2、起回顧假期生活：

　　和孩子一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對照假期計劃，看哪些己經(jīng)完成，哪些尚未完成。通過這種“復盤”形式，分享收獲和遺憾，并及時總結經(jīng)驗或分析原因。

　　3、引導核子調整生物鐘：

　　幫助孩子在這段時間制定一個和學校生活接近的作息時間表，按照平日上學的時間起床、睡覺、學習、運動，有規(guī)律地作息，從而更好地適應接下來緊張的學習生活。

　　4、檢查作業(yè)完成情況，查漏補缺：

　　很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開學前一晚。建議家長和孩子一起合理規(guī)劃和安排開學前期的這段時間，及時查漏補缺，高質量完成作業(yè)。

　　5、鼓勵孩子提前聯(lián)系老師同學：

　　鼓勵孩子提前聯(lián)系同學和老師，互相分享見聞和“新鮮事”，相互關心，相互表達彼此的想念和對新學期的期待，不僅能增進同學、師生之間的感情，也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

　　6、配合學校開展新學期準備工作：

　　一些學校通常會在正式開學前,開展學生體檢、心理調查、家長會等方面工作。建議家長積極配合學校和老師，積極參與到學校的教育工作中，家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長與發(fā)展。

　　7、置辦開學“裝備”：

　　提前準備好學習必需品。條件允許的話，給孩子置辦幾樣新東西,如新書包、新文具盒等。提醒孩子要開學了，增強孩子對新學期的新鮮感、期待感。