定了下來(lái)，靜下心來(lái)下好我的`每步棋。終于，局勢(shì)慢慢明朗了……“GAME OVER”我我很幸運(yùn)，得了第一名。后來(lái)自然去參加了市里的比賽，雖說(shuō)沒(méi)有取得好的名次，但我盡力了。
啊，做人做事就象下棋，我們要想在某一方面取得成功就應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并進(jìn)行不懈的追求和努力，才能成功。這就是國(guó)際象棋——我的一項(xiàng)愛(ài)好，我和他的故事。
象棋故事6
有一個(gè)愛(ài)下象棋的國(guó)王，他常和大臣、象棋高手對(duì)弈。國(guó)王大權(quán)在握，榮辱生殺都出在他嘴里，和他下棋可要特別小心。如果出手太厲害，把國(guó)王殺得一敗涂地，他下不了臺(tái)，就要惱羞成怒。但如果讓棋太多，使國(guó)王贏得太容易，他又會(huì)覺(jué)得你在愚弄他，會(huì)大發(fā)雷霆。幾年來(lái)，每次下棋國(guó)王都是贏家，大家都恭維他為天下獨(dú)一無(wú)二的象棋高手。國(guó)王自己也覺(jué)得棋藝非凡，打遍天下無(wú)敵手。
一日，國(guó)王裝扮成教書(shū)先生模樣，走出宮門(mén)，微服私訪。他來(lái)到京城一家酒店，見(jiàn)一群人擠在一起看什么，就擠上去看個(gè)究竟。原來(lái)，大家都在看一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘正和一個(gè)青年人下象棋。那小姑娘機(jī)敏過(guò)人，下棋出奇快，一會(huì)兒就把青年人殺得一敗涂地。國(guó)王來(lái)了棋興，坐下來(lái)要和小姑娘對(duì)弈。小姑娘把手中的梨放在桌上，看了一眼對(duì)面的老頭，說(shuō)：“如果我輸了，我就把這只梨給你，你輸了給我什么呀？”
國(guó)王掏出一只精致的小袋子放在桌上，笑著說(shuō)：“如果我輸了，我就把這小袋子里的東西全給你。”
小姑娘一邊玩著懷中的花貓，一邊和國(guó)王下棋。不多一會(huì)兒，國(guó)王就損兵折將，很快就成了小姑娘的手下敗將。國(guó)王不服輸，又和小姑娘下了一盤(pán)，結(jié)果是同樣慘敗。國(guó)王這才心服口服，對(duì)小姑娘說(shuō)：“你的棋藝十分了得，真是高手，佩服佩服！”
小姑娘笑著說(shuō)：“我算什么高手呀，我的父親才是下棋高手呢。他曾被選入宮中和國(guó)王對(duì)弈呢！只是他輸給了國(guó)王。”
國(guó)王說(shuō)：“你父親既然是真正的高手，為什么會(huì)輸給國(guó)王呢？”
小姑娘哈哈大笑道：“你這也不懂。父親說(shuō)，為了讓國(guó)王高興，他是故意輸給國(guó)王的.。”
國(guó)王恍然大悟。他把小袋子給了小姑娘，回頭就走。小姑娘打開(kāi)袋子一看，全是白花花的銀子，趕忙追上去，說(shuō)：“誰(shuí)要你的東西呀，剛才打賭是鬧著玩的啊！”
國(guó)王回到宮中，閉門(mén)反思，他想：下棋是這樣，別的事難道不也一樣？
象棋故事7
在“象棋王國(guó)”，象棋是最受歡迎的。“圓圓”是國(guó)際象棋的一員。它圓圓的身體光滑黑黑的，大家看到都放不下。所以，它幸災(zāi)樂(lè)禍，它不喜歡任何人。
當(dāng)它看到軍棋“芳芳”又黑又瘦，看起來(lái)很脆弱的時(shí)候，它就夸了又夸：“世界上還有這么丑的家伙！哦，太丑了！看看我，多美啊！胖，人人都愛(ài)！丑東西，走開(kāi)！”說(shuō)完，還把方方踢走了。方方看了看淵源，不動(dòng)聲色的走開(kāi)了。
晚上，圓圓把所有方形的東西都變成圓形的。它驕傲地走在石路上，甜甜地想：現(xiàn)在的世界多美好啊！
來(lái)到熙熙攘攘的小區(qū)，圓圓把長(zhǎng)方形的紅磚換成了圓形，紅磚之間露出了許多縫隙。房子搖晃得像個(gè)醉漢。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樓砰的一聲倒塌了。人死人傷，后果慘重。圓圓氣得把稻田都打成了圈。
還不錯(cuò)。田與田的差距是東西向的，耕地面積大大減少。最后，人們發(fā)起了攻擊，高呼：“打倒圈！打倒圈！”這個(gè)時(shí)候，圈子就不像老鼠過(guò)街了。——人喊著玩，已經(jīng)不流行了。
就在圓圓走投無(wú)路的.時(shí)候，突然聽(tīng)到有人喊：“別追了，場(chǎng)地變了！”原來(lái)是方方幫忙圓的。方方說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更完美！不要自滿！”袁媛聽(tīng)了，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)雙臂撲進(jìn)了方方的懷里，卻撲了個(gè)空。它驚醒了。原來(lái)是夢(mèng)啊！
從此，圓圓和芳芳成了形影不離的朋友。
象棋故事8
琴棋書(shū)畫(huà)是我們國(guó)家的國(guó)粹，在小區(qū)里漫步，總瞧見(jiàn)兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團(tuán)錦簇的石凳上“拼殺”。
說(shuō)起我怎樣迷上象棋的，這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊：“自從一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《象棋王》風(fēng)靡中國(guó)以后，我這個(gè)鐵桿動(dòng)畫(huà)迷也忍不住看了看。誰(shuí)知，這一看我便對(duì)模擬古代戰(zhàn)場(chǎng)的象棋刮目相看，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
做完一天的作業(yè)，恰巧，爸爸也回來(lái)了，我變拿出新買(mǎi)的象棋要和爸爸來(lái)一盤(pán)，爸爸正愁沒(méi)地施展自己“高超”的象棋技術(shù)便爽快的答應(yīng)了。起初，我只有招架之功，沒(méi)有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒(méi)有產(chǎn)生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因?yàn)槭×司蜁?huì)思考，使自己進(jìn)步。我想想，這不是一個(gè)象棋的道理嗎？爸爸接著啟發(fā)我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒
終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經(jīng)常敗下陣來(lái)，爸爸便指出我缺點(diǎn)，我認(rèn)真聽(tīng)了以后真的進(jìn)步了不少，簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。但我仍不滿足，刻苦鉆研，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到象棋對(duì)弈，我似乎覺(jué)得象棋與我融為一體，密不可分了。
最令我難忘的不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來(lái)到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過(guò)越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺(jué)的微笑，移車，乙老人愣了一下，馬上又恢復(fù)沉著鎮(zhèn)定的神態(tài)，笑著將炮移走，甲老人上當(dāng)了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車移走，誰(shuí)知，中了乙老人的計(jì)了。可惜，我突感不適，回了家一趟。
當(dāng)再次急急忙忙趕過(guò)來(lái)時(shí)，局勢(shì)已經(jīng)完全偏向乙老人了，甲老人滿是皺紋的額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車、兵、馬和炮都攻進(jìn)甲老人大本營(yíng)，甲老人無(wú)奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車跑到了乙老人的禁區(qū)，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經(jīng)受住了差點(diǎn)失敗的場(chǎng)面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴(yán)密防守，將自己的弱電隱藏起來(lái)，想反敗為勝。乙老人見(jiàn)中路防守嚴(yán)密，便用車和馬攻擊側(cè)翼，甲老人大驚失色，沒(méi)想到乙老人會(huì)走這樣一步，忙將象調(diào)走，可恰好又中了計(jì)，被乙老人高超的，無(wú)法破解的雙炮將給殺了。
這一仗，使我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然有些技術(shù)還只是皮毛，但在我進(jìn)步的時(shí)候可是一塊巨大的鋪路石。這一點(diǎn)是好不容質(zhì)疑的。
我不僅只看業(yè)余選手的弈棋，我還喜歡看一些專業(yè)的'選手的戰(zhàn)斗。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰(zhàn)況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時(shí)看到中國(guó)的選手戰(zhàn)勝了他國(guó)選手，我甚至還手舞足蹈呢！
學(xué)會(huì)了下象棋，即益智了大腦，開(kāi)發(fā)了智能，又學(xué)會(huì)了我們國(guó)家的國(guó)粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。
我愛(ài)象棋，愛(ài)它的博大精深，愛(ài)它的豐富內(nèi)涵，愛(ài)它的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更愛(ài)它令我心馳神往。
我與象棋有約，品味象棋，感悟成長(zhǎng)！
象棋故事9
一、起源于傳說(shuō)時(shí)代的神農(nóng)氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說(shuō):“神農(nóng)以日月星辰為象，唐相國(guó)牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機(jī)矣”。
二、起源于傳說(shuō)時(shí)代的黃帝。北宋晃補(bǔ)之《廣象戲格·序》說(shuō):“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅(qū)猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”
三、起源于周武王伐紂時(shí)。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時(shí)作，即不然，亦戰(zhàn)國(guó)兵家者之流，蓋彼時(shí)重車戰(zhàn)也。”
四、起源于戰(zhàn)國(guó)之時(shí)。《潛確居類書(shū)》載:“雍門(mén)周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國(guó)之事也。’蓋戰(zhàn)國(guó)用兵，故時(shí)人用戰(zhàn)爭(zhēng)之象為棋勢(shì)也。”
五、起源于北周武帝之時(shí)。《太平御覽.工藝部·象棋》說(shuō):“周武帝造象棋。”明人羅欣《物原》也持此說(shuō)。
現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，據(jù)古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類書(shū)外》，漢劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)》也記載了戰(zhàn)國(guó)孟嘗君下象棋的事:“雍門(mén)周調(diào)孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國(guó)時(shí)的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說(shuō)明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代“象棋”已經(jīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常的活動(dòng)了。因此，有的學(xué)者認(rèn)為，象棋產(chǎn)生的時(shí)間，當(dāng)在戰(zhàn)國(guó)之前。但“前”到什么時(shí)候?有人認(rèn)為可上推到春秋時(shí)期，并認(rèn)為象棋是模仿當(dāng)時(shí)兵制而產(chǎn)生的。他們的依據(jù)，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動(dòng)物象無(wú)關(guān)。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來(lái)的。這種情況正好與春秋時(shí)期的.兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時(shí)期是合乎當(dāng)時(shí)歷史情況的。但對(duì)于此種說(shuō)法，有的學(xué)者則不以為然，認(rèn)為這畢競(jìng)還是一種推論。
總之，關(guān)于象棋源于何時(shí)的問(wèn)題，由于史書(shū)記載不夠詳細(xì)，而且其中混雜了許多神話和傳說(shuō)，所以學(xué)術(shù)界至今難以形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。
象棋故事10
對(duì)于象棋我只是略知一二，并不算精通。可我覺(jué)得象棋既然是“象”就應(yīng)該是軟軟的，因?yàn)榇笙舐铮》凑矣X(jué)得象棋不該是硬邦邦的，而應(yīng)該是我想象那樣的……
想象中的象棋，它是圓圓的，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺(jué)得應(yīng)該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個(gè)，一口一個(gè)，一個(gè)象棋是怎么吃也吃不完的，如果可以能夠保存很久那就好了，但我知道那是不可能的.！呵呵，對(duì)了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。
我還希望能發(fā)生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來(lái)一塊像我之前所述說(shuō)的一塊象棋，而它并沒(méi)有傷害到我，而是在我的臉上擦來(lái)擦去，我非常喜歡，因?yàn)槊刻煜奶煳覀兌紩?huì)去旅游，每次旅游回來(lái)我就又被曬黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的白白的。當(dāng)然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食欲就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。
如果，真能如我想象的這樣就美好了。
象棋故事11
小說(shuō)中的人物有三個(gè)，象棋世界冠軍、象棋迷麥克柯諾爾及因“象棋中毒”而得過(guò)精神分裂癥的律師B博士。其實(shí)，在這三個(gè)人物中，第一個(gè)是陪襯，第二個(gè)是過(guò)渡，第三才個(gè)是真正的主人公。我還是像往常一樣，不去重述小說(shuō)的故事情節(jié)，我們抓住小說(shuō)中的主要人物的存在狀況，以及小說(shuō)中的一些帶給我們震撼力量的細(xì)節(jié)就夠了，這也是我讀小說(shuō)的方法，故事可以沒(méi)完沒(méi)了地闡述，但細(xì)節(jié)就那么幾個(gè)，對(duì)人存在狀況的思考也屬于小說(shuō)中主要要表達(dá)的一個(gè)點(diǎn)，有了思想之點(diǎn)和細(xì)節(jié)之點(diǎn)，這個(gè)小說(shuō)的面貌是應(yīng)該能搞清楚的。
我看過(guò)不少有關(guān)《象棋的故事》的評(píng)論，一些評(píng)論家大多是二戰(zhàn)中的對(duì)人性的摧殘這個(gè)角度去闡釋的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我們還能不能從更多的角度去闡釋呢？讓我們來(lái)看看B博士被囚時(shí)的處境：“在大旅館里獨(dú)自住單間——這話聽(tīng)起來(lái)極為人道，不是嗎？不過(guò)，請(qǐng)您相信我，他們沒(méi)有把我們這些‘要人’塞到二十個(gè)人擠在一起的寒冷的木棚里，而是讓我們住在大旅館還算暖和的單間里，這并不是什么更加人道的待遇，而是更為陰險(xiǎn)的手段。他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來(lái)的.最惡毒的酷刑——把一個(gè)人完全孤立起來(lái)。他們并沒(méi)有把我們?cè)趺礃印麄冎皇前盐覀儼仓迷谕晖耆奶摕o(wú)之中，因?yàn)榇蠹叶贾溃澜缟蠜](méi)有什么東西能像虛無(wú)那樣對(duì)人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過(guò)鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開(kāi)口。乍一看來(lái)，分給我的房間似乎并沒(méi)有什么使人不舒服的地方：房里有門(mén)，有床，有張小沙發(fā)，有個(gè)洗臉盆和一個(gè)帶柵格的窗戶。不過(guò)房門(mén)日夜都是鎖著的；桌上不得有書(shū)報(bào)，不得有鉛筆和紙張；窗外是一堵隔火的磚墻；我周圍和我身上全都空空如也。我所有的東西都被拿走了：表給拿走了，免得我知道時(shí)間：鉛筆拿走了，使我不能寫(xiě)字；小刀拿走了，怕我切斷動(dòng)脈；甚至像香煙這樣極小的慰藉也拒絕給我。除了看守，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)任何一張人的臉，就是看守也不許同我說(shuō)話，不許回答我的問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)任何人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到黎明，我的眼睛、耳朵以及其他感官都得不到絲毫滋養(yǎng)。我真是形影柑吊，成天孤零零地、一籌莫展地守著我自己的身體以及四五件不會(huì)說(shuō)話的東西，如桌子、床、窗戶、洗臉盆；我就像潛水球里的潛水員一樣，置身于寂靜無(wú)聲的漆黑大海里，甚至模糊地意識(shí)到，通向外界的救生纜索已經(jīng)扯斷，再也不會(huì)被人從這無(wú)聲的深處拉回水面了。
我沒(méi)有什么事情可做，沒(méi)有什么可聽(tīng)，沒(méi)有什么可看。我身邊是一片虛無(wú)，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有空間的虛無(wú)之境，處處如此，一直如此。你在房里踱來(lái)踱去，你的思想也跟著你走過(guò)來(lái)走過(guò)去，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，一直不停。然而，即使看上去無(wú)實(shí)無(wú)形的思想，也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，不然它們就開(kāi)始毫無(wú)意義地圍著自己轉(zhuǎn)圈子，便是思想也忍受不了這空無(wú)一物的虛無(wú)之境。從早到晚你老是在期待著什么，可是什么事情也沒(méi)有發(fā)生。就這樣等著等著，什么也沒(méi)有發(fā)生。等啊等啊，想啊想啊，一直想到腦袋發(fā)痛。什么也沒(méi)有發(fā)生，你仍然是獨(dú)自一人，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人。”這樣的處境難道不就是人存在的真實(shí)處境嗎？在B博士被關(guān)前，還有另一些人被關(guān)在納粹集中營(yíng)，這一對(duì)比就更能說(shuō)明問(wèn)題了，“納粹集中營(yíng)”和“人生集中營(yíng)”，哪一個(gè)更為殘酷？“希特勒分子用盡一切辦法折磨他們的心靈和肉體，把積聚起來(lái)的憤懣都發(fā)泄在他們身上。”這是被關(guān)在納粹集中營(yíng)者的真實(shí)寫(xiě)照，這些被關(guān)的人受到的摧殘是“希特勒分子”的施加，而B(niǎo)博士呢？他沒(méi)有受到這樣的摧殘，他受到的是另一種摧殘，是純精神的摧殘，是沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間的摧殘，是自己折磨自己的摧殘，這樣的摧殘雖然“文明”，但受摧殘的程度不亞于前一種。這就不免讓我想起了人生，其實(shí)，茨威格所描述的外部環(huán)境都是鋪墊，也可以看成是人存在的外部環(huán)境，而真正要表達(dá)的是“人”這個(gè)核心主題。
象棋故事12
《象棋的故事》是茨威格生前發(fā)表的最后一篇小說(shuō)。茨威格是奧地利著名作家，經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)，他是一名四處漂泊的和平主義者。茨威格本性樂(lè)觀，卻于二戰(zhàn)中的一九四二年自殺身亡。
這篇小說(shuō)是一部反法西斯作品，講述了一個(gè)“象棋中毒”的人的故事。我們稱他為“B博士。”他原本在奧地利管理著一個(gè)律師事務(wù)所，還處理一些皇室的財(cái)產(chǎn)問(wèn)題。后來(lái)，B博士被納粹抓走，關(guān)進(jìn)了一個(gè)大旅館中，有自己的房間。條件看似不錯(cuò)，但這卻是納粹的心理酷刑。B博士被關(guān)了一年多，在這段時(shí)間里，他一直獨(dú)處一室，與外界沒(méi)有絲毫的交流。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，使他得以研究象棋，由于平常時(shí)間的無(wú)事可做，使他棋藝精進(jìn)。但當(dāng)他背熟了一本書(shū)中的全部棋局后，寂寞與空虛又向他襲來(lái)，最終導(dǎo)致了他的一次神經(jīng)錯(cuò)亂，并就此留下了心理陰影，即使他后來(lái)被釋放了。
故事圍繞著“象棋”展開(kāi)，從“我”與B博士的相遇，引起了一段倒述。文章的情節(jié)并不復(fù)雜，只是在一艘輪船上的'幾局象棋博弈。而作者大部分的筆墨，實(shí)際上都在描寫(xiě)B(tài)博士的經(jīng)歷，講述了他由一個(gè)正常人變?yōu)槠珗?zhí)狂患者的經(jīng)歷。
這可憐人身上的一切不幸和扭曲，都應(yīng)“歸功”于納粹。剛被抓走的時(shí)候，B博士以為自己要被關(guān)入集中營(yíng)，可誰(shuí)知對(duì)方把他送入了一家大旅館，讓他免費(fèi)擁有一個(gè)單間住著，一切看似人道，卻是比進(jìn)集中營(yíng)還要難熬的陰險(xiǎn)的酷刑，這是一種心靈上的折磨——每個(gè)房間都與外界嚴(yán)密隔絕，桌上不得有書(shū)報(bào)、鉛筆、紙張，手表、香煙甚至小刀都被沒(méi)收，窗外是隔火的墻。總之，一切的環(huán)境都令你壓抑、空虛，正如文中所說(shuō)：“不是通過(guò)鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開(kāi)口。”人類是群居動(dòng)物，總是害怕孤單時(shí)的孤獨(dú)。納粹就是要利用這個(gè)手段擊垮被關(guān)押者的內(nèi)心，讓他們說(shuō)出一切對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)很有價(jià)值的機(jī)密。
就在B博士面臨崩潰的邊緣時(shí)，由于一次審訊的機(jī)會(huì)使他“偷”到了一本象棋棋譜，這給了他心靈上的慰藉，這本棋譜使他每天不在寂寞。他潛心研究象棋，甚至將整本書(shū)都背得滾瓜爛熟。沒(méi)有旗子，他就在自己的腦海中模擬著怎么下棋。有一段時(shí)間，他的腦子非常靈活，精神狀態(tài)也很好，對(duì)棋藝的研究也大有長(zhǎng)進(jìn)。不過(guò)，當(dāng)他將整本書(shū)爛熟于心時(shí)，空虛與不安又再度涌來(lái)。他開(kāi)始嘗試自己與自己下棋，在自己的腦中，可這卻令他精神輕微的分裂，出現(xiàn)了危機(jī)。終于，在他的自相矛盾中崩潰。慶幸的是，他后來(lái)又恢復(fù)了神智，而且因這件事被釋放。納粹警告他：不許回國(guó)。他只好離開(kāi)，然而，在輪船上同世界象棋冠軍的博弈，又令他差點(diǎn)舊病復(fù)發(fā)，從此他不再碰棋。
這個(gè)B博士的不幸，是特殊的，又是典型的，在納粹的精神暴力之下，有多少人精神崩潰，多少英才就此隕落，甚至有多少人自殺來(lái)解脫一切?這是一篇反法西斯題材的小說(shuō)，它控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)，它渴望和平。
從某方面看，這篇小說(shuō)也有遺囑的意味，對(duì)于作者本人茨威格。茨威格死于自殺，而且他也是奧地利人，同樣的境遇被納粹驅(qū)逐。小說(shuō)中B博士的的苦悶仿佛就是作者他本人的苦悶，他們一樣空虛、敏感，遭受精神壓迫。茨威格常年漂泊在外，遠(yuǎn)離故土，置身陌生的人群中，陌生的環(huán)境里，感受著故園乃至世界的戰(zhàn)亂與不安。因此，他漸漸難以忍受，而《象棋的故事》也成了一部絕唱。即使，茨威格堅(jiān)信和平遲早都會(huì)來(lái)到。
象棋故事13
棄后
從前，有兩個(gè)棋手下通訊賽。執(zhí)白棋的一方住在南極，執(zhí)黑棋的一方住在北極。由于路途遙遠(yuǎn)，郵政效率又比較低。兩人每年才能走一步棋。15年后該白棋走，住在南極的人走了一步大膽的棄后，使局面異常復(fù)雜。一年后，在終于等到送信的郵遞員后，他激動(dòng)地想：“黑棋會(huì)不會(huì)吃我的皇后呢？我的棄后肯定非常漂亮。”
然而，當(dāng)他打開(kāi)信后，信上寫(xiě)著：“皇后走錯(cuò)格了。”
聰明的狗
一個(gè)人在海邊散步，看到另一個(gè)人在與他的狗下棋。他感到非常驚訝，走上去對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛，這是我看到的最聰明的狗！”，下棋的人頭也不抬地說(shuō)：“它笨得要命，我贏了它3局，它才贏了我1局。”
塔爾和齊布爾達(dá)尼澤
瑪雅-齊布爾達(dá)尼澤成為女子世界冠軍后，有一天一個(gè)記者問(wèn)米哈伊爾-塔爾：“您覺(jué)得齊布爾達(dá)尼澤將來(lái)有可能成為男子世界冠軍嗎？”
塔爾笑著說(shuō)：“她成為男子世界冠軍的`機(jī)會(huì)要比我成為女子世界冠軍的機(jī)會(huì)大很多。”
卡帕布蘭卡和棋迷
一次，世界冠軍卡帕布蘭卡在紐約火車站一邊喝咖啡一邊等火車，旁邊放著一張報(bào)紙和一副國(guó)際象棋。一個(gè)人走上前來(lái)想和他下盤(pán)棋。卡帕布蘭卡爽快地接受了邀請(qǐng)，然后擺好棋子并把自己的皇后從棋盤(pán)中拿走。那個(gè)見(jiàn)此非常惱火地說(shuō)：“你為什么這么做？你不了解我，我會(huì)贏你的！”卡帕布蘭卡平靜地說(shuō)：“先生，如果你能贏我，我早就會(huì)知道你了”
象棋故事14
寒假里，爺爺最喜歡的事，就是找我下象棋。
一天午飯后，我們祖孫倆又開(kāi)始較量起來(lái)了。別看我小小年紀(jì)，下起棋來(lái)可是有幾把刷子的。這不，我來(lái)了個(gè)當(dāng)頭炮，爺爺不慌不忙地跳出一匹寶馬，嘴里還念念有詞：“當(dāng)頭炮馬來(lái)跳。”看他得意洋洋的表情，我又把另一個(gè)炮橫了一步，這一招爺爺沒(méi)看出來(lái)我的意圖，他卻飛了一只象。“哈哈！”我輕松地吃了他的'一個(gè)卒……
就這樣，你來(lái)我往、兵來(lái)將擋，棋局陷入了混戰(zhàn)階段。最后，我借用了棋譜上的一盤(pán)精彩對(duì)局，一招馬后炮，解決了這盤(pán)戰(zhàn)斗。
沒(méi)想到老人也有好勝心。爺爺不肯就此罷手，那就來(lái)吧。于是，咱祖孫倆大戰(zhàn)了三盤(pán)，欲知?jiǎng)儇?fù)如何？那我告訴你吧：第一盤(pán)，我沒(méi)輸；第二盤(pán)，爺爺沒(méi)勝；第三盤(pán)，我吃了爺爺?shù)睦蠈ⅰ?/p>
“自古英雄出少年，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)……”三盤(pán)下來(lái)，爺爺連連贊我的棋技大有進(jìn)步，嘴里還一套一套的。我甭提有多開(kāi)心啦！
但一冷靜之后，我心里還真有數(shù)：爺爺是讓著我的，大概是鼓勵(lì)我的戰(zhàn)斗精神。
象棋故事15
在文學(xué)的棱鏡中，我們看到棋手真實(shí)而震撼靈魂的對(duì)弈世界。
小說(shuō)講述，一個(gè)船夫意外發(fā)現(xiàn)，智力低下的兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養(yǎng)成了世界冠軍。
在一艘從紐約開(kāi)往布宜諾斯艾利斯的遠(yuǎn)洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過(guò)一點(diǎn)小伎倆獲得了與其對(duì)弈的機(jī)會(huì)。可想而知，“我”迅即被世界冠軍輕易地?fù)魸ⅰ?/p>
然而，在對(duì)弈中途，一位神秘的B博士加入進(jìn)來(lái)，使形勢(shì)大為扭轉(zhuǎn)。
“我”出于好奇了解到，B博士竟然二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，他本來(lái)連一個(gè)象棋愛(ài)好者都不是。德國(guó)法西斯吞并奧地利時(shí)，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內(nèi)，在無(wú)比空虛孤寂中，他被單獨(dú)拘禁，被完全安置在一種虛無(wú)之中，不能接觸一個(gè)人，不能看書(shū)，不能有任何活動(dòng)，整日面對(duì)著的只是孤寂的自己。
幸運(yùn)的是，B博士偶然得到了一本象棋大師的'棋譜，有150局名家對(duì)局。這些棋譜就成為B博士和虛無(wú)斗爭(zhēng)的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的對(duì)弈中不能自拔，但這種沒(méi)有棋盤(pán)、沒(méi)有對(duì)手的長(zhǎng)期自我對(duì)弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結(jié)果被送入精神病醫(yī)院，并最終離開(kāi)了集中營(yíng)。
為了證實(shí)自己能否像正常人那樣下“一盤(pán)在真正的棋盤(pán)上用具體的棋子跟一個(gè)活人做對(duì)手的棋”，B博士接受了與世界冠軍的對(duì)弈，并在第一局中獲勝。
第二局棋時(shí)，世界冠軍感覺(jué)到了B博士的強(qiáng)烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結(jié)果造成B博士精神錯(cuò)亂，陷入狂亂的自我對(duì)弈之中。最后，在“我”的提醒下，B博士才恍然清醒過(guò)來(lái)，告別了棋局。
一個(gè)是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個(gè)是二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，在集中營(yíng)自我對(duì)弈、計(jì)算遙深、并輕松戰(zhàn)勝世界冠軍的奇人。兩個(gè)非凡人演繹了一段驚心動(dòng)魄的象棋故事。
茨威格在小說(shuō)中展現(xiàn)了他無(wú)與倫比的心理描寫(xiě)技能，兩位棋手內(nèi)心倏忽變化都絲毫盡現(xiàn)，同時(shí)，小說(shuō)也再次描述了國(guó)際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。
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